專注
- “幫你逆襲變優(yōu)秀”：自我優(yōu)化類移動應(yīng)用程序的話語分析
應(yīng)用程序所使然的專注在一定程度上成為具有共通性的技術(shù)優(yōu)化路徑。此外，自我優(yōu)化類移動應(yīng)用程序在行為提醒、鼓勵書寫的過程中融入社會期許和生活規(guī)范，以數(shù)據(jù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)對個人進(jìn)行凝視和引導(dǎo)。自我優(yōu)化類移動應(yīng)用程序的相關(guān)話語成為社會敘事的縮影，折射、簡化甚至限定了個人對自我優(yōu)化的認(rèn)知和想象。［關(guān)鍵詞］ 自我優(yōu)化；應(yīng)用程序；專注；話語分析［中圖分類號］? G434［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ Ａ［文章編號］ 1008-1763（2023）06-0165-08Help you to
- 新課改視覺下的初中班級管理實(shí)踐研究
思維，高效于行，專注于心，青春無限，自信追夢。這其中有六個關(guān)鍵詞——自信、積極、高效、專注、記憶、思維。三、平等對話，做學(xué)生的朋友引路人對話理論是新課改的基礎(chǔ)理論之一。對話理論認(rèn)為，在班級里，教師和學(xué)生是平等對話的主體；教育教學(xué)活動應(yīng)該建立在平等對話的基礎(chǔ)上；教育教學(xué)過程本質(zhì)上是師生間的平等對話過程。在班級管理中，筆者體現(xiàn)對話理論的具體做法是：把握與學(xué)生談話的時機(jī)，在談話前一定要做到心中有數(shù)。開學(xué)之初為了盡快熟悉班級情況，筆者采取與學(xué)生談話、面批作業(yè)、課堂
師道·教研 2023年2期2023-06-06
- 為“自能教育”鼓而呼
【關(guān)鍵詞】專業(yè)；專注；專誠；自能教育【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）16-0095-02邢奇志老師是把能力安放在“使命和責(zé)任”里的人。像葉圣陶那樣做教師是每個“草橋人”的職業(yè)夢想，邢老師也不例外。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、宣傳葉圣陶教育思想，找到一輩子做教師的職業(yè)感和滿足感，這是她專業(yè)、專注、真誠的能力所在、責(zé)任所指。一、做專業(yè)的教育者9屆高三畢業(yè)班教學(xué)、8屆初三畢業(yè)班教學(xué)、14個班級的班主任工作，為她的成長鋪就了
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年4期2023-05-21
- 新課改視覺下的初中班級管理實(shí)踐研究
思維，高效于行，專注于心，青春無限，自信追夢。這其中有六個關(guān)鍵詞——自信、積極、高效、專注、記憶、思維。三、平等對話，做學(xué)生的朋友引路人對話理論是新課改的基礎(chǔ)理論之一。對話理論認(rèn)為，在班級里，教師和學(xué)生是平等對話的主體；教育教學(xué)活動應(yīng)該建立在平等對話的基礎(chǔ)上；教育教學(xué)過程本質(zhì)上是師生間的平等對話過程。在班級管理中，筆者體現(xiàn)對話理論的具體做法是：把握與學(xué)生談話的時機(jī)，在談話前一定要做到心中有數(shù)。開學(xué)之初為了盡快熟悉班級情況，筆者采取與學(xué)生談話、面批作業(yè)、課堂
師道(教研) 2023年2期2023-04-05
- 基于“專注”與“走神”表情識別的線上課堂學(xué)生專注度評價研究
情持續(xù)時間統(tǒng)計(jì)；專注度評價1引言近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，表情識別已成為感知學(xué)習(xí)情緒最直接和最有效的方式，備受教育技術(shù)領(lǐng)域關(guān)注。然而，由于表情與認(rèn)知之間關(guān)聯(lián)度復(fù)雜、教育場景復(fù)雜多變等，學(xué)生表情識別依然是一個開放問題。心理學(xué)家MEHRABIAN通過研究發(fā)現(xiàn)：“情緒表達(dá)=7%的語言+ 38％的姿勢表情+55%的面部表情”，面部表情包含豐富直觀的情緒信息。研究表明，在學(xué)習(xí)環(huán)境下，面部表情不僅能直觀反映學(xué)生的情緒狀態(tài)，還能反映學(xué)生的心理狀態(tài)[2]。通常而
