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      淺析新形勢下如何提高會計人員職業(yè)素養(yǎng)

      2014-06-16 17:53:45饒竹蕓王乾光
      2014年6期
      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)途徑職業(yè)素養(yǎng)

      饒竹蕓 王乾光

      摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,會計工作日益重要,會計環(huán)境和會計處理對象也日趨復(fù)雜。會計人員職業(yè)素養(yǎng)對會計信息的真實可靠性具有重大影響。本文闡述了目前會計人員職業(yè)素養(yǎng)上存在的問題,并在此基礎(chǔ)上,有針對性地提出了切實可行的提升與優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對策。

      關(guān)鍵詞:會計人員現(xiàn)狀;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)途徑

      職業(yè)素養(yǎng)是指勞動者在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力。一般認(rèn)為,職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)技能等。就會計專業(yè)而言,良好的職業(yè)道德和精湛的職業(yè)技能是最根本的也是最重要的職業(yè)素養(yǎng),因此,本文著重從這兩個方面來談當(dāng)前會計人員的職業(yè)素養(yǎng)狀況以及如何切實有效地提升與優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對策等問題。

      一、會計人員職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

      我國會計人員職業(yè)素養(yǎng)不夠高,會計行業(yè)的發(fā)展落后于發(fā)達(dá)國家,是一個不爭的事實。在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下,各種經(jīng)濟(jì)形式不斷涌現(xiàn),這給企業(yè)的發(fā)展帶來了無限的商機(jī)和收益,但與此同時,也給企業(yè)會計人員的工作帶來了不小的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

      (一)職業(yè)道德素養(yǎng)現(xiàn)狀

      對會計人員來說,職業(yè)素養(yǎng)的高低尤其是職業(yè)道德素養(yǎng)的高低,是保證會計信息真實可靠的關(guān)鍵因素之一。

      在新的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展形勢下,會計人員被要求具有比以往更高的職業(yè)道德境界、更強(qiáng)的道德自律性,只有這樣才能充分發(fā)揮職業(yè)道德的作用,而這一點,對很多會計從業(yè)人員來說是困難也是挑戰(zhàn)。我們看到,在現(xiàn)實的會計職業(yè)領(lǐng)域里,也存在著很多會計人員職業(yè)道德不過關(guān)的現(xiàn)象,更有甚者違反職業(yè)道德乃至達(dá)到犯罪的程度。

      (1)缺乏基本職業(yè)道德,工作渾渾噩噩。目前我國會計工作與其他職業(yè)相比,會計工作比較枯燥乏味,加上會計從業(yè)者對自身也并沒什么高要求,所以在工作上相對比較敷衍塞責(zé)、松懈馬虎,缺乏主動性。工作都是只求“做了”,不求“做好”,渾渾噩噩地打發(fā)自己的職業(yè)生涯。

      (2)職業(yè)道德品質(zhì)敗壞,誠信嚴(yán)重缺失。極少數(shù)會計人員長期不注意自身職業(yè)道德修養(yǎng),貪圖享樂。如某公司的副總經(jīng)理、總會計師,利用手中職權(quán),采用一些會計造假手段,比如銷毀原始憑據(jù)、虛掛虛沖等,侵吞單位公款上千萬元,給企業(yè)帶來巨額流失。

      (3)迫于單位領(lǐng)導(dǎo)壓力,不堅持原則。在現(xiàn)階段,我國初級會計人員相對來說已經(jīng)供過于求,而會計人員是在單位負(fù)責(zé)人下開展工作,使得部分會計人員如果不服從領(lǐng)導(dǎo)安排經(jīng)常面臨被辭退的威脅和壓力。在這種情況下,部分會計人員會出現(xiàn)職業(yè)道德觀念淡薄,不能堅持會計職業(yè)道德和會計準(zhǔn)則,或是在單位領(lǐng)導(dǎo)的直接授意、指使、強(qiáng)令下,做出有悖于會計職業(yè)道德的行為,參與偽造、變造虛假會計憑證、會計帳薄、會計報表,對外提供虛假會計信息。

