軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)教材改革初探

劉　莉　張芳芳

摘要：隨著教育信息化的不斷普及和發(fā)展，軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)教材越來越不能適應(yīng)時(shí)代和教學(xué)的需要，滯后性和局限性問題越來越突出，如何進(jìn)行軍隊(duì)院校的計(jì)算機(jī)教材的改革，已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問題。本文通過對(duì)軍隊(duì)院校的計(jì)算機(jī)教材的現(xiàn)狀、計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)和部隊(duì)院校特殊性的分析，對(duì)計(jì)算機(jī)教材的改革進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教材；計(jì)算機(jī)學(xué)科；教材改革

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002—2589（2009）02—102—02

信息化社會(huì)的今天,人們?cè)絹碓綇?qiáng)烈地感受到信息技術(shù)的迅速發(fā)展給社會(huì)帶來的沖擊和變化，而教育領(lǐng)域也隨著這種科技的進(jìn)步不斷的進(jìn)行改革。然而如何改革呢？改革是多方面的，首先有教育思想的轉(zhuǎn)變；還有現(xiàn)代化教育技術(shù)的如何應(yīng)用；更有相應(yīng)的考試方法，考試內(nèi)容的配套改革等等。但教學(xué)的教材首先要進(jìn)行改革，因?yàn)榻滩脑诮虒W(xué)中的地位是舉足輕重的。正如沒有一個(gè)好的劇本，就不可能拍出好的電視劇一樣，沒有好的教材想把基礎(chǔ)教育搞好是不可能的。當(dāng)前軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容(指載體)已顯陳舊，教材形式也顯然不適應(yīng)教學(xué)改革的需求，

亟需編寫一套符合計(jì)算機(jī)課程特點(diǎn)、體現(xiàn)先進(jìn)的認(rèn)知理論和教育觀念、適用于新型教學(xué)模式的教材。

一、軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)教材的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)學(xué)科不像其他學(xué)科那樣，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定。雖然十幾年來，軍隊(duì)院校的計(jì)算機(jī)教材經(jīng)過幾次改革，但仍然跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教材內(nèi)容的滯后性

“新”不僅體現(xiàn)在教學(xué)方法和手段上 ，也要體現(xiàn)在教材內(nèi)容上，但軍隊(duì)院校的計(jì)算機(jī)教材在內(nèi)容上有許多和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展不相適應(yīng)的部分，例如：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)的操作平臺(tái)已經(jīng)由windows98發(fā)展到目前的windows xp和vista，但我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教材還停留在windows98的階段，可見，學(xué)校的教材內(nèi)容有明顯的滯后性。

（二） 教材形式的局限性

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，深入到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，因此使得計(jì)算機(jī)教材中可以講述的內(nèi)容也非常廣泛。軍隊(duì)院校的計(jì)算機(jī)教材形式十分的單一，只是將基礎(chǔ)知識(shí)分為幾個(gè)模塊編輯成理論書本，沒有配發(fā)配套的練習(xí)軟件，只注重了學(xué)員的學(xué)，而沒有注重學(xué)員的學(xué)和練得結(jié)合，影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

（三） 教材與任職需要脫節(jié)

目前軍隊(duì)院校使用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材均為針對(duì)普通大學(xué)的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生編寫的，沒有結(jié)合軍隊(duì)院校專業(yè)的特點(diǎn)，只是簡單的介紹了計(jì)算機(jī)在軍事上的應(yīng)用，沒有將計(jì)算機(jī)與部隊(duì)的任職需要結(jié)合起來介紹，在基礎(chǔ)教材中可能大部分都是介紹如何打字，如何排版的內(nèi)容，忽視了結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容。

二、計(jì)算機(jī)教材改革的方向

（一）遵循計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的非連續(xù)性

對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不像其它學(xué)科那樣有著很強(qiáng)的系統(tǒng)性與連續(xù)性。如數(shù)學(xué)學(xué)科，不先講授加、減法，就無法講乘、除法；物理學(xué)科也是一樣，不先學(xué)好力學(xué)知識(shí)，就不可能學(xué)好電學(xué)知識(shí)，如此等等。而對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科則不然。沒有學(xué)過windows操作系統(tǒng)的人，照樣可以學(xué)習(xí)Windows vista操作系統(tǒng)；是先學(xué)習(xí)BASIC語言程序設(shè)計(jì)，還是先學(xué)習(xí)Acess數(shù)據(jù)庫的使用都沒有關(guān)系；不學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，照樣可以盡情地在國際互聯(lián)網(wǎng)上遨游。學(xué)習(xí)使用文字處理軟件， 既可以學(xué)習(xí)CCED，也可以學(xué)習(xí)WPS，還可以學(xué)習(xí)WORD?？傊?jì)算機(jī)學(xué)科的教材在各章節(jié)的獨(dú)立性非常強(qiáng)，這就為我們編寫教材內(nèi)容提供了相當(dāng)?shù)撵`活空間，這就要求在計(jì)算機(jī)教材中，要盡量選擇那些能使學(xué)員在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中能終生受益的內(nèi)容。

