高校學生干部隊伍建設存在的問題芻議

李冰 趙麗麗

摘 要：高校學生干部隊伍是高校中不可缺少的一部分，更是高校學生管理工作，乃至思想政治工作的重要組成部分。因此，加強高校的學生干部隊伍建設，是我國全面推行素質(zhì)教育和提高思想政治工作的重要突破口。本分全方位、深刻、系統(tǒng)的分析了我國當前高校學生干部隊伍建設中存在的問題。

關鍵詞：高校；學生干部隊伍；存在的問題

當今的大學生都是90后，他們是更加主動和鮮活的一代，他們具有鮮明的個性和強烈的自主意識，所以，高校的思想政治工作難度逐年加大。同時，學生干部是學生管理部門和學生之間的橋梁和紐帶，他們充分調(diào)動學生自我教育、管理、約束和服務，他們是學生管理者所無法替代的，是老師的得力助手，是學校進行人才培養(yǎng)和教育管理的重要參與者。因此，本人通過對學生的調(diào)查、座談、了解并結(jié)合多年來在學生管理工作中的實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)分析了當今高校學生干部隊伍建設中存在的問題。

一、學校方面

1、學生干部的選拔體制不夠健全

學生干部是老師和學生之間的橋梁和紐帶，因此，做好學生干部的選拔工作，對于是否能夠做好學生管理工作來說是十分重要的。但是在當前的學生干部選拔過程中還存在著很多的誤區(qū)，比如說：一般學生干部的選拔工作都在新生入學初，那么這就存在著老師對學生的了解不夠全面，摻雜著老師對學生的第一印象和個人主觀因素；學校又缺乏統(tǒng)一的選拔標準；選拔的程序也不夠規(guī)范；選拔的方法也比較單一等。

2、學校對學生干部的管理體制不夠完善

目前在高校的學生干部管理工作中存在著多重管理現(xiàn)象，學校的各個職能部門對學生干部的管理標準也都有區(qū)別，然而各個職能部門之間、老師之間的溝通也都不夠及時，這就造成了學生干部所做的工作有可能是重復的，因此導致了學生干部在心理上存在著不平衡的現(xiàn)象；各個學生干部之間也相互推諉、各自為政。這種學生干部管理工作中所存在的混亂現(xiàn)象，及其的不利于學生管理工作高效校、有序的運行。

3、學校對學生干部的考核工作存在漏洞

以本人所在的學?！鼗蕧u職業(yè)技術學院為例，綜合測評是我校對學生的考核，當然這里也包括對學生干部的考核，我校對學生干部的考核也有統(tǒng)一的標準，但是學生參加學校組織的活動也都有加分，這種加分就導致了學生干部的學習成績?nèi)绻桓?，反而參加活動多，?jīng)過幾個部門的加分之后綜合測評的成績就會名列前茅；普通同學雖然學習成績很高，但是由于參加活動較少，經(jīng)過加分之后綜合測評的成績就會下降。這種考核勢必就造成了學生干部與普通同學之間的矛盾。

4、學校對學生干部的培訓工作是少之又少

學生干部和我們參加工作的雙向選擇是一樣的，老師在任免學生干部的同時也要征求學生的意見，而學生也隨時都可以辭去學生干部的工作，這種現(xiàn)象就造成了學生干部的流動性較大。而老師對學生干部也只知任免和使用，往往忽視了對學生干部的培訓。管理者認為只要讓學生干部多做工作，自然就會培養(yǎng)出工作能力和方法，其實卻不盡然。管理者因為對學生干部缺乏系統(tǒng)的基本理論、工作方法的培訓，使學生干部只了解自己所負責的工作，對其它工作卻缺乏認識，這就造成了學生干部對學生工作的大局和整體意識不強。

5、學校對學生干部的監(jiān)督體制有待完善

因為學生干部缺乏對工作的整體和大局意識，也就造成了學生干部之間很難形成嚴格的管理與被管理的關系；而在普通同學之間也存在這樣一種狀態(tài)，就是：“事不關己，高高掛起”，所以普通同學對于學生干部的工作卻是充耳不聞；老師也因為事務性的工作比較繁重，對學生干部的監(jiān)督和管理也不夠及時。

