特長(zhǎng)班

都給報(bào)旅游團(tuán)、特長(zhǎng)班，我媽是個(gè)“奇葩”，她讓我回家種茄子、土豆、辣椒…… 2大一放暑假，在家看電視，突然敏銳地捕捉到家里大人上樓的聲音，于是以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)撲上去把電視關(guān)了，拔腿就往書房跑，出了客廳門才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)上大學(xué)了，不用再害怕被抓到了！ 3暑假家里買了一群鵝，有一天放鵝的時(shí)候我躺在草叢里睡著了，醒來(lái)以后發(fā)現(xiàn)鵝沒(méi)了，就到處找了一下午，回家的時(shí)候心想：這頓揍肯定要挨了。到了家門口我傻眼了，鵝早回來(lái)了，正眼巴巴地看著我等我開(kāi)門呢。 4因?yàn)樨澩鏇](méi)

由此建立了體育特長(zhǎng)班。高中體育特長(zhǎng)班集合了一群在體育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)和管理，有助于發(fā)揮學(xué)生的體育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀的體育人才。本文將從高中體育特長(zhǎng)生的特點(diǎn)出發(fā)，分析高中體育特長(zhǎng)班關(guān)機(jī)管理的策略。關(guān)鍵詞：高中體育;特長(zhǎng)班;班級(jí)管理;策略新時(shí)期的社會(huì)對(duì)身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，然而目前的大部分學(xué)生缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)較低。高中階段正是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提高身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵階段，因此，對(duì)高中體育特長(zhǎng)生進(jìn)行特殊的班級(jí)管理

。組建民間藝術(shù)特長(zhǎng)班并發(fā)揮特長(zhǎng)生的模范帶頭作用，舉辦展覽和比賽，更好地推廣和傳承民間藝術(shù)。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù);中學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;特長(zhǎng)班隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)需要各種各樣的藝術(shù)人才，中學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。中學(xué)教育經(jīng)發(fā)展和創(chuàng)新，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和愛(ài)好，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)重視民間藝術(shù)，在美術(shù)教學(xué)課程中增加民間藝術(shù)學(xué)科，積極宣傳并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。民間藝術(shù)就是普通勞動(dòng)人民自己創(chuàng)造的藝術(shù)，根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)和工作生活需要而形成的，具有普

] 心理效應(yīng);特長(zhǎng)班;化解管理難題人們常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，作為班主任，從學(xué)生心理狀況和心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng)對(duì)班級(jí)管理具有積極作用。心理效應(yīng)是某種人或事物的行為或作用引起其他人或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。我班是一個(gè)集體育、美術(shù)、音樂(lè)于一體的特長(zhǎng)班，45人。我班學(xué)生個(gè)性鮮明，思想狀況、覺(jué)悟程度、心理特點(diǎn)不盡相同，大有各路英雄匯聚一起的感覺(jué)。要管理好這樣的班級(jí)，難度可想而知。筆者作為班主任，必須充分了解學(xué)生，透析學(xué)生的內(nèi)

與此同時(shí)，校外特長(zhǎng)班中的音樂(lè)課程卻受到了家長(zhǎng)們的瘋狂追捧，鋼琴、小提琴、古箏、二胡、薩克斯等音樂(lè)類課程常常人滿為患。一、現(xiàn)階段中小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀（一）在學(xué)校教育中的地位較以前有所提高，但仍處于“邊緣”狀態(tài)客觀來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在中小學(xué)音樂(lè)課的開(kāi)課率較以前有了很大的提升。大部分中小學(xué)都有專門的音樂(lè)教室，有專業(yè)的音樂(lè)教師，每周也都能保證上一次音樂(lè)課。但通過(guò)我們的調(diào)查研究顯示，實(shí)際的情況并不容樂(lè)觀。一所學(xué)校往往有幾十個(gè)甚至上百個(gè)班級(jí)，但一般只會(huì)有一個(gè)專門的音樂(lè)教室，

越多的高中音樂(lè)特長(zhǎng)班和屢創(chuàng)新高的藝考人數(shù)卻說(shuō)明了其強(qiáng)大的生命力，是每年為基礎(chǔ)教育不斷輸送藝術(shù)人才的基石，也是中小學(xué)音樂(lè)教育水準(zhǔn)不斷提高的源泉與動(dòng)力，其中成績(jī)最顯著的高中音樂(lè)特長(zhǎng)班是一種符合中國(guó)國(guó)情的，大有可為的音樂(lè)教育形式！我過(guò)是一個(gè)擁有14億人口的泱泱大國(guó)，五千年的文明史，曾經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域（包括文學(xué)和藝術(shù)）創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌，但是從清朝晚期開(kāi)始直到建國(guó)初，由于種種原因，過(guò)敏的整體藝術(shù)素養(yǎng)停滯甚至退步，時(shí)至今日，雖然經(jīng)過(guò)幾十年的高速發(fā)展，國(guó)民整體藝術(shù)素養(yǎng)有了長(zhǎng)

