高職院校輔導(dǎo)員工作之我見

楊長盛

摘 要 高職教育作為近期國家大力發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，那么如何來開展高職教育，越來越受到大家關(guān)注和研究。根據(jù)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，探索輔導(dǎo)員工作的應(yīng)對思路和方法，使輔導(dǎo)員工作，適應(yīng)學(xué)生、扎實(shí)有效。

關(guān)鍵詞 高職教育 輔導(dǎo)員 思想教育 日常教育

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Ideas on Vocational College Counselors' Work

YANG Changsheng

（Sichuan Aerospace Polytechnic， Chengdu， Sichuan 610100）

Abstract Higher vocational education is a training mode promoted and developed highly by our country. Thus it is getting more and more everybody's attention and research how to carry out the higher vocational education. According to the features of the higher vocational students， explore the corresponding theory and method in order to make the work of the tutor adapt to the student solidly and efficiently.

Key words higher vocational education； counselor； ideological education， routine education

高職院校大學(xué)生較其他大學(xué)生群體，具有獨(dú)特的一面。怎樣突出高職學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生的管理工作，已成為高職院校建設(shè)的一個重要課題。下面就高職院校學(xué)生特點(diǎn)及應(yīng)對措施，與同行商榷共勉。

1 高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)

（1）自我約束能力不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣的影響，思想不夠成熟。部分的高職院校的大學(xué)生，得過且過，沒有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，遇困難時，知難而退，遇挫折時，抗壓能力差。學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，來到學(xué)校獨(dú)自生活能力差，缺少勞動觀念，行為懶散，對某些享樂事情情緒高漲，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀，相互攀比等不良習(xí)慣，也是極大地影響著我們的校風(fēng)。個別學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺、遲到、早退、聚眾滋事、喝酒吸煙，這些不僅損害了學(xué)生的身心健康，也直接影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和穩(wěn)定。

（2）學(xué)習(xí)缺少目標(biāo)，不懂得采用正確有效的學(xué)習(xí)方法。部分高職院校的大學(xué)生，學(xué)習(xí)缺少計劃性，不懂得各種知識的相關(guān)性，基本上是被動地在學(xué)習(xí)，以完成老師的作業(yè)為結(jié)果。也不會去運(yùn)用預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這個簡單而重要的基本學(xué)習(xí)方法，并且在課堂上的主動性和求知欲不夠，學(xué)生在課堂上很少提問題，缺少對問題一探究竟的精神。另一方面，我們高職院校生源的基本文化素質(zhì)比較低，大部分是被普通大學(xué)錄取之后的考生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性比較差。有的學(xué)生是被逼著去上課的，他們?nèi)鄙倩镜那笾蛯I(yè)興趣。這也是為什么大多數(shù)高職院校沿襲著中專的管理模式，其實(shí)這也是沒有辦法而出此下策，如果學(xué)校不制定強(qiáng)硬的考勤措施，要求學(xué)生去上課，其后果不可想象。

（3）具有較強(qiáng)的逆反心理、個人主義，組織紀(jì)律性差。由于現(xiàn)在的高職大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，很多成長在比較好的家庭環(huán)境中，因?yàn)楦改钢挥幸粋€孩子，自小就倍加疼愛，使他們養(yǎng)成了任性、占有欲強(qiáng)、自私自利等惡習(xí)，導(dǎo)致他們集體觀念淡薄，缺乏合作、協(xié)作精神，集體榮譽(yù)感差，行為習(xí)慣不好，我行我素，怕苦怕累、意志薄弱，獨(dú)立生活能力差、自主性、判斷力、適應(yīng)力不足等方面問題較為突出。

2 輔導(dǎo)員應(yīng)對措施

通過上面對高職院校學(xué)生的特點(diǎn)梳理，我們必須清醒認(rèn)識，在高職的部分學(xué)生中，其思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律存在著一定的偏差，認(rèn)識存在困惑，因?yàn)檩o導(dǎo)員的教育和引導(dǎo)對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起關(guān)鍵作用。強(qiáng)化管理、加強(qiáng)思想政治工作、靈活工作技巧、溝通疏導(dǎo)、做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員開展有效工作極為重要。針對學(xué)生特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)對措施如下：

