談議論文的“骨架”——結(jié)構(gòu)

鄧雅妮

摘要：議論文是高中生在高考中經(jīng)常選擇的一種文體，對于議論文的寫作也是高中寫作最主要的訓(xùn)練內(nèi)容。如何安排一篇議論文的結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)議論文寫作時的難點，經(jīng)過教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在安排文章結(jié)構(gòu)時出現(xiàn)的問題以及合理地組織一篇議論文應(yīng)該注意的方面，現(xiàn)總結(jié)出來以便幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu) 議論文 組織

議論文是高中階段著重訓(xùn)練的一種文體，相較于記敘文，它更能體現(xiàn)高中生的思辨能力和組織語言的能力，也更適合學(xué)生在考試有限的時間內(nèi)寫作。寫好議論文不僅能夠提高學(xué)生考場作文的分?jǐn)?shù)，而且對活躍學(xué)生的思維也是有好處的。在作文課上，論證結(jié)構(gòu)這個環(huán)節(jié)是學(xué)生最難掌握的部分，所以針對議論文的結(jié)構(gòu)，我想結(jié)合講課的經(jīng)歷談一些自己的看法。

讓學(xué)生了解議論文，首先就要明確議論文的基本要素——論點、論據(jù)、論證，那么結(jié)構(gòu)指的就是通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。要使論證合理嚴(yán)密，就需要安排得有層次，這時就體現(xiàn)出了議論文結(jié)構(gòu)的重要性，只有條理清晰，有詳有略，逐層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)安排才能使論證更有說服力。文章的結(jié)構(gòu)是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。議論文的結(jié)構(gòu)就是分析事實，論證道理所遵循的思維規(guī)律。一篇議論文基本構(gòu)思模式：（1）定點：確立中心論點，也就是作者的看法和態(tài)度；（2）輻射：想好分論點，準(zhǔn)備從哪幾個不同角度或側(cè)面或?qū)哟位螂A段展開；（3）添加：舉例引用，準(zhǔn)備為分論點舉哪個典型事例或引哪些切合的名言；（4）完善：提煉開頭結(jié)尾。整體結(jié)構(gòu)由“提出問題”“分析問題”“解決問題”三部分構(gòu)成，如何將問題分析得清楚透徹，有以下幾種結(jié)構(gòu)方式可以采用。

一、并列式

并列式結(jié)構(gòu)有兩個特點，一是分解論點，分論點平行，構(gòu)成并列；二是論據(jù)并列。中心論點加分論點式是非常典范的議論文結(jié)構(gòu)模式，比如論點是：母語，迫切需要我們捍衛(wèi)。三個分論點可以分別定為：捍衛(wèi)母語，珍愛母語，是我們的責(zé)任；弘揚母語、傳承母語，是我們的使命；發(fā)展母語、凈化母語，是我們的榮耀。

在學(xué)生的寫作練習(xí)中很多學(xué)生喜歡選擇并列式來進(jìn)行論證，因為并列論點的優(yōu)點就是使文章條理清晰，但是需要學(xué)生注意的是分論點的角度要有所區(qū)別，避免出現(xiàn)多個分論點只論證了一個方面的現(xiàn)象，選擇論證角度時可以從怎么做、做什么和有什么影響這幾個方面入手。

論據(jù)并列是指論證過程中同一個角度的事例或道理并列使用，比如“誠信”這一觀點可以通過“信義兄弟”、老字號“同仁堂”藥店這些正面論據(jù)并列使用來論證。在學(xué)生的習(xí)作中存在論據(jù)單一的情況，針對中心論點只能列舉一個事例進(jìn)行論證，這樣的文章未免有些單薄，更嚴(yán)重的問題是學(xué)生的文章道理論據(jù)都出現(xiàn)的非常少，有些文章幾乎通篇都看不到一句引用的話，如果一篇文章只是用自己的話去論述就有失文采，多多少少地要出現(xiàn)一些名言警句或者是符合題意的詩詞等，而且這些內(nèi)容一定要非常準(zhǔn)確，這樣才能災(zāi)充實文章的內(nèi)容同時也展示了自己的知識積累。