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年21期2022-12-12
- 讓學(xué)生如花一樣的綻放自信
。教學(xué)中從發(fā)現(xiàn)、專注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生愛護(hù)自己，大膽冒險，敢于誠信以此喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信。關(guān)鍵詞：自信? ?專注? ? 誠信? ? 喚醒? ? ?分享“困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻?！薄睹献?告子下》一個人內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才有所作為;一個人的思想，從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。但杞人憂天，怨聲載道不能解決問題，我們需要的是自信。然而學(xué)生中的弱勢群體，他們內(nèi)心困苦，少言寡語，行為懶散，對任何
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 專注教學(xué)
：1、認(rèn)真傾聽，專注語文;2、注重表達(dá)，說思結(jié)合;3、扎實(shí)閱讀，邊讀邊思;4、勤于練筆，快樂作文。關(guān)鍵詞：專注;傾聽;聽說讀寫崔巒先生說：我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，回歸常態(tài)的語文教學(xué)。張慶先生也說：語文教學(xué)要倡簡，就是讀讀寫寫，寫寫讀讀。我深以為然。語文課應(yīng)該是怎樣的？簡單來說，就是對于聽說讀寫的有效訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)的過程中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。那么，語文該怎么化繁為簡、返璞歸真，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)？我認(rèn)為，語文教學(xué)要突出一個“
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 如何開展幼兒園體育游戲鍛煉幼兒的耐挫力探究
務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒專注能力三方面，對如何開展幼兒園體育游戲鍛煉幼兒的耐挫力，進(jìn)行簡要探究，以期為廣大幼兒園體育教師的日常教學(xué)實(shí)踐，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;耐挫力;心理素質(zhì);身體素質(zhì);專注耐挫力是一種在實(shí)踐中逐步形成的比較穩(wěn)定的心理特征。在教學(xué)領(lǐng)域，耐挫力主要體現(xiàn)在面對實(shí)際挫折情境時，表現(xiàn)出忍受挫折、絕不放棄、挑戰(zhàn)挫折、主動應(yīng)對等等。由此可見，耐挫力的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展有著重要意義?？v觀幼兒園體育課程現(xiàn)狀，教師在教學(xué)活動中對幼兒耐挫力的訓(xùn)練明顯不足。長此以
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 淺析如何高效利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;專注小學(xué)的知識大部分都是課本上的，學(xué)生也是主要通過在課堂上的學(xué)習(xí)來掌握知識，如果課上學(xué)生不集中注意力、交頭接耳的說小話，不僅會耽誤自己的學(xué)習(xí)，還會擾亂課堂秩序，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，造成課堂效率的底下，課堂資源的極度浪費(fèi)。因此，本文從三個方面介紹了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的方法，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識課堂的重要性，進(jìn)而鼓勵他們高效的利用課堂資源。一、積極討論開放性的問題，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力經(jīng)常讓學(xué)生參加開放性問題的討論，也會相應(yīng)的提高他們的開放性思維
