高職院校學(xué)生黨建工作的重要性及創(chuàng)新研究

摘 要：結(jié)合高職院校的工作實(shí)際，論述了當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作的重要性，就如何加強(qiáng)和改進(jìn)對學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)，如何提高新黨員質(zhì)量等工作創(chuàng)新進(jìn)行了一系列的探索，提出了一些可行的方法和策略，為廣大高職院學(xué)生黨建工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院；學(xué)生黨建工作；重要性；創(chuàng)新研究

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）33-0131-02

胡錦濤同志曾經(jīng)指出：“一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看成推動歷史和社會前進(jìn)的重要力量。”高等職業(yè)教育是我國高等教育中的一個重要組成部分，加強(qiáng)高職院校青年學(xué)生黨建工作關(guān)系高職院發(fā)展的前途命運(yùn)，學(xué)生黨建工作需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

一、做好高職院校學(xué)生黨建工作的重要性

做好高職院校學(xué)生黨建工作是高校黨建一項(xiàng)重要任務(wù)?，F(xiàn)在和今后若干年高職院培養(yǎng)出來的學(xué)生，特別是大學(xué)生黨員，他們是中國社會建設(shè)的骨干力量，他們的政治素質(zhì)、思想道德、文化科學(xué)和身體素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來中國的發(fā)展面貌，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動搖。這項(xiàng)任務(wù)直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。因此，做好學(xué)生黨建工作，做好高職院在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，培養(yǎng)人才，是我們不可推卸的責(zé)任。

第一，做好高職院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要。青年是影響當(dāng)前，決定未來的重要力量。高職院培養(yǎng)的畢業(yè)生將直接投身到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的一支不可缺少的力量。做好高職院大學(xué)生黨建工作，積極做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，可以有效地提高他們的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

第二，做好在高職院大學(xué)生中發(fā)展黨員工作是時代發(fā)展的需要。當(dāng)今國際形勢變化莫測，西方敵對勢力仍然把“和平演變”的希望寄托在我們國家青年一代的身上。從國內(nèi)形勢看，一部分人在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下變得無所適從，拜金主義、享樂主義、個人主義等一些不利于大學(xué)生思想健康的因素也反映到大學(xué)生中來。因此，年輕人的政治思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國家興衰，民族存亡。做好高職院學(xué)生黨建工作，積極慎重做好大學(xué)生發(fā)展黨員工作，吸收一批批牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把自己的畢生精力獻(xiàn)給共產(chǎn)主義偉大事業(yè)的大學(xué)生黨員，并通過認(rèn)真抓好學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，就能鞏固社會主義的陣地，培養(yǎng)新世紀(jì)的可靠接班人。

第三，做好在高職院大學(xué)生中發(fā)展黨員工作是加強(qiáng)學(xué)院思想政治工作，保持學(xué)院穩(wěn)定和辦好高職院校的需要。高職院校招收的學(xué)生和重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生相比有其自身的特點(diǎn)，經(jīng)過高考無情的篩選，進(jìn)入高職院校的學(xué)生相當(dāng)一部分有種失落感，少數(shù)學(xué)生因而忽視政治理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，針對這部分群體，如何加強(qiáng)思想工作引導(dǎo)他們認(rèn)識到自身的價值和社會需要，尤為重要。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作，積極、慎重做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，發(fā)展一定數(shù)量的黨員，形成一支學(xué)生黨員為主體的骨干力量可以起到一個黨員一面旗幟和教育一大批，帶動一大片的作用，對黨的教育方針的全面貫徹，對加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，對發(fā)展學(xué)生的自我教育、自我管理作用，對保持學(xué)院的穩(wěn)定起到重要的作用。

第四，做好在高職院中發(fā)展黨員工作是高職院大學(xué)生的迫切需要。高職院的大學(xué)生是一支不可忽視的積極向上的群體，他們的思想單純，政治熱情，有理想，有抱負(fù)。他們絕大部分都是共青團(tuán)員，在黨團(tuán)組織的培養(yǎng)教育下，許多人從小就立志要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。通過參加團(tuán)組織的學(xué)習(xí)黨章小組，參加業(yè)余黨校培訓(xùn)和許多實(shí)踐活動，在各級黨組織的關(guān)懷幫助下，他們向黨組織遞交了入黨申請書，以實(shí)際行動積極創(chuàng)造條件，希望早日加入黨組織。因此，黨組織要順應(yīng)學(xué)生的愿望，積極引導(dǎo)并重視和加強(qiáng)這項(xiàng)工作，有計(jì)劃地發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，向黨組織不斷輸送新鮮血液，保證黨的事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)[1]。

