讓學(xué)生感受到您的愛

最近一段時間，我們的學(xué)校接二連三地發(fā)生一些讓人痛心的事。10月23日，北京市初中生小顏（化名）放學(xué)回家后即跳樓，當(dāng)場死亡。事發(fā)后，班主任馬老師向家長解釋，當(dāng)天上午，小顏和班上一名男同學(xué)小軍（化名）在課間玩耍，抬著另一名男同學(xué)下樓梯，兩個人下樓梯時，沒能抬得動，被抬著的男同學(xué)掉了下來，滾下樓梯受了傷。馬老師得知此事后，將小顏和小軍叫至辦公室，讓他們給受傷學(xué)生的家長及老師賠禮道歉。據(jù)校方提供的監(jiān)控錄像推定，小顏放學(xué)前曾在學(xué)校被老師罰站3個小時。10月30日，四川省10歲小學(xué)生從自家住宅樓上墜落身亡。經(jīng)警方初步勘查，疑為跳樓自殺。據(jù)調(diào)查，事情的起因是，該生在朗讀比賽時和幾個同學(xué)說話，后來被老師逼著選擇寫千字檢查或是罰站一小時，孩子最終選擇跳樓，并在語文課本上寫下：“老師我做不到，跳樓時我有幾次都縮回來了?！?/p>

“老師我做不到”，多么讓人心碎的一句話！這是一個10歲男孩的留言，是遺言，也是控訴。看到這些，我的心情久久不能平靜。作為一名從教近30年的教育工作者，面對這些血的教訓(xùn)，我想對同行們說：在施教的過程中，我們有沒有讓學(xué)生感受到愛？如果沒有，即便出發(fā)點是好的，我們的教育行為也不會帶來預(yù)期的效果。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在烏克蘭巴甫雷什鄉(xiāng)村中學(xué)任校長時，曾發(fā)生這樣一件事：校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看花。一天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園一個4歲的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，拿在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么要摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他牽著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！?/p>

我第一次讀到這個故事的時候激動得差點流淚，當(dāng)我聲情并茂地講給我的妻子聽時，她也被感動了，她說：“能碰上這樣的老師，是孩子一輩子的運氣?！痹诟袆佑诖髱熑烁聍攘Φ耐瑫r，我不僅自問：在施教的過程中，我們讓學(xué)生感受到了什么？這實質(zhì)上也是對教育本質(zhì)的追問——什么是教育？對此，20世紀最偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾作出意味深長的詮釋：“把所學(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育?！睂Υ耍覀円部梢赃@樣去理解這句話：當(dāng)你把學(xué)校教給你的所有東西都忘掉之后，剩下來的就是教育。而我們恰恰是運用剩下的東西去思考，去戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造屬于我們的幸福。知識忘記了，能力沉淀下來；灌輸?shù)耐浟?，熏陶的沉淀下來。剩下的東西越多說明教育越有效果，什么也沒剩下的教育就是無效的教育。

曾有這樣一個調(diào)查：有專家從某地區(qū)的所有學(xué)校中隨機抽100名教師，問：“你愛你的學(xué)生嗎？”百分之百的教師回答：“愛！”專家再向這100名教師所教的學(xué)生進行調(diào)查：“你們的老師愛你嗎？”回答“愛”的學(xué)生僅占11%。不知道大家會不會也有這樣的想法，學(xué)生時代應(yīng)該是人的一生中憂慮最少、負擔(dān)最輕、思想最純潔的時期；學(xué)生時代，也應(yīng)該是天真無邪、五彩繽紛、快樂美好的金色時期。但如果我們?nèi)栁覀兊膶W(xué)生：“你覺得你的學(xué)生生活快樂嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”得到的回答會是什么呢？也許是異口同聲的“不快樂”“很討厭”。當(dāng)教育帶給人的是“不快樂”“很討厭”的感覺時，我們的教育到底給了學(xué)生什么？如果多年努力苦讀僅是為了考取一所好的高中或大學(xué)，我們的教育是不是失去了應(yīng)有的美麗？如果是這樣，那么，當(dāng)我們的學(xué)生把所學(xué)的東西都忘光時，剩下的恐怕只是一片空白。就像北京師范大學(xué)肖川教授在其著作《教育的理想與智慧》中提到的，一位已上大學(xué)的女生回顧自己的讀書生涯，覺得12年的寒窗苦讀換來的除了一張大學(xué)錄取通知書，似乎什么都沒有——沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣與愛好。如果教育淪落至此，真是悲哀??！

我真的希望所有的學(xué)生在把所學(xué)的東西都忘了之后，還剩下很多很多，尤其是教師對學(xué)生的愛。

（責(zé)編 楊 春）