助學(xué)金
- 家庭情況證明：見證人民助學(xué)金制度
立之初實行人民助學(xué)金制度的一個縮影。它由收藏家金忠富于2021年捐贈，2022年5月18日經(jīng)鑒定為國家三級文物?！?陳笑怯的家庭情況證明原件1953年8月11日，時年16歲的在校學(xué)生陳笑怯收到了一件令他振奮不已的公文。這件公文是瀏陽縣砰山區(qū)公所簽發(fā)的，是關(guān)于家庭經(jīng)濟情況的證明，上面寫道：“證明：茲有我區(qū)楓漿鄉(xiāng)成員陳振湘之子陳笑怯，現(xiàn)年十六歲，家庭成分自由職業(yè)。因家庭缺少勞力，收入有限，加之年年五月遭受水災(zāi)，房屋倒塌，田地沖毀，收入減少，難以負擔(dān)全部學(xué)養(yǎng)雜費
湘潮(上半月) 2022年10期2022-12-02
- 一份“棄而復(fù)得”的助學(xué)金
——勉強申請的助學(xué)金去年10 月，我中途接手了高二年級一個班，擔(dān)任班主任。此時國家助學(xué)金申請工作剛剛啟動，我在班內(nèi)對政策細細解讀，提醒家庭貧困的學(xué)生積極申請。同時，我也在家長群里進行政策宣講，讓符合條件的家長早點準備材料。一周過去了，在高一時獲得過國家助學(xué)金的學(xué)生中，只有小鑫沒有申請。“小鑫，你高一的時候申請了助學(xué)金，這次為什么沒有申請呢？是家庭情況好轉(zhuǎn)了嗎？”“但老師，其實高一時我也沒有申請。我當時根本不想要，是張老師（上一任班主任）把我的名字報上去的。
新班主任 2022年7期2022-07-29
- 家庭情況證明：見證人民助學(xué)金制度
立之初實行人民助學(xué)金制度的一個縮影。它由收藏家金忠富于2021年捐贈，2022年5月18日經(jīng)鑒定為國家三級文物。1953年8月11日，時年16歲的在校學(xué)生陳笑怯收到了一件令他振奮不已的公文。這件公文是瀏陽縣砰山區(qū)公所簽發(fā)的，是關(guān)于家庭經(jīng)濟情況的證明，上面寫道：“證明：茲有我區(qū)楓漿鄉(xiāng)成員陳振湘之子陳笑怯，現(xiàn)年十六歲，家庭成分自由職業(yè)。因家庭缺少勞力，收入有限，加之年年五月遭受水災(zāi)，房屋倒塌，田地沖毀，收入減少，難以負擔(dān)全部學(xué)養(yǎng)雜費，特此證明。懇予酌情給予助學(xué)
湘潮 2022年10期2022-05-30
- 改革開放前高等學(xué)校人民助學(xué)金制度的確立與實施
學(xué)校實施了人民助學(xué)金制度。人民助學(xué)金制度的出臺解決了貧困大學(xué)生經(jīng)濟上的困難，使他們能夠在高等學(xué)校深造，標志著新中國成立后高等學(xué)校學(xué)生資助制度的確立。目前學(xué)界對人民助學(xué)金的研究取得了一定的成果，如張建奇探討了“免學(xué)費加人民助學(xué)金”政策[2]，藍秀華、藍薇在《中國高等教育的就學(xué)援助制度》一書中介紹了人民助學(xué)金制度的出臺及調(diào)整情況[3]132-134，這些研究成果為進一步研究人民助學(xué)金制度作了有益的嘗試。本文在前人的基礎(chǔ)上，試圖對改革開放前人民助學(xué)金制度進行系統(tǒng)
- 勵志政策對于當代大學(xué)生心理變化的影響探究
貧困生，國家有助學(xué)金政策來保障同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對于更困難的學(xué)生還有助學(xué)貸款、綠色直通車等政策，減輕學(xué)生的心理負擔(dān);最后從畢業(yè)生的角度來講，國家對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生由豐厚的優(yōu)惠政策。關(guān)鍵詞：勵志政策;國家獎學(xué)金;助學(xué)金;自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策一、當今勵志政策綜述1、國家（省政府）獎學(xué)金。針對大學(xué)生學(xué)習(xí)存在懈怠問題，國家出臺了獎學(xué)金政策，通過這個政策的出臺，提高了大學(xué)生的思想素質(zhì)，為學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)提供了更多的動力從而提高了大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，使得他們在創(chuàng)新能力方
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年21期2021-11-24
- 高職院校資助工作中學(xué)生誠信問題探究
對高校的投入，助學(xué)金額和受助學(xué)生有了顯著提高。但在具體工作推行中，學(xué)生卻存在各種問題，突出表現(xiàn)為誠信意識缺失。本文以資助育人工作為入口，思考學(xué)生在獲得資助過程中存在的誠信問題，并根據(jù)我校具體情況探索解決問題的可行方法。關(guān)鍵詞：資助工作 誠信問題 助學(xué)金在我國，高校資助育人工作擔(dān)負著支持貧困學(xué)生學(xué)業(yè)和道德育人的雙重任務(wù)。黨的十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”，“健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受
