論構建和諧社會背景下的女大學生就業(yè)

張紀霞

[摘要] 男女兩性就業(yè)不平等已成為構建和諧社會的一大制約因素。女大學生這一受過高等教育的知識階層女性群體在就業(yè)中遭遇的性別歧視就是非常有代表性的例證。因此,促進女大學生的平等就業(yè)已經(jīng)成為構建和諧社會的重要組成部分。

[關鍵詞] 和諧社會 女大學生 就業(yè)

目前,男女兩性就業(yè)不平等已成為構建和諧社會的一大制約因素。女大學生這一受過高等教育的知識階層女性群體在就業(yè)中遭遇的性別歧視就是非常有代表性的例證。因此,促進女大學生的平等就業(yè)已經(jīng)成為構建和諧社會的重要組成部分。

一、女大學生就業(yè)與構建和諧社會的關系

和諧社會是一個龐大的系統(tǒng)工程,需要社會的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的協(xié)調(diào)與配合,其中實現(xiàn)女大學生的平等就業(yè)是構建和諧社會的基本要求之一,對實現(xiàn)構建和諧社會起著不可忽視的作用。

1.女大學生充分就業(yè)有利于社會主義和諧社會的構建。我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。把擴大就業(yè)擺在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置,是構建社會主義和諧社會的必然要求。

2.促進女大學生就業(yè)是經(jīng)濟社會與人的全面發(fā)展的重要組成部分。科學發(fā)展觀的目標和任務是促進經(jīng)濟社會與人的全面發(fā)展,其本質與核心是以人為本,即以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。就業(yè)是民生之本,是包括女大學生在內(nèi)的全社會勞動者全面發(fā)展的基礎,是她們參與發(fā)展、促進發(fā)展、分享發(fā)展成果的基本形式,是發(fā)展政治、民主、文化等權利的物質基礎。因此,女大學生的就業(yè)狀態(tài)和發(fā)展水平,不僅直接影響著經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)運行,而且關系到經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。

3.促進女大學生就業(yè)是高等教育和諧發(fā)展和經(jīng)濟穩(wěn)定的需要。就業(yè)歧視嚴重損害女大學生的人格尊嚴,違背了公平競爭的原則,使她們失去平等發(fā)展、自我實現(xiàn)的機會。當她們因此對社會產(chǎn)生抵觸甚至對立情緒時,又會成為社會穩(wěn)定的隱患,給社會和諧構成威脅。而公正是社會發(fā)展的根本動力和核心價值,只有和諧的高等教育才能培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的高素質人才,才能實現(xiàn)黨的十六大提出的科學發(fā)展觀和構建和諧社會的目標。

4.促進女大學生就業(yè)是維護婦女基本權利的客觀需要。就業(yè)是包括女大學生在內(nèi)的廣大勞動者的一項基本權利,《勞動法》第十二條規(guī)定“:婦女享有與男子平等的就業(yè)權利,在錄用職工時,除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”女大學生是婦女就業(yè)的代表和重要力量,實現(xiàn)就業(yè)是她們實現(xiàn)自尊自立自強的重要保障,是享受其他社會權利的物質基礎,其就業(yè)水平是衡量婦女就業(yè)權利保障水平的重要標志。

二、女大學生的就業(yè)中的性別歧視

建國后,黨和政府大力推行男女平等的就業(yè)政策,開發(fā)和使用女性勞動力資源,我國女性就業(yè)率明顯提高,但是,隨著計劃經(jīng)濟時代統(tǒng)包統(tǒng)配的勞動制度瓦解,再加上我國勞動力供過于求的現(xiàn)實,女性就業(yè)開始面臨人口增長與市場經(jīng)濟的雙重考驗。目前,我國高等學校中女生占的比例已達44%,但是,據(jù)有關調(diào)查顯示,在相同條件下,女生就業(yè)機會只有男生的87%。另外,勞動力市場還存在著性別歧視。據(jù)勞動和社會保障部對62個定點城市勞動力市場就業(yè)供求狀況調(diào)查,有67%的用人單位在進人時有性別限制。

