高等農(nóng)林院校植物解剖學實驗報告冊修編研究

阿馬努拉·依明尼亞孜+迪利夏提·哈斯木

摘要：植物解剖學實驗是植物學教學過程中重要的環(huán)節(jié)，實驗報告是學生總結(jié)分析實驗結(jié)果、教師評價考核實驗效果的重要途徑。實驗報告內(nèi)容及形式合理的設(shè)置有助于提高學生動手能力、實驗設(shè)計及總結(jié)分析能力。通過修編《植物解剖學實驗報告冊》及其試用，有效地提高了實驗效果，為相關(guān)院校的相關(guān)專業(yè)實驗報告冊修編提供了借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)林院校；植物解剖學實驗；實驗報告；修編研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）03-0271-02

植物學是高等農(nóng)林院校涉農(nóng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。植物解剖學實驗是植物學教學過程中必不可少的教學環(huán)節(jié)。植物解剖實驗的內(nèi)容包括：（1）觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)、細胞有絲分裂、組織的類型及植物各器官的結(jié)構(gòu)等。（2）對所觀察的材料進行形態(tài)描述，在分析總結(jié)的基礎(chǔ)上完成實驗報告。實驗目的：（1）培養(yǎng)學生正確操作儀器設(shè)備、加強觀察分析、實驗設(shè)計及對結(jié)果的分析總結(jié)能力。（2）通過完成實驗報告，驗證并理解課堂教學中所講授的內(nèi)容，達到對所學內(nèi)容總結(jié)和鞏固的目的。實驗報告內(nèi)容的科學設(shè)置有助于學生有目的地完成實驗內(nèi)容，將課堂內(nèi)容與實驗相結(jié)合，提高實驗課程的效果。近幾年，各高等院校非常重視實驗教學改革，在實驗設(shè)計、實驗報告冊的修編等方面的研究，也取得了較好的效果[1-4]。本文作者根據(jù)教學大綱要求，結(jié)合多年實驗教學經(jīng)驗，在參考總結(jié)相關(guān)課程《實驗報告冊》修編成果[2]的基礎(chǔ)上，修編了《植物解剖學實驗報告冊》，并且通過2年的試用，對《報告冊》內(nèi)容進行了完善。以下對本《報告冊》特點及應用結(jié)果作簡短報道，希望能為相關(guān)農(nóng)林院校植物解剖學實驗教學提供借鑒與參考。

一、存在的問題

植物解剖學課程是新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學、園林、草業(yè)及農(nóng)業(yè)資源類專業(yè)的必修課，每年為相關(guān)專業(yè)25個左右班級的學生開設(shè)該課程，課程計劃46學時，實驗課20學時，分十次完成。該課程有統(tǒng)一的大綱、指導書[4]及完整的考核體系。通過多年的努力，該課程曾被評為自治區(qū)級精品課程。但是，實驗報告一直沿用傳統(tǒng)的圖畫本或?qū)嶒瀳蟾鎲畏绞?，報告?nèi)容根據(jù)不同老師的要求而不同，主要是繪制結(jié)構(gòu)圖并注字。該實驗報告單存在以下幾個缺陷：（1）不能有目的地引導學生完成相應的實驗內(nèi)容，不能將實驗內(nèi)容與課程內(nèi)容有機結(jié)合。（2）學生將過多的時間投入到結(jié)構(gòu)圖的繪制，甚至出現(xiàn)有些學生在沒有搞懂實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，參照掛圖進行結(jié)構(gòu)繪制，出現(xiàn)只要圖畫好了，植物學實驗成績就高的錯誤傾向，影響了實驗課程的效果。（3）實驗報形式單一不能夠完整地考核學生對實驗內(nèi)容的完成及總結(jié)情況，削弱學生對實驗課程的積極性。

二、修編《實驗報告冊》的特點及優(yōu)勢

1.實驗報告冊的形式及內(nèi)容多樣化。根據(jù)試驗大綱的內(nèi)容，本實驗報告冊設(shè)置了10個實驗。每個實驗包括實驗目的、實驗內(nèi)容及實驗報告。學生在了解實驗目的的基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗內(nèi)容及實驗觀察結(jié)果完成實驗報告。實驗報告包括繪制結(jié)構(gòu)簡圖并注字、完善結(jié)構(gòu)簡圖的部分內(nèi)容、根據(jù)實驗內(nèi)容完成表格、根據(jù)實驗內(nèi)容完成填空，以及根據(jù)實驗結(jié)果對課程關(guān)節(jié)內(nèi)容進行總結(jié)等。該實驗報告冊形式多樣化，解決了以往所使用實驗報告單中報告形式單一的缺點，能夠比較系統(tǒng)地總結(jié)和考核學生對實驗內(nèi)容的理解狀況，較好地引導學生細致觀察材料結(jié)構(gòu)特點的實驗態(tài)度，有利于學生將理論知識與實際實驗結(jié)果相結(jié)合，有效提高了實驗的效果。

