淺析農(nóng)林院校開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

王娜

[摘要]農(nóng)林院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)林人才標(biāo)的實(shí)踐性和創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面有著重要的作用，通過研究開放創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義與建設(shè)過程中應(yīng)該重視的一些問題，分析了農(nóng)林院校建設(shè)開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室的重要性，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”和“因材施教”的教學(xué)理念。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)林院校 開放創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室 管理模式

隨著我國高等教育改革的不斷深入，社會(huì)需求的不斷提高，對(duì)大學(xué)生提出了新的要求，要求大學(xué)生要有較強(qiáng)的的動(dòng)手實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，農(nóng)林院校建立開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。

一、傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理模式已不能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求

農(nóng)林院校中傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)偏重于對(duì)知識(shí)的驗(yàn)證，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，按上面所描述的實(shí)驗(yàn)步驟和方法，對(duì)理論教學(xué)知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，然后按照規(guī)定的格式，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。然而學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中往往沒有明確的目的性，只是被動(dòng)地、機(jī)械地完成老師交給的任務(wù)。這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在著諸多問題。

1.只注重對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證、鞏固和訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能，束縛了學(xué)生的思維，不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.實(shí)驗(yàn)室開放的范圍有限，一般僅對(duì)修讀了相關(guān)課程的學(xué)生開放，而非本專業(yè)或沒有選修相關(guān)課程的學(xué)生則不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，使得對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生沒有實(shí)驗(yàn)場所，不能顯示出實(shí)驗(yàn)室的開放性。

3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師受到實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的限制無法進(jìn)行更自由、更靈活的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

4.由于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備數(shù)量的有限，不能保證每個(gè)學(xué)生人手一臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生沒有充分動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，容易使個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成依賴心理，不動(dòng)手操作，課后抄襲別人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和報(bào)告。

二、農(nóng)林院校大力建設(shè)開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室的必要性

1.開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力人才的有效途徑。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理模式是在重理論輕實(shí)踐的教學(xué)理念下形成的，不能適合現(xiàn)代社會(huì)和高等教育對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要落實(shí)在教育的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。其中最重要的一環(huán)，也是最現(xiàn)實(shí)、最有效地方法就是重視、加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐不僅能出真知，而且是創(chuàng)新的源泉。通過實(shí)踐和訓(xùn)練，學(xué)生漸漸具備了運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題的能力。因此，開放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)適于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵。尤其在農(nóng)林院校中，文科學(xué)生的培養(yǎng)不再是一本書，一張紙就可以完成的，文科學(xué)生也需要實(shí)驗(yàn)室，需要開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證、對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，通過模擬訓(xùn)練完成知識(shí)的積累，內(nèi)化為自己的知識(shí)體系。

2.開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍教學(xué)與科研水平的保障。

開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研以及對(duì)社會(huì)的全面開放，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。農(nóng)林院校對(duì)社會(huì)服務(wù)的作用很強(qiáng)，可以帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)凸顯了科研的重要功能。首先，開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研需要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、具有創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。因此，開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室除應(yīng)具備相應(yīng)的設(shè)備外，還必須具有過硬的、實(shí)踐技能、專業(yè)知識(shí)的師資隊(duì)伍。其次，開放實(shí)驗(yàn)室勢必增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量及難度，會(huì)遇到更多更深更廣泛的新問題、新理論知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)知識(shí)，這都“迫使”實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)，隨時(shí)了解學(xué)科前沿的發(fā)展情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和科研方向，把不斷涌現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的教學(xué)與科研能力。

3.開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有利于發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的最大效益。

開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室的管理模式能夠有效整合校內(nèi)的有關(guān)教學(xué)資源，利用信息化管理，實(shí)驗(yàn)資源配置，提高設(shè)備利用率，發(fā)揮資源的規(guī)模效益。對(duì)目前分布在各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備要統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有限生命周期內(nèi)充分提高其利用率，使其使用價(jià)值最大化。

三、農(nóng)林院校建設(shè)開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室的保障條件

農(nóng)林院校開放式創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。若想達(dá)到預(yù)期的效果需要全校各部門的積極協(xié)調(diào)，需要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，實(shí)驗(yàn)室開放的過程要做到井然有序。以下幾方面在具體實(shí)施時(shí)應(yīng)該引起足夠的重視。

1.在開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不具備社會(huì)化創(chuàng)收前要給予一定經(jīng)費(fèi)支持，主要要從以下三方面給予資金支持。

（1）實(shí)驗(yàn)室軟、硬件設(shè)備的采購資金。

（2）實(shí)驗(yàn)室消耗品的采購費(fèi)用。

（3）學(xué)生指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理教師的報(bào)酬。

2.建立科學(xué)完善的規(guī)章制度。

為了實(shí)驗(yàn)室的順利開放，為了使學(xué)生能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中大幅度提供自己動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，需要制定科學(xué)完善的規(guī)章制度，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室開放過程有章可循。如《實(shí)驗(yàn)室開放管理細(xì)則》、《創(chuàng)新項(xiàng)目過程監(jiān)控辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開放學(xué)生管理辦法》等。

3.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理。

在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及實(shí)驗(yàn)室管理教師的配備是有限的的情況下，若采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，勢必會(huì)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室管理是顯得捉襟見肘，進(jìn)而影響到實(shí)驗(yàn)室開放的效果?？晒烙?jì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理，既可以提高學(xué)生的積極性和責(zé)任性，還可以學(xué)生在實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新活動(dòng)中指導(dǎo)其他學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室管理過程中起到約束其他同學(xué)的行為規(guī)范。

總之，在全國推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的大背景下，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成為大力發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要內(nèi)容之一，農(nóng)林院校文科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是農(nóng)林院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要建設(shè)項(xiàng)目。農(nóng)林院校開放創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維活躍的創(chuàng)新型農(nóng)林人才十分重要的基地，也是提升實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍教學(xué)與科研水平的優(yōu)秀平臺(tái)，充分利用好開放創(chuàng)新型文科實(shí)驗(yàn)室是深化教學(xué)改革的重要途徑。為了能夠培養(yǎng)出更多與社會(huì)需求相適應(yīng)的創(chuàng)新型人才，高校各部門應(yīng)該打破壁壘積極合作，為開放創(chuàng)新性文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

本項(xiàng)目由西北農(nóng)林科技大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目資助，項(xiàng)目編號(hào)為：JY1102133

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（作者單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院 陜西楊凌）