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      初中數(shù)學(xué)課堂的有效提問藝術(shù)

      2012-04-29 14:17:31王金梅
      成才之路 2012年10期
      關(guān)鍵詞:同類項(xiàng)全體學(xué)生圓心

      王金梅

      課堂提問是任何教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是啟發(fā)學(xué)生思維,傳授基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生能力的重要手段。如何提高數(shù)學(xué)課堂提問的有效性呢?

      一、巧妙提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

      在提問時(shí),教師要巧妙地設(shè)計(jì)問題,抓住契機(jī),要有富于藝術(shù)技巧的提問,使學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí),從而獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。例如:在學(xué)習(xí)《同類項(xiàng)》內(nèi)容后,我先巧妙地舉了一個(gè)例子:“上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了降冪排列,如果說降冪排列就好比是同學(xué)們按照個(gè)子高低去排隊(duì),那么今天學(xué)習(xí)的同類項(xiàng)可以好比什么?”學(xué)生們立即開展了討論,小結(jié)的發(fā)言異常踴躍:“好比是按照男生、女生來排隊(duì)”“好比是賣水果,橘子歸一類,香蕉歸一類,蘋果歸一類”等等。學(xué)生們充分發(fā)揮著他們的想象力,情趣盎然。

      二、提問要注重問題的難度和深度

      教師所提的問題要有一定的難度和深度,必須經(jīng)過學(xué)生的認(rèn)真思考,動(dòng)一番腦筋后才能回答。例如,在講“二次函數(shù)的圖像有什么性質(zhì)”時(shí),可先問:“如何快速作出函數(shù)y=2x2,y=2(x-1)2及y=2(x-1)2-1的圖像?”再問:“這些函數(shù)的最小值分別是多少”及“若各小題中二次項(xiàng)系數(shù)分別是-2時(shí),結(jié)果又如何呢”等。這樣,在學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和能力實(shí)際進(jìn)行適度設(shè)問,同時(shí)問題的難度又符合心理學(xué)所謂的學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”——學(xué)生的現(xiàn)有水平與學(xué)生經(jīng)過思考可以達(dá)到的水平之間的區(qū)域,既非伸手可及,但是跳一跳又能夠得著。

      三、提問要精而準(zhǔn)

      “精”“準(zhǔn)”是指課堂提問要有明確的出發(fā)點(diǎn)和針對(duì)性。問題要恰當(dāng),準(zhǔn)確無誤,精益求精。教師提出的每一個(gè)問題,不僅本身要經(jīng)得起推敲,同時(shí)還得強(qiáng)調(diào)教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)問題要組成一個(gè)有機(jī)的嚴(yán)密的整體。學(xué)生解答這些問題,既能理解和掌握知識(shí),又得到嚴(yán)格的思維訓(xùn)練。

      四、提問既要面向全體學(xué)生又要因人而異

      教師要在課堂上設(shè)計(jì)一些難易適度的問題,讓全體學(xué)生都可以獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使成績(jī)好、中、差的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與答問。例如講授新課:“不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”。提問:①過一點(diǎn)可畫多少個(gè)圓?為什么?②過兩點(diǎn)可畫多少個(gè)圓?圓心的位置有什么規(guī)律?為什么?提出這些問題并得到解決后,教師又不失時(shí)機(jī)地進(jìn)一步問:③過不在同一直線上三點(diǎn)A、B、C畫圓,這樣的圓要經(jīng)過A、B,圓心在哪里?這樣的圓又要經(jīng)過B、C,圓心在哪里?若同時(shí)經(jīng)過A、B、C,圓心又在哪里?④這樣的圓可畫多少個(gè)?這樣,分層設(shè)疑提問,學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,將已有的知識(shí)、思維方法遷移到新知識(shí)中去,學(xué)得輕松,記得也牢。

      對(duì)待課堂提問,要求教師心中有學(xué)生、有目標(biāo)、有策略。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中,要不斷優(yōu)化課堂提問的方法、過程、內(nèi)容、途徑、角度。通過科學(xué)的課堂提問,充分發(fā)揮提問的有效價(jià)值,真誠(chéng)地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人。要精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)起重要作用的問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程,真正激發(fā)學(xué)生的思維,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到高效。

      (唐山市豐南區(qū)東田莊學(xué)校)

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