女大學生就業(yè)時遭遇性別歧視的原因是多層面的:第一,傳統(tǒng)性別觀念繼續(xù)左右人們的價值取向和行為模式,一方面阻礙女大學生順利就業(yè),另一方面默認這種性別歧視的存在,使女大學生勞動權益不能得到必要的保障。第二,目前勞動力市場供求矛盾比較尖銳。社會整體就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)、再就業(yè)任務艱巨,勞動力市場供大于求的現(xiàn)實,為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設置性別限制提供了條件。第三,市場經(jīng)濟發(fā)展還不成熟、完善。市場經(jīng)濟中非理性選擇的存在,使就業(yè)中的性別歧視更加復雜化。第四,高校的人才培養(yǎng)模式不能完全適應市場要求,就業(yè)指導工作滯后。第五,部分女大學生自身綜合素質有待提高,就業(yè)觀念需要進一步轉變等。

三、促進女大學生就業(yè)平等的建議與對策

1.健全就業(yè)政策與法規(guī)體系。要解決女大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題,最根本的措施是建立完善的符合社會實際的就業(yè)法規(guī)為女大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,加強對勞動力市場的監(jiān)督,消除其對女大學畢業(yè)生的性別歧視,建立公平、合理的就業(yè)機制。

2.完善社會保障制度。通過社會保險,將女職工生育保險責任由單位承擔改為社會承擔,以減輕企業(yè)成本,從而增強企業(yè)錄用女性員工的積極性,更好地消除生理差異因素給女性就業(yè)帶來的負面影響,創(chuàng)造男女公平競爭環(huán)境,增加女性就業(yè)機會。

3.大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),為女大學生開辟更多的就業(yè)崗位。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大量的就業(yè)機會,是吸納勞動力、解決就業(yè)問題的重要途徑。女大學生就自身的生理條件來說,多數(shù)更適合從事第三產(chǎn)業(yè)。因此,要大力發(fā)展有利于擴大女性就業(yè)的產(chǎn)業(yè)開發(fā)適合女性特點的就業(yè)領域,拓寬女性就業(yè)渠道,為女大學生提供更多的崗位,提高女大學生就業(yè)的數(shù)量和層次。

4.進一步深化教育教學改革,不斷提高教學質量,提高女大學生就業(yè)競爭力。高校應根據(jù)女大學生的性別和生理特點,使課程選擇更有彈性,可實行彈性學制、雙專業(yè)或輔修制、選課制等,在專業(yè)選擇和專業(yè)培養(yǎng)上應當有別于男生。高校就業(yè)指導部門要針對女大學生擇業(yè)的誤區(qū),幫助她們調(diào)整擇業(yè)心態(tài),讓女大學生充分認識自己在擇業(yè)中所具有的語言能力、思想能力、交往能力、管理能力等優(yōu)勢,揚長避短,提高求職技巧。高校還要注意拓展就業(yè)市場,主動搜集就業(yè)信息,搭建好交流平臺,為女大學生提供更多、更有針對性的就業(yè)崗位。

5.樹立正確的用人觀,轉變用人觀念。解決女大學生就業(yè)問題的關鍵還在于用人單位對女性觀念的更新,實行因才選人、因才用人,要認識到女大學生是一支偉大的、知識密集的人力資源隊伍,是實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略不可或缺的重要力量。由于不同性別的生理特點差異,對單位中不同性質工作的完成也有益。

6.女大學生要不斷增強自身素質,提高就業(yè)競爭力。在知識經(jīng)濟和信息時代,女大學生一定要擯棄依賴、等待、攀比、虛榮等心理,正確認識當前就業(yè)形勢,調(diào)整自己的就業(yè)期望和心態(tài),并廣泛涉獵與自己專業(yè)相關的知識,汲取本專業(yè)前沿的知識,真正具備寬厚扎實的知識基礎。同時要積極參與社會實踐和各種社團活動,承擔社會工作,在實踐中培養(yǎng)自己的綜合素質,鍛煉自己的動手能力和解決實際問題的能力,不斷磨煉意志,增強心理承受能力,塑造自尊、自立、自強、自信的現(xiàn)代女性形象,提高就業(yè)競爭力。

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