個(gè)不收錢的免費(fèi)特長(zhǎng)班。豆苗：真是太好了！不過(guò)，你這樣說(shuō)可就犯了重復(fù)啰唆的毛病咯。要知道，免費(fèi)就是不收錢，兩者不能同時(shí)使用。豆?。何覒?yīng)該說(shuō)——我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了三個(gè)不收錢的特長(zhǎng)班，或者——我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了三個(gè)免費(fèi)特長(zhǎng)班。是嗎？豆苗：對(duì)！現(xiàn)在，教育專家們強(qiáng)烈要求要給小學(xué)生減負(fù)，你們學(xué)校做得可真好。豆?。菏茄?！我報(bào)名參加了曲藝班，打算跟老師學(xué)習(xí)說(shuō)相聲呢！今年的元旦聯(lián)歡會(huì)上，②我爭(zhēng)取和王林表演一段單口相聲。豆苗，豆丁，你這樣說(shuō)就前后矛盾了。一個(gè)人表演的叫單口相聲，兩個(gè)人

學(xué)由于高中體育特長(zhǎng)班具有一定的特殊性，因此，在班級(jí)日常管理過(guò)程中，班主任不僅要在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的思想教育，樹立起班主任威信，同時(shí)也要充分重視注重體育特長(zhǎng)生的文化學(xué)習(xí)管理，積極學(xué)習(xí)與借鑒高效的班級(jí)管理理念與班級(jí)管理方法，以此來(lái)全面提升高中體育特長(zhǎng)班的班級(jí)管理水平，促進(jìn)體育生的全面發(fā)展。一、強(qiáng)化高中體育特長(zhǎng)班班級(jí)常規(guī)管理高中體育特長(zhǎng)班成立的最終目標(biāo)就是為更高一級(jí)的學(xué)府輸送大量合格的體育人才，因此，在對(duì)其進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，文化與專業(yè)成績(jī)都是

學(xué)【關(guān)鍵詞】 特長(zhǎng)班;課堂教學(xué);有效評(píng)價(jià);理念創(chuàng)新;氛圍【中圖分類號(hào)】 G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）14—0108—01傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式已經(jīng)不能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生課堂積極性，我們必須不斷完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，因此，課堂教學(xué)模式改革中，探討課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)機(jī)制十分有必要。有效評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生具有很大的推動(dòng)作用。激勵(lì)話語(yǔ)給學(xué)生以肯定，贊許，使得學(xué)生具有更大的自信心去做事情。做任何事情，自信心是獲得成功的巨大推動(dòng)力。學(xué)生越

營(yíng)[摘要]針對(duì)特長(zhǎng)班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，結(jié)合特長(zhǎng)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從完善語(yǔ)文課堂教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教師角色定位兩方面，提出對(duì)提升特長(zhǎng)班語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的見(jiàn)解，力圖讓特長(zhǎng)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，真正成為課堂教學(xué)的主體，達(dá)到教學(xué)效益最優(yōu)化和課堂效率最大化，從而提高特長(zhǎng)班的語(yǔ)文成績(jī)。特長(zhǎng)生是高中生中比較特殊的群體，剛剛步入高中課堂的他們正處于十五、六歲的年齡，他們身上充滿激情與活力，擁有強(qiáng)大的好奇心和求知欲。但他們大多沉浸在藝術(shù)的氛圍中，忽略了對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，這

，要求高中體育特長(zhǎng)班的班主任按照班級(jí)的情況設(shè)計(jì)出一套合理的管理方法。筆者作為一名高中體育班主任，依靠多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套完整的高中體育特長(zhǎng)班的管理方法，希望能夠在日后的教學(xué)中發(fā)揮參考作用。關(guān)鍵詞：高中體育;特長(zhǎng)班;管理方法;訓(xùn)練高中體育特長(zhǎng)班是指由一定數(shù)量的體育基礎(chǔ)較好的學(xué)生組成的特殊班級(jí)。他們具有勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)，是所有學(xué)生值得學(xué)習(xí)的榜樣。但由于將很多的時(shí)間和精力放在訓(xùn)練上，導(dǎo)致他們的文化課成績(jī)較差，且由于活潑好動(dòng)的性格，造成他們?cè)谡n堂

要探討高中體育特長(zhǎng)班的管理與探索，并通過(guò)兩部分進(jìn)行介紹。關(guān)鍵詞：高中體育;特長(zhǎng)班;班級(jí)管理我國(guó)在近幾年來(lái)實(shí)行教育改革，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，充分展現(xiàn)自我個(gè)性，激發(fā)學(xué)生們的特長(zhǎng)和潛能，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提倡創(chuàng)新與合作，因此，學(xué)校和社會(huì)各界越來(lái)越重視學(xué)生們的德智體美的全面發(fā)展。學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生們掌握一技之長(zhǎng)，各高中均成立體育、藝術(shù)特長(zhǎng)班，并將具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生們組織到一個(gè)班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便統(tǒng)一集中管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。高中體育特

屆高一12班（特長(zhǎng)班）班主任。班級(jí)一共28人。其中體育7，人舞蹈6人，美術(shù)9人，音樂(lè)6人。這樣“大雜燴”式的班級(jí)，各種矛盾非常多，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)了很多麻煩，但經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活，在2017年高考中所有學(xué)生都考上了滿意的高等院校，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。三年來(lái)，我在班級(jí)管理中對(duì)藝體特長(zhǎng)生有了全新的認(rèn)識(shí)，自己有了更多的理解。高中藝體特長(zhǎng)班是隨著時(shí)代的進(jìn)步，按照社會(huì)對(duì)藝體發(fā)展的要求，逐漸建立起來(lái)的特殊班級(jí)。高中藝體特長(zhǎng)班的建立主要是為了方便學(xué)校管理，將具備藝