公關(guān)世界 2021年8期2021-05-12
- 博士研究生助學(xué)金激勵機制及其影響因素分析
內(nèi)容，研究生獎助學(xué)金制度是以改善研究生生活學(xué)習(xí)條件和激勵科研為導(dǎo)向的，是研究生教育工作的重要一環(huán)。本研究通過博士研究生助學(xué)金激勵績效反饋，從關(guān)注度、滿意度、激勵度和提高度四個維度分析助學(xué)金的激勵機制，認為博士研究生助學(xué)金滿意度較低的根源在于師生雙方對激勵職能的定位差異，提出了評價獎助制度的一致性、導(dǎo)向性、復(fù)雜性與可行性四大標準及“培養(yǎng)人”的教育本質(zhì)與價值訴求。[關(guān)鍵詞]博士研究生; 助學(xué)金; 激勵機制; 績效[中圖分類號]G643.0 [文獻標識碼]A [
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年1期2021-03-24
- 精準資助背景下，高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定初探
經(jīng)濟困難學(xué)生是助學(xué)金評定工作的前提，是實現(xiàn)精準資助的關(guān)鍵，是做好學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)。2018年，教育部等六部門發(fā)布了《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的指導(dǎo)意見》教財〔2018〕16號，對認定對象、工作原則、認定依據(jù)、工作程序等做出了新的規(guī)定。本文結(jié)合山東WM職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作實踐，探索高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作存在問題，提出改進措施。關(guān)鍵詞：精準資助;高校;經(jīng)濟困難;助學(xué)金一、高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作中存在的問題（一）《高等學(xué)校學(xué)生及
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年6期2020-09-10
- 關(guān)于高職院校國家助學(xué)金貧困生認定工作的幾點建議
職院校開展國家助學(xué)金評定工作的前提，其準確性直接影響到學(xué)生是否能享受到國家對貧困生的資助。文章通過分析當前高職院校在貧困生認定工作中存在的問題，然后提出了相應(yīng)的改進建議，以改善高職院校國家助學(xué)金貧困生認定工作的現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：高職院校;助學(xué)金;貧困生2007年國務(wù)院下發(fā)《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》，決定全面貫徹落實新的資助政策用于獎勵高校全日制本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生中特別優(yōu)秀的學(xué)
青年與社會 2020年10期2020-05-28
- 淺析大學(xué)生對國家助學(xué)金政策的看法
方高校貧困生的助學(xué)金的使用情況以及他們對國家助學(xué)金政策的看法，我們對十堰市三所高校的貧困生進行了走訪調(diào)查。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)國家助學(xué)金對貧困生的學(xué)習(xí)生活影響大。因此，引導(dǎo)貧困生正確看待國家助學(xué)金政策很有必要。關(guān)鍵詞：貧困生;助學(xué)金;看法;對策國家助學(xué)金是為了體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央與地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）在校學(xué)生的助學(xué)金。助學(xué)金作為國家
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 輔導(dǎo)員如何充分發(fā)揮助學(xué)金資助育人功能
