經(jīng)濟管理類專業(yè)模擬軟件應(yīng)用中的問題與建議

楊　紅

文章編號：1672-5913(2009)10-0108-02

摘要：本文以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院對專業(yè)軟件的應(yīng)用情況為例，分析了模擬軟件應(yīng)用中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。針對經(jīng)濟管理類專業(yè)模擬軟件應(yīng)用中存在的問題，提出了發(fā)動專業(yè)教師、加強項目庫建設(shè)、重視師資培養(yǎng)、增加激勵措施、提高領(lǐng)導(dǎo)意識等五項建議。

關(guān)鍵詞：專業(yè)模擬軟件；實踐教學(xué)；問題與建議

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：B

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，增強職場競爭優(yōu)勢的重要手段。隨著軟件技術(shù)開發(fā)，大量教學(xué)模擬軟件推出，其相比到實地實習(xí)，具有條件可控、成本低廉、使用方便、拓展性強等特點，為實踐教學(xué)發(fā)展提供一個全新的平臺。2000年以來，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院不斷引入各種專業(yè)模擬軟件，開發(fā)模擬教學(xué)，但在實際應(yīng)用中存在不少問題，需要重新審視專業(yè)軟件模擬教學(xué)的發(fā)展。

1專業(yè)軟件使用中存在的問題

1.1部分模擬軟件應(yīng)用不足

部分專業(yè)模擬軟件使用頻率不高，2006年以來，新增軟件除國際貿(mào)易、ERP曾被使用外，另外新增的工程概算、市場營銷、電子商務(wù)等模擬軟件到2008年仍未能在本科班中使用。應(yīng)用不足的原因主要有：

(1) 影響教學(xué)周期。由于本科生培養(yǎng)方案一定四年，2006年購置軟件后，才在新的培養(yǎng)方案中加入相關(guān)軟件系統(tǒng)的應(yīng)用，新培養(yǎng)方案中專業(yè)課程實踐一般安排到三、四年級，即到2008年以后才能在教學(xué)計劃中有所體現(xiàn)。

(2) 缺少師資。借助程序軟件開展實踐教學(xué)需要具備三個條件：一是電腦設(shè)備；二是軟件系統(tǒng)；三是教師資源。2006年后，一些課程實踐的前兩個條件基本具備，第三個條件的短缺則突現(xiàn)出來。學(xué)校出資購置了軟件，但對師資培訓(xùn)缺少配套資金與措施。專業(yè)教師對新軟件內(nèi)容不熟悉，使用熱情不高，造成部分軟件利用率低。

1.2現(xiàn)有已用軟件存在缺陷

部分軟件購置前缺少專業(yè)教師參與，部分教師雖有參與，但對軟件功能與內(nèi)容缺少深入了解，盲目購進后發(fā)現(xiàn)功能不全、適用性不強等。如目前使用的國際貿(mào)易模擬軟件缺少糾錯功能，學(xué)生填制表格中出現(xiàn)錯誤時，系統(tǒng)不能辨認(rèn)，學(xué)生不能得到及時的錯誤糾正。

另外，由于學(xué)校經(jīng)費短缺，學(xué)院專業(yè)軟件來源復(fù)雜，除少部份購置外，大部分來自網(wǎng)上試用版、公司贈送版、盜版等，這些版本存在難以升級、功能不全、穩(wěn)定性差等問題，造成課堂中教師與學(xué)生不斷對系統(tǒng)進行調(diào)試，重新輸入等，嚴(yán)重浪費教學(xué)時間。

1.3缺乏一些必要的教學(xué)軟件

目前急缺管理類模擬軟件，由于實際中各企業(yè)管理崗位影響面大，學(xué)生實習(xí)中難以頂崗實習(xí)，很難參與到企業(yè)管理活動中，難以做到感同身受。即使安排了相關(guān)的管理實習(xí)，也主要以參觀訪談為主，學(xué)生深入企業(yè)內(nèi)部，因此迫切需要能提供模擬條件的軟件，從而讓學(xué)生能更深入地熟悉和應(yīng)用專業(yè)理論，處理實踐問題。