二、對照式

在論證中，把兩種事物（或意思）加以對比，或者是用另一種事物（或意思）來烘托某一種事物（或意思），就是對照式。它的特點是兩種看法或者論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或者通過正反對比明辨是非，或通過正反對比突出其中一個方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到對比鮮明，突出深化觀點的作用，對比的好處就在于直觀的體現(xiàn)出對的和錯的、好的和壞的，而且還可以展示作為高中生的思辨能力以及辯證的看問題的思維。比如中心論點：苦難是一種財富。正面的分論點可以確定為：人需要苦難，需要苦難的磨練，論據(jù)可以用勾踐臥薪嘗膽、劉偉身殘志堅等；反面的分論點可確定為：溫室的幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，論據(jù)可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中許多家長對孩子過分呵護(hù)的例子。

三、層進(jìn)式

層進(jìn)式也可以說是因果分析式，這類文章往往首先提出中心論點，而在本論部分其分論點是層層推進(jìn)，步步深入，由淺入深地進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以綜合，并進(jìn)一步使中心論點得到確立。它的基本思路：是什么——為什么——怎么樣?；灸Ｊ剑菏鞘裁矗ǜ拍睿獮槭裁矗ㄔ颍趺礃樱ǚ椒ǎ獣鯓樱ㄒ饬x、作用、結(jié)果）。這種論證結(jié)構(gòu)很少有學(xué)生在考場作文中選用，原因是層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)需要學(xué)生有很好的邏輯性思維，能讓文章的論證環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系而且不遠(yuǎn)離中心論點，層進(jìn)式結(jié)構(gòu)如果用得好，會使文章增色不少。比如“是什么”：“平庸”是一個很有殺傷力的詞，每一個有追求有夢想人，都會希望與平庸無緣，而社會的發(fā)展更是必須拒絕平庸。“為什么”：人類社會之所以始終存在希望，是因為每當(dāng)黑暗籠罩時，總有思想的先驅(qū)掏出燃燒的心舉過頭頂，拆下肋骨當(dāng)火把，照亮前行的路?！霸趺礃印保壕芙^平庸就要張揚個性，獨立自信，不盲目從眾，不媚俗取巧。

學(xué)習(xí)這種論證結(jié)構(gòu)時，教師不要吝惜課時，讓學(xué)生利用作文課針對不同立意的作文反復(fù)練習(xí)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，只有在規(guī)定的時間多次訓(xùn)練才能起到一定的效果，才能讓那些有一定寫作功底的學(xué)生有膽量選擇在考場上運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從而獲得更高的分?jǐn)?shù)。

另外，在講解層進(jìn)式結(jié)構(gòu)時我還發(fā)現(xiàn)一個能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的方法就是選擇一篇十分典型的層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，講課時我找到了一篇很合適的文章《孤獨與幸?！凡⒃敿?xì)地對它進(jìn)行解剖式講解，之后很多學(xué)生針對這篇文章進(jìn)行模仿，看了這些同學(xué)的文章我感覺不錯。由此可見，模仿也是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的一個很好的方式，特別是那些在寫作上一直有困難的學(xué)生，這個方式既簡單又很快見效。

結(jié)構(gòu)是一篇文章的骨架，安排好結(jié)構(gòu)再去添加相關(guān)的“血肉”也就是事例和道理就非常容易，文章讀起來就顯得思路清晰。在教學(xué)過程中，教師可以在學(xué)習(xí)如何安排議論文結(jié)構(gòu)這個環(huán)節(jié)適當(dāng)安排課時，讓學(xué)生可以有充分的時間模仿和練習(xí)，牢固地掌握其中一種或幾種結(jié)構(gòu)方式而且可以靈活使用。

學(xué)會合理安排議論文的結(jié)構(gòu)需要學(xué)生不斷練習(xí)和揣摩，這是議論文寫作的重點和難點，掌握了如何安排結(jié)構(gòu)就是建構(gòu)好了議論文的骨架，對于寫好議論文來說，意義重大。 （責(zé)編 張景賢）