金晶摘要：設(shè)置助學(xué)金的目的是為了資助一些家庭困難的學(xué)生緩解一定的經(jīng)濟壓力。助學(xué)金的發(fā)放并不受到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的限制，主要對家庭經(jīng)濟狀況有困難的學(xué)生發(fā)放一定金額數(shù)量的資金。由于學(xué)生的家庭實際經(jīng)濟狀況不像學(xué)習(xí)成績那樣精確對比，所以在進行助學(xué)對象的選擇時，經(jīng)常會帶來很大的爭論和歧義。對于在學(xué)校負責(zé)管理學(xué)生的輔導(dǎo)員來說，如何充分發(fā)揮助學(xué)金資助育人的功能十分的重要。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;助學(xué)金;資助育人功能前言輔導(dǎo)員為了保證助學(xué)金資助育人的功能可以得到充分的發(fā)揮，在進行貧困
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 助學(xué)金制度的問題及解決對策
——以河北省高校為例
視程度的加大，助學(xué)金制度逐步健全，投入逐步提高。助學(xué)金的發(fā)放為家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)提供了有力保障。為深入了解河北省不同高校的助學(xué)金制度實施現(xiàn)狀，提高助學(xué)金的資助精準性和高效性，我們開展了實施現(xiàn)狀調(diào)研活動。本調(diào)查以河北省不同城市五所高校為選樣對象，每個高校隨機調(diào)查50 人，采取調(diào)查問卷的形式。共計收到220 份有效問卷。一、我國高校助學(xué)金的現(xiàn)狀從我國貧困補助政策逐漸齊全和補助金額不斷增大來看，國家對貧困大學(xué)生的關(guān)注度越來越高。目前，國家在高等教育本?？齐A段
環(huán)球市場 2020年22期2020-01-18
- 助學(xué)金審計中發(fā)現(xiàn)的問題及對策研究
——以某高中助學(xué)金審計為例
以下以某高中助學(xué)金審計情況為例，借助本次助學(xué)金審計中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議及對策。一、某高中國家助學(xué)金使用基本情況學(xué)校已于2011年成立了學(xué)生資助辦公室，并制定了本校國家助學(xué)金實施方案、制度、宣傳政策及工作流程。2018年，經(jīng)學(xué)生資助辦公室審核通過的受助學(xué)生共計1003人。其中：2018年春季536人；2018年秋季467人。2017年末國家助學(xué)金結(jié)余172.29萬元，2018年共發(fā)放國家助學(xué)金97.70萬元（其中：2018年春季53.35萬元；2018年秋
環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望 2020年3期2020-01-16
- 精準扶貧背景下高校助學(xué)金評定發(fā)放方案調(diào)研與優(yōu)化設(shè)計
。但是，在高校助學(xué)金評定發(fā)放中依舊存在一些問題。本文立足于這些問題，把研究聚焦在精準扶貧，借鑒國內(nèi)成功典范，利用層次分析方法，構(gòu)筑科學(xué)完善的監(jiān)督體系，推動助學(xué)金的評定發(fā)放更加精準化。關(guān)鍵詞： 精準扶貧 助學(xué)金 優(yōu)化方案習(xí)近平在《攜手消除貧困，促進共同發(fā)展》中指出，扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。[1]2018年，國家資助金額突破2040億元，其中普通高校學(xué)生資助的金額高達1150.3億元，
時代金融 2020年7期2020-01-14
- 發(fā)展型資助視閾下資助育人模式探索
;發(fā)展性資助;助學(xué)金中圖分類號： G645 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）30-0115-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.058Exploration on the Model of Funding Education from the Perspective of Development-oriented Funding——Take Tao Xinbo Student
科技視界 2019年30期2019-11-13
- 高校助學(xué)金參數(shù)化評選方法探討*
校家庭貧困學(xué)生助學(xué)金資助力度，獎助學(xué)金的發(fā)放比率從原先的3%太高到20%[1]。隨著資助政策和資助體系的不斷改善，再加上地方助學(xué)金、國家及地方資助貸款政策、企事業(yè)單位及個人資助等，在全國范圍內(nèi)每一百名大學(xué)生中平均就有28人能得到資助[2]。在這樣強有力的資助體系的支撐下，由于家庭經(jīng)濟困難而無法完成學(xué)業(yè)的眾多學(xué)生獲得了順利入學(xué)并達成心愿的機會，從而對我國正在提倡的建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會和校園起到了非常積極的作用。然而，這樣大好的政策在全國各大高等院校全面推行的過
教書育人 2019年3期2019-01-22
- 禹州市政協(xié)舉行愛心助學(xué)金發(fā)放儀式
