基于全媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀服務

張云鵬　高建勝　董輝

【摘 要】如今的信息社會已經(jīng)進入到全媒體時代，新的媒體環(huán)境下人們的閱讀習慣發(fā)生了巨大的變化，數(shù)字閱讀作為一種有別于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的新型閱讀方式正在逐漸占據(jù)越來越高的水平，高校中90后學生占據(jù)大比例成分，圖書館應引導這些學子們科學有效地通過數(shù)字閱讀來提升自我。

【關鍵詞】全媒體時代；高校圖書館；數(shù)字閱讀

1.全媒體的含義

全媒體是指一種業(yè)務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系。從總體上看，全媒體不再是單落點、單形態(tài)、單平臺的，而是在多平臺進行多落點、多形態(tài)的傳播[1]，是在具備文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體表現(xiàn)手段基礎之上進行不同媒介形態(tài)（紙媒、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡媒體、手機媒體等）之間的融合，產(chǎn)生質(zhì)變后形成的一種新的傳播形態(tài)。

全媒體是以信息消費終端的需求為導向，由內(nèi)容融合、網(wǎng)絡融合和終端融合將傳統(tǒng)媒體、新媒體、移動媒體等在數(shù)字網(wǎng)絡環(huán)境下構成一個全方位、多層次的媒體傳播環(huán)境，使信息得以在不同渠道中自由流動，可以看作是“多媒體”“跨媒體”等概念的深化和更系統(tǒng)更全面的概括。全媒體通過提供多種方式和多種層次的各種傳播形態(tài)來滿足受眾的細分需求，使得受眾獲得更及時、更多角度、更多聽覺和視覺滿足的媒體體驗。

2.數(shù)字閱讀時代的到來

所謂數(shù)字閱讀，就是指以數(shù)字化形式獲取或傳遞認知的過程，也可以說是閱讀的數(shù)字化，包括閱讀內(nèi)容的數(shù)字化，如網(wǎng)絡小說、電子書、電子地圖、博客、數(shù)碼照片、網(wǎng)頁等；還包括閱讀終端或閱讀載體的數(shù)字化。

隨著科技的進步和網(wǎng)絡的普及，讀者的閱讀方式和閱讀習慣正在發(fā)生深刻的變化。數(shù)字閱讀技術已經(jīng)廣泛植入到閱讀活動中，帶來了一場前所未有的閱讀革命。數(shù)字閱讀內(nèi)容不再是對印刷版本的簡單數(shù)字化，而是集合了視頻、交互式圖表、動畫、用戶評論等新內(nèi)容的形象生動的統(tǒng)一體。圖書、報紙、期刊、檔案、信息等等都可以被全方位、立體式、多層次地進行數(shù)字化加工、包裝、傳遞，實現(xiàn)視覺、聽覺、空間等多種交流形式并存的閱讀模式。根據(jù)《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，至2013年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到5.91億，互聯(lián)網(wǎng)普及度達到44.1%。在手機上網(wǎng)方面，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達到4.64億，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群占比提升至78.5%。學生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占比為26.8%[2]。這些數(shù)據(jù)表明讀者獲取信息的方式已悄然改變。高校圖書館要想抓住這部分讀者，就必須滿足這部分讀者的需求。

據(jù)微軟公司預測，到2020年，將有90%的圖書以電子書和紙質(zhì)書并存的形式發(fā)行。數(shù)字閱讀是對圖書館資源的有益補充，不僅豐富了讀者的閱讀體驗，同時也對圖書館的服務價值和功能提出了新的要求，高校讀者選擇電子閱讀的比例高達70.69%。

3.高校圖書館在全媒體時代開展數(shù)字閱讀的必要性

全媒體環(huán)境下圖書館數(shù)字閱讀服務一個基本的應用原則就是讓內(nèi)容適用于任何時間和空間，即內(nèi)容的收集、集成、應用都要考慮如何交互地、立體地、最大化地滿足用戶的需求[3]。受傳統(tǒng)大眾信息傳播支配的服務模式必須以各類分散的新媒體作為接觸點，才能更有效地捕獲用戶的閱讀需求，為內(nèi)容資源尋找到與用戶接觸的端點。全媒體環(huán)境中的內(nèi)容創(chuàng)新模式不是單純的多種媒體表現(xiàn)形式的簡單疊加，而是需要思考如何為內(nèi)容找到最合適的表達方式，各種媒體形式匯流有機地整合成一個多層次立體的媒體傳播結構，從而將信息以最有效的方式傳遞并映射到用戶的感官系統(tǒng)，激發(fā)用戶的主觀思維，使用戶也能積極地參與到信息的傳播過程中，形成信息的多維度交互式流動。未來的信息環(huán)境中，用戶將成為最有潛力的內(nèi)容創(chuàng)新主體，用戶驅(qū)動型的創(chuàng)新模式或?qū)⒊蔀橹髁鳌?/p>

目前入學新生早已經(jīng)進入九零后時代，學生接受數(shù)字閱讀的比例較高，高校圖書館應該在不放松紙質(zhì)圖書宣傳服務方面，拿出一些創(chuàng)新的服務，引導學生可以更多接觸現(xiàn)在數(shù)字圖書的館藏資源，通過學生讀者的反饋可以促進館內(nèi)自有數(shù)字圖書比例的逐漸提高，更有利于加快獨立高校圖書館館藏建設向著更加科學化、現(xiàn)代化方面發(fā)展。數(shù)字閱讀時代的圖書館服務必將演變成為圖書館員與讀者之間交流、互動與討論的方式。高校圖書館應當鼓勵讀者就利用圖書館資源、服務的經(jīng)驗與館員之間進行交流和討論。與之相對應的，圖書館員還應當張揚個性，以讀者為中心開展推介服務和閱讀指導，從而改善讀者的閱讀體驗和閱讀樂趣。數(shù)字閱讀不僅僅是技術環(huán)境，也是生活交流的社會空間。圖書館員應當深入了解和認識數(shù)字閱讀的各種影響因素，更具有個性化、獨立性與專業(yè)素養(yǎng)，從而進一步推廣和改善圖書館的數(shù)字閱讀服務。

無論技術如何變化，但圖書館服務的核心始終是閱讀和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。數(shù)字閱讀是不可逆轉的閱讀趨勢，更是高校圖書館難以回避的問題。高校圖書館應當保持敏銳的洞察力和與時俱進的精神，緊跟數(shù)字閱讀時代發(fā)展的步伐，不斷探索、創(chuàng)新服務內(nèi)容和服務模式，以迎接數(shù)字閱讀時代的機遇與挑戰(zhàn)。

【參考文獻】

[1]司莉.信息組織原理與方法[M].武漢：武漢大學出版社，2011.

[2]第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].[2013.07.17]. http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.

[3]陳永嫻.實現(xiàn)全民閱讀的助推器——介紹深圳市福田區(qū)圖書館“閱讀推廣計劃”[J].圖書館論壇，2008（8）.