關(guān)于初中化學(xué)實驗教學(xué)的幾點認識和思考

倉定來

摘 ? ?要： 初中化學(xué)與其他學(xué)科相比，具有明顯的學(xué)科特點?；瘜W(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是化學(xué)教師開展教學(xué)和學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師要做好演示實驗和分組實驗，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué) ? ?化學(xué)實驗 ? ?學(xué)習(xí)興趣 ? ?分組實驗

作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中化學(xué)具有與其他學(xué)科不同的特點。化學(xué)教學(xué)活動和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)活動離不開化學(xué)實驗，化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中具有重要的地位。它通過教師演示實驗或組織學(xué)生親手操作實驗，把書本知識以學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的好奇心，使學(xué)生易于獲取多方面知識，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。由此可見，化學(xué)實驗作為初中化學(xué)的基礎(chǔ)，存在于初中化學(xué)教師教學(xué)的方方面面，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的原動力。

基于化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，所有的化學(xué)老師和教學(xué)主管部門都對開展好化學(xué)實驗給予充分的重視，主要體現(xiàn)在：為保證化學(xué)實驗的順利進行，加大對實驗教學(xué)的資金投入力度，在各學(xué)校都建有實驗室，配發(fā)專業(yè)的實驗設(shè)備和實驗器材;同時，更重視專業(yè)人員的建設(shè)，要求各學(xué)校必須配備專業(yè)的化學(xué)實驗人員，只有這樣才能使化學(xué)實驗順利進行。

當然，基于某些原因，地處偏僻的中學(xué)由于特殊的地理位置，在校學(xué)生少，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備少，化學(xué)實驗儀器嚴重不足的現(xiàn)象是切實存在的。相信隨著教育主管部門對化學(xué)實驗的重視，以及資金投入的增加，這個問題會得到圓滿解決?？傊?，在初中階段開展化學(xué)實驗教學(xué)是由初中化學(xué)學(xué)科的特點決定的，是必須滿足的教學(xué)條件?，F(xiàn)階段是化學(xué)實驗配備不是很滿足的階段，初中化學(xué)教師要發(fā)揮聰明才智，努力保證初中化學(xué)實驗教學(xué)的實際效果。如何才能更好地開展好初中化學(xué)教學(xué)呢？我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剬@方面的認識和體會。

一、做好演示實驗是保證教學(xué)效果的先決條件

演示實驗是由教師或師生合作完成的一種直觀有效的教學(xué)方法。成功地做好演示實驗是搞好初中化學(xué)實驗教學(xué)的第一步。有人說，講千遍，不如做實驗。要成功地做好演示實驗，要做好以下三點：

1.實驗準備要充分，切記匆忙上場。

要充分重視演示實驗，演示實驗的結(jié)果直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實際的教學(xué)效果。為此，化學(xué)教師首先要熟悉教材，熟悉實驗內(nèi)容和實驗步驟，明確實驗?zāi)康?，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生觀察，觀察什么，如何觀察。教師要充分做好實驗前的準備工作，演示實驗即使是最簡單的實驗，教師在課前也要進行嘗試，確保萬無一失。由于化學(xué)實驗的特殊性質(zhì)，為了保證實驗圓滿完成，教師有必要對演示實驗所需的藥品和儀器列個清單，走進課堂前一一對照，看是否遺漏，東西缺一樣都會影響實驗的進程，從而影響學(xué)生的情緒和實際學(xué)習(xí)效果。

2.實驗操作要規(guī)范，切不可給學(xué)生隨意的印象。

在演示實驗中，教師的一舉一動都會成為學(xué)生獨立操作的依據(jù)和榜樣，對學(xué)生的實驗技能起著示范作用。教師操作應(yīng)按規(guī)定進行，有條不紊，只有這樣才能完成化學(xué)實驗教學(xué)的第一步。

教師的實驗過程要規(guī)范，演示桌上要整潔，與實驗無關(guān)的東西，皆不要放在演示桌上，以免影響學(xué)生觀察。試劑的取用要適當，多了浪費，少了現(xiàn)象不明顯或造成實驗失敗。

教師要合理地進行實驗，使實驗現(xiàn)象盡可能明顯，盡量做到讓每一個學(xué)生都觀察到，有的實驗學(xué)生離得遠不好觀察，教師可以組織學(xué)生就近觀察，不要怕耽誤時間和影響課堂紀律。因為如果學(xué)生沒有觀察到實驗現(xiàn)象，跟沒做就沒有區(qū)別。

3.教師要格外注意實驗教學(xué)的安全。

由于化學(xué)實驗的實驗藥品和生成物往往是有毒有害的，教師的演示實驗要絕對安全，絕對不能危害學(xué)生的身體健康。如果發(fā)生實驗事故，無論是學(xué)生還是教師，哪一方受傷都會產(chǎn)生不良影響。尤其是在制取有毒氣體時，一定要檢查裝置的氣密性，對易燃、易爆要更小心。教師要把實驗的隱患降到最低，絕對不能讓化學(xué)實驗影響學(xué)生和教師的健康。

二、多組織實驗，提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生多動手實驗，可以使學(xué)生獲得生動的感性知識，從而更好地理解、鞏固所學(xué)化學(xué)知識，形成化學(xué)概念，促進觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡可能多地組織學(xué)生實驗，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地組織學(xué)生實驗，教師要做到以下幾點：

1.教師要做好實驗前的準備工作。

教師要組織學(xué)生實驗，首先就要在課堂上做好演示實驗。通過演示實驗，學(xué)生認識實驗的目的、實驗的操作步驟、實驗的注意事項、影響實驗的成敗因素，在動手實驗時才會有條不紊，才能更好地體驗實驗的效果。

2.為學(xué)生多創(chuàng)造動手參與的條件。

教師要盡可能多地組織學(xué)生實驗，讓學(xué)生親自體驗實驗的過程和體會實驗成功的喜悅。教師要組織好小組實驗，鍛煉學(xué)生的實驗?zāi)芰?，更培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時可讓學(xué)生設(shè)計實驗，提出改進實驗的思路和方法，變被動為主動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、組織好分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識

分組實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作意識的重要手段。學(xué)生通過親自試驗，熟練掌握操作技能、技巧，并鞏固驗證，增長他們的理論知識。在實驗過程中分工合作，完成實驗結(jié)論，不僅鍛煉學(xué)生的動手操作實驗?zāi)芰?，更鍛煉學(xué)生之間的分工合作意識和能力。

在組織學(xué)生進行分組實驗時，教師要不斷地巡視，及時防止和糾正在實驗操作方面的錯誤，讓學(xué)生正確地實驗。

總之，初中化學(xué)教師組織和實施好演示實驗和學(xué)生的分組實驗，對于初中化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動手操作能力。