市政協(xié)舉行愛心助學(xué)金發(fā)放儀式。儀式上，市政協(xié)為20名大一新生每人發(fā)放了3000元助學(xué)金，并為百余名高一新生每人每年提供2000元助學(xué)金，連續(xù)資助高中三年。本次愛心助學(xué)活動得到了廣大委員及社會愛心人士的大力支持，共籌集資金84.37萬元，彰顯了廣大政協(xié)委員的社會責(zé)任和使命擔(dān)當。（王衛(wèi)紅 楊慶偉）三門峽市▼8月22日，三門峽市陜州區(qū)政協(xié)組織委員開展“愛心助學(xué)”活動，為受助的貧困大學(xué)生每人發(fā)放2000元愛心助學(xué)金。圖為發(fā)放儀式現(xiàn)場。曲俊蘭 高百鴻 攝影報道
協(xié)商論壇 2018年9期2018-11-07
- 助學(xué)金評定背景下貧困大學(xué)生廉潔觀現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以四川某高校為例
持較多，如國家助學(xué)金是國家專門針對家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生，為了他們能更好地學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)而開展的資助項目，資助額度大，具有無償性。但正是由于國家助學(xué)金的這些特點，容易讓貧困大學(xué)生在助學(xué)金評定過程中的廉潔觀發(fā)生扭曲，產(chǎn)生不廉潔的行為。一、研究設(shè)計與調(diào)查對象（一）研究設(shè)計本課題組基于馬琛琛《大學(xué)生廉潔觀培育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，結(jié)合樣本高校助學(xué)金評定特點及相關(guān)學(xué)者對廉潔觀的界定而設(shè)計編制了《受助學(xué)金資助的大學(xué)生廉潔觀問卷調(diào)查》。本文把貧困大學(xué)生在助學(xué)金評定中的廉潔
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2018年3期2018-05-21
- 關(guān)于高職院校助學(xué)金獲得者的后續(xù)培養(yǎng)及教育問題探究
要] 高職院校助學(xué)金政策是我國精準扶貧工作的重要組成部分，是高職院校針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放的一定金額的助學(xué)、生活補助金，能夠在一定程度上使貧困學(xué)生的經(jīng)濟困難狀況得到有效的緩解。但古語有云“授人以魚不如授人以漁”，相比較通過向?qū)W生發(fā)放助學(xué)金緩解其暫時困難而言，對助學(xué)金獲得者的后續(xù)培養(yǎng)、培育工作更為重要，是幫助困難學(xué)生成長成才，促使其積極實施“自助”的有效辦法。但受各方因素影響，當前高職院校對助學(xué)金獲得者的后續(xù)培養(yǎng)及教育工作仍存在許多問題，導(dǎo)致高職院校的扶貧
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年7期2018-05-14
- 國家助學(xué)金工作中存在的問題及對策
但在申報并使用助學(xué)金方面，個別學(xué)生編造理由或者通過關(guān)系開具證明騙取國家助學(xué)金；助學(xué)金受助學(xué)生面廣但額度低，對經(jīng)濟特別苦難的學(xué)生作用較??；部分學(xué)生拿到助學(xué)金揮霍浪費現(xiàn)象嚴重，針對這些問題，本文對此進行了敘述并提出了解決措施，以便能夠使國家助學(xué)金幫助更多困難的學(xué)生。近年來， 我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展使得越來越多的學(xué)生能夠進入高校接受高等教育， 特別是一些高校面向西南地區(qū)的學(xué)校招生，但家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生也隨之增多，為幫助這些學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國家不斷增加投入，
知識文庫 2018年8期2018-05-14
- 高校學(xué)生助學(xué)金評選及發(fā)放的探討
額度標準。隨著助學(xué)金資助金額的逐步增加，資助比例的不斷上調(diào)，助學(xué)金評選與發(fā)放工作變得更加繁重而復(fù)雜，也導(dǎo)致高校在助學(xué)金評選與發(fā)放上存在著不少缺陷，出現(xiàn)了有失公允，偏離初衷的情況。因此，為確保高校教育工作的順利開展，充分凸顯高校教育的公平性與合理性，對學(xué)生助學(xué)金進行合理的評選與發(fā)放，方可從根本上幫助貧困生。1 高校學(xué)生助學(xué)金評選與發(fā)放的現(xiàn)狀分析當前，就高校助學(xué)金評選與發(fā)放現(xiàn)狀來看，由于此項工作的相關(guān)機制、管理機構(gòu)與工作頂層設(shè)計等都還不夠完善，制約著高校助學(xué)金
文化創(chuàng)新比較研究 2018年24期2018-03-06
