基于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的課程設(shè)計(jì)研究

文華

摘 要：淘寶網(wǎng)店作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的新模式之一，成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新熱點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)《淘寶創(chuàng)業(yè)》選修課的課程設(shè)計(jì)，旨在提高選修課的教學(xué)水平和教學(xué)效果，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，減輕社會(huì)就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：淘寶；創(chuàng)業(yè)；就業(yè)能力；選修課

0 前言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)的開始升溫，“淘寶”成為亞洲最大的C2C網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，淘寶開店作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的新模式之一成為了許多年輕人特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。目前高校雖然開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)課程，卻缺乏相關(guān)的技能專業(yè)課程支持。課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，而選修課作為素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)的重要渠道，已經(jīng)成為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中重要組成部分，其重要性也越來(lái)越得到師生、社會(huì)的認(rèn)可。

本文基于“淘寶”創(chuàng)業(yè)模式，將公共選修課進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，以課程設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)或供職 “淘寶”網(wǎng)店的各崗位技能，從而提升其創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力，充分體現(xiàn)高職院校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針。

1 基于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的淘寶創(chuàng)業(yè)選修課課程設(shè)計(jì)思路

《淘寶創(chuàng)業(yè)》選修課基于選修課課程理念、課程思路構(gòu)建課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)思路如下：

（1）要突出其職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。并且注重與企業(yè)合作，按照“職業(yè)崗位→崗位需求能力→確立教學(xué)項(xiàng)目”的項(xiàng)目導(dǎo)向式的運(yùn)行機(jī)制來(lái)組織教學(xué)。（2）學(xué)以致用，以“用”促學(xué)，邊“用”邊學(xué)，突出“教、學(xué)、做”一體化的教育理念。

2 基于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的淘寶創(chuàng)業(yè)選修課課程設(shè)計(jì)

通過(guò)課程前期調(diào)研得到淘寶網(wǎng)店日常運(yùn)營(yíng)與管理所需要的知識(shí)與技能，結(jié)合選修課的課時(shí)有限的實(shí)際情況，將繁雜的內(nèi)容進(jìn)行篩選和重新編排，以網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理項(xiàng)目為載體、真實(shí)工作內(nèi)容為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，按照咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估六步驟進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，采用開放性的任務(wù)設(shè)置，充分滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。

（1）課程內(nèi)容與進(jìn)程設(shè)計(jì)如表1所示：

（2）課程考核體系設(shè)計(jì)：

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，注重全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，因此，本課程考核評(píng)價(jià)以形成性考核評(píng)價(jià)為主，輔以結(jié)果性考核，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行，包括對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，體現(xiàn)課程考核的多元性、綜合行測(cè)評(píng)。

3 結(jié)語(yǔ)

在《淘寶創(chuàng)業(yè)》選修課的實(shí)施過(guò)程中還需要注意全程貫穿就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合“淘寶”網(wǎng)店的管理，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣、提高專業(yè)技能，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力，減輕社會(huì)就業(yè)壓力。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年科研項(xiàng)目（編號(hào)J-13-10）基于淘寶創(chuàng)業(yè)模式的學(xué)生就業(yè)能力提升研究——以《淘寶創(chuàng)業(yè)》選修課為例