      (二)業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀

      會計工作自以為一種專業(yè)性工作,要求會計人員必須具備與職位相適應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,這必然使會計人員在執(zhí)業(yè)過程中遇到以前所未碰到的新問題。因此,會計人員必須在實踐中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)技能,熟練掌握會電信息化技術(shù),以適應(yīng)會計工作發(fā)展的新需求。在現(xiàn)實中會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)方面存在的問題主要有:

      (1)信息化操控水平不高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及,會計人員的工作環(huán)境和工作方式也發(fā)生了很大的變化,電子文檔取代了紙質(zhì)文本,網(wǎng)絡(luò)傳輸代替了人工傳遞,諸如此類,會計行業(yè)的這種發(fā)展變化成為了全球信息處理網(wǎng)絡(luò)化大趨勢中的一個重要縮影。會計信息化的本質(zhì)就是信息技術(shù)與會計相結(jié)合的動態(tài)發(fā)展過程,但現(xiàn)實中出現(xiàn)了較多的會計人員不熟悉信息處理技能、信息數(shù)據(jù)紊亂、重要經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)泄密等問題,給所在單位造成了一定的損失。

      (2)缺乏與時俱進(jìn)的多元化的知識結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的能力水平。在實際工作中,有些會計人員業(yè)務(wù)知識缺乏,不熟悉會計制度及各項規(guī)章、規(guī)定,對新的經(jīng)濟(jì)政策、新的會計準(zhǔn)則理解不透,缺乏基本的業(yè)務(wù)素質(zhì);有的會計人員業(yè)務(wù)知識老化,不注重繼續(xù)教育,對日益更新的會計知識不能及時掌握或知之甚少,專業(yè)技術(shù)能力差。

      (3)吸納掌握新知識的主動意識不夠。工作要做好是無止境的,因此,不僅需要積累知識,而且更需要主動吸納新知識,在工作中學(xué)會創(chuàng)新,在創(chuàng)新中使工作成效得到進(jìn)一步提高。現(xiàn)實中反映出部分會計人員自主學(xué)習(xí)能力缺乏,這尤其體現(xiàn)在會計工作難以滿足企業(yè)預(yù)測、決策、績效考核、經(jīng)營狀況評估和戰(zhàn)略管理等這些新需要方面。

      二、提升職業(yè)素養(yǎng)的必要性

      重視提升會計人員職業(yè)素養(yǎng),有必要,而且具有十分重要而現(xiàn)實的意義。

      (1)從個人的角度來看:適者生存,個人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng),就很難取得突出的工作業(yè)績,得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和重用,從而難以獲得更多更大的發(fā)展機(jī)會,更談不上建功立業(yè)。

      (2)從企業(yè)的角度來看:唯有聚攏了具備較高職業(yè)素養(yǎng)的會計人員,才能實現(xiàn)求得生存與發(fā)展之目的,因為他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本、提高效率和作出正確的預(yù)測與決策,從而提高企業(yè)在市場上的競爭力。

      (3)從國家的角度來看:國民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,是社會穩(wěn)定的重要前提。無數(shù)企業(yè)會計人員良好的職業(yè)素養(yǎng),能共同造就全社會真實可靠的會計信息,從而有利于經(jīng)濟(jì)社會的平穩(wěn)發(fā)展。

      三、新形勢下加強(qiáng)會計人員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

      1.職業(yè)道德素養(yǎng)

      會計從業(yè)人員人才必須具備良好的職業(yè)道德操守。會計職業(yè)道德建設(shè)是會計信息質(zhì)量的根本保障,是整個會計行業(yè)生存發(fā)展之根本?!傲⑿拧蹦藭嬛?,沒有信用就沒有會計。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是會計人興業(yè)之本,開拓進(jìn)取是發(fā)展之源。在經(jīng)濟(jì)和社會生活豐富多彩新時期,會計人員的職業(yè)道德遭受到了很多挑戰(zhàn),加強(qiáng)這方面的管理不僅是企業(yè)發(fā)展的需要,也是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

      2.專業(yè)知識素養(yǎng)