- 舉行革命烈士后裔助學(xué)金發(fā)放儀式
度革命烈士后裔助學(xué)金發(fā)放儀式，為在讀大中專院校的14名革命烈士后裔發(fā)放了助學(xué)金，把黨和政府對烈士后裔的關(guān)心與溫暖送到他們手中。區(qū)委副書記劉小文、區(qū)老促會會長劉灶金、區(qū)民政局副局長金梅英、區(qū)老促會副會長兼秘書長李景昌出席了儀式。據(jù)了解，2017年助學(xué)金的發(fā)放標準是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生每人3500元，大專以上學(xué)生每人4500元，本次儀式共發(fā)放助學(xué)金6.1萬元。劉小文在會上發(fā)表了講話，她殷切地希望受助的革命烈士后裔要繼承和發(fā)揚祖輩們的光榮傳統(tǒng)，懷著感恩之心，堅定求學(xué)
源流 2018年1期2018-03-03
- 我為什么不再申請助學(xué)金 來自貧困家庭孩子的哭訴
最近高校助學(xué)金的評比進行得如火如荼，有的人爭先恐后，而有的人卻寧愿選擇放棄！是的，真實情況不是拿助學(xué)金的學(xué)生買了蘋果，而是用得起蘋果的人一樣申請助學(xué)金。我申請時會有一種乞討的感覺我大一大二兩年申請過助學(xué)金，但只能拿到1000多塊或者3000塊，我不知道為什么。我真的需要那筆錢。我一個學(xué)期如果沒有多發(fā)給我的那3000塊，我真的是要自己打工出去賺生活費的。我并不是在哭窮，難道我愿意在很多人面前說我家里的情況嗎？我愿意身上貼一個貧困生的標簽嗎？我申請的時候會有一
環(huán)球慈善 2018年11期2018-01-23
- 不能異化助學(xué)金的實質(zhì)
朱永華不能異化助學(xué)金的實質(zhì)文丨朱永華日前，教育部網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于進一步加強和規(guī)范高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的通知》，通知明確，堅決杜絕將“助學(xué)金”變成“獎學(xué)金”或用“助學(xué)金”代替“獎學(xué)金”的行為。助學(xué)金，顧名思義是救助困難學(xué)生學(xué)習(xí)的補足資金；按照教育部給出的定義，國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款等解困型資助項目對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“?；?、兜底線”的功能定位。顯然，助學(xué)金并不是簡單意義的“獎學(xué)金”，他與個人在求學(xué)期間取得的成績、成就也不存在必然關(guān)聯(lián)，而是一種救助和兜
遵義 2017年4期2017-07-05
- 陸河縣老促會 舉行烈士后裔助學(xué)金發(fā)放儀式
縣舉行烈士后裔助學(xué)金發(fā)放儀式。2016年度，全縣受助烈士后裔共有64人，其中本科16人，?？?8人，每人獲得1000元助學(xué)金。范秉康副縣長和縣老促會、民政局、教育局、婦聯(lián)、團縣委等部門領(lǐng)導(dǎo)參加了儀式。據(jù)悉，陸河縣從2000年開始，17年連續(xù)籌集資金68萬元為烈士后裔學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，累計723人次得到資助。（謝海濱）
源流 2017年3期2017-05-17
- 大學(xué)生對國家助學(xué)金態(tài)度及輔導(dǎo)員視角下的資助管理工作優(yōu)化
策1.大學(xué)生對助學(xué)金所持有的態(tài)度（1）積極的態(tài)度。如今，作為高校大學(xué)生，他們中的大多數(shù)已然具有良好的道德品質(zhì)，并能夠樹立正確的價值觀，他們能客觀公正地看待國家助學(xué)金這一政策。目前，高校助學(xué)金大多是針對貧困家庭的學(xué)生，但艱難困苦的生活環(huán)境并沒有打壓他們當中一些人的生活積極性，反倒是培養(yǎng)了他們不怕吃苦，堅強不服輸?shù)男愿?。他們能采取積極態(tài)度，正確看待助學(xué)金的發(fā)放條件、評選等級、資助多與少的問題，并且在國家助學(xué)金的幫助下，把精力放在學(xué)習(xí)上，更懂得珍惜來之不易的學(xué)習(xí)
求知導(dǎo)刊 2017年3期2017-03-21
- 上杭縣舉行 “老區(qū)扶貧助學(xué)金”發(fā)放儀式
行 “老區(qū)扶貧助學(xué)金”發(fā)放儀式8月25日，上杭縣老促會、老區(qū)辦舉行2017年度“老區(qū)扶貧助學(xué)金”發(fā)放儀式，為全縣革命基點村及革命烈士、革命“五老”人員后代，今年考上全日制本科院校的91名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子每人發(fā)放3000元助學(xué)金和《上杭革命基點村簡史》。縣老促會與老區(qū)辦設(shè)立的“老區(qū)扶貧助學(xué)金”，專門用于扶助本縣革命基點村及本縣革命烈士和革命“五老”人員直系后代，戶籍關(guān)系在本縣，當年參加高考，被全日制本科院校錄取，家庭生活又比較困難的考生實現(xiàn)上大學(xué)的夢想。從