藝術(shù)2班、舞蹈特長(zhǎng)班和拉丁舞班。雖然同學(xué)們年齡尚小，且從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，但舞臺(tái)呈現(xiàn)效果出乎意料之外地好。語(yǔ)言藝術(shù)1班帶來(lái)的是《繞口令串燒》和詩(shī)朗誦《小池塘》，輕快的語(yǔ)言配以可愛(ài)的動(dòng)作，充滿童真童趣;舞蹈特長(zhǎng)班表演的舞蹈是《我的童年》和《最美的花季》，鮮艷靚麗的服飾加上同學(xué)們認(rèn)真投入的表演，使觀眾沉浸其中，猶如重回?zé)o憂無(wú)慮的快樂(lè)童年;拉丁舞班帶來(lái)的是拉丁舞《恰恰恰》，同學(xué)們的舞臺(tái)表現(xiàn)力很強(qiáng)。壓軸出場(chǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)2班，帶來(lái)的是紅色題材的集體朗誦《我和我的祖國(guó)》。朗

為興趣班教學(xué)和特長(zhǎng)班教學(xué)，因此在分析的過(guò)程中會(huì)涉及到這兩種乒乓球教學(xué)的不同?！娟P(guān)鍵詞】? 信息化技術(shù) 乒乓球教學(xué) 特長(zhǎng)班 興趣班【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-263-01目前信息化技術(shù)已經(jīng)愈加發(fā)達(dá)，且與人們的生活密不可分。基于信息技術(shù)，我們可以更暢通無(wú)阻的進(jìn)行交流與溝通。同時(shí)信息技術(shù)的運(yùn)用也可以使圖像畫面更為方便的呈現(xiàn)出來(lái)。加之各類移動(dòng)端的普及，人們

要：高中體育特長(zhǎng)班是一個(gè)特殊的班集體，特長(zhǎng)班是為了向高一級(jí)的學(xué)校輸送合格體育人才而開(kāi)設(shè)起來(lái)的。高中體育特長(zhǎng)生正處于智力提升、鞏固知識(shí)的重要階段，他們與非特長(zhǎng)班的學(xué)生相比，文化學(xué)習(xí)和個(gè)人品德修養(yǎng)方面處于劣勢(shì)。抓好高中體育特長(zhǎng)班的班級(jí)管理及教育教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，班主任必須探索研究出合理的班級(jí)管理方法，使班級(jí)中的每一個(gè)體育特長(zhǎng)生都能全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中體育；特長(zhǎng)班；班級(jí)管理；探索；研究高中體育特長(zhǎng)班學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，對(duì)他們的管理需要班主任注重

得上各種各樣的特長(zhǎng)班。忙得我像熱鍋上的老鼠——乙 那叫熱鍋上的螞蟻吧？甲 螞蟻不足以表現(xiàn)我的忙亂我的煩惱，我感覺(jué)老鼠更像我。乙 啊？那你說(shuō)說(shuō)你都參加了什么特長(zhǎng)班，我看你怎么忙成老鼠了？甲 我爸說(shuō)未來(lái)地球就像一個(gè)村落，讓我多學(xué)幾門外語(yǔ)，好和世界交流。乙 這很好哇。甲 好什么好？關(guān)鍵是老爸讓我學(xué)英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，還要了解日語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)，干脆再加上意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，湊成“新八國(guó)聯(lián)軍”一起向我開(kāi)炮好了！乙 學(xué)這么多，這可苦了你！你都怎么學(xué)的呀？甲 我平時(shí)記憶力

點(diǎn)高中有個(gè)武術(shù)特長(zhǎng)班?！睆埨习寤腥淮笪?，沒(méi)多久，就弄來(lái)幾張不知什么武術(shù)比賽的冠軍證書?？恐@些證書，他的兒子順利進(jìn)了那所重點(diǎn)高中的武術(shù)特長(zhǎng)班。誰(shuí)知不到半個(gè)月，張老板就接到兒子打來(lái)的電話，說(shuō)他不想在那兒上學(xué)了，讓張老板趕緊給他轉(zhuǎn)學(xué)。張老板一聽(tīng)就蒙了，花了這么多錢，好不容易才進(jìn)了重點(diǎn)高中，這才不到半個(gè)月，為啥要轉(zhuǎn)學(xué)呀？?jī)鹤釉陔娫捓飵е耷徽f(shuō)：“都怪你給我辦的什么冠軍證書！你不知道，這幫練武術(shù)的好勝心強(qiáng)，脾氣還不好，知道我是冠軍后，動(dòng)不動(dòng)就要跟我單挑，還美其名曰

如何對(duì)高中音樂(lè)特長(zhǎng)班進(jìn)行循序漸進(jìn)的聲樂(lè)教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)；特長(zhǎng)班；聲樂(lè)教學(xué)一、 現(xiàn)階段高中音樂(lè)特長(zhǎng)班聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題（一） 師資力量薄弱高中的音樂(lè)特長(zhǎng)班基本都設(shè)立在以文化課為主的普通高中里，音樂(lè)教師數(shù)量嚴(yán)重不足。通常一名音樂(lè)教師需要擔(dān)任聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理等多科目的教學(xué)工作，繁重的教學(xué)任務(wù)讓教師不能潛下心來(lái)研究聲樂(lè)教學(xué)，給老師帶來(lái)了很大的壓力。（二） 教學(xué)形式以集體課為主，很難提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量高中音樂(lè)特長(zhǎng)班的課程安排以文化課為主，其次是專業(yè)課。專業(yè)課的課

