興趣是學(xué)習(xí)化學(xué)最好的老師

鄭佳俊

摘 要：許多教師常常感嘆：“現(xiàn)在書越來越不好教了，學(xué)生越來越不好學(xué)了……”那么如何改變這種狀況呢？興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣，興趣是推動學(xué)生求知欲的強(qiáng)大內(nèi)在動力。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了一些想法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)情境；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

一、緒言課入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

緒言課是啟蒙課，也是激發(fā)課。剛開始，學(xué)生會對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種好奇感，若不及時(shí)深化，“熱”度很快就會退去的。所以，教師應(yīng)該把緒言課的教學(xué)難點(diǎn)放在激發(fā)興趣和樹立信念上。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，深化學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是課堂生活化的基本途徑。沒有問題的教學(xué)不但不能引起學(xué)生強(qiáng)烈的探索和求知欲望，反而會減弱他們的學(xué)習(xí)熱情。要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究興趣。學(xué)生有了興趣才會有問題，有了問題才會有興趣去探究。因此，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動、直觀且富有啟迪性的教學(xué)情境，有利于情感在教學(xué)中的發(fā)揮，促使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更為有效。

三、加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的源泉。教師除了要做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)以外，還應(yīng)不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，把部分實(shí)驗(yàn)精心包裝，變成小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作；把教材中部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)；利用計(jì)算機(jī)、投影等設(shè)施的再顯性，使學(xué)生增加“實(shí)用時(shí)間”；把一些難于觀察但方法簡單的實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)；將演示實(shí)驗(yàn)盡可能變成學(xué)生的隨堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手的機(jī)會多一些，把實(shí)驗(yàn)激發(fā)的暫時(shí)興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定興趣。

四、用教師良好的教學(xué)藝術(shù)，保護(hù)學(xué)習(xí)興趣

1.用幽默風(fēng)趣的語言和熱情的微笑，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.用豐富的情感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

3.講述有趣的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)史和化學(xué)科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.盡力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.不斷更新教學(xué)觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的源泉。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣，才能把學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X行為，教學(xué)才會收到事半功倍的效果。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位 江西省玉山縣六都中學(xué)）