紅土地 2017年10期2017-01-26
- 關(guān)注職業(yè)教育落實惠民工程
施四年來，國家助學(xué)金總額逐年增加，受益學(xué)生覆蓋面逐步擴大，人民群眾滿意度不斷提高，為促進我省中等職業(yè)教育發(fā)展和推動全省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展起到了積極作用。根據(jù)省審計廳2011年審計項目計劃要求，2011年2月至6月江西省審計廳組織開展了對江西省屬部分中等職業(yè)學(xué)校2009～2010年國家助學(xué)金專項審計調(diào)查。二、項目實施情況本次審計調(diào)查39所中等職業(yè)學(xué)校，占全部省屬中等職業(yè)學(xué)校的52%，審計國家助學(xué)金覆蓋面為79.8%。此外，對39所中等職業(yè)學(xué)校中兼有技校生的
審計與理財 2016年11期2017-01-07
- 媽媽給我買了一雙耐克鞋
的時候，學(xué)校的助學(xué)金怎么算的？當時就是想申請的同學(xué)每人填一張表格，寫清楚自己家的家庭情況，包括收入、人口以及為什么需要助學(xué)金，然后班委會開會一起商量，選出其中特別需要幫助的報上去。獅兄怎么想著問這個？最近看了個新聞，某大學(xué)生爆料，說同學(xué)的媽媽省吃儉用幾個月花了五百塊錢給他買了雙打折的耐克球鞋。但那一年他的貧困生助學(xué)金卻被取消了，原因是他既然都能買得起名牌球鞋了，還算什么貧困生。這種觀點我不大認同，貧困就該穿著發(fā)黃的鞋子，吃著別人吃剩的飯菜，衣不蔽體？很多人
華聲 2016年21期2016-12-06
- 大慶市調(diào)整普通高中學(xué)校國家助學(xué)金標準
通高中學(xué)校國家助學(xué)金進行了調(diào)整，助學(xué)金由原來的每生每年3500元、2500元和1500元的三個標準相應(yīng)提高到每生每年4000元、3000元和1800元。普通高中國家助學(xué)金的申請、審核、評定、發(fā)放及資金的分擔(dān)比例等依然按《大慶市普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》（慶財教〔2011〕1號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。大慶市教育局組織各縣區(qū)教育局結(jié)合本地實際情況，制定具體資助標準。此次資助標準的提高，進一步加大了對貧困學(xué)生的救助力度，注重體現(xiàn)“精準救助”，解決了高中經(jīng)濟困難家
黑龍江教育·理論與實踐 2016年8期2016-09-29
- 把助學(xué)金留給真貧困的同學(xué)，行嗎？
－戴運哲視點把助學(xué)金留給真貧困的同學(xué)，行嗎？文－戴運哲這筆錢對于你來說，可能只夠你和你的狐朋狗友玩一次。但是對于真正飽受貧困的同學(xué)來說，這是他們幾個月的生活費。我有個朋友，每年的這個時候他都能領(lǐng)到一筆不菲的貧困助學(xué)金，然后請我們哥幾個去飯店搓一頓。他家里不窮，有套縣城的房子，在家鄉(xiāng)那邊算是小康人家，在我們這邊是ATM自動取款機，哥幾個沒錢都找他接濟。他不缺錢但是還領(lǐng)助學(xué)金，原因很簡單：大家都在搶，不搶白不搶。然而去年大四的時候他落選了。他們學(xué)院有專門的貧困
中國青年 2016年13期2016-08-27
- 汕尾市城區(qū)老促會舉行發(fā)放烈士后裔助學(xué)金座談會
行發(fā)放烈士后裔助學(xué)金座談會1月22日上午，汕尾市城區(qū)舉行2015年度發(fā)放烈士后裔助學(xué)金座談會。市老促會副秘書長彭少栓、區(qū)老促會呂子春會長、區(qū)民政局黃超局長及受助學(xué)生、學(xué)生家長、各鎮(zhèn)（街道）民政負責(zé)同志等100多人參加了座談會。此次發(fā)放助學(xué)金共123000元，受助學(xué)生83人。在座談會上，受助學(xué)生代表表示要刻苦學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。（孫愛群）
源流 2016年3期2016-05-24
- 潮安縣
共發(fā)放烈士后裔助學(xué)金21.506萬元，幫助78位烈士后裔大中專學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)?？h老促會深入廣大老區(qū)鎮(zhèn)、村開展宣傳工作，宣揚革命烈士的豐功偉績；加強協(xié)調(diào)，充分做好前期工作，積極支持配合縣民政局開展工作；認真審核，把好對象的資格審查關(guān)?？h老促會還制作了《潮安縣革命烈士后裔助學(xué)金發(fā)放證書》，每年到有關(guān)鎮(zhèn)、村舉行助學(xué)金簡單發(fā)放儀式，把助學(xué)金直接送到烈士家屬和學(xué)生手中。
源流 2016年1期2016-03-31
- 惠東縣