很生氣，讓他去特長(zhǎng)班還談條件，干脆別去好了，這樣我們還省錢?？珊⒆拥陌职謩裎遥骸皩?duì)孩子，要以鼓勵(lì)為主，別較真?！钡遣惠^真，孩子學(xué)習(xí)好像是為了我們似的，這怎么行呢？楊妮妮答：首先，談條件并不是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是教育取得成功的基礎(chǔ)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子需要獲得成就感，以增強(qiáng)自信來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，而成就感的獲得就來(lái)自他人的鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)深諳此道，希望通過(guò)鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子在人生路上走得更順利一些。但是家長(zhǎng)更要知道：鼓勵(lì)絕對(duì)不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更不是帶有條件的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

73-02圍繞特長(zhǎng)班的爭(zhēng)議焦點(diǎn)無(wú)非是兩個(gè)：一是特長(zhǎng)班是否會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展；二是特長(zhǎng)班集中了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)非特長(zhǎng)班的學(xué)生是否公平。設(shè)立特長(zhǎng)班會(huì)影響學(xué)生德智體全面發(fā)展嗎？當(dāng)前的特長(zhǎng)班更多地偏向于智育特長(zhǎng)，即根據(jù)學(xué)生的智力類型，有針對(duì)性地遴選部分在某一（些）方面有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，使其優(yōu)勢(shì)智能更加突出。職業(yè)學(xué)校有技能大賽、創(chuàng)新大賽特長(zhǎng)班，也有藝術(shù)類特長(zhǎng)班、學(xué)科類特長(zhǎng)班、競(jìng)賽類特長(zhǎng)班等，如此特長(zhǎng)班應(yīng)該是落實(shí)個(gè)性化教學(xué)、貫徹因材施教原則的具體體現(xiàn)

理創(chuàng)新——組建特長(zhǎng)班。特長(zhǎng)班不分專業(yè)，混合編班；學(xué)生不按教學(xué)計(jì)劃，而是瞄準(zhǔn)大賽進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這些學(xué)校還出臺(tái)政策，規(guī)定如果特長(zhǎng)班學(xué)生在省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，學(xué)業(yè)成績(jī)算90分；在市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，學(xué)業(yè)成績(jī)算80分；只要參加比賽，學(xué)業(yè)成績(jī)就算合格”。他認(rèn)為，特長(zhǎng)班應(yīng)該是個(gè)好事情，因?yàn)楦鞣绞芤妫骸皩W(xué)校受益，學(xué)生集中訓(xùn)練成效顯著，在大賽中摘金奪銀，成為社會(huì)和教育主管部門評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校自我宣傳的亮點(diǎn)；教師受益，獲獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師不僅可在評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職稱中處處優(yōu)先，還能獲得不菲

02本期討論的特長(zhǎng)班是一個(gè)教育問(wèn)題，但算不上一個(gè)教育學(xué)問(wèn)題。因?yàn)樵诂F(xiàn)代教育制度中，如果學(xué)生沒(méi)有能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)科目，就不能被認(rèn)為完成了教育過(guò)程。那些只訓(xùn)練了競(jìng)賽技能而沒(méi)有能夠完整學(xué)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定課程的學(xué)生實(shí)際上并未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這在教育學(xué)上顯然是一個(gè)無(wú)須討論的問(wèn)題。至于說(shuō)這種特長(zhǎng)班是否引發(fā)了一連串關(guān)于教育公平、精英化教育等方面的問(wèn)題，其實(shí)并不重要，因?yàn)榍疤嵋呀?jīng)錯(cuò)了；只有修正了前提，討論其他問(wèn)題才有意義。既然這種特長(zhǎng)班在教育學(xué)意義上并不正確，那是特長(zhǎng)班

對(duì)普通高中音樂(lè)特長(zhǎng)班教師的教學(xué)提出了更高的要求，其不僅需要全面的專業(yè)知識(shí)，而且需要高尚的敬業(yè)精神，要根據(jù)時(shí)代的變化，不斷創(chuàng)新其教學(xué)模式，促進(jìn)音樂(lè)特長(zhǎng)班學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。就普通高中音樂(lè)特長(zhǎng)班教師應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的論述。[關(guān)? 鍵? 詞]普通高中;音樂(lè)特長(zhǎng)班;教師;素質(zhì)[中圖分類號(hào)]G632? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 2095-8854（2018）07-0126-01隨著人們生活質(zhì)量水平的提高，越來(lái)越多

道路，組建藝體特長(zhǎng)班。特長(zhǎng)班是一個(gè)不應(yīng)特殊的特殊群體，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱，自制力差的學(xué)生，需要特別的教學(xué)和特別的管理。本文針對(duì)高中藝體特長(zhǎng)班的管理及策略進(jìn)行了探討。 關(guān)鍵詞：特長(zhǎng)班;管理;技巧 一、特長(zhǎng)班設(shè)立的背景及管理中存在的問(wèn)題為了適應(yīng)素質(zhì)教育和高校招生的要求，走特色化發(fā)展的道路，一些農(nóng)村普通高中往往會(huì)組建高三藝體特長(zhǎng)生文化課強(qiáng)化班。說(shuō)到這個(gè)班級(jí)，提起這些學(xué)生，老師都很頭疼，他給我們的影響是“特殊、自由、散漫”。這是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的專業(yè)成績(jī)很