學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- “專注”提升， 重?fù)P成長之帆
楊雪梅“一定要專注于自己的教育教學(xué)工作，不負(fù)這大好的青春年華?！薄皾撔慕虒W(xué)，專注成長，成為像誰誰那樣的名師！”剛剛從師范畢業(yè)走到教學(xué)工作崗位的人，多是會帶著這樣的憧憬和目標(biāo)的，我亦然。但時光也會很殘酷地證明：大多數(shù)人都在日復(fù)一日的機(jī)械重復(fù)中弄丟了曾經(jīng)的夢想，迷失了最初的方向。我也不例外。2015年暑期開學(xué)前，鏡子里那張已經(jīng)不再年輕光亮的臉龐，那隱有白絲浮現(xiàn)的鬢發(fā)，讓我在驚嘆時光流逝的同時也冒出了一身冷汗：這些年，我追求進(jìn)步、渴望成長，一直在等機(jī)會、創(chuàng)造 機(jī)
教師博覽·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 淺析在表演游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略
得主動參與、做事專注、敢于挑戰(zhàn)困難、充分發(fā)揮潛在想象力和創(chuàng)造力等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：指南;表演游戲;興趣;主動;專注;克服困難;敢于想象創(chuàng)造《指南》指出在實(shí)施過程中要重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。表演游戲作為創(chuàng)造性游戲的一種，深受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)體、智、德、美各方面發(fā)展。所以教師在指導(dǎo)幼兒表演游戲中要重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、 興趣的激發(fā)是前提興趣是最好的教師。因此，教師要讓幼兒在愉悅的游戲氣氛中學(xué)習(xí)，喚起幼兒強(qiáng)烈的學(xué)
考試周刊 2021年46期2021-08-11
- 打破習(xí)性壁壘，于“專注”中成長
楊雪梅“一定要專注于自己的教育教學(xué)工作，不負(fù)這大好的青春流年。”“潛心教學(xué)，專注成長，成為像XXX那樣的名師！”剛剛從師范畢業(yè)走到教學(xué)工作崗位的人，多是會帶著這樣的憧憬的，我亦然。但時光也會很殘酷地證明：大多數(shù)人都在日復(fù)一日的機(jī)械重復(fù)中弄丟了曾經(jīng)的夢想，迷失了最初的方向，我也不例外。2015年暑期開學(xué)前，鏡子里那張已經(jīng)不再年輕光亮的臉龐、已經(jīng)隱有絲白浮現(xiàn)的發(fā)間，讓我在驚嘆時光流逝的同時也冒出了一身冷汗：這些年，我追求進(jìn)步渴望成長，一直在等機(jī)會創(chuàng)機(jī)會以期將自
師道 2021年1期2021-03-24
- 游戲中關(guān)注個體培養(yǎng)幼兒專注品質(zhì)的策略
摘 要：專注學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒終身發(fā)展的第一關(guān)鍵品質(zhì)，對幼兒一生的發(fā)展都至關(guān)重要。而專注力不是天生的，是需要后天慢慢培養(yǎng)的。游戲是幼兒的主要活動，激活游戲充分發(fā)揮游戲的作用，在游戲中教師運(yùn)用培養(yǎng)幼兒專注的策略五部曲，有效提升幼兒的專注品質(zhì)。關(guān)鍵詞：游戲;專注;品質(zhì)一、 引言隨著《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，人民大眾越來越重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。然而現(xiàn)實(shí)生活中注意力不集中，無法專注地做一件事情的幼兒卻隨處可見。為了解開專注品質(zhì)的培養(yǎng)策略，我們潛心研究，終
