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    中職中專(zhuān)航海專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革初探

    2014-05-30 10:48:04林秋雪
    課程教育研究 2014年8期
    關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革

    林秋雪

    【摘要】本文從中職中專(zhuān)航海專(zhuān)業(yè)的特殊性入手,在課改的框架下思考基礎(chǔ)英語(yǔ)課教學(xué)的開(kāi)展,探索其與航海專(zhuān)業(yè)教育融合,力圖提高教學(xué)效果和學(xué)生英語(yǔ)水平。

    【關(guān)鍵詞】中職中專(zhuān) 航海專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)英語(yǔ) 教學(xué)改革

    【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2014)08-0107-01

    一、行業(yè)特點(diǎn)

    隨著建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的提出,國(guó)家對(duì)航海人才的需求日益增加,如何促進(jìn)中職中專(zhuān)的航海人才的培養(yǎng)也引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。航海專(zhuān)業(yè)特別是的對(duì)外航線,體現(xiàn)人類(lèi)向未知進(jìn)發(fā)的精神,對(duì)海員要求高,除了良好的身體心理素質(zhì),還要求具備一定的天文,水文,地理,人文,歷史,文化等知識(shí),還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力。

    二、對(duì)英語(yǔ)的要求

    由于歷史發(fā)展原因,航海先進(jìn)技術(shù)掌握在以對(duì)英語(yǔ)通行語(yǔ)的西方國(guó)家手中,我國(guó)航海技術(shù)的進(jìn)步要借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),就要求廣大的航海從業(yè)人員要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),看清讀懂專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),使用術(shù)語(yǔ)進(jìn)行報(bào)告,傳達(dá)任務(wù),交接班,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的執(zhí)行功能,這些都離不開(kāi)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和技能的良好掌握。對(duì)中職中專(zhuān)學(xué)生來(lái)講,他們將成為未來(lái)的水手,能讀懂航海基本專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù),看懂先進(jìn)的設(shè)備儀器顯示英文的參數(shù),要求他們?cè)谟⒄Z(yǔ)基本技能方面要過(guò)關(guān)。特別在遠(yuǎn)洋船舶上,聽(tīng)和說(shuō)是執(zhí)行任務(wù)的關(guān)鍵,任務(wù)的執(zhí)行都是要求使用英語(yǔ),英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱就失去了在涉外船只上或者向遠(yuǎn)洋船只的工作資格。

    三、學(xué)生的特點(diǎn)

    中職中專(zhuān)學(xué)生雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,理論學(xué)習(xí)沒(méi)有很好養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏信心;但是學(xué)生活潑好動(dòng),動(dòng)手能力強(qiáng)具有很強(qiáng)的可以塑造性,只要教師加以悉心引導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況應(yīng)會(huì)有改善。

    四、改革的重點(diǎn)

    加強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)教師交流,加強(qiáng)對(duì)航海專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí),力圖在課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)踐要求對(duì)知識(shí)和技能的利用。結(jié)合學(xué)生喜歡鮮亮活躍的信息輸入等學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行課件的制作,結(jié)合英語(yǔ)知識(shí)同時(shí)融入專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解。

    1.英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段也要和專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹鏈接。例如復(fù)習(xí)字母階段,把26個(gè)字母認(rèn)識(shí)和重要的術(shù)語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。例如,國(guó)際海事組織(IMO),國(guó)際消防安全系統(tǒng)規(guī)則(FSS Code) 緊急求救信號(hào)(SOS )等,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)。

    2.結(jié)合航海海事案例,進(jìn)行情景學(xué)習(xí)。模擬學(xué)生日后工作場(chǎng)景,讓學(xué)生扮演其中角色,船長(zhǎng),政委,大副,二副,水手長(zhǎng),輪機(jī)長(zhǎng),水手等,學(xué)習(xí)相關(guān)單詞,進(jìn)行簡(jiǎn)單英文對(duì)話。這對(duì)教師提出較高的要求,教師要努力學(xué)習(xí)教授專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),請(qǐng)?jiān)诼毢T拍攝相關(guān)的視頻資料,風(fēng)光片等,地理人文篇章,工作操作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好素材。有可能的話參與其專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的力量,在教學(xué)中起到更好的作用。

    3.教書(shū)育人,知識(shí)傳播不忘職業(yè)思想教育,讓學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)力。利用相應(yīng)的人脈力量,收集更多的學(xué)習(xí)資料為學(xué)生提供更好的教學(xué)素材。例如采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,詢(xún)問(wèn)其在船上的生活工作的安排,遇到的困難以及是如何解決的。列出他們對(duì)新生們的期望。用同齡人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教應(yīng)該有更大的教育作用。

    4.研究航海學(xué)生日后工作使用的知識(shí)和技能,結(jié)合英語(yǔ)課程內(nèi)容調(diào)整教學(xué),強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如,學(xué)習(xí)繪制海圖,復(fù)習(xí)熟悉世界地理知識(shí)和各國(guó)家名稱(chēng);制作船舶模型,加深學(xué)生對(duì)船體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),并給其名號(hào),提升職業(yè)榮耀感;制作消防和救生的標(biāo)識(shí),提高安全生產(chǎn)意識(shí)。

    5.利用校園環(huán)境設(shè)計(jì)好相關(guān)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)習(xí)。例如結(jié)合時(shí)事“馬航MH370失聯(lián)”我國(guó)實(shí)施海難搜救事件,增強(qiáng)學(xué)生未雨綢繆意識(shí),充分利用學(xué)校的地形地貌,尋找地點(diǎn)設(shè)立信息儲(chǔ)存點(diǎn),將上課實(shí)訓(xùn)的信息藏匿在其中,讓學(xué)生按圖索驥,組成團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)實(shí)踐對(duì)任務(wù)執(zhí)行能力培養(yǎng)。

    6.介紹中外航海文化優(yōu)秀影視作品,陶冶情操,提高素質(zhì)。引進(jìn)歷史上有名的航線發(fā)現(xiàn),著名的航行,遠(yuǎn)到明朝的鄭和下西洋,南海一號(hào),南海二號(hào)的發(fā)現(xiàn);麥哲倫環(huán)球旅行,哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,到現(xiàn)代的個(gè)人環(huán)球航行。航海是勇敢者的旅行,是智慧者的旅行,是開(kāi)拓者的旅行,是對(duì)未知的挑戰(zhàn),是對(duì)潛能的開(kāi)發(fā),是人類(lèi)不朽精神的體現(xiàn)。

    總之,在航海專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)課教學(xué)中,教師也要拿出專(zhuān)業(yè)精神,加強(qiáng)對(duì)其所教專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),例如了解航海學(xué),氣象學(xué),天文學(xué),儀器和海洋學(xué),值班水手業(yè)務(wù)等方面的相關(guān)知識(shí),才能更好理解專(zhuān)業(yè),設(shè)計(jì)教學(xué),將基礎(chǔ)英語(yǔ)在航海專(zhuān)業(yè)中的基礎(chǔ)工具性發(fā)揮到淋漓盡致。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王根興, 譚萬(wàn)成, 邵山, 張晉莒, 肖寶家. 對(duì)部屬有關(guān)航海院校航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試結(jié)果的分析報(bào)告[J]. 航海教育研究, 1997, (1).

    [2]羅衛(wèi)華, 鮑君忠. 論大學(xué)英語(yǔ)和航海專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接 [J].航海教育研究,1997,(4).

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