（二）遵循計(jì)算機(jī)教材的時(shí)效性

所謂時(shí)效性就是說計(jì)算機(jī)教材要突出一個(gè)“新”字?！靶隆辈粌H體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，更體現(xiàn)在教育思想、觀念、教學(xué)方法和手段上。一味追求與社會(huì)流行軟件和機(jī)型看齊，既不現(xiàn)實(shí)，也無必要。軍隊(duì)院校相對(duì)于地方院校本身就有其特殊性，把準(zhǔn)基礎(chǔ)教育的教育目標(biāo)才是實(shí)施教學(xué)的根本。因此，要在博大精深的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系中精選符合部隊(duì)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，比如添加基層使用的三級(jí)網(wǎng)的教程和一些局域網(wǎng)建設(shè)的教程，力爭達(dá)到基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、全面性、典型性和可操作性的最大統(tǒng)一。

（三）遵循計(jì)算機(jī)學(xué)科涉及面廣的廣泛性

計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，但部隊(duì)的每名學(xué)員的需要又是各有不同，比如指揮專業(yè)的學(xué)員是要在基層帶兵，需要使用三級(jí)網(wǎng)；船艇專業(yè)的學(xué)員要操作船只，所以就要使用航海操縱軟件；還有一些學(xué)員要在機(jī)關(guān)工作，自然辦公軟件就要熟練掌握。所以本人認(rèn)為在計(jì)算機(jī)教材中最好是“面廣內(nèi)容精”，就是說，在教材中，盡量涉及的知識(shí)面廣些，而每部分只作使用方法的精要介紹。因?yàn)樵诓筷?duì)院校對(duì)于大多數(shù)學(xué)員，不可能要求他們?cè)诟鞣矫嬗猩钊氲恼莆?，學(xué)員可以根據(jù)自己日后的學(xué)習(xí)、工作中的不同需要，在向某一專業(yè)方向深入發(fā)展，也可以在每部分知識(shí)后面附上一些參考書目，供不同需要的學(xué)員作為個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)資料。

（四）計(jì)算機(jī)學(xué)科中的實(shí)踐操作性

在文化基礎(chǔ)課中，計(jì)算機(jī)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。它的教學(xué)內(nèi)容要有相應(yīng)的硬件設(shè)備和配套的練習(xí)軟件做基礎(chǔ)。如果說當(dāng)初可以在“奔三”的計(jì)算機(jī)上講授office軟件，那么時(shí)至今日，再在這樣的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行一些大型軟件的教學(xué)就是不可想象的，再加上以往的教材只是以基礎(chǔ)概念為主，沒有配套的軟件讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)例的練習(xí)，這樣使學(xué)員不能將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，從而降低了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的效率。所以在計(jì)算機(jī)教材中，針對(duì)硬件和軟件兩部分進(jìn)行考慮：硬件上，機(jī)房的設(shè)備的更新要跟上軟件使用的要求；軟件上，新教材的課本上不再展示教學(xué)內(nèi)容中知識(shí)及操作的所有細(xì)節(jié)，將大部分教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含于光盤軟件之中。教學(xué)的基本形式或主要形式，是上機(jī)進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，使光盤軟件也成為教材的重要組成部分，它和文字教材配套使用，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、總結(jié)

教材是決定教學(xué)效果的重要保證，教材的選擇是否得體，關(guān)系著教學(xué)的成敗。要編寫出一本好的又適合部隊(duì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)教材，并不是輕而易舉的，是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。它既要區(qū)別于計(jì)算機(jī)專業(yè)的教材，又要有別于技術(shù)培訓(xùn)的教材，只有針對(duì)軍隊(duì)院校學(xué)生這個(gè)特殊群體，通過學(xué)生和教師多方面論證，才能編寫出適合時(shí)代發(fā)展的好教材。

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Elementary Research on the Computer Teaching Material

Reform of the Army Academy

Abstract: Along with education information-based continuously universal and development, the army academy computer teaching material can adapt the demand of the ages and teaching less and less, the lag is more and more outstanding, how carry on the reform of the computer teaching material of the army academy, have already become an urgent problem for resolving.This text passes the analysis of the characteristics to the present condition, the computer course of computer teaching material of the army academy and the army academy special, carrying on the first step study to the reform of the computer teaching material.

Key words: computer teaching material; computer teaching subject; teaching material reform

（責(zé)任編輯/石 銀）