大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)的研究與探索

李彪

摘 要：隨著改革開放的深入和信息技術(shù)的發(fā)展，英語作為一門世界性的語言，它的重要地位逐漸彰顯。本文首先分析大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)中的現(xiàn)狀，其次分析大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究與探索問題存在的原因，最后探尋大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究中的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；高職高專；專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)

大學(xué)英語教學(xué)在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域中開始普遍出現(xiàn)，但是我國高職高專的大學(xué)英語教學(xué)研究并不深入，造成了教學(xué)資料和教學(xué)成果的不理想。這就要求不斷完善我國的高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)中大學(xué)英語研究，不斷提高高職高專學(xué)生的英語水平。

一、大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的現(xiàn)狀

1.大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的必要性

大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究工作十分重要。一是關(guān)系著學(xué)生的就業(yè)和未來的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放的深入，更多的高職高專學(xué)生需要應(yīng)用英語語言來進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，因此英語教學(xué)工作就顯得十分重要。二是我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中越來越注重人才的素質(zhì)，高職高專學(xué)生的素質(zhì)在一定程度上決定了我國藍(lán)領(lǐng)的素質(zhì)，因此加大對高職高專學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)十分重要和必要。

2.大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的現(xiàn)狀

大學(xué)英語在高職高專的各大專業(yè)中設(shè)為必修的課程，凸顯了大學(xué)英語的重要性，但是簡單地將大學(xué)英語設(shè)為必修課程并不是最終的目的，提高大學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量才是根本，但是現(xiàn)實(shí)中大學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。一是高職高專院校的大學(xué)英語教研工作問題十分突出。高職高專院校的特殊性要求不能全盤利用綜合大學(xué)的英語教材，但是學(xué)院在編寫教材的過程中教材涵蓋的內(nèi)容十分龐雜，涉及科技、人文等各個方面，涉及的內(nèi)容廣泛但是針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致教材本身的問題十分突出。二是高職高專院校的學(xué)生英語教學(xué)效果不夠理想。大學(xué)英語的教材本身太空泛，并沒有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生的就業(yè)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，而是單純注重內(nèi)容的全面性和接受的廣泛性，這就導(dǎo)致學(xué)生的英語水平?jīng)]有實(shí)質(zhì)性的提高，英語水平泛泛。

二、大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的問題存在的原因

1.主觀原因

大學(xué)英語在高職高專院校的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的不足有很大一方面的主觀原因。一是高職高專院校的小教研室對大學(xué)英語的研究不足，重視不夠。大學(xué)英語在高職高專院校中開設(shè)是一種探索，需要前期的足夠重視，但是重視程度不夠?qū)е侣鋵?shí)效果的缺陷。二是學(xué)生作為大學(xué)英語教學(xué)接受的主體，并沒有對英語的學(xué)習(xí)提起足夠的熱情，學(xué)生的英語水平本身十分有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，這些都導(dǎo)致高職高專院校專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的不足。

2.客觀原因

高職高專院校的大學(xué)英語教學(xué)研究在研究的初期需要投入大量的時間和物質(zhì)技術(shù)。但是我國的高職高專院校并沒有在客觀上進(jìn)行投入。一是技術(shù)投入不足，高職高專院校的大學(xué)英語教研工作和教學(xué)工作都需要引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，技術(shù)的不足導(dǎo)致研究和教學(xué)不力。二是物質(zhì)投入不足，大學(xué)英語的教學(xué)工作不僅需要進(jìn)行聽說讀寫的練習(xí)，也需要聽說讀寫的考核，這樣才能保證學(xué)生接受知識的扎實(shí)。但是物質(zhì)投入的不足造成了專業(yè)研究的缺陷。

三、大學(xué)英語在高職高專的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究的對策

1.高職高專院校行政體制的構(gòu)建

高職高專院校的專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)研究需要融入常見的大學(xué)英語教學(xué)。一是在行政體制的構(gòu)建上逐漸取消大學(xué)英語教研室的構(gòu)建，將大學(xué)英語教師分配到所任專業(yè)英語教學(xué)系中去，讓英語教師更加深入地接觸該專業(yè)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，更進(jìn)一步地了解其教學(xué)對象的專業(yè)實(shí)質(zhì)。二是淡化高職高專院校的專業(yè)教研思維，加深高職高專院校的院系集體教學(xué)意識。讓高職高專院校的專業(yè)教學(xué)工作更加貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的專業(yè)設(shè)置。

2.教學(xué)工作的專業(yè)化

在教學(xué)上，要求任課教師結(jié)合專業(yè)知識和特點(diǎn)對學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行針對性研究。一是大學(xué)英語專業(yè)的教師要和其他同行一起進(jìn)行集體教研，一起編寫一套跟所教授的專業(yè)密切相關(guān)的高職高專的適用教材。二是各個院校的英語教師進(jìn)行集體的教研和備課，在不斷研究的過程中，提高高職高專院校的英語教研工作的專業(yè)水平。

3.豐富和更新教材和教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)英語在高職高專院校的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)中，需要不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容。一是豐富教材內(nèi)容。大學(xué)英語教學(xué)工作需要在探索的過程中對已有的教材進(jìn)行豐富和更新，將教材中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，不斷地在教材中引進(jìn)新的知識。二是更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教師在教學(xué)過程中要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展。

總之，大學(xué)英語在高職高專院校的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)的地位十分重要，需要在社會不斷發(fā)展的過程中，完善高職高專院校的大學(xué)英語教學(xué)的能力和教學(xué)水平。

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