2經(jīng)管學(xué)院實踐教學(xué)軟件應(yīng)用與管理經(jīng)驗教訓(xùn)

2.1管理經(jīng)驗

(1) 領(lǐng)導(dǎo)要重視。每一次軟件采購與硬件配置只有在領(lǐng)導(dǎo)重視的情況下才能實現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)要對專業(yè)軟件帶來的電子模擬教學(xué)價值有充分的理解與認(rèn)識。

(2) 加強實驗室材料管理。軟件的物質(zhì)載體不過一張光盤，保存不當(dāng)很容易丟失，購置后及時安裝入檔，專人保管，專人維護是保證軟件正常使用的必要條件。

(3) 優(yōu)化與軟件公司的關(guān)系。這能帶來幾方面的好處，一是可能獲得軟件贈送，各軟件公司為推銷軟件，常給客戶提供一些試用版，或過時的舊版，在經(jīng)費緊張的情況下，獲得這些軟件有助于教師了解相關(guān)專業(yè)的模擬軟件的基本情況，這些軟件部分可以直接用于實踐教學(xué)。二是軟件購置后，常常因為電腦系統(tǒng)重新安裝調(diào)試需要重新安裝實踐教學(xué)軟件，并進行網(wǎng)上更新，安裝或更新中常有技術(shù)問題需要軟件公司的技術(shù)支持。三是了解教學(xué)軟件的開發(fā)情況，獲得最新信息。

2.2管理教訓(xùn)

(1) 提高對模擬軟件重要性的認(rèn)識。過去，我們在實驗室建設(shè)中只重視硬件設(shè)備，如電腦配置、實驗室裝修等，對教學(xué)模擬軟件的重要性認(rèn)識不足，使得實驗室的功能未能進一步發(fā)揮。管理中應(yīng)注意到模擬軟件提供的虛擬環(huán)境，能較好地替代實習(xí)環(huán)節(jié)中的部分內(nèi)容，減少外出實習(xí)的成本，具有前期投資大，后期效用長的特點。

(2) 軟件購置應(yīng)與師資培養(yǎng)配套進行。師資培養(yǎng)與激勵是實踐教學(xué)軟件充分利用的必備條件之一，軟件購置應(yīng)與師資培養(yǎng)配套進行，才能提高實踐教學(xué)軟件的使用效果。

(3) 軟件購置前要試用。軟件內(nèi)容表達為電子數(shù)據(jù)，其模擬的是復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)節(jié)，開發(fā)商必須既了解現(xiàn)實工作的關(guān)鍵特征，又能結(jié)合教學(xué)特點，因此對軟件設(shè)計提出較高的要求。目前市場中各種模擬軟件越來越多，但并非全部是科學(xué)合理、設(shè)計精良的軟件，僅通過開發(fā)商的語言描述難以概括全面，必須在購置前試用或借鑒其他高校的成功經(jīng)驗后再做出購置決策，否則難以達到預(yù)期效果。

3專業(yè)軟件管理建議

3.1發(fā)動專業(yè)教師，改革軟件管理模式

目前，學(xué)院為提高實驗室利用率，采用學(xué)院統(tǒng)一管理方式，這導(dǎo)致專業(yè)教師對模擬軟件關(guān)注不夠；對已有模擬軟件儲備信息了解不多，利用不足；課程內(nèi)容建設(shè)不能及時跟進等。統(tǒng)一管理的結(jié)果易導(dǎo)致軟件管理者因不熟悉專業(yè)或不從事相關(guān)專業(yè)，對軟件利用調(diào)動不足，而熟悉專業(yè)人員又不了解或缺少責(zé)任感和使命感去應(yīng)用軟件。