集發(fā)放烈士后裔助學(xué)金共73.15萬元，各類受助學(xué)生達528人次。為把助學(xué)金發(fā)放工作做好，惠東縣老促會對全縣 679名烈士及其2319名后裔全面調(diào)查逐戶登記造冊，遵循貧困程度較大、高學(xué)歷優(yōu)先的原則，籌集資金發(fā)放。在助學(xué)金發(fā)放過程中，縣老促會深入基層，加強對革命老區(qū)的宣傳教育，弘揚老區(qū)革命精神，并把發(fā)放助學(xué)金當作老促會發(fā)揮參謀、助手和紐帶、橋梁作用的好機會，化解一些矛盾，促進社會和諧。人物篇
源流 2016年1期2016-03-31
- 國家助學(xué)金評定和發(fā)放的公平性分析
2000）國家助學(xué)金是國家為了幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)設(shè)立的一項經(jīng)費。近年來國家加大了對高校貧困生的資助力度，各種獎勵、資助源源不斷[1]。國家助學(xué)金設(shè)立的出發(fā)點是好的，但在具體評定和發(fā)放的過程中出現(xiàn)了很多不公平的因素，致使國家助學(xué)金不能真正落到需要資助的學(xué)生身上，喪失了國家助學(xué)金的原本意義。因此，探索出一種科學(xué)、公平的國家助學(xué)金的評定和發(fā)放方法和流程對高校輔導(dǎo)員尤為重要。一、國家助學(xué)金為體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他
中文信息 2016年1期2016-01-15
- 關(guān)愛老區(qū) 金秋助學(xué)
后裔發(fā)放了獎、助學(xué)金，以實際行動，關(guān)心烈士后裔，關(guān)愛老區(qū)人民。陽江市全市各縣（市、區(qū)）老促會發(fā)放烈士后裔助學(xué)金工作，日前已按市老促會的要求在秋季開學(xué)前圓滿完成。據(jù)悉，今年全市受助23名革命烈士后裔共56人，由市老促會下?lián)?span id="j5i0abt0b" class="hl">助學(xué)金共10.02萬元，縣（市、區(qū)）配套5.6萬元，全市發(fā)放總額達15.62萬元。（謝汝羨）8月6日，臺山市老促會在都斛鎮(zhèn)召開發(fā)放烈士后裔助學(xué)金座談會，向該市12名烈士后裔發(fā)放助學(xué)金共計13500元。（陳麟育）8月28日，德慶縣老促會組織革
源流 2015年10期2015-11-17
- 高職院校國家助學(xué)金發(fā)放后管理問題的思考
。但與此同時，助學(xué)金發(fā)放之后，由于沒有有效的監(jiān)督和約束機制，致使助學(xué)金獲得者肆意揮霍、攀比，帶來了較壞的影響。因此，加強高職院校助學(xué)金發(fā)放后的管理工作對發(fā)揮國家助學(xué)金的積極作用將起到重要的作用。一、國家助學(xué)金發(fā)放后所存在的問題1.資金使用方向錯誤國家發(fā)放助學(xué)金是為了資助貧困學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)，而有的大學(xué)生取得助學(xué)金后并沒有用于學(xué)習(xí)生活，而是用于購買名牌衣服、名牌產(chǎn)品，吃喝玩樂等，其影響極為不好。這樣既會使學(xué)生樹立錯誤的價值觀和人生觀，更會導(dǎo)致國家設(shè)立助學(xué)金得不償
新課程(下) 2015年6期2015-08-15
- 對高校國家助學(xué)金的思考
開瑞對高校國家助學(xué)金的思考山東職業(yè)學(xué)院 季開瑞本文對國家助學(xué)金評定工作中存在的問題進行思考與分析，對完善高校助學(xué)金工作提出了幾點建議。建議 高校國家助學(xué)金 貧困生為體現(xiàn)我國黨和政府對高校貧困家庭學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，2007年印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》，決定對困難學(xué)生實施資助政策，現(xiàn)在對貧困學(xué)生的資助由開始生均2000元每學(xué)年達到現(xiàn)在的生均3000元，勵志獎學(xué)金達到了5
當代教育實踐與教學(xué)研究 2015年11期2015-03-31
- 高校如何構(gòu)建完善的助學(xué)金制度
如何構(gòu)建完善的助學(xué)金制度洪小英（蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)系 江蘇蘇州 215104）本文結(jié)合時代特征分析了高校助學(xué)金的重要意義，并指出了現(xiàn)行高校助學(xué)金制度導(dǎo)致的一系列問題：采取不正當手段攻擊其他同學(xué)，隱瞞家庭經(jīng)濟真實情況，不惜通過各種社會關(guān)系來獲取助學(xué)金，將貧困看成是一種榮耀與資本，喪失了一個大學(xué)生基本的道德品質(zhì)?；诖?，可從以下兩方面采取應(yīng)對策略：加強對大學(xué)生的誠信教育，建立嚴格的貧困生審查機制。高校；助學(xué)金制度；問題；策略從客觀角度而言，助學(xué)金
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2014年2期2014-04-17