考試周刊 2021年8期2021-03-08
- 遠(yuǎn)程同步教學(xué)中學(xué)生聽講專注情況的現(xiàn)狀調(diào)查和提升策略研究
調(diào)查，旨在從聽講專注度、導(dǎo)致聽講不專注的原因和提升策略三個方面，了解北京城市學(xué)院七年制貫通生在英語課程遠(yuǎn)程同步教學(xué)中的聽講專注情況。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分學(xué)生聽講專注度處于良好狀態(tài)，但依然有提升空間;少部分學(xué)生聽講專注度層次較低，但在提升專注度方面有很大潛力;極少數(shù)學(xué)生聽講專注度不容樂觀，應(yīng)予以重視。導(dǎo)致學(xué)生聽講不專注的原因主要是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和自身自控力薄弱。比較受學(xué)生歡迎的提升策略主要集中于學(xué)習(xí)內(nèi)容難易度恰當(dāng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活呈現(xiàn)、教學(xué)語言生動活潑和增強(qiáng)課堂互動
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年12期2020-12-24
- 藝者的德性
。關(guān)鍵詞：智慧;專注;真誠;意志羅丹作為19世紀(jì)法國最有影響的雕塑家，他一生都很勤奮，敢于突破官方學(xué)院派的束縛，勇于走自己的路，當(dāng)讀傅雷先生翻譯的《羅丹藝術(shù)論》的囑詞部分，被這句話深深吸引：“藝者的德行只是智慧、專注、真誠、意志。”結(jié)合西方美術(shù)大師給我的啟示分別對藝者的德性做出如下分析：一：智慧智慧是獨(dú)創(chuàng)力與執(zhí)行力的結(jié)合，是人們在頭腦中對某一事物有著自己獨(dú)到的深刻的思索以及理解性，在文藝復(fù)興的鼎盛時期，有著三位巨人，他們在各自的藝術(shù)表達(dá)上都對后人有著極大的
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 與環(huán)境互動 做一名專注的探索者
表現(xiàn)出的堅(jiān)持性與專注力卻非常高。這是環(huán)境給予了他們喜歡的“工作”，讓他們專注地探索學(xué)習(xí)，也是這樣生動的“工作”培養(yǎng)了他們更好的專注力。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒嘗試與環(huán)境互動，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和專注力。關(guān)鍵詞：環(huán)境;專注;探索中圖分類號：G612?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-014-1在一次散步中，孩子們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)兩處的芭蕉長得截然不同：屋后的芭蕉，葉片完整漂亮、郁郁蔥蔥、長勢喜人;屋前的芭蕉，葉片
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 班主任如何成為學(xué)生的知心人和引路人
主任對待工作需要專注、認(rèn)真，處理問題需精準(zhǔn)、創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：班主任;專注;認(rèn)真;精準(zhǔn);創(chuàng)新一、班主任工作需要專注班主任需要全身心投入到班級管理中，專注于班級的管理和學(xué)生的教育，這樣才能事半功倍。如果班主任專注于追名逐利，那么他很難以飽滿的熱情和充沛的精力去關(guān)注學(xué)生;班主任工作敷衍，交差了事，僅僅作為一個傳話筒，這樣無法管理好一個班集體，無法跟學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，也得不到學(xué)生的愛戴。而當(dāng)我們專注于班級管理、專注于學(xué)生工作時，我們才會發(fā)現(xiàn)問題，才會自主地去思考問
