淺談中職學校音樂教育的重要性

孟祥豹

摘 要：音樂教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和重要途徑，對中職學校學生綜合素質(zhì)的提高有著重要的作用。目前種種原因?qū)е轮械嚷殬I(yè)學校音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀，本文從三個方面闡述了音樂教育在職業(yè)教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：音樂教育；素質(zhì)教育；職業(yè)教育；中職生

素質(zhì)教育是當前教育改革的主旋律。作為素質(zhì)教育基本內(nèi)容之一，音樂教育對于促進中職學生形成正確人生觀，增強中職學生的表現(xiàn)力和自信心，提高中職學生的綜合素質(zhì)等有重要意義。

目前，非藝術(shù)類的中等職業(yè)學校的音樂教育得不到重視，音樂教育沒能真正發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。如何改變這一狀態(tài)，使音樂教育回歸本位，是值得音樂教育工作者思考與探索的問題。

一、音樂教育有助于提高學生的綜合素質(zhì)

中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，而作為中職教育的實施基地——中等職業(yè)技術(shù)學校，肩負著為社會培養(yǎng)中、初級技術(shù)人才的重任。培養(yǎng)出合格的中職生，使之更好地為社會服務(wù)，始終是職業(yè)教育的最終目的。要把這些學生培養(yǎng)成為社會所需要的技能型人才，承擔起建設(shè)祖國的重任，提高他們的綜合素質(zhì)是當務(wù)之急。

音樂教育是一種富有強烈藝術(shù)感染力的審美教育和愛國主義教育，它總是以生動、直觀的感性形式存在，使人易于接受。同時，它蘊含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，也可以使受教育者在提高音樂審美感受、表現(xiàn)能力的同時，心靈得以凈化，道德情操得以升華，完善精神人格，達到崇高的精神境界。

二、音樂教育有助于學生身心健康

黑格爾曾說過，音樂是精神，是靈魂，音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發(fā)中取得慰藉，超載于自然感情之上，音樂把內(nèi)心深處感情世界所特有的激動化為自我傾聽的自由自在，使心靈免于壓抑和痛苦。

處于青春期的中職生往往情緒不穩(wěn)定，意志品質(zhì)薄弱，性格尚未定型，極易受外界因素影響。所以要提高學生的人際交往能力，培養(yǎng)其豐富的情感、活躍的思維、廣泛的愛好、健全的情緒和較強的自制力。而音樂教育作為有效的載體，可以通過課堂教學、舞臺表演以及社團活動等方式，讓他們盡情地宣泄，盡情地釋放，盡情地彰顯個人的魅力，使他們青春期的身心發(fā)展需要得到最大滿足，從而達到心理健康的狀態(tài)。

三、音樂教育有助于學生正確面對就業(yè)，適應(yīng)社會

職業(yè)教育與應(yīng)試教育有很大的區(qū)別，職業(yè)學校的學生有很強的職業(yè)針對性。我們培養(yǎng)的學生，要想勝任工作崗位的要求，得到用人單位的認可，需要學生不僅具備較強的崗位技能，更要正確面對自己的職業(yè)，更好地適應(yīng)社會。

音樂教育因其獨特優(yōu)勢，成為學生更好地與自然、與社會相互溝通的一種手段。在我們教學的過程中，通過組織排練節(jié)目、舉行演出等一系列音樂活動，可以培養(yǎng)學生的交際和集體精神，還發(fā)展了學生的個性特長，增強了其集體合作意識，開拓了創(chuàng)造能力，有利于學生開朗性格和良好品質(zhì)的形成，為其將來適應(yīng)不同的人際關(guān)系，更好地參與社會競爭奠定了基礎(chǔ)。

貝多芬說：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示?！币魳方逃撬刭|(zhì)教育的一部分，在職業(yè)教育發(fā)展的過程中，音樂教師應(yīng)該很好地把音樂教育推廣和落實到職業(yè)教育中，讓它更好為職業(yè)教育服務(wù)，為社會主義建設(shè)服務(wù)。