以來(lái)，一直從事特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。特長(zhǎng)班管理教學(xué)是一項(xiàng)雙向工作要求，不僅是專業(yè)知識(shí)的管理，和基礎(chǔ)文化方面的學(xué)習(xí)管理、教育是人與人之間的心與心的碰觸和交流。以人格育人格，以性情養(yǎng)性情，以心靈初定心靈，這是我追求的教育最高境界。因?yàn)槔硐耄詯?ài)學(xué)生，就要默默耕耘在教育工作的第一線，在工作上，我堅(jiān)持把自己的信心和耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把真摯的真心和熱心奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)。通過(guò)幾年的教育上的工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是學(xué)習(xí)，探索，提高的過(guò)程。特長(zhǎng)班級(jí)管理工作是門培育人的藝術(shù)，它需要多

值[1]。體育特長(zhǎng)班是把有一定體育基礎(chǔ)的學(xué)生組建在同一個(gè)班級(jí)中，便于教學(xué)管理的一種特殊班級(jí)。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高升學(xué)質(zhì)量，學(xué)校針對(duì)一些具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)造性地辦起了體育特長(zhǎng)班。體育特長(zhǎng)班的構(gòu)建、管理直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率[2]。筆者通過(guò)對(duì)六盤水市具有代表性的一個(gè)高中進(jìn)行調(diào)查研究，了解六盤水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育特長(zhǎng)班的起源、開(kāi)展現(xiàn)狀以及影響其發(fā)展的因素，探討體育特長(zhǎng)班發(fā)展的對(duì)策等問(wèn)題。2 研究現(xiàn)狀與分析2.1 學(xué)校體育基本情況通過(guò)實(shí)地

以來(lái)，一直從事特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。特長(zhǎng)班管理教學(xué)是一項(xiàng)雙向工作要求，不僅是專業(yè)知識(shí)的管理，和基礎(chǔ)文化方面的學(xué)習(xí)管理、教育是人與人之間的心與心的碰觸和交流。以人格育人格，以性情養(yǎng)性情，以心靈初定心靈，這是我追求的教育最高境界。因?yàn)槔硐耄詯?ài)學(xué)生，就要默默耕耘在教育工作的第一線，在工作上，我堅(jiān)持把自己的信心和耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把真摯的真心和熱心奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)。通過(guò)幾年的教育上的工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是學(xué)習(xí),探索,提高的過(guò)程。特長(zhǎng)班級(jí)管理工作是門培育人的藝術(shù)，它需要多

組建了高中體育特長(zhǎng)班，將具備體育特長(zhǎng)的學(xué)生集中到一起進(jìn)行教學(xué)，高中特長(zhǎng)班的主要目的是向高等體育院校輸送合格的大學(xué)生，高中階段是學(xué)生培養(yǎng)自身興趣，掌握新知識(shí)的關(guān)鍵階段，因此加強(qiáng)對(duì)高中體育特長(zhǎng)班的管理，有利于體育特長(zhǎng)生在發(fā)展自身特長(zhǎng)和興趣的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中體育；特長(zhǎng)班；管理一、 高中體育特長(zhǎng)生的特點(diǎn)高中體育特長(zhǎng)生是普通高中里的一個(gè)特殊群體，這些學(xué)生多是一些身體素質(zhì)良好、好動(dòng)貪玩、不安分、

都在學(xué)特長(zhǎng)，在特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)上，我尊重魏嘉自己的意愿，他想學(xué)什么會(huì)主動(dòng)和我提出，畢竟興趣是最好的老師。魏嘉雖然沒(méi)有學(xué)了幾年的特長(zhǎng)，但他已經(jīng)學(xué)會(huì)炒菜，會(huì)打掃房間。在動(dòng)手能力和自理能力上比同齡人強(qiáng)很多。在學(xué)習(xí)這些生活本領(lǐng)的過(guò)程中，他也收獲了很多樂(lè)趣。鎧琪媽媽：趙鎧琪上很多特長(zhǎng)班，有時(shí)看到她上完課疲憊的小身影，我十分心疼，現(xiàn)在的孩子太累了！我也想讓她輕松地度過(guò)童年，但她的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，我就替她著急?，F(xiàn)在“小升初”壓力這么大，不學(xué)特長(zhǎng)，不補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，根本不行。我

該如何理性看待特長(zhǎng)班，這真是個(gè)傷腦筋的問(wèn)題。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師和專家的建議吧！教師解惑小學(xué)階段是小朋友記憶的黃金期，課堂上老師所講的內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生是學(xué)有余力的。周末的時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)之外，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不僅能夠愉悅身心，陶冶情操，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)交往能力。有特長(zhǎng)的小朋友，明顯比沒(méi)有特長(zhǎng)的小朋友更活躍、更有自信，所以說(shuō)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)確實(shí)很有必要。但特長(zhǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)尊重小朋友的興趣。一個(gè)人擁有特長(zhǎng)，會(huì)增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，這是毋庸置疑的。家長(zhǎng)必須要明白，用孩子

