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環(huán)時
2022年3期
刊物介紹
主要刊登在當代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設的欄目包括:基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業(yè)建設、教學方法探討等。
當代教育理論與實踐
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課程思政研究
外語課程思政中愛國主義教育的生成邏輯、基本原則與實踐路徑
課程思政視域下“語言學概論”教學改革研究
高校藝術類通識課課程思政內容設置與教學效果關系的實證研究
“三全育人”視域下計算機類課程思政資源的探索
基礎教育研究
基于陽光評價理念的中學天文課程開發(fā)與評價
——以廣東實驗中學35年天文教育為例
中小學國防教育現狀、問題與對策
——以XX市調查數據為例
運用探究性學習活動培養(yǎng)中學生地理核心素養(yǎng)研究
教育教學改革
“金融法”課程教學改革研究新進展
通用英語、學術英語還是職業(yè)英語?
——軍隊院校大學英語課程屬性探究
獨立學院思想政治理論課建設目標的三重審思
高校與政府合作培養(yǎng)行政管理人才的機制改革探析
關于積極發(fā)展職業(yè)技術本科大學的思考
教育管理研究
高等農業(yè)院校公共管理類專業(yè)學生專業(yè)認同度及其影響因素研究
應用化學專業(yè)“十四五”發(fā)展思考
——以湖南科技大學為例
地方應用型高校教師崗位績效評價指標框架體系構想
研究生教育
研究生招生調劑錄取中的選擇與效率
法律碩士實踐能力培養(yǎng)的路徑探析
問題導向式研究生學術論文寫作框架的構建
教師專業(yè)發(fā)展
混合教學勝任力:認知變化、時代要求與形塑策略
英語師范生教師專業(yè)倫理認同感研究
科研轉化
地方高校經管類創(chuàng)新型應用人才互動式項目制培養(yǎng)模式探究
科研成果專題講座提高大學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)探賾
——以“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下湖南鄉(xiāng)村文化振興的困境與化解路徑研究”項目為例
社會主義核心價值觀融入美育課堂探討
——基于科研成果轉化的路徑
科研成果轉化為舞蹈表演專業(yè)教學資源的探索與實踐
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