二、做好高職院學(xué)生黨建工作的對策

增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育有效性，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，關(guān)鍵要創(chuàng)新組織活動的載體和內(nèi)涵，探索組織生活的新途徑、新渠道，幫助他們把正確認(rèn)知內(nèi)化為牢固的價值觀，并外化為自覺的行動，從而達(dá)到優(yōu)化支部的組織生活，強(qiáng)化有效性的目的。

（一）加強(qiáng)黨總支和學(xué)生工作黨支部的建設(shè)

基層黨總支的建設(shè)，是關(guān)系到一個二級學(xué)院的黨政工作能否健康發(fā)展的關(guān)鍵?；鶎狱h總支應(yīng)該認(rèn)真加強(qiáng)自身建設(shè)，健全各種制度，規(guī)范黨總支工作，認(rèn)真定期開好黨總支委員會議，按計(jì)劃組織黨總支中心學(xué)習(xí)組的學(xué)習(xí)，與行政密切配合，實(shí)行黨政共管，重大問題召開黨政聯(lián)席會議決定，這樣做不僅提高了黨總支一班人的素質(zhì)，也加強(qiáng)了系部各項(xiàng)工作。黨總支在抓好教工黨支部建設(shè)的同時，認(rèn)真抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，加強(qiáng)了對學(xué)生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。學(xué)生工作黨支部是做好學(xué)生發(fā)展黨員工作的具體承擔(dān)者，加強(qiáng)學(xué)生工作黨支部的建設(shè)至關(guān)重要。他們與廣大學(xué)生接觸最直接、最具體，學(xué)生們會不自覺地從他們的言行中看黨的形象，這樣，學(xué)生工作黨支部的工作作風(fēng)、支部成員的形象，學(xué)生黨員的作用，對學(xué)生思想、言行表現(xiàn)有著潛移默化的影響作用和教育作用。黨總支要經(jīng)常直接給予學(xué)生工作黨支部各方面的指導(dǎo)，同時要求學(xué)生工作黨支部的成員要學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴(yán)于律己、言傳身教，自覺進(jìn)行黨性鍛煉，完善各項(xiàng)工作秩序，使學(xué)生工作黨支部全面達(dá)標(biāo)，確實(shí)把學(xué)生工作黨支部建設(shè)成為朝氣蓬勃的廣大學(xué)生信賴的、能夠帶動廣大學(xué)生努力成為合格人才的戰(zhàn)斗集體，從而把發(fā)展黨員工作落到實(shí)處[2]。

（二）培養(yǎng)教育要抓一個“早”字，貫徹一個“?！弊?/p>

高職院校的大學(xué)生在校只有三年時間，正是處于世界觀、人生觀的形成時期，要抓好入黨積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)就應(yīng)當(dāng)突出一個“早”字。早教育、早選苗、早培養(yǎng)，做到常抓不懈，是做好學(xué)生黨建工作的有效措施。在新生入學(xué)教育時應(yīng)提出德智體全面發(fā)展要求，對新生進(jìn)行黨的基本知識的啟蒙教育，在新生軍訓(xùn)結(jié)束后在學(xué)生黨支部和團(tuán)組織的引導(dǎo)下成立班級黨章學(xué)習(xí)小組，吸引一部分積極分子參加，學(xué)習(xí)黨的知識，并開展一些有益的活動，使一年級的學(xué)生進(jìn)校后開始接受黨的各種教育，沐浴在黨的陽光里。通過早教育、早培養(yǎng)、常抓不懈，還可以發(fā)現(xiàn)一些好苗子，從早進(jìn)行培養(yǎng)，對條件成熟的學(xué)生在大學(xué)二年級就發(fā)展入黨，他們在校期間，不斷接受黨組織教育，在系部和班級中起到了先鋒模范作用。

