2019年18期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教研風(fēng)采
教研有方
- 讓核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中“增值”
- 用詞語(yǔ)教學(xué)叩開(kāi)習(xí)作指導(dǎo)的大門(mén)
- 用語(yǔ)言之美開(kāi)啟學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)
- 微課題作統(tǒng)領(lǐng)，改變教師的教育行走方式
- 基于“SMART”視角下的新目標(biāo)式習(xí)作教學(xué)透視
- 攜手 致遠(yuǎn)
——淺談一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育中的家校合作 - “圖解法”
——在語(yǔ)境中促進(jìn)想象的練筆策略 - 從“不會(huì)”到“會(huì)”
——兒童美術(shù)創(chuàng)作的旨?xì)w - 咬文嚼字，整體感知，多元比較
——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的師生“深度對(duì)話” - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展
- 讀整本的書(shū)：傳遞文學(xué)的力量
教學(xué)探討
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提升策略
- 淺談分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)處理
- 交流分享：為整本書(shū)閱讀助航
- 古詩(shī)教學(xué)新“四招”
——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)新方略 - 發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)的秘妙
——小學(xué)美術(shù)教學(xué)的“另一只眼” - 小學(xué)生呈現(xiàn)探究材料的行為觀察與能力培養(yǎng)
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成
- 農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力弱的原因分析及破解策略
- 基于學(xué)情：構(gòu)建指向?qū)W生解決問(wèn)題能力的張力課堂
- 用質(zhì)疑點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂的智慧之美
——關(guān)于如何提高語(yǔ)文課堂效率及學(xué)生閱讀質(zhì)量的思考 - 探究低年級(jí)語(yǔ)文課本中古詩(shī)學(xué)習(xí)的智慧方法
- 論提高語(yǔ)文閱讀與作文教學(xué)的效能
課程研究
課例剖析
- 在計(jì)算教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
- 化“周”于形，積“長(zhǎng)”為數(shù)
——小學(xué)階段“周長(zhǎng)”概念建構(gòu)策略初探 - 載歌載舞 結(jié)伴同行
——“小先生制”下伙伴學(xué)習(xí)之音樂(lè)課案例《動(dòng)畫(huà)城》 - “讓學(xué)”理念下的課堂設(shè)計(jì)思考
——以《在牛肚子里旅行》一課教學(xué)為例 - “氣韻生動(dòng)”的水墨課堂
- 復(fù)述：三問(wèn)三答
——以蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《牛郎織女》為例 - 利用現(xiàn)代化媒體教學(xué)，突破課堂教學(xué)難點(diǎn)
——談《軍神》一課中媒體的適切運(yùn)用