      建立比較完善的會計人員繼續(xù)教育體系,加強(qiáng)會計人員的在職培訓(xùn)力度,尤其是要學(xué)習(xí)和熟悉通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行信息化處理的技能,掌握通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、傳輸與管理的方法,并對信息處理過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險有比較清晰的認(rèn)識,有意識地做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作。重塑會計人員知識結(jié)構(gòu),使其知識和能力水平不斷豐富和更新。實際工作中,可采用在職業(yè)務(wù)進(jìn)修、參加會計類研討會、典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理經(jīng)驗交流會、學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)技能大賽、會計知識競賽等多種方式,將會計人員自主學(xué)習(xí)和有組織地強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)合起來,使會計人員不斷充實、提高自己的業(yè)務(wù)水平。制定嚴(yán)密的考評制度,將會計人員的技能水平、服務(wù)水準(zhǔn)等納入考評項目中,獎罰分明,增進(jìn)會計人員的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識,從而使會計工作更規(guī)范有效、會計信息更真實可靠。

      3.職業(yè)技能素養(yǎng)

      (1)基本技能。高職會計專業(yè)學(xué)生業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,除了要刻苦學(xué)習(xí),打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)外,關(guān)鍵也還是在于要讓其身處仿真或真實的職業(yè)環(huán)境中,通過反復(fù)實踐將相關(guān)知識和能力內(nèi)化,凝結(jié)形成職業(yè)素養(yǎng)。重視學(xué)生課外活動,引入職業(yè)會計工作流程。大力建設(shè)校內(nèi)外會計實訓(xùn)基地,推行模擬教學(xué)和實踐教學(xué)。

      (2)終身學(xué)習(xí)能力。終身學(xué)習(xí)成為時代呼喚的今天,人們必須不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的潮流。在中國經(jīng)濟(jì)快速融入世界經(jīng)濟(jì)的過程中,為了順應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求、通用商業(yè)語言及世界經(jīng)濟(jì)一體化的要求,實現(xiàn)與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則的實質(zhì)趨同,我國的會計法規(guī)在不斷地完善、會計法規(guī)也越來越靈活。會計是通用的商業(yè)語言,而會計環(huán)境的不斷變化,使得會計人員應(yīng)該具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)判斷力,正確理解新會計準(zhǔn)則的原則、理念和方法,準(zhǔn)確地把握新準(zhǔn)則的變化,才能在新準(zhǔn)則下進(jìn)行正確的會計核算。

      (3)創(chuàng)新能力。政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境的變化,對我國傳統(tǒng)的會計管理將提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。技術(shù)創(chuàng)新、衍生金融工具等的出現(xiàn),對會計人員同樣提出了新的要求,面對“服務(wù)主體多元化、信息需求多樣化、管理手段電子化”的新形勢,會計人員必須改變循規(guī)蹈矩的思維模式,從會計核算和會計管理兩個方面不斷創(chuàng)新工作方法,適應(yīng)新的工作模式和理財環(huán)境。這就要求會計人員必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,能夠應(yīng)對信息時代的新情勢、新局面。

      (4)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。隨著我國高校招生總體規(guī)模的不斷擴(kuò)大,畢業(yè)生就業(yè)問題愈加嚴(yán)峻。會計職業(yè)是人才市場出現(xiàn)頻率較高、供需量較大的職業(yè)之一,會計類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭非常激烈。因此,高校會計類專業(yè)應(yīng)引入創(chuàng)業(yè)教育,讓學(xué)生盡早做好擇業(yè)與就業(yè)的心理準(zhǔn)備,從學(xué)生的實際出發(fā),著力提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題,形成高校會計類專業(yè)學(xué)生進(jìn)出通暢的雙贏局面。(作者單位:江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院)

      參考文獻(xiàn)

      [1]程曉燕.建立會計職業(yè)道德評價體系的研究[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息,2010(7).

      [2]張以寬:會計和諧發(fā)展研究[J].會計之友,2008

      [3]雷鵬飛:完善會計職業(yè)道德評價機(jī)制的若干探討[J]商場現(xiàn)代化,2010(10).

      [4]劉世云:高職院校應(yīng)對會計教育趨勢挑戰(zhàn)的思考.內(nèi)江科技2008.1

      [5]吳?。好鎸TO會計教育質(zhì)量如何提高.中國財經(jīng)報,2000.9

      [6]譚不躍:論職業(yè)道德課程教學(xué)的提升[J].教育與職業(yè),2008

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