淺析地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

胡啟慧

地理教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，既有社會科學(xué)方面的內(nèi)容，也有自然科學(xué)方面的內(nèi)容。由于它橫跨兩大科學(xué)科，所以在學(xué)校教學(xué)和高考中具有舉足輕重的作用，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)好該科呢?

一、教師的語言要生動形象

教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率?！苯處熓軐W(xué)生喜歡的條件之一就是能清楚地表達自己的思想，否則即使教師學(xué)識淵博，也只能藏而無露，使學(xué)生很難領(lǐng)悟到豐富的信息。對表達內(nèi)容的理解、組織、措詞，以及與相關(guān)事物的聯(lián)系、比喻、比較，對道理的清楚講解和有力闡明，同時也包括聲調(diào)、表情、手勢等方面的綜合駕馭能力。這些都需要深入鉆研，通過豐富詞匯、擴大知識面及下工夫苦練得到提高。地理知識的豐富多樣、綜合聯(lián)系等特點，為地理教師的語言鍛煉提供了極好的條件。無論是論證性語言、描述性語言、啟發(fā)性語言、藝術(shù)性語言等，都有適宜的可供實踐和練習(xí)的地方，因此教師應(yīng)充分利用好這一平臺，以便在教學(xué)中運用生動形象的語言描述地理對象。喚起學(xué)生的想象力，使學(xué)生形成地理觀念，也可以擺脫實物直觀和模象直觀所需要的時間、地點、設(shè)備和其它條件的限制，達到教學(xué)目的。

二、教學(xué)中巧妙運用地圖、漫畫、插圖

中學(xué)地理教學(xué)大綱指出：“地理的直觀教學(xué)，可以幫助學(xué)生增強感性認識發(fā)展形象思維，更好地理解和掌握地理知識基本概念和理論?！痹谡n堂上教師邊講邊書畫，講與書畫同步，靜動結(jié)合，機動靈活，調(diào)動學(xué)生的感官，便于學(xué)生觀察記憶，有助于突出所講內(nèi)容的重點和內(nèi)在聯(lián)系，更能激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展形象思維，深刻理解和掌握地理基本概念和基本理論。實踐證明，巧妙地運用一些地圖、插圖、漫畫，能使抽象的內(nèi)容具體化，形象化、簡單化，使復(fù)雜的知識生動直觀，同時能夠活躍學(xué)生思維，發(fā)展智力，切實提高學(xué)生的地理素質(zhì)，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。

三、搞好課外活動、拓展地理學(xué)習(xí)空間

青少年有強烈的求知欲和好奇心，喜歡探求科學(xué)知識，愿意親自感知獲得真理，地理課外活動教學(xué)正是以生動活潑的形式符合他們的年齡特點，滿足他們的需要。因此學(xué)生總是饒有興味地參與地理課外教學(xué)活動，地理課外教學(xué)所組織的各項活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是書本知識的形象化、具體化，可以擴大和加深學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其形式和內(nèi)容豐富多樣，按活動范圍可分為：①校內(nèi)活動，如：氣象觀察、繪圖、教具制作、墻報等。②校外活動，如：參觀展覽、野外觀察等。使學(xué)生在學(xué)好課本知識的同時，充分利用課余時間，收集資料，積累材料等多種形式來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的意志，鞏固了所學(xué)知識，還加強了對所學(xué)內(nèi)容的理解。

總之，通過分析、比較、總結(jié)，通過廣泛接觸各種地理事物，能使學(xué)生更關(guān)心周圍的地理事物和現(xiàn)象，更加熱愛生活，熱愛知識，對地理產(chǎn)生更高的興趣。