二、學生干部自身方面

1、角色定位模糊、追求個人利益、功利色彩較濃

如今的我國是經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人們對物質(zhì)和個人利益的觀念也都發(fā)生了翻天覆地的變化。功利個人主義和利己主義的觀念也在人們的心中逐漸的生根發(fā)芽，當然這也包括象牙塔里的大學生。這種社會的不良風氣造成了我們的大學生們道德觀念匱乏、對理想信念模糊不清、對事物的評價標準混亂等現(xiàn)象。當然這也包括學生干部們，他們有的只為追求個人的眼前利益，擔任職務的動機不純，把學生干部看作是滿足自己虛榮心的一種方式，有的更是只為入黨、評優(yōu)評先和將來就業(yè)中占有優(yōu)勢。而不是把它看作是鍛煉自己、提高工作能力和方法、獲得崗位實踐的一種方式。帶有這種想法的學生干部在工作中急功近利、心浮氣躁，大大降低了學生干部工作的效率和質(zhì)量。

2、身份定位模糊，角色轉(zhuǎn)換錯位，濫用職權

具有雙重身份的學生干部，他們從廣義上講是普通的一名大學生，然而從擔任職務的狹義方面來講他們是一名學生干部。“學生干部”這四個字賦予了他們一定的特殊權利。有的學生干部認為自己具有特殊身份，就在工作中趾高氣昂、高人一等、苛刻他人、把自己定位于一人之下萬人之上，利用自己手中的權利搞特殊化，以權謀私，徇私舞弊，不顧其同學的利益，嚴重干擾了學校評優(yōu)評先等工作公平、公正的開展，從而造成了同學關系緊張，干部威信大大下降。

3、以自我為中心，缺乏團隊協(xié)作精神，抗挫能力較弱

由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大部分家庭已步入小康，不再為溫飽而發(fā)愁，而如今的大學生他們是更加主動和鮮活的一代，他們具有鮮明的個性，強烈的自主意識和極強的自尊心，他們是父母的掌上明珠，在家里為我獨尊，自以為是，不顧他人的感受，事事以自我為中心。在工作中有極強的自我表現(xiàn)欲，因此他們好大喜功，各自為政，沒能做到互相尊重、互相學習、并相互幫助和支持。這種團隊協(xié)作意識和大局觀念的匱乏，造成了學生干部之間凝聚力不強，戰(zhàn)斗力也逐漸下降，這就嚴重影響了整個學生干部隊伍的工作成效。

4、學生干部不能妥善的處理學習與工作的關系

現(xiàn)在的學生干部不能妥善的處理學習與工作的關系，往往出現(xiàn)失衡現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在：一方面，有的學生干部不能很好的安排時間，而又過分的重視工作，在工作上投入大量的時間和精力，這就導致了現(xiàn)在學生干部口中所說的沒有時間學習，其實他們是缺乏學習意識，從而造成了學習成績不理念，甚至出現(xiàn)了掛科的現(xiàn)象。另一方面，有的學生干部是太注重學習，對工作應付了事，相互推諉，不注重工作的質(zhì)量和效果，形成了在其位不謀其政的現(xiàn)象，完全成為了一名“掛名干部”。

5、學生干部缺乏創(chuàng)新意識和能力

現(xiàn)在我們?nèi)鐣荚谥v創(chuàng)新，而創(chuàng)新意識和能力是體現(xiàn)一名學生干部工作能力好與壞非常重要的因素。很久以來，學生活動的組織、舉辦及其結(jié)果作為高校對學生干部考核的重要依據(jù)，而這種方法就造成了學生干部在工作中方法單一、穩(wěn)中求穩(wěn)、千篇一律、墨守成規(guī)的心態(tài)，使學生干部真正成為了一名名副其實的老師的傳話筒，工作主觀能動性不強、創(chuàng)新意識匱乏、工作方法簡單，不能積極主動的探索工作中的新思路、新途徑和新方法。

總而言之，在高等教育日趨大眾化的今天，加強高校學生干部隊伍建設已成為高校思想政治工作和學生管理工作的重中之重。而如今的高校學生干部隊伍的建設和管理是一個復雜、長期而又系統(tǒng)的工程，只有正確認識目前高校學生干部隊伍建設中存在的問題，才能建設一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，從而開創(chuàng)新時期高校學生工作的新局面，努力為社會主義現(xiàn)代化建設輸送更多更好的優(yōu)秀人才。（作者單位：秦皇島職業(yè)技術學院）

注：本文是中國高等教育學會學生工作研究分會2013年高校學生工作研究項目《高校學生干部隊伍建設問題研究》的研究成果（項目編號：LX2013Y268）