- 鎣峰資助困難職工子女入學(xué)
公司“鎣峰職工助學(xué)金”理事會根據(jù)申報職工家庭的困難程度和助學(xué)金章程，審核確定了第十一期“鎣峰職工助學(xué)金”受助職工子女名單和資助金額。對2014年考入全日制大專院校的10位困難職工子女分別給予了2000—3000元不等的資助，另對父母雙亡的在校職工子女吳玥資助3000元，本次助學(xué)金共計26000元。11年來，“鎣峰職工助學(xué)金”共資助考上全日制大專院校的困難職工子女105人次，資助金額累計233500元。（劉嘉）
中國農(nóng)資 2014年36期2014-02-06
- 助學(xué)金變獎學(xué)金揭開相同筆跡的真相
張學(xué)鳳 朱建紅助學(xué)金變獎學(xué)金揭開相同筆跡的真相●張學(xué)鳳 朱建紅為規(guī)范學(xué)校助學(xué)金使用和管理，確保每位應(yīng)享受助學(xué)金的學(xué)生按時足額領(lǐng)取助學(xué)金，提高財政資金的使用效益，推進教育事業(yè)發(fā)展，江蘇省如東縣財政局、教育局組成聯(lián)合檢查組，對部分學(xué)校近年來助學(xué)金管理及發(fā)放情況進行了專項檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：某中學(xué)存在高一年級部分助學(xué)金發(fā)放不符合規(guī)定的現(xiàn)象。一、案例介紹根據(jù)文件規(guī)定，該學(xué)校2011年秋季高一年級助學(xué)金、補助金33000元，享受助學(xué)金人數(shù)為45人，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生困難
財政監(jiān)督 2014年4期2014-01-26
- The Value of a University Education
grant[助學(xué)金]. A university education was， in a financial sense， open to all and the number of students attending university grew year on year.Sadly， it seems， those days are long gone. The turning point came in 1998， when the Labou
瘋狂英語·口語版 2013年9期2013-10-12
- 申請美國名校個案分析
有位考生在申請助學(xué)金過程中出現(xiàn)了失誤，報考學(xué)校對國際學(xué)生除了要求填寫CSS表格外，還需要完成學(xué)校自己的附加表格，而孩子是在11月1日申請截止日過去一周后，才弄明白補上的。該家庭詢問，晚交了學(xué)校的附加表格是否對錄取有影響？一般情況下對于那些采用Need-Blind政策的名校，錄取部門和財務(wù)援助部門是獨立運作的。前者先做錄取決定，然后才交由財務(wù)部門核準助學(xué)金，晚交了申請助學(xué)金部分文件，應(yīng)該不會對錄取決定有影響。但自2008年起，名校對申請助學(xué)金的國際學(xué)生的確另
意林 2013年7期2013-05-14
- 美國加州建議取消助學(xué)金 貧困生如斷后路
為貧困學(xué)生提供助學(xué)金的“加州助學(xué)金計劃”（Cal Grant program）。如果這項建議得到州議會的通過并開始實施，那么今年秋季新學(xué)期已獲得這項助學(xué)金的約12萬貧困學(xué)生將無法獲得有關(guān)助學(xué)金，而那些去年已獲得這項助學(xué)金并且在今年秋季學(xué)期要繼續(xù)領(lǐng)取該助學(xué)金的學(xué)生，助學(xué)金額度將不會得到增加。加州助學(xué)金是加州政府為貧困大學(xué)生提供的經(jīng)濟援助，要求領(lǐng)取該助學(xué)金的學(xué)生學(xué)業(yè)成績和家庭收入符合一定的標準。加州大學(xué)的申請者申請成功可獲得全額學(xué)費7 788美元，其他州立大學(xué)
世界教育信息 2009年6期2009-07-24
- 關(guān)于人民助學(xué)金
民政府設(shè)立人民助學(xué)金，是為了使家境清寒的同學(xué)，特別是工農(nóng)子弟，能夠在學(xué)校里學(xué)習(xí)；成為建設(shè)新民主主義社會的有用人才。在國民黨反動統(tǒng)治下，真正的貧苦同學(xué)，不一定能得到“公費”，而橫行學(xué)府荒嬉終日的特務(wù)流氓份子，反能得到“公費”的優(yōu)先權(quán)。人民助學(xué)金和過去的“公費”是有本質(zhì)上的區(qū)別的。因為人民助學(xué)金是人民的血汗，所以應(yīng)該慎重使用。它本來就是文化建設(shè)事業(yè)的一部份，這一筆錢要真正用到為新中國培養(yǎng)建設(shè)人才上面。每一領(lǐng)助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)該做到受之無愧，應(yīng)該力求進步，認真學(xué)習(xí)
中國青年 1949年9期1949-08-17