其實(shí)我上這么多特長(zhǎng)班，還是有些累。魏嘉《不想放假》：她思索了一會(huì)兒，長(zhǎng)嘆一聲：“星期五做完作業(yè)，還要教弟弟做作業(yè);星期六早上補(bǔ)習(xí)3個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文，中午寫兩篇作文，晚上看書;星期天早上補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，午飯后補(bǔ)英語(yǔ)，英語(yǔ)補(bǔ)完了畫畫。我哪有時(shí)間休息？”她滿臉無(wú)奈，“父母對(duì)我期望太高了，生怕輸在起跑線上，各種補(bǔ)習(xí)輪流上陣，讓我無(wú)法休息?！崩钭咳唬何覐乃臍q就開(kāi)始學(xué)舞蹈了，到現(xiàn)在學(xué)了快五年了。我參加過(guò)很多演出，還上過(guò)電視呢，我們河北電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中就有我的身影。在學(xué)習(xí)舞蹈

去上一個(gè)又一個(gè)特長(zhǎng)班。從一年級(jí)開(kāi)始，我的周末都是與特長(zhǎng)班為伴的，從繪畫學(xué)到了二胡，又從二胡改成了書法，還有學(xué)費(fèi)很貴的gogo英語(yǔ)。那時(shí)候媽媽不怎么買新衣服，很少去保養(yǎng)皮膚和頭發(fā)，但從來(lái)都給我買最好的書和雜志，讓我去上她覺(jué)得有意義的特長(zhǎng)班。雖然這些特長(zhǎng)班給我的只是至今為止仍然只是小學(xué)生水平的簡(jiǎn)筆畫與零零碎碎拉出的樂(lè)曲片段，但那些清早起來(lái)被趕去特長(zhǎng)班的日子總是苦中有甜，也讓我養(yǎng)成了周末不睡懶覺(jué)起床就想看書的乖孩子習(xí)慣。媽媽也會(huì)像其他媽媽一樣催著我寫作業(yè)不要老惦

目前幼兒園開(kāi)辦特長(zhǎng)班已經(jīng)成為社會(huì)中不可避免的現(xiàn)象，盡管政府一再出臺(tái)各種規(guī)定禁止幼兒園辦特長(zhǎng)班，但這一現(xiàn)象仍未得到有效的解決。關(guān)鍵詞 幼兒園 特長(zhǎng)班 原因中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A特長(zhǎng)即特別需要培養(yǎng)的長(zhǎng)處，比如音樂(lè)、美術(shù)、體育等等?？墒?，我們所認(rèn)定的“特長(zhǎng)”，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已被認(rèn)為是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。如此看來(lái)，我們所謂的“特長(zhǎng)”不應(yīng)是為了適應(yīng)社會(huì)的一種生存技能，而是孩子提高其他能力的一種基本素質(zhì)，必須根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，加以指導(dǎo)。1調(diào)查目的

了一些補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班。這樣一來(lái)，一到雙休日，我就得不停地做作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班，比上學(xué)還累。我的休閑時(shí)間幾乎等于零，所以我希望能有一個(gè)星期八。我理想中的星期八是法律規(guī)定的真正的休息日，是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)、不需要上補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班，可以自由支配自己時(shí)間的日子。假如真的有星期八，我會(huì)在這一天和小伙伴玩?zhèn)€痛快，看一會(huì)兒電視，玩一會(huì)兒電腦游戲，看一看我買了很久卻一直沒(méi)翻過(guò)的課外書……這樣，我才做到勞逸結(jié)合，才不至于每天都感覺(jué)自己像是被學(xué)習(xí)支配的木偶。這就是我最迫切的理

要去上補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，真的很煩耶！同學(xué)們，你有這樣的煩惱嗎？今天看看這個(gè)孩子怎樣愛(ài)上特長(zhǎng)班，看完后，或許煩惱就少了！一到周末，女兒就去特長(zhǎng)班學(xué)練字，已經(jīng)堅(jiān)持三年了，考取了全國(guó)的證書，也算有所收獲了。可是一開(kāi)始，特長(zhǎng)之路可沒(méi)有走得這么順利。讓女兒學(xué)什么特長(zhǎng)，我和妻子的觀點(diǎn)達(dá)不成一致。我的觀點(diǎn)是征求女兒的意見(jiàn)，別強(qiáng)求她，只要健康成長(zhǎng)就好。而妻子的觀點(diǎn)則是，人家的孩子都學(xué)，句話說(shuō)得好，不能讓孩子輸在起跑線上。征求女兒的意見(jiàn)時(shí)，她也說(shuō)不出個(gè)一二三四，小女孩自然首選

張學(xué)琦摘 要：特長(zhǎng)班學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，對(duì)他們的管理需要班主任注重立足常規(guī)管理，堅(jiān)持思想教育，并能與時(shí)俱進(jìn)，樹立班主任威信，特別重視后進(jìn)生。只有以行之有效的方法來(lái)理順班級(jí)，才能管理好特長(zhǎng)班。關(guān)鍵詞：高中；特長(zhǎng)班；管理根據(jù)實(shí)際情況，由于我校的擇校生較多，調(diào)皮的學(xué)生居多，紀(jì)律散漫，保證課堂、課外紀(jì)律成為特長(zhǎng)班健康成長(zhǎng)的第一要素，而要保證紀(jì)律，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的班主任，因此學(xué)校研究決定讓體育老師擔(dān)任班主任。而我連續(xù)幾年被學(xué)校聘用為特長(zhǎng)班的班主任，在這里我就