因此有必要改革統(tǒng)一管理模式，采用實驗室由學(xué)院統(tǒng)一實行日常管理，而模擬軟件采用系組管理制。管理內(nèi)容主要包括軟件購置計劃、開發(fā)使用、師資建設(shè)培養(yǎng)、課程內(nèi)容銜接與建設(shè)等，這些管理內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系緊密，需要專業(yè)教師的積極參與，因此更適合于由各系或課程小組負(fù)責(zé)管理。

3.2加強軟件項目庫建設(shè)

在資金短缺情況下，學(xué)院應(yīng)首先建立教學(xué)模擬軟件項目庫，從而為未來專業(yè)軟件購置能在一個完整的戰(zhàn)略規(guī)劃下有序完成。建立系列、配套、豐富的軟件項目庫，是豐富、完善和提升經(jīng)濟管理專業(yè)實驗功能與水平的重要工作。軟件項目庫建設(shè)的任務(wù)是根據(jù)實驗教學(xué)和科學(xué)研究的需要收集、更新各類實驗軟件項目，特別是專業(yè)水平較高的經(jīng)濟管理軟件、模擬軟件和專業(yè)開發(fā)工具。軟件項目庫建設(shè)有助于防止軟件購置的盲目性，提高軟件購置的適用性、易用性和成熟性，從而有效地降低實驗成本和技術(shù)服務(wù)成本等。

3.3加強電子模擬教學(xué)師資隊伍建設(shè)

加強電子模擬教學(xué)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批既掌握專業(yè)知識，又能熟練應(yīng)用電腦技術(shù)的教師，從而能靈活應(yīng)用專業(yè)軟件，發(fā)揮專業(yè)模擬教學(xué)的作用。培養(yǎng)方式包括：專門培訓(xùn)、觀摩、專題講座和跨校實驗教學(xué)研究交流等形式，不僅使教師達到課程開設(shè)的要求，還應(yīng)達到適度開發(fā)與設(shè)計模擬教學(xué)的水平。

3.4建立有效激勵，鼓勵教師積極投身經(jīng)濟管理電子模擬教學(xué)

教師參與的積極性是提高高校經(jīng)濟管理電子模擬發(fā)展的關(guān)鍵，高校要營造重視模擬軟件教學(xué)的氛圍。激勵措施可以包括：建立經(jīng)濟管理模擬軟件教學(xué)教研教改立項制度，通過教研教改項目啟動實驗教學(xué)建設(shè)工作，積極進行創(chuàng)新和探索，創(chuàng)造必要的教研教改設(shè)備條件，使模擬軟件教學(xué)有條件實施操作。提高新開實驗課學(xué)時，合理解決模擬軟件教師的利益問題。模擬軟件創(chuàng)新探索無疑是艱難的，要尊重教師的勞動，在計酬、立項、評優(yōu)等方面制訂利于調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性的配套的制度和辦法，使其獲得應(yīng)有的報酬和榮譽。

3.5提高校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)模擬教學(xué)軟件的認(rèn)識

領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)模擬教學(xué)軟件工作，了解經(jīng)管類專業(yè)模擬教學(xué)軟件特點，熟悉其工作開展情況，有助于吸引資金，加快發(fā)展。提高領(lǐng)導(dǎo)重視度，應(yīng)作好幾方面工作：第一，自覺地宣傳經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學(xué)軟件建設(shè)對學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義；第二，積極解決經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學(xué)軟件建設(shè)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題和困難，并及時各領(lǐng)導(dǎo)反映和匯報相關(guān)進展。

寬松的外部發(fā)展環(huán)境和自主的內(nèi)部運行機制是經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學(xué)軟件成功和持續(xù)發(fā)展的重要保證。模擬教學(xué)軟件作為經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室新的組成部分，在建設(shè)管理要鼓勵新思維、新理念和新模式。積極關(guān)注并利用一切有利于經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學(xué)軟件發(fā)展的機遇，積極實踐和努力探索經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室建設(shè)工作。

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