淺談小學(xué)教育中的賞識(shí)教育

宿紅梅

意大利著名繪畫大師達(dá)·芬奇，他的成功是從畫蛋開始的。他畫的第一個(gè)雞蛋雖然說什么也不像，但他拿給他的老師看時(shí)，老師不是一味地否認(rèn)，而是像拿到了一件稀世之寶大加贊賞，稱贊他畫得不錯(cuò)，有畫畫的天賦，將來定會(huì)成大器。后來又指出了畫的不足，讓他認(rèn)真觀察雞蛋的特點(diǎn)，就這樣，由于達(dá)·芬奇第一次得到了老師的贊賞，在他的內(nèi)心深處埋下了成功的種子。由于他不斷地努力，最終成為世界上著名的繪畫大師。試想，如果老師看到了達(dá)·芬奇的第一幅畫時(shí)，不是贊賞，而是橫加指責(zé)，那么會(huì)有后來的繪畫大師嗎？由此看來，賞識(shí)教育有著巨大的動(dòng)力和效應(yīng)。

一、人性需求賞識(shí)

人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和賞識(shí)。賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，我國傳統(tǒng)的教育與社會(huì)對(duì)人才的需求之間的矛盾日益突出，因此教育體制改革被提上了日程。新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)欣賞自己。在新課程改革面前，無論是社會(huì)、老師還是家長，都要改變觀念，把表揚(yáng)帶給每一位學(xué)生。

二、賞識(shí)促使成功

賞識(shí)促使成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”的感覺中走向成功。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。世界上著名的發(fā)明大王愛迪生，不也是由賞識(shí)走向成功的嗎？在學(xué)校，神父把他的喜歡問，看成是故意難為老師，而憤怒地把他趕出教室。知子莫如母，神父把他的母親叫到了學(xué)校，母親把“不成器”的兒子領(lǐng)回了家。如果他的母親當(dāng)時(shí)像現(xiàn)在有些母親那樣把兒子訓(xùn)斥或暴打一頓，也許就會(huì)在黑暗之中摸黑很長一段時(shí)間。他的母親不愧是一個(gè)賞識(shí)教育的專家，她不但沒有責(zé)怪兒子的調(diào)皮搗蛋，而是悉心呵護(hù)他，在家里擔(dān)負(fù)起了教育孩子的重任。當(dāng)兒子在火車上由于做實(shí)驗(yàn)而引起了火災(zāi)被辭掉工作時(shí)，母親還是支持兒子的實(shí)驗(yàn)，傾盡其財(cái)在家里辦起了實(shí)驗(yàn)室。愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造與母親的賞識(shí)教育是分不開的，如果沒有母親的賞識(shí)也就沒有發(fā)明家愛迪生。可見賞識(shí)教育是助人走向成功的有效途徑。

三、賞識(shí)教育是理想的翅膀

一個(gè)人的成長，離不開賞識(shí)。賞識(shí)是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識(shí)教育是培養(yǎng)、誘導(dǎo)一個(gè)學(xué)生走向理想之路的金鑰匙，它能使學(xué)生插上想象的翅膀。每一位教師都應(yīng)該賞識(shí)他的學(xué)生，是對(duì)學(xué)生人性的尊重。任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他是被認(rèn)為最頑劣的學(xué)生，都有其閃光點(diǎn)，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學(xué)生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們身上有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，他們聽到的是表揚(yáng)、鼓勵(lì)的贊揚(yáng)聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學(xué)習(xí)潛能就會(huì)如火山一樣爆發(fā)出來。

四、賞識(shí)教育是追求成功

賞識(shí)教育就是通過激勵(lì)表揚(yáng)手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，鼓勵(lì)他們不斷追求成功。賞識(shí)教育不是表揚(yáng)加鼓勵(lì)，而是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為，賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)。

總之，我們只要辯證地看待賞識(shí)教育，科學(xué)地運(yùn)用賞識(shí)教育，用自己的愛心和信心去澆灌燦爛的希望之花，那么，每一個(gè)學(xué)生定會(huì)走向成功！