實(shí)施半軍事化管理培養(yǎng)學(xué)生特色素質(zhì)

李興華 付巖

所謂軍事化管理，就是學(xué)校模仿軍隊(duì)的封閉式管理方式，通過(guò)制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理學(xué)生的一種方式。通過(guò)軍事化管理，使學(xué)生能夠養(yǎng)成軍人嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。希望通過(guò)半軍事化管理的方式，將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求、在就業(yè)中具有一定競(jìng)爭(zhēng)能力的人群，并借此提高學(xué)校的知名度，利于擴(kuò)展生源。

為了讓師生之間正常的教學(xué)和生活制度化，讓學(xué)生克服自由、散漫、懶惰、松弛的不良行為，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生、確保各項(xiàng)制度得到落實(shí)，我院采取半軍事化管理制度，狠抓落實(shí)，持之以恒，規(guī)范管理，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、紀(jì)律意識(shí)、身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)起到很好的作用。

一、明確目的，健全制度

開(kāi)展半軍事化管理，離不開(kāi)必要的管理制度。我院根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定，制定完善了學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生一日行為規(guī)范、學(xué)生請(qǐng)假制度、班級(jí)量化考核細(xì)則等規(guī)章制度。健全的制度，為我院半軍事化管理工作提供了有力的保障。

二、抓重點(diǎn)、帶全局、逐步深入

半軍事化管理林林總總，涉及方方面面，與學(xué)院各項(xiàng)管理制度措施交錯(cuò)融合。如果均衡用力，全面來(lái)抓，未必能取得良好的效果。為此，我院采取抓重點(diǎn)、帶全局、逐步深入的措施開(kāi)展工作。

（1）嚴(yán)格要求，狠抓起始階段工作，全力抓好新生軍訓(xùn)工作。學(xué)院成立了以系主任任組長(zhǎng)的新生軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《軍訓(xùn)方案及實(shí)施辦法》、明確具體的《軍訓(xùn)日程表》和相應(yīng)的《作息時(shí)間表》，班主任全程、全天候參與軍訓(xùn)。整個(gè)活動(dòng)規(guī)范完整，訓(xùn)前有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，每天有具體的科目下達(dá)、訓(xùn)練情況匯報(bào)、小結(jié)點(diǎn)評(píng)，最后組織會(huì)操表演，并對(duì)相應(yīng)的班級(jí)、各班軍訓(xùn)標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

（2）學(xué)生輔助管理制度——副班主任制度。為保證軍訓(xùn)成果，我院選拔優(yōu)秀高年級(jí)學(xué)生作為新生副班主任，輔助班主任管理班級(jí)、服務(wù)學(xué)生。副班主任制度的建立，減輕了學(xué)管負(fù)擔(dān)，方便了學(xué)生的校園生活，鍛煉了副班主任的能力，提高了他們的服務(wù)意識(shí)，為個(gè)人的成長(zhǎng)及將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生了積極影響。

（3）積極落實(shí)一日常規(guī)，狠抓落實(shí)。對(duì)學(xué)生管理形成制度，形成常規(guī)。宿舍內(nèi)務(wù)管理制度化、大型集體活動(dòng)管理制度化、校門進(jìn)出管理制度化、用餐管理制度化和標(biāo)準(zhǔn)的作息時(shí)間制度等，使學(xué)生在校期間時(shí)時(shí)能夠體會(huì)到制度的約束，時(shí)時(shí)能夠找到政策依據(jù)。

為鞏固軍訓(xùn)的成果，常抓不懈，我們堅(jiān)持每周至少兩次的學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)安排以班級(jí)為單位，由值班老師、副班主任組織，全班參與，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

總之，半軍事化管理不僅在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面收效顯著，而且在教學(xué)管理、教師管理等各個(gè)方面都逐漸體現(xiàn)出管理的績(jī)效。