（三）發(fā)揮各級團(tuán)組織的作用，做好“推優(yōu)”工作

“推優(yōu)”工作是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。在培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作中，黨總支要重視共青團(tuán)員的“推優(yōu)”工作。團(tuán)總支通過團(tuán)校和各種愛國主義系列教育活動，黨的基本知識教育和鄧小平理論、“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，大大提高團(tuán)員青年的思想覺悟，使他們逐步樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀，形成了“人人奮發(fā)向上，個個自覺成長”的氛圍。黨團(tuán)組織緊密配合，加強(qiáng)對團(tuán)員青年及入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察工作，使“推優(yōu)”工作取得較好的成績，被推薦的對象，真正做到了團(tuán)員佩服、群眾稱贊、組織滿意。

（四）充分發(fā)揮班主任和任課老師的作用

班主任和任課老師直接從事學(xué)生的思想政治工作和教學(xué)管理工作，他們在學(xué)生中的一言一行都對學(xué)生直接產(chǎn)生著影響，系黨總支十分重視教師的“三育人”作用，引導(dǎo)班主任在抓好學(xué)生工作的同時，充分發(fā)揮他們在學(xué)生黨建工作中的作用，許多黨員班主任還成為入黨積極分子的聯(lián)系人和新黨員的介紹人，參與培養(yǎng)的全過程。教師教書育人，處處為人師表，不僅傳授知識，更通過政治課、德育課、各類專業(yè)課、第二課堂等途徑對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。學(xué)生黨支部在討論學(xué)生入黨時，認(rèn)真聽取班主任和任課老師的意見，這樣更加有利于對積極分子的全面了解和教育。

（五）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

首先，要建立一支高素質(zhì)的黨務(wù)和行政工作干部隊(duì)伍，營造全體領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)教師、行政工作教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記都關(guān)心支持的大學(xué)生黨建工作的良好局面。要有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建工作中的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生黨員協(xié)助做好黨員發(fā)展工作，做入黨積極分子和發(fā)展對象的聯(lián)系培養(yǎng)人，建立黨員示范宣傳欄、黨員示范宿舍、黨員QQ群、飛信群網(wǎng)上答疑，在低年級中開展學(xué)生黨員定點(diǎn)聯(lián)系班級、宿舍和對落后學(xué)生進(jìn)行傳幫帶，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用[3]。

（六）抓好畢業(yè)生流動黨員的教育管理工作

高職大學(xué)生黨員在發(fā)展前后的培養(yǎng)考察時間總體來說是較短的，他們中許多人都來不及在學(xué)校轉(zhuǎn)正為正式黨員，就面臨實(shí)習(xí)或畢業(yè)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)考察教育[4]。高職畢業(yè)生大多數(shù)在非公有制企業(yè)就業(yè)，高職院校學(xué)生中流動黨員分散性、流動性更強(qiáng)，教育、管理難度更大，問題更為突出。建立健全流動黨員管理制度，成立流動黨支部，建立網(wǎng)上流動黨員之家，做好畢業(yè)生黨員的檔案接轉(zhuǎn)預(yù)報工作，積極探索流動黨員的檔案管理模式等都是學(xué)生流動黨員管理的新方法、新措施[4]。

三、結(jié)語

加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作，不僅是黨實(shí)現(xiàn)所肩負(fù)的偉大歷史使命的需要，改善黨員隊(duì)伍的分布和構(gòu)成的需要，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的需要，也是入黨積極分子成長規(guī)律的客觀要求，提高勞動者素質(zhì)特別是生產(chǎn)、服務(wù)第一線勞動者素質(zhì)的需要。高職院校如何根據(jù)自己的特點(diǎn)和要求來加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，需要我們認(rèn)真研究，并勇于實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧正虎，李智，曹海洋.新時期高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策[J].徐州教育學(xué)院學(xué)報，2008，（12）.

[2]滕文慶.黨總支在獨(dú)立學(xué)院二級學(xué)院發(fā)展中發(fā)揮的作用探究[J].職業(yè)教育，2013，（1）.

[3]趙京娟.高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009，（2）.

[4]曾海艷.高校畢業(yè)生流動黨員教育管理工作難點(diǎn)及對策探析[J].才智，2012，（13）.