應(yīng)用”問題驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究

劉琦　卞志榮

摘要：本文以“豎直上拋運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，說明應(yīng)用“問題驅(qū)動(dòng)法”組織教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主探究自主學(xué)習(xí)行之有效的辦法。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，用問題引導(dǎo)思考，用問題促進(jìn)探究．激發(fā)他們主動(dòng)探索問題的欲望，在探究過程中，加深對(duì)已有知識(shí)的鞏固，在自主解決問題中內(nèi)化新知，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)之目的

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣；自主探究；豎直上拋