淺談如何提高高中語文教學效率

包小萍

摘 要：隨著課程改革的逐漸深化，高中語文教學改革也在不斷深入，對其教學有效性的要求越來越高。在高中語文教學過程中，要想提高教學有效性，一定要加強對教學方法的創(chuàng)新，結合學生學習的情況與能力，提出一些符合實際的教學策略，促進學生語文能力的提高。

關鍵詞：教學設計；優(yōu)化結構；方法指導；自主學習；信息應用

在高中階段，語文教學占據(jù)著非常重要的地位，并且也是高考的主要科目，一定要予以充分的重視。在開展語文教學活動的時候，教師一定要注重其有效性的獲取，促進學生語文水平的提高，在以后的學習與生活中，充分發(fā)揮其作用，實現(xiàn)個人價值。

一、合理設計教學內(nèi)容

在教學過程中，教師一定要重視教學內(nèi)容的選擇，這樣才可以有效調(diào)動學生學習的積極性與興趣，他們才不會出現(xiàn)逆反心理。同時在選擇教學內(nèi)容的時候，一定要取其精華，去其糟粕，給學生留有一定的思考時間，讓學生對教學內(nèi)容進行理解與掌握。目前，大部分老師在課堂上的講授時間都在逐漸減少，并且通過實踐證明，這樣的教學方法取得了很好的教學效果。在一定程度上而言，給學生一定的思考時間，可以有效提高課堂教學效率。比如，在學習《邊城》一文時，老師可以先提出兩個問題，讓學生進行一定的思考，“在文章當中，翠翠哭了幾次？”“每一次哭泣的原因是什么？”通過這樣的方式就可以有效調(diào)動學生的自主性，讓學生主動思考，對文章進行反復的推敲，進而找到答案，之后老師給予一定的指導，加深學生的印象，讓學生更加深入地理解文章中描寫的風土人情，體會作者的表達方式與情感。

二、優(yōu)化教學結構

在高中語文教學中，一直以來都是以老師為中心，學生處在被動接受的位置，而隨著課程改革的不斷加深，越來越強調(diào)學生為中心的教學結構。因此，在開展語文教學的時候，一定要注意以下三點要求：其一，及時了解學生學習過程中遇到的問題，給予一定的幫助；其二，強化課堂教學效率的提高；其三，強化學生學習積極性的提高。比如，在學習《病梅館記》一文的時候，可以讓學生先通讀全文，把它當成是一篇普通的記梅文章，之后讓學生理解其文章內(nèi)容，了解病梅的原因和治療決心以及治療過程。同時讓學生對其深層含義進行理解，隨后老師通過講述作者的生活背景與心理狀態(tài)，讓學生可以更好地理解文章內(nèi)涵。

三、指導方法，增強效率

在高中語文教學過程中，教學效果的好壞，學生掌握知識以及運用知識的程度，能否進行課外擴展的能力，關鍵取決于方法指導的情況。在語文教學中，老師不僅要給學生講授一些知識，還要加強學生學習能力、方法的指導，讓學生可以敢于提問，勇于質(zhì)疑，進而啟發(fā)思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、強化學生的自主學習

1.一定要讓學生進行獨立思考

在高中語文教學過程中，普遍存在著學生一聽就懂、一做就懵的現(xiàn)象。有的時候，老師越是講要怎樣做，怎樣理解，學生就會越糊涂，主要原因就是老師沒有啟發(fā)學生的思維，影響了學生的實際運用能力。因此，老師可以提出一些問題，讓學生進行思考，啟發(fā)學生的思維，之后在進行相關的解釋，這樣就可以有效提高學生的運用能力。并且這樣也可以讓學生掌握主動權，更好地發(fā)揮其在學習中主體作用，促進了教學效率的提高。

2.強化自由討論

在語文課堂教學過程中，進行自由討論是不可缺少的組成部分，其是學生智慧的交鋒、思想的碰撞，是整個教學過程中比較重要的環(huán)節(jié)。為學生創(chuàng)造一個輕松、和諧、愉悅的課堂氛圍，可以讓學生更加大膽地發(fā)表自己的建議，之后通過相關的答辯，強化自由討論的教學形式，讓學生更加敢于發(fā)表自己的建議與想法，可以和其他學生進行交流，之后進行一定的互補，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

五、強化信息技術的應用

在語文教學過程中，信息技術得到了一定的應用，使教學內(nèi)容、教學方式、教學過程等方面得到了有效的豐富，實現(xiàn)了預期的教學效果。

1.利用信息技術進行備課，完善教學環(huán)節(jié)

在教學過程中，備課是非常重要的環(huán)節(jié)，也是熟悉教材、運用教法、提高教學效率的前提與基礎。在老師開始備課之前，一定要對教材進行相關的了解，利用網(wǎng)絡查詢相關信息，豐富教學內(nèi)容，并且充分了解學生的實際情況，將其適當?shù)丶尤虢虒W當中，為提高教學效率奠定堅實的基礎。

2.利用多媒體課件展開教學，解決教學難點與重點

在教學過程中，通過多媒體課件的運用，可以將一些比較抽象的知識具體化，讓學生可以直觀地接觸相關知識，進而予以理解和掌握，強化了教學難點與重點的學習，有效提高了課堂教學效率。

總而言之，在高中語文教學過程中，一定要加強教學效率的提高，重視教學方法的運用。隨著課程改革的不斷深入，對于老師教學和學生學習都提出了新的要求，一定要予以重視。在高中語文教學中，老師一定要結合新課改的要求與學生的實際情況，采用恰當?shù)慕虒W方法，努力提高學生的學習成績，促進教學效率的提高。

參考文獻：

[1]袁文穎.淺談如何提高高中語文教學有效性[J].學生之友：上半月，2013（11）.

[2]許小花.新形勢下高中語文的有效性教學探討[J].新課程：下，2011（6）.

（作者單位 遼寧省大石橋市高級中學）

編輯 段麗君