高校數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理的有效途徑探討

李妙賢

【摘 要】近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起，各高校的語言實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的模擬語音實(shí)驗(yàn)室的束縛，向數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)變。本文將就目前高校數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題進(jìn)行剖析，為高校數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理提供有效的途徑。

【關(guān)鍵詞】高校；數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室；管理；途徑

近年來，隨著我國現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，高校語言實(shí)驗(yàn)室作為現(xiàn)代化的重要教學(xué)媒介，已經(jīng)在各高校得到了廣泛的應(yīng)用。數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室是高校學(xué)生進(jìn)行外語實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)生外語綜合實(shí)踐能力的提高、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。多年以來，我國高校外語實(shí)驗(yàn)室采取的是模擬信號(hào)，但是，這種實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)缺乏穩(wěn)定性，音質(zhì)的效果也并不好，很多高校由于這樣那樣的原因使得語言實(shí)驗(yàn)在上完必修課程后一直處于閑置狀態(tài)，缺乏利用的空間與價(jià)值。數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的使用，改變了傳統(tǒng)語言實(shí)驗(yàn)室存在的問題，系統(tǒng)的穩(wěn)定性、良好的音質(zhì)效果、系統(tǒng)功能的多樣性、教學(xué)過程的交互性、都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。那么如何加強(qiáng)對(duì)數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理呢？如何才能使數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的功能得到最大限度的發(fā)揮呢？

一、數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生環(huán)境很難得到保證

隨著各高校教育資源的不斷整合，為了更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，很多高校的數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)允許學(xué)生自由出入。但是這也對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生環(huán)境帶來了影響，很多學(xué)生不注意自己的形象，腳下經(jīng)常帶著塵土踏入實(shí)驗(yàn)室，如果遇到下雨下雪等天氣惡劣的條件下，情況就更為糟糕。還有的學(xué)生根本無視語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度的規(guī)定，擅自將食物、飲料等帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，還有的女生將膨化小零食帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。這些都造成語言實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美環(huán)境被破壞。

2.學(xué)生的破壞行為嚴(yán)重

在語言實(shí)驗(yàn)室上課并不像在普通教室上課，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在語言實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于那些自控力比較差的學(xué)生，教師無法了解他們是否在按照教師的要求與指令來完成教學(xué)內(nèi)容。因此，有的學(xué)生利用教師在管理中存在的這一漏洞，在語言實(shí)驗(yàn)課上擅自安裝軟件、隨意插拔硬件、看電影、玩游戲、聊天等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，還有的學(xué)生行為更加惡劣，用小刀故意割破電線，把耳機(jī)擰壞，或者是偷走電腦的零部件。這些行為嚴(yán)重影響了語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)，更造成學(xué)校公共財(cái)務(wù)的損失。

3.語言實(shí)驗(yàn)室工作人員工作量大

近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)代自動(dòng)化程度的增強(qiáng)，有的高校語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理，但是，由于受各種因素的局限，還有一部分實(shí)驗(yàn)室的管理工作需要依靠手工來完成，這在無形中增加了實(shí)驗(yàn)室管理人員和老師的工作量。另外，有的外語教師的計(jì)算機(jī)與多媒體使用的操作能力較差，只會(huì)簡(jiǎn)單的操作程序，無法實(shí)現(xiàn)多媒體的最佳組合效果，使得數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)并未得到有效的發(fā)揮。

二、數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理的有效途徑

數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室功能充分而有效的發(fā)揮在很大程度上取決于語言實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理。

1.強(qiáng)化語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度做到管理的規(guī)范性

合理而科學(xué)的管理制度是數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化、科學(xué)化管理的基本前提。而實(shí)驗(yàn)室中的語言實(shí)驗(yàn)設(shè)備是保障教師開展語言教學(xué)的物質(zhì)保障，只有科學(xué)的管理才能使其功能得到發(fā)揮。因此，各高校必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出《語言實(shí)驗(yàn)室管理守則》、《語言實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《語言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》、《語言實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度》等規(guī)章制度。這些制度的認(rèn)真執(zhí)行將有效的提高語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理的完好率、使用率，使教師與實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任感加強(qiáng)，從而使設(shè)備的優(yōu)勢(shì)得到最大程度的發(fā)揮。另外，對(duì)于違反制度的學(xué)生不能簡(jiǎn)單的一罰了事，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)還必須在實(shí)驗(yàn)室專設(shè)的宣傳欄中進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)別的學(xué)生起到警示的作用。

2.加強(qiáng)對(duì)數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室管理教師隊(duì)伍建設(shè)

數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的管理教師主要是指參與語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的教師及工作人員。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的工作人員必須做到以崗定人、職責(zé)分明，對(duì)工作人員的崗位職責(zé)、工作能力、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行績(jī)效考核，形成管理的科學(xué)化、制度化，對(duì)考核業(yè)績(jī)好的管理人員及教師一定要予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于操作語言設(shè)備的教師必須進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，要求教師能夠通過對(duì)設(shè)備的操作和利用來有效的組織自己的課堂教學(xué)活動(dòng)。

3.創(chuàng)新管理模式構(gòu)建和諧、有序、高效的語言實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

高校學(xué)生是數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室的主要使用者，由于每天上課的學(xué)生人數(shù)較多，存在很大的流動(dòng)性，因此，必須解決語言實(shí)驗(yàn)的衛(wèi)生問題，這是擺在廣大管理者面前的一個(gè)棘手問題。實(shí)驗(yàn)室可以采取相應(yīng)的措施來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。例如：每個(gè)學(xué)生固定座位、向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的清潔制度、對(duì)于第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生必須由專門的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行使用前的培訓(xùn)，避免學(xué)生由于操作不當(dāng)而產(chǎn)生系統(tǒng)死機(jī)、功能失靈、設(shè)備損壞的問題。

總之，高校的數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期性的工作，在科學(xué)的管理過程中必須充分認(rèn)識(shí)到語言實(shí)驗(yàn)室對(duì)外語教學(xué)的重要性，了解語言實(shí)驗(yàn)?zāi)壳暗陌l(fā)展?fàn)顩r，積極做好語言實(shí)驗(yàn)室功能的開發(fā)與管理，充分發(fā)揮語言實(shí)驗(yàn)室的作用與其在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢(shì)，在全面提高教師綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的同時(shí)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)我國高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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