摘 要：本文對(duì)特長(zhǎng)班英語(yǔ)教學(xué)中特長(zhǎng)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等幾方面困難進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決辦法。關(guān)鍵詞：特長(zhǎng)班 英語(yǔ)教學(xué)教過(guò)特長(zhǎng)班的老師都知道特長(zhǎng)班的課不好上，尤其是英語(yǔ)課更難上。原因如下：第一，特長(zhǎng)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差；第二，特長(zhǎng)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，尤其是體育特長(zhǎng)生體能訓(xùn)練強(qiáng)度大，上課容易疲勞打瞌睡；第三，特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。對(duì)于這些情況我們要有針對(duì)性地采取措施使特長(zhǎng)班的英語(yǔ)課成為有效課堂。特長(zhǎng)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，那么我們首先就抓基礎(chǔ)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)也

安排的補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班。她總是被迫去補(bǔ)習(xí)、去學(xué)特長(zhǎng)，可在這些學(xué)習(xí)中，沒(méi)有一個(gè)是她喜愛(ài)的，也沒(méi)有一樣是她做得最好的。雖然她知道，母親都是為她好，可她受夠了這種木偶般的生活，受夠了豐衣足食卻沒(méi)有自由的生活。這天，她又極不情愿地被她母親“拖”進(jìn)一個(gè)新特長(zhǎng)班，可她一會(huì)兒就被這兒吸引了。一陣陣鋼琴聲流入她的耳朵，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)坐在鋼琴前優(yōu)雅地彈著鋼琴，那十根白皙的手指飛快地在鋼琴琴鍵上跳動(dòng)，好似一群音樂(lè)小精靈，蹦著跳著演奏出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。那跳動(dòng)的琴鍵，忽左忽右，忽上

與方法探索籃球特長(zhǎng)班人才培養(yǎng)方式改革的初探郭 聰，趙長(zhǎng)璧，王清澤（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)體育教學(xué)部，遼寧 大連 116044）本文以高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要的大環(huán)境為引線，提出了籃球特長(zhǎng)班人才培養(yǎng)方式，闡述了籃球特長(zhǎng)班人才培養(yǎng)方式的理論依據(jù)和培養(yǎng)方式的優(yōu)點(diǎn)?；@球特長(zhǎng)班； 人才； 培養(yǎng)方式doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.0421 高校體育教學(xué)的指導(dǎo)綱要隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”“

6044)籃球特長(zhǎng)班學(xué)生在校內(nèi)籃球聯(lián)賽的實(shí)踐效果研究王清澤 趙長(zhǎng)壁 司亮 郭聰 高羽(大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 遼寧大連 116044)在世界籃球比賽逐漸進(jìn)入了全面對(duì)抗高水平的今天,具有與眾不同特長(zhǎng)技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)員就發(fā)揮了他們獨(dú)一無(wú)二的作用。由此,全國(guó)乃至全球各高校大學(xué)的籃球特長(zhǎng)班應(yīng)用而生。而中國(guó)體育史上第一次面向全國(guó)大學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽CUBA——即中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽,誕生這幾年來(lái),呈現(xiàn)出良好而迅猛的發(fā)展趨勢(shì)。該文以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例,就籃球特長(zhǎng)班學(xué)生在校內(nèi)籃球聯(lián)

學(xué) 于 軍關(guān)于特長(zhǎng)班高考備考的幾點(diǎn)想法甘肅省高臺(tái)縣第一中學(xué) 于 軍隨著社會(huì)對(duì)于特色教育的重視和推廣，特長(zhǎng)班參加高考的人數(shù)每年都呈上升趨勢(shì)，藝術(shù)類學(xué)生更是大幅度激增，各大藝術(shù)類院校藝術(shù)科目的增加，為更多的特長(zhǎng)班考試帶來(lái)了選擇空間。本文主要對(duì)特長(zhǎng)班藝術(shù)類考生面臨的高考注意事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，首先，關(guān)于特長(zhǎng)班的教育現(xiàn)狀和成因進(jìn)行了分析。其次，針對(duì)特長(zhǎng)班藝術(shù)類考生備考時(shí)需要注意的事項(xiàng)和關(guān)注點(diǎn)提出了幾條建議，希望對(duì)其有所幫助。特長(zhǎng)班 高考 備考一、引言以特長(zhǎng)班藝術(shù)類考

心理學(xué)指導(dǎo)下的特長(zhǎng)班級(jí)建設(shè)吳炳麟（福建理工學(xué)校，福建福州350002）中職學(xué)生在價(jià)值觀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有嚴(yán)重偏差，論文從積極心理學(xué)的理論出發(fā)，研究在班級(jí)管理中如何發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，建設(shè)有特色的特長(zhǎng)班級(jí)，并以學(xué)校的一個(gè)汽修班級(jí)作為實(shí)踐，闡述在積極心理學(xué)指導(dǎo)下的特長(zhǎng)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、保障條件、過(guò)程及成效，驗(yàn)證此種創(chuàng)新班級(jí)管理模式的可行性。積極心理學(xué)；特長(zhǎng)班級(jí)建設(shè)；體育特長(zhǎng)一、特長(zhǎng)班級(jí)建設(shè)提出的背景中職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，他們對(duì)理論知識(shí)的學(xué)

