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    以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)χ新殧?shù)學(xué)教育的再思考

    2015-03-30 20:04:36劉文俊
    職業(yè)·下旬 2015年11期
    關(guān)鍵詞:再思考中職數(shù)學(xué)就業(yè)

    劉文俊

    摘 要:職業(yè)教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,必須轉(zhuǎn)型升級,真正實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向。本文就中職數(shù)學(xué)教育存在的一些緊迫問題,提出了一些可行性思考,供同行參考。

    關(guān)鍵詞:就業(yè) 中職數(shù)學(xué) 存在問題 再思考

    黨的十八大報告提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。我們可以看出“現(xiàn)代”兩字的加入,意味著職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)型升級。只有與時俱進,轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展模式,加快轉(zhuǎn)型升級步伐,培養(yǎng)大量的高素質(zhì)技能型人才,才能確保我國經(jīng)濟的成功轉(zhuǎn)型。

    一、當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教育存在的問題

    1.學(xué)生認識有問題

    據(jù)筆者調(diào)查,進入職校的學(xué)生最不喜歡的學(xué)科就是數(shù)學(xué),專業(yè)課學(xué)生還能聽一點,但上數(shù)學(xué)課時班上只有幾個人聽。學(xué)生的想法很簡單,進入職校不想再學(xué)數(shù)學(xué)。其實,學(xué)生也知道數(shù)學(xué)很重要,但缺少壓力,數(shù)學(xué)學(xué)得好壞一個樣,課后只要把作業(yè)抄一下,就不會影響拿畢業(yè)證書,照樣享受國家學(xué)費減免政策。

    2.課堂管理有問題

    在課堂教學(xué)中,有些老師不太愿意管學(xué)生。究其原因,一是部分教師的責(zé)任心不強,認識不到課堂紀律的重要性;二是部分教師對學(xué)校處理學(xué)生課堂違紀不嚴有意見,認為學(xué)校過多地維護學(xué)生權(quán)益,比如只處分上課辱罵教師等行為,對學(xué)生從不做作業(yè)、上課說話睡覺屢教不改從不處分,一味要求批評教育。

    3.教材編寫有問題

    一是生活應(yīng)用性不夠,大部分都是純粹的理論講解和例題,對學(xué)生缺少吸引力,在沒有任何壓力的情況下,學(xué)生不會主動去聽的。二是與專業(yè)結(jié)合性不強。三是數(shù)學(xué)與專業(yè)結(jié)合的例題缺少吸引力,語言敘述不夠精彩,顯得生硬呆板,缺乏幽默性和故事性。

    4.教研活動有問題

    當(dāng)前很多數(shù)學(xué)老師習(xí)慣于單干,教研活動也限于數(shù)學(xué)本學(xué)科內(nèi),幾乎沒有與專業(yè)教師一起開展教研活動,很少關(guān)心當(dāng)前講的數(shù)學(xué)知識與專業(yè)課是否同步。這就造成了專業(yè)用到的數(shù)學(xué)知識還沒講到,或者用到的數(shù)學(xué)知識已講完很長時間了。

    5.教學(xué)手段有問題

    多媒體等現(xiàn)代化教育手段運用太少。

    二、立足就業(yè),對中職數(shù)學(xué)教育的再思考和建議

    1.規(guī)范學(xué)生課堂行為

    數(shù)學(xué)課不可能每一節(jié)都很精彩,畢竟也有枯燥的時候,規(guī)范學(xué)生的課堂行為尤為重要。對學(xué)生的違紀行為要做到細化處理,有具體的操作措施。比如,有的學(xué)生上課睡覺狡辯身體不舒服,有的學(xué)生上課說話狡辯在討論問題,有的中途上廁所謊稱拉肚子等等。這些問題必須要研究相應(yīng)的解決措施。

    2.增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,將數(shù)學(xué)成績與畢業(yè)證書掛鉤

    學(xué)校應(yīng)該在九月份開學(xué)時,將上一屆沒有拿到畢業(yè)證書的學(xué)生名單予以公示,并說明因哪個學(xué)科沒過關(guān)導(dǎo)致。通過公示提醒即將入學(xué)的新生要好好學(xué)習(xí)文化課,并不是只要學(xué)好專業(yè)課就行。

    3.改變數(shù)學(xué)成績評價方式

    重視數(shù)學(xué)評價過程,比如學(xué)生能做到課堂不搗亂,作業(yè)能按時上交,上課能夠記筆記,不遲到等,都要納入平時考核成績。

    4.注重生活知識的應(yīng)用

    將所學(xué)知識應(yīng)用于生活,解決生活中的實際問題,讓學(xué)生學(xué)以致用,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。比如分段函數(shù)知識,學(xué)生很關(guān)心對生活有哪些影響,這時可以將出租車按里程分段收費講給學(xué)生聽,也可以講講自來水按用量實行階梯收費等。

    5.注重與專業(yè)的結(jié)合

    數(shù)學(xué)知識如果能跟專業(yè)很好地結(jié)合,一定會提高部分學(xué)生上課的興趣,但要做到這一點不容易,需要數(shù)學(xué)老師投入更多的精力。

    6.注重與專業(yè)教師的教學(xué)研討

    在職業(yè)學(xué)校,數(shù)學(xué)的最大特點就是職業(yè)化,與專業(yè)教師經(jīng)常教研,將數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)很好地結(jié)合起來,學(xué)生會感興趣的。

    7.實行案例教學(xué)并注重案例呈現(xiàn)的格式

    上課一開始就呈現(xiàn)案例,往往能吸引學(xué)生注意,比如有一個數(shù)學(xué)老師在講正弦型曲線的初相位的有關(guān)知識時,寫了個案例非常精彩。

    電氣班的吳克群同學(xué)家里面開了一個小旅館,總共30個單間,入住率很高,生意興隆。他家隔壁也有一個小旅館,也有30個單間,同樣生意興隆。但是有一次,他到隔壁家玩,正好遇上收電費的工作人員來收電費,他看了一下收費單,竟然比他家的電費少了300元。他大吃一驚,心中有疑問:難道他家偷電?他觀察了一下隔壁家的電路結(jié)構(gòu),并沒有發(fā)現(xiàn)偷電的嫌疑。但唯一不同的是,隔壁家所有的客房日光燈都裝有一個電容器。電容器是他再熟悉不過的了,他不由覺得奇怪:難道就是這電容器省電嗎?

    在這個案例中,表面上學(xué)生要解決的問題是:為什么日光燈中加裝一個電容器就會省電?事實上,這正是數(shù)學(xué)課中正弦型曲線的初相位的有關(guān)知識。如果案例都寫得這么精彩,那么學(xué)生上課的積極性定會得到提高。

    (作者單位:泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

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