以道德教育為先導(dǎo)構(gòu)筑高職院校廉政文化建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制

向冰冰 王軍

[摘 要] 廉政文化建設(shè)是新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中的一項(xiàng)重大任務(wù)，也是一個(gè)亟待研究的新課題，需要舉全黨全社會(huì)之力，以寬廣的視野、辯證的思維和大膽的實(shí)踐，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷突破。本文結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，從校園廉政文化建設(shè)研究實(shí)踐中，結(jié)合我校實(shí)際展開(kāi)專(zhuān)題研究，從而為引領(lǐng)社會(huì)廉政風(fēng)尚、凈化校園廉政環(huán)境做出有益的探索。

[關(guān)鍵詞] 高職院校；廉政建設(shè)；道德教育；創(chuàng)新機(jī)制

廉政文化是構(gòu)成社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要部分，也是推動(dòng)社會(huì)建設(shè)發(fā)展的精神動(dòng)力和文化支撐。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，尤其是在推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用。中共中央在《關(guān)于建立健全教育制度、 監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)”。為此，立足校園，將校園廉政文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并從廉政知識(shí)的傳播中、廉政精神的弘揚(yáng)中，增強(qiáng)師生員工的廉政意識(shí)，推動(dòng)校園廉政文化環(huán)境的形成。

一、構(gòu)建校園廉政文化建設(shè)的必要性與意義

廉政文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，追溯“廉”的源頭，從《周禮·天官小宰》中就有對(duì)“六廉”的記載：“一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉潔，六曰廉辯 ”，并成為我國(guó)古代對(duì)官吏進(jìn)行考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。校園廉政文化建設(shè)作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的重要組成部分，通過(guò)校園廉政建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師中形成“率先垂范、廉潔從教”的良好品德，提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿(mǎn)意的教育；在全校教師中形成“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)、當(dāng)人民滿(mǎn)意教師”的良好品德，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿(mǎn)意的教師；在學(xué)生形成“敬廉崇潔”的良好品德，把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)活動(dòng)中。為此，如何從與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的承接中，培養(yǎng)和造就廉潔素質(zhì)的建設(shè)者和接班人、引領(lǐng)社會(huì)廉政風(fēng)尚、凈化教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)地方政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展就顯得尤為必要。

二、高職院校開(kāi)展廉政文化建設(shè)的對(duì)策

廉政文化建設(shè)是高職院校反腐倡廉的重要載體，也是推動(dòng)高職院校黨員干部和師生思想道德水平提升的主要?jiǎng)恿?，在為社?huì)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀技能型、綜合型人才戰(zhàn)略中發(fā)揮了積極的作用。校園廉政文化建設(shè)是一個(gè)完整協(xié)調(diào)的系統(tǒng)，只有應(yīng)用系統(tǒng)論方法進(jìn)行研究，才能打造出具有自身特色的校園廉政文化品牌。

1、明確廉政文化建設(shè)的地位，突出主題性

廉政文化是校園文化建設(shè)的重要部分，也是推進(jìn)高職院校教育改革不斷深入的重要體現(xiàn)。在工作原則上堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，把握好廉政文化建設(shè)的時(shí)代性與科學(xué)性，在主題實(shí)施上，突出廉政理念在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的地位，引導(dǎo)師生從廉政文化學(xué)習(xí)中形成道德規(guī)范和理想信念。

2、注重廉政文化在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中的教育作用

高職院校廉政文化建設(shè)主體是各級(jí)院校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，在廉政教育的重點(diǎn)任務(wù)上來(lái)體現(xiàn)出角色任務(wù)的分工與協(xié)作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，依靠教師的表率作用，貫徹好學(xué)生踐行的核心意義，并從教育內(nèi)容和教育方式上貼近學(xué)生實(shí)際。教師肩負(fù)著推動(dòng)廉政教育的重要職責(zé)，也是踐行廉政文化教育的實(shí)施者，更應(yīng)該從愛(ài)崗敬業(yè)、治學(xué)師表上樹(shù)立正確的服務(wù)觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，用實(shí)際行動(dòng)和道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)感染學(xué)生；學(xué)生是開(kāi)展廉政文化教育的重要參與者，更是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合高職院校課程教學(xué)需要，遵循學(xué)生具有成長(zhǎng)規(guī)律，從營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的校園道德環(huán)境中來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)。

3、依托廉政文化教育載體，構(gòu)建廉政文化氛圍

廉政文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是發(fā)揮廉政教育的重要場(chǎng)所。為此，在推動(dòng)高職院校廉政文化建設(shè)中，必須從總體規(guī)劃上融入知識(shí)教育與德育教育體系，并從教育目標(biāo)的設(shè)定上、教育內(nèi)容的確定上、教育方式的選擇上，結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生思想實(shí)際，挖掘社會(huì)生活和歷史知識(shí)，總結(jié)和提煉先進(jìn)典型材料，并從生動(dòng)性、可讀性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性上來(lái)圍繞廉政文化開(kāi)展教育活動(dòng)。注重校園文化教育的潛在影響力，充分發(fā)揮校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)專(zhuān)欄等宣傳陣地，與國(guó)家反腐倡廉法規(guī)相統(tǒng)一，建立多層次、多方位的正面輿論教育環(huán)境，如懸掛廉政警言警句和條幅，開(kāi)展廉政事跡報(bào)告會(huì)等，從廣大師生的道德修養(yǎng)上構(gòu)建拒腐防變的精神長(zhǎng)城。

4、深化制度建設(shè)，推進(jìn)廉政文化工作機(jī)制創(chuàng)新

制度建設(shè)是確保校園廉政文化建設(shè)有效運(yùn)行的重要保障，為此，從行政權(quán)力健全上來(lái)深化人事制度改革、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度監(jiān)督、強(qiáng)化考試管理制度，完善校園政務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)機(jī)制，并從加大制度的監(jiān)督檢查中來(lái)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

三、結(jié)語(yǔ)

建立廉政文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，從課堂教學(xué)全過(guò)程滲透廉政文化建設(shè)，并將廉政文化創(chuàng)新機(jī)制滲透到學(xué)校黨建的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)校教學(xué)管理和師生日常管理的各個(gè)領(lǐng)域，真正建立起廉政文化育人的制度和機(jī)制。

作者簡(jiǎn)介：向冰冰（1970—），女，漢族，中共黨員，湖南衡陽(yáng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，高級(jí)審計(jì)師職稱(chēng)，現(xiàn)任湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)審處處長(zhǎng)。研究方向是財(cái)務(wù)管理。