如何使初中數(shù)學課堂更高效

葉小燕

摘要：數(shù)學是一門基礎學科，學好數(shù)學具有現(xiàn)實的意義。但是，傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學效果并不好。作為一名初中數(shù)學教師，在新課改的指導之下，要設計好教學目標，并善于運用現(xiàn)代教學手段提高課堂教學的效率。

關(guān)鍵詞：高效； 教學目標；現(xiàn)代教學技術(shù)

隨著新課改的實施，新課標對初中數(shù)學課堂提出了不同于以往的要求。在新課標中提出，數(shù)學課堂教學中，教師應該圍繞學生展開，讓學生成為課堂教學的主人，教師要關(guān)注全體學生的發(fā)展，促進全體學生綜合素質(zhì)的全面提高。新課改下的課堂教學應該充滿活力，應該效率更高。作為一名初中數(shù)學教師，要認識到新課改對當今社會發(fā)展的重要性，要認真學習新課改的教學理念，采用新的教學方法進行課堂教學。只有教師從觀念上有所轉(zhuǎn)變，能夠采取多種教學方法對傳統(tǒng)課堂教學進行改變，才能夠走出傳統(tǒng)教學的誤區(qū)，提高數(shù)學課堂教學的質(zhì)量。

在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學中，教師是課堂教學的主體，一切活動都要對教師絕對服從，學生沒有機會參與到課堂教學的活動當中。即使學生有時候能夠參與課堂教學，也只是流于形式，最終也只能按照教師的思路去思考，按照教師的講解去記憶。在這樣的數(shù)學課堂上，學生感到數(shù)學學習沉悶、枯燥，對數(shù)學學習不感興趣，導致數(shù)學課堂的教學氣氛不活躍，學習效率不高。

作為一名初中數(shù)學教師應該把提高數(shù)學課堂的教學效率作為自己教學的重要任務。在大力提倡素質(zhì)教育，新一輪課程改革不斷推進的今天，我們怎樣做才能夠使數(shù)學課堂的教學效果更高，切實提高學生的綜合素質(zhì)呢？

一、精心設計教學目標，為數(shù)學教學指明方向

設計教學目標是組織課堂教學的重要環(huán)節(jié)，作為一名教師，要想提高課堂教學的質(zhì)量，就要從教學目標的設計入手，只有為課堂教學明確了方向，才能夠做到心中有數(shù)，向著所預計的教學結(jié)果努力。在新課改中對課堂教學提出了三維教學目標，在教學活動之后，不僅要讓學生獲得知識、提高技能；而且要讓學生在情感態(tài)度等方面有所發(fā)展。教師要把提高學生的綜合素質(zhì)作為課堂教學的最終目標。

教師要想成功設計教學目標，并最終實現(xiàn)教學目標，就要在設計教學目標時從學生的實際情況出發(fā)，圍繞學生的最近發(fā)展區(qū)進行最恰當教學目標的設計。只有在學生的最近發(fā)展區(qū)進行教學目標的設計，才能夠調(diào)動起學生學習的積極性，學生才會在學習之后有所收獲，在今后的學習中才會有更加強烈的求知欲。

二、運用現(xiàn)代教學技術(shù)，激發(fā)學生學習的積極性

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們已經(jīng)步入了信息社會和網(wǎng)絡社會。在信息化時代，計算機已經(jīng)廣泛應用于各個領(lǐng)域當中。隨著計算機的普及，其在教學領(lǐng)域中也發(fā)揮出了不容忽視的作用。自從多媒體技術(shù)出現(xiàn)以來，運用多媒體輔助技術(shù)進行教學已經(jīng)成為了廣大教師的共識。

多媒體教學手段具有其獨有的優(yōu)勢。和傳統(tǒng)教學手段相比，運用多媒體技術(shù)可以把知識以更加豐富、形象的手段展示給學生，讓學生不僅通過文字，而且通過聲音、動畫、圖片等對教學內(nèi)容有更加深入、細致的了解。同時，多媒體教學技術(shù)對學生形成了一種吸引，讓學生在課堂教學活動中更加集中注意力，在無形當中更具有學習的主動性和積極性，同時，掌握的知識也更多。

數(shù)學是一門抽象的知識，由于它具有較高的邏輯性，在數(shù)學學習上學生們普遍反映比較枯燥、單調(diào)，這也是數(shù)學課堂教學效率不高的重要原因。通過運用多媒體技術(shù)輔助數(shù)學課堂教學，使得枯燥的數(shù)學知識更加形象，抽象的數(shù)學知識更加具體。

例如：在學習《三角形全等的判定》時，如果教師按照傳統(tǒng)的方式進行講解，學生就會感到枯燥，對課堂學習失去興趣。如果教師利用多媒體技術(shù)向?qū)W生生動的展示教學內(nèi)容，化抽象為直觀，就能夠調(diào)動起學生學習的積極性，同時，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的知識運用能力。

數(shù)學是一門基礎學科，提高數(shù)學課堂的教學效率有著重要的現(xiàn)實意義。作為一名初中數(shù)學教師，要不斷學習新的教學方法，并且善于運用新的教學方法調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在主動探究中體會到數(shù)學學習的樂趣，并且促使學生以更加飽滿的熱情投入都數(shù)學知識的學習當中，使數(shù)學課堂達到最佳的教學效果。

（作者單位：江西省鄱陽縣湖城學校 333100 ）