2.引導學生細致觀察實驗材料的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生根據(jù)問題設(shè)計實驗的能力。本報告冊實驗報告內(nèi)容及形式多樣，如：在植物輸導組織這個實驗中，學生需反復地觀察比較南瓜莖橫切面和縱切面切片才能完成實驗報告中所要求的（1）繪制所觀察到的導管縱切面簡圖。（2）繪制篩管、伴胞橫切面簡圖并注字。（3）完形填空等內(nèi)容。新修編《報告冊》，在保留傳統(tǒng)的、以永久切片的觀察為主的實驗方式之外，采用了使用新鮮材料制作徒手切片為主的實驗報告內(nèi)容，如：在植物細胞及組織相關(guān)實驗中，我們采用了使用西紅柿、土豆、辣椒、洋蔥等材料；在根、莖、葉結(jié)構(gòu)相關(guān)的實驗中，我們增加了以洋蔥、豆芽、蒜臺、芹菜、天竺葵等為實驗材料。在制作切片、觀察比較相關(guān)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，完成不同形式實驗報告的內(nèi)容。通過這一過程，增加了學生動手操作及實驗設(shè)計能力。

3.利于資料保存，方便學生預習和復習。以往的實驗報告單，每個實驗為一頁報告紙，實驗報告只記錄了實驗結(jié)果的內(nèi)容，不便于保存，也不利于復習。修編后的報告冊包括了實驗內(nèi)容、實驗重點過程以及形式多樣的實驗報告。在實驗報告冊最后附錄了相關(guān)的習題，便于學生在課前對將要做的實驗內(nèi)容進行預習，有目的地進入實驗室，在實驗老師對報告內(nèi)容完成批改之后便于修改，同時，在年終考試之前，本報告冊是學生復習的重要資料。因此，本報告冊的修編達到了理想的效果。

三、《實驗報告冊》的應用及評價效果

通過2014、2015年在11個班學生中試用及修改，達到了比較完善的效果。2016年9月開始，我們將在我校其他班級中推廣使用。3名使用《實驗報告冊》的教師認為：新報告冊的使用，明顯提高了學生對實驗課時間的利用效率、師生互動及學生提問明顯增加、學生動手能力顯著提高、期末考試成績有所提高。對2014、2015級117學生對《實驗報告冊》滿意度問卷調(diào)查結(jié)果表明，91%以上的學生對本報告冊各方面內(nèi)容表示滿意（見表1）。

實驗教學不僅要強化學生對知識點的理解與記憶，同時還要訓練學生的基本技能、培養(yǎng)學生獨立思考問題及解決問題的能力。兩年的試用證明，我們修編寫的《實驗報告冊》能較好地調(diào)動學生的學習積極性、提高學生動手能力、提高了實驗效果。本報告冊的修編為我們繼續(xù)修編“植物分類學實驗報告冊”提供了基礎(chǔ)，同時也為相關(guān)院校對相關(guān)專業(yè)實驗報告冊修編研究提供了借鑒。

參考文獻：

[1]熊英，李玲，王嵐，等.以創(chuàng)新性、探索性實驗深化機能設(shè)計性實驗教學改革[J].教育教學論壇，2016，35：274-275.

[2]孟盈.細胞生物學實驗研究型教學模式初探[J].教育教學論壇，2016，35：276-277.

[3]吉乃提汗·馬木提，譚敦炎.新疆農(nóng)林院校少數(shù)民族學生植物學課程教學初探[J].高教學刊，2015，18：97-100.

[4]周桂玲.植物學實驗指導書[M].中國農(nóng)業(yè)出版社，2011.

Revision Research on Plant Anatomy Experiment Reporting Agricultural Universities

— Taking Xinjiang Agricultural University as an Example

AMANNULA Yimingniyazi，DILIXIATI Hasimu

（College of Pratacultural and Environmental Sciences，Xinjiang Agricultural University，Urumqi，Xinjiang 830052，China）

Abstract：Plant anatomy experiment is important link in the process of botany teaching.Experiment report is the important way forthe students to analyze the experimental results.Reasonable setting of the experiment report will helps to improve the summarize the design ability，analytical ability of the student.By revision research andprobation on anatomy experiment report ，the experiment effect was improved.This research will examples for related colleges and universities onrevision research of experiment report.

Key words：agriculture colleges；plant anatomy experiment；experiment report；revision research