措施一：在學(xué)生的思想教育上應(yīng)下足功夫。

我們思想政治教育面向的對象是一群主觀能動性非常強(qiáng)、具有豐富的個人思想和情感的學(xué)生，因此作為一個跟他們天天打交道的輔導(dǎo)員來說，不能用一成不變的思路和想法去跟學(xué)生溝通，這樣不僅沒有多大的實(shí)際效果，而且很有可能連輔導(dǎo)員最基本的日常教育工作都得不到學(xué)生的配合。所以，高職院校的學(xué)生的思想教育工作要講究靈活性和有效性，做到“因材施教”。要真正做到“ 因材施教”，一方面我們要針對學(xué)生的自身能力、性格特點(diǎn)、志向興趣等差異進(jìn)行不同的教育方式。另一方面，我們還要針對不同年級段的學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的思想教育方法和思路。作為從事這一工作的輔導(dǎo)員，我們要做到對學(xué)生敞開心扉，要及時了解學(xué)生群體中出現(xiàn)的新事物和新觀念，這樣做一方面可以減少與學(xué)生之間的“ 代溝”，另一方面方便我們及時總結(jié)和更新思想政治教育的方式和方法。

措施二：尋找合適的方法激勵學(xué)生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)。

學(xué)生的成長是一個比較漫長的過程，需要經(jīng)歷磨練才能健康成長。

因此，我們輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行日常教育時，要有意識地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和激勵教育，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有目的的分解和實(shí)現(xiàn)，使得學(xué)生樹立目標(biāo)，并且懂得如何運(yùn)用階段性和漸進(jìn)性的方式實(shí)現(xiàn)自己的目的。另外，如果有合適的機(jī)會，輔導(dǎo)員可以聯(lián)合學(xué)校的各種資源為學(xué)生舉辦各種相關(guān)的報告和課程。以便學(xué)生在思想上對自己的未來規(guī)劃有更深刻的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

措施三：統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理工作。

我們都知道，職業(yè)院校學(xué)生的思維比較活躍，生活漫無目的，紀(jì)律意識比較差，這樣輔導(dǎo)員管理起來就會有一定的難度。針對這樣的現(xiàn)象，我們在新生入學(xué)時，就要對他們進(jìn)行有計劃的入學(xué)教育；同時，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守紀(jì)律的重要性，從一開始就要培養(yǎng)他們的嚴(yán)格遵守紀(jì)律的意識，為以后的學(xué)習(xí)生活會打下一個良好的基礎(chǔ)，也方便輔導(dǎo)員開展工作。另外，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生建立健全班級的各項(xiàng)制度，尤其是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，要根據(jù)他們在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，自我推薦和廣泛考察等靈活方式，來進(jìn)行班委的選拔，以便完善班級管理建設(shè)，為我們輔導(dǎo)員工作的開展，培養(yǎng)一批有能力的學(xué)生干部，這樣才能樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時，輔導(dǎo)員要及時拓寬與學(xué)生溝通和交流的渠道，讓班委成員每天將班里發(fā)生的事情及時向輔導(dǎo)員匯報，并且每周要利用班會進(jìn)行講評總結(jié)，這樣可以很好做到防患于未然；輔導(dǎo)員要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過QQ群、校內(nèi)網(wǎng)、飛信、郵件等不同方式與學(xué)生建立聯(lián)系，與學(xué)生建立了一種方便快捷的溝通方式，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里能夠更好地增進(jìn)老師與學(xué)生之間的了解和情感溝通。

3 結(jié)束語

面對新時期的高職教育，我們輔導(dǎo)員老師要適應(yīng)新形勢和新要求，抓住職業(yè)院校學(xué)生的自身特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作的緊迫感和責(zé)任感，把學(xué)生管理工作落到實(shí)處。嚴(yán)愛結(jié)合、智慧育人，為國培養(yǎng)人才，奉獻(xiàn)出自己的愛心、知識和能量。endprint