培養(yǎng)道德主體的關(guān)心能力

如今很多學(xué)生都缺乏關(guān)心的能力，究其原因，是家庭和學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、教育體制的異化以及社會(huì)冷漠氛圍等在作祟。華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授程紅艷認(rèn)為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受關(guān)心，培養(yǎng)健全的自然關(guān)心和培養(yǎng)責(zé)任感可以完成對(duì)道德主體從自然關(guān)懷到倫理關(guān)懷的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)道德主體的關(guān)心能力。關(guān)心既是一種美德，也是人與人之間的一種相互積極促進(jìn)的關(guān)系性存在。首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受關(guān)心：對(duì)于道德主體來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)接受關(guān)心是一種很重要的能力，感受到關(guān)心者的善意，并做出積極的反應(yīng)和回饋，這是道德主體必備的基本能力。其次是培養(yǎng)學(xué)生健全的自然關(guān)心：從關(guān)心生命開(kāi)始，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)善待動(dòng)植物的生命;從關(guān)心身邊親近的人開(kāi)始，并需要榜樣的示范。最后是促使道德主體從自然關(guān)懷發(fā)展到倫理關(guān)懷，培養(yǎng)其責(zé)任感。

（來(lái)源：《教育科學(xué)研究》2014年8月）