4100）藝體特長(zhǎng)班文化課分層走班教學(xué)模式研究何林（四川省宜賓市南溪第一中學(xué)校 四川宜賓 644100）中學(xué)藝體特長(zhǎng)班學(xué)生大多對(duì)文化理論學(xué)習(xí)的重視程度不足。為提高藝體生的文化素質(zhì)，本文提出藝體特長(zhǎng)班學(xué)生文化課分層走班教學(xué)模式。分層走班模式讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力和興趣，自主選擇適合自身發(fā)展層次的班級(jí)，增強(qiáng)了學(xué)生的課堂適應(yīng)性和學(xué)習(xí)積極性。教師有針對(duì)性組織教學(xué)，符合因材施教原則，對(duì)提升藝體生文化成績(jī)有顯著的促進(jìn)作用。教學(xué)模式 分層走班 藝體特長(zhǎng)班一、研究背景根據(jù)我省

級(jí)預(yù)備班，英語(yǔ)特長(zhǎng)班?？釔?ài)閱讀，熱愛(ài)寫作，能自如地運(yùn)用英語(yǔ)思維。9 歲開(kāi)始創(chuàng)作，10 歲發(fā)表處女作——英文童話故事The Adventures in a Wishing Bottle (8 章，連載)。迄今已發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇英文童話、散文、詩(shī)歌等作品若干。熱愛(ài)生活，性格開(kāi)朗，興趣廣泛，是學(xué)校里引人注目的學(xué)習(xí)之星，是班上盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。課余喜歡游泳、乒乓球、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝等。Sometimes you dont understand me,Why

將目光投向?qū)W前特長(zhǎng)班，旨在以此激發(fā)孩子潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；特長(zhǎng)班；兒童中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-137-01促進(jìn)孩子的全面發(fā)展是父母、學(xué)校及社會(huì)的殷切期盼，兒童的素質(zhì)對(duì)以后學(xué)習(xí)、生活有著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，教學(xué)改革不斷深入，人們逐漸意識(shí)到學(xué)前特長(zhǎng)班在教育過(guò)程中的重要作用。學(xué)前特長(zhǎng)班以切實(shí)提高孩子素質(zhì)、完善兒童性格為宗旨，是奠定兒童良好素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，以此，提升學(xué)前特長(zhǎng)班的教學(xué)

功于我校開(kāi)設(shè)的特長(zhǎng)班了。在初一下學(xué)期的時(shí)候，我第一次參加了學(xué)校舉辦的特長(zhǎng)班。因?yàn)闀芴找币粋€(gè)人的情操，所以，當(dāng)老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們報(bào)特長(zhǎng)班的時(shí)候，我便毫不猶豫地報(bào)了書法班。此外，我還報(bào)了象棋班，只可惜技不如人，上課的頭一天，就“大敗而歸”。星期二中午，我準(zhǔn)備了練習(xí)書法的一系列必需品：紙、毛筆、墨……上了課才知道，原來(lái)教書法的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。這使我緊張的心平靜了許多。第一節(jié)課，老師并沒(méi)有教我們寫字，而是講了許多練習(xí)毛筆字的關(guān)鍵。老師說(shuō)：“毛筆字要寫得好，

學(xué)童，手中捏著特長(zhǎng)班分發(fā)的宣傳單，或是背著大大的畫架和琴袋，奔走于城市中的各大特長(zhǎng)班、課外輔導(dǎo)班之間。關(guān)于特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我們都不會(huì)否認(rèn)一點(diǎn)：有一技傍身，對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展是不無(wú)裨益的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有50%的中學(xué)生自愿去學(xué)一門特長(zhǎng)，剩下的50%中，為了滿足家長(zhǎng)“望子成龍”的期望而去學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的學(xué)生也不在少數(shù)。然而，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)這件事，真的對(duì)每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是適用且必要的嗎？這一次，就讓我們走進(jìn)本期的“專題策劃”，來(lái)探討一下特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的是與非。

中間,帶孩子上特長(zhǎng)班的熱度越來(lái)越高,許多家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)特長(zhǎng)和素質(zhì)教育混為一談;很多人為特長(zhǎng)學(xué)習(xí)冠以“提高素質(zhì)”的名頭,將其和素質(zhì)教育等同起來(lái)。其實(shí),一個(gè)孩子接受還是不接受特長(zhǎng)教育,應(yīng)遵循是否學(xué)有余力、是否有興趣兩條原則。實(shí)際中,大多數(shù)參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)與興趣是脫離的,更有許多孩子在業(yè)余時(shí)間奔波于各種特長(zhǎng)班時(shí)感到的只是疲勞。家長(zhǎng)期待孩子成才的苦心可以理解,但特長(zhǎng)班只是一些才能和技藝的學(xué)習(xí),提高了孩子某個(gè)方面的素養(yǎng),而素質(zhì)教育卻是如何通過(guò)教育手段讓孩子從一個(gè)

各有所長(zhǎng)”藝術(shù)特長(zhǎng)班要招收新學(xué)員了,這讓那些身懷絕技的同學(xué)們興奮不已。因?yàn)樵谶@個(gè)特長(zhǎng)班里,同學(xué)們既可以學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)特長(zhǎng),也可以教其他人學(xué)習(xí)自己的獨(dú)特技藝,所以很多同學(xué)躍躍欲試。經(jīng)過(guò)層層篩選,“各有所長(zhǎng)”藝術(shù)特長(zhǎng)班終于敲定了所有班級(jí)成員名單。這不,今天的第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了。只見(jiàn)班主任丁老師微笑著走上講臺(tái),開(kāi)始了他的第一次講話:“同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到‘各有所長(zhǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)班!我們這節(jié)課的主題是‘學(xué)藝故事大比拼,每個(gè)同學(xué)向大家介紹一下自己最擅長(zhǎng)什么,在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)