如何發(fā)揮初中體育教學(xué)的價(jià)值

邵代祥

摘 要：體育是教育的重要組成部分，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，擺正學(xué)校體育工作在學(xué)校教育中的位置，充分發(fā)揮體育教育的價(jià)值，使學(xué)生在素質(zhì)教育下獲得健康全面的發(fā)展。所以，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面獲得健康、和諧的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；身體健康；心理健康

在以往的體育教學(xué)過(guò)程中，放羊式的教學(xué)模式讓我們根本看不到體育的價(jià)值，甚至有學(xué)生開始抱怨說(shuō)：“體育課太沒有意思了，還不如上自習(xí)課呢。”學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種感嘆呢？體育課對(duì)于現(xiàn)階段精力正旺盛的孩子來(lái)說(shuō)不是最喜歡的學(xué)科嗎？這不禁讓我們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢？在我看來(lái)是因?yàn)榻處焼我坏恼n堂模式讓學(xué)生根本認(rèn)識(shí)不到體育的重要性，所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要采用多樣化的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)體育課程的價(jià)值，從而使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

一、在體育教學(xué)中增進(jìn)身體健康水平

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，我們只是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生跑、跳，而學(xué)生則是敷衍了事，課余時(shí)間基本上放在學(xué)習(xí)上，根本沒有鍛煉的意識(shí)。所以，在素質(zhì)教育下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

例如，在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)借助多媒體讓學(xué)生觀看一下體育視頻或者是現(xiàn)今初中生的身體現(xiàn)狀，進(jìn)而使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，并將之落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生的身體健康水平得到提高。

二、在體育教學(xué)中提高心理健康水平

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的性格、心理、興趣等等都處于塑造期，我們通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可以采用多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生形成積極向上、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。因此，在授課的時(shí)候，教師要通過(guò)體育項(xiàng)目讓學(xué)生在掌握基本的體育技巧之后，也幫助學(xué)生提高自身的心理健康水平。

例如，在教學(xué)有關(guān)耐久跑時(shí)，由于這是一種人體在氧氣供應(yīng)充足情況下長(zhǎng)時(shí)間跑步的能力。所以，在教會(huì)學(xué)生掌握基本的呼吸方法之后，我會(huì)和學(xué)生一起去練習(xí)，在一些學(xué)生即將放棄的時(shí)候，我會(huì)一一給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，克服困難，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格、頑強(qiáng)的意志，進(jìn)而讓學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中樹立克服困難的意志力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生的心理健康水平。

三、在體育教學(xué)中增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人……”也就是說(shuō)，在體育教學(xué)中，我們除了要教會(huì)學(xué)生掌握基本的體育技能之外，還要注重學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提高，發(fā)揮體育課的育人功能，從而促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

例如，在教學(xué)有關(guān)“籃球”內(nèi)容時(shí)，我們都知道籃球比賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)式的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中要想打出好的成績(jī)，單純依靠個(gè)人高超的球技是不可以的，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。所以，在教學(xué)這節(jié)課的時(shí)候，除了讓學(xué)生掌握基本的傳球、運(yùn)球、投球等技術(shù)外，我還會(huì)經(jīng)常組織一些籃球比賽，將班里喜歡籃球的學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生逐漸意識(shí)到這不是個(gè)人show，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)為著一個(gè)目標(biāo)努力的過(guò)程，進(jìn)而學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)開始被加強(qiáng)，開始懂得團(tuán)隊(duì)中的合作，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值，要采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得健康、全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

譚職麗.淺析如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2012（01）.

（作者單位 安徽省五河縣新集中學(xué)）