在多媒體教學(xué)中有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的幾點思考

何建華

新課程改革正如火如荼地進行著,一方面,一些新的教育理念不斷涌現(xiàn),并在新課程改革中加以實踐;另一方面,先進的教育技術(shù)、手段在新課程改革中受到重視,利用多媒體進行教學(xué)被越來越廣泛地應(yīng)用。毋庸置疑,多媒體教學(xué)所具有的文字、圖像、動畫、視頻、音頻等技術(shù)是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法相比的,多媒體教學(xué)的許多優(yōu)點比如信息量大、直觀、準(zhǔn)確度高是值得肯定的,但利用多媒體教學(xué)也并非十全十美,多媒體教學(xué)在新課程改革中出現(xiàn)的一些問題也需要認(rèn)真思考。筆者闡述用多媒體教學(xué)有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)存在的幾個問題。

1 一些多媒體教學(xué)無法達成更高層次的教學(xué)目標(biāo)

語文課上,教師利用多媒體播放著朗讀課文的聲音,屏幕上是伴隨著聲音出現(xiàn)的特定畫面,學(xué)生盯著畫面,聽著朗讀,很快就能較好地背誦或理解課文,較快地達到教學(xué)目標(biāo)——背誦或理解課文。表面上看,這節(jié)課利用多媒體教學(xué)較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),但更深層次看,這節(jié)課并沒有完全達到目的,它僅僅只是完成背誦或理解課文的目標(biāo),更高一層次的目標(biāo)卻沒有達到,那就是對學(xué)生的想象力、理解力的訓(xùn)練,對學(xué)生思維能力、審美情趣培養(yǎng)沒有很好地完成。學(xué)生在閱讀時會逐步理解文章中的字句,單調(diào)的文字經(jīng)過思維,最終在大腦中形成各種各樣的情景,從而達到理解的目的。而這樣的多媒體教學(xué)把學(xué)生的思維限定在特定的畫面,學(xué)生還用去想什么?學(xué)生的審美情趣又如何來?所以筆者認(rèn)為這種多媒體教學(xué)并不能真正有效實現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)。

2 部分多媒體教學(xué)削弱了教師個人魅力

課程改革中,要求以學(xué)生為主體,但并不是說教師的地位、作用就不重要。在一些多媒體教學(xué)中教師很少去體現(xiàn)自己,教學(xué)中的許多東西都采用多媒體來實現(xiàn),比如板書、朗讀等等,使教師的個人魅力難以體現(xiàn)。教師在黑板上流利的板書、優(yōu)美的字體,給學(xué)生的是美的享受,給學(xué)生的是一種親身的體驗,給學(xué)生的是一種潛移默化的、不知不覺的影響,單調(diào)的多媒體課件中的文字無法達到這樣的目的,不能也不利于學(xué)生書寫的提高。教師的朗讀,也許并沒有多媒體中的朗讀標(biāo)準(zhǔn),但朗讀體現(xiàn)多方面的能力,好的朗讀更能引起人們的注意,給人以美的享受。利用多媒體教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力嗎?這應(yīng)該是打一個問號的,冷冰冰的機器的朗讀當(dāng)然比不上一個好的教師的朗讀,抑揚頓挫、喜怒哀樂。筆者認(rèn)為只有在教師的朗讀中才能更好地體現(xiàn),學(xué)生才能更好地去感受。還有,教師的個人魅力對學(xué)生的影響也是很大的,有時候一個眼神、一個不經(jīng)意的動作就可能對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,而在一些多媒體教學(xué)中,這種影響被大大削弱。

3 少數(shù)多媒體教學(xué)的程式不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識時,往往需要一定的思考,需要自己動手去處理、體驗一些問題。一些多媒體教學(xué)中,課件一旦制作好,就顯得相對固定,缺乏靈活性,不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。有一節(jié)科學(xué)課,教師采用多媒體課件教學(xué),幾乎所有的過程都精確計算好了,按理說很完美,但上課的時候就偏偏出來問題。教學(xué)中,教師以精彩的畫面引入課題,接著是學(xué)生自己動手做實驗,然后總結(jié)。大約給了10分鐘做實驗的時間,實驗也很簡單。實驗做完,學(xué)生總結(jié)的時候就出現(xiàn)問題,學(xué)生沒有按預(yù)先設(shè)定總結(jié)出各部分的結(jié)構(gòu)。怎么辦?高質(zhì)量的動畫直接揭示了實驗的結(jié)果,而不是引導(dǎo)學(xué)生去繼續(xù)總結(jié)各部分結(jié)構(gòu)。顯然多媒體課件的呆板性就顯得明顯不足。多媒體教學(xué)的程式固定,缺乏靈活性,顯然不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

應(yīng)用多媒體進行教學(xué)當(dāng)然還會有其他各種各樣的問題,對于這些問題,必須根據(jù)具體的情況來分析、處理,但只要緊緊抓住提高學(xué)生素質(zhì)這一點來運用多媒體進行教學(xué),就可以處理好各種問題,運用多媒體來更有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

(作者單位:湖北省十堰市鄖縣楊溪中學(xué))