求學(xué)·教育研究 2020年7期2020-07-09
- 芻議冥想與健康
要：冥想通常分為專注冥想和正念 / 洞察冥想。盡管冥想是一種心理活動，但它對人類生理，如心跳、血壓、 皮質(zhì)活動、新陳代謝、呼吸和皮膚抵抗力等均有一定作用。許多感知和認(rèn)知能力也與冥想練習(xí)有關(guān)，科學(xué)調(diào)查已 經(jīng)被用來衡量冥想的各種心理和行為影響。冥想通過放松、系統(tǒng)脫敏、釋放被壓抑的精神物質(zhì)、知覺習(xí)慣性模式 的消解、宇宙意識等途徑或機(jī)制影響著人體的健康。關(guān)鍵詞：冥想;健康;專注;正念中圖分類號：B84-0? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ??文章編號：CN61-1487-
西部學(xué)刊 2020年7期2020-06-08
- 趁取春光 莫負(fù)今朝
詞：真實(shí);滿愛;專注;啟新;教育先鋒;敢于擔(dān)當(dāng)“趁取春光，……莫負(fù)今朝”是清代文學(xué)家顧貞觀所寫<>中描述春分時節(jié)的兩句詞。詞的大意是：剛剛展葉的芭蕉，在風(fēng)中慵懶的楊柳，開始微謝了的櫻桃花，是春天中最美妙的景色。春分過后，大自然好似上了鬧鐘，在曼妙的自然旋律中喚醒酣睡的萬物。柳枝吐新泛綠，花蕾含苞待放，一切都明朗起來，愿我們在春光里煥發(fā)出全部的力量！而今天正是春分。春回大地，暖意融融。在這個到處充滿生機(jī)勃勃的節(jié)氣里，或見眼前楊柳青青、花木蔥蘢、鶯飛草長！俗話
新一代 2020年9期2020-05-15
- 你是螞蟻、蜘蛛還是蜜蜂
一路走來，我始終專注在自行車本業(yè)，是因?yàn)榭紤]到，同時把精力分散在兩個以上行業(yè)，就像同時想抓兩三只兔子，很可能一只都抓不到。集中精力在一個行業(yè)，全心抓一只兔子，就一定抓到？也不見得，但勝算一定會高許多?！睗饪s之后，我在交談、演講、寫作時，都可以方便地引用。同時，經(jīng)過這樣的提煉，我在記憶中形成了關(guān)鍵詞“劉金標(biāo)、專注、兔子”，就不愁在要用時找不到它。但只是這樣還不夠，還需要將相關(guān)的提煉進(jìn)行組團(tuán)。比如劉金標(biāo)的素材，就可以和我之前的積累，形成這樣的素材組：知識運(yùn)用的
意林 2020年8期2020-05-03
- 你是螞蟻、蜘蛛，還是蜜蜂
一路走來，我始終專注于自行車本業(yè)，是因?yàn)榭紤]到，同時把精力分散在兩個以上行業(yè)，就像同時想抓兩三只兔子，很可能一只都抓不到。集中精力在一個行業(yè)，全心抓一只兔子，就一定能抓到？也不見得，但勝算一定會高許多。濃縮之后，我在交談、演講、寫作時，就可以方便地引用。同時，經(jīng)過這樣的提煉，我在記憶中形成了關(guān)鍵詞“劉金標(biāo)+專注+兔子”，就不愁要用時找不到它。但只是這樣還不夠，還需要將相關(guān)的提煉進(jìn)行組團(tuán)。比如劉金標(biāo)的素材，就可以和我之前的積累，形成這樣的素材組：“捷安特”創(chuàng)
讀者·校園版 2020年8期2020-04-15
- 什么樣的孩子成績好？
大的關(guān)系。做事時專注、自律的孩子成績差不了，家庭幸福的孩子陽光快樂，積極上進(jìn)，生活中充滿歡聲笑語。【關(guān)鍵詞】專注;自律;快樂專注的孩子成績好孫老師因事讓我替她上節(jié)課，給我一摞試卷做練習(xí)。上課鈴響，發(fā)試卷、做試卷。我坐在講臺上備課，有兩個孩子在說話，我警告說，別影響同學(xué)做題。教室里靜悄悄地，只有寫字的聲音，20分鐘過去了，我抬眼掃一下教室，雖然沒有說話的，走神的可不少：有在桌子上亂涂亂畫的、有在摳手指頭的、有在玩筆的、有什么也不玩兩眼發(fā)直的……我看著他們突然
- “專注”是藝術(shù)創(chuàng)作的保護(hù)力力
行佳麗什么是“專注”呢？“專注”就是咱們俗語說的“注意力集中”。對于幼兒來說，如果能夠在一個時間段內(nèi)，把視覺、聽覺、觸覺等感官集中于某事、某物上，我們就說這個孩子是具有專注力的。專注力不但是學(xué)習(xí)一切知識的基礎(chǔ)，更是孩子成長過程中的必備能力。小魚老師給孩子們講《山海經(jīng)》里的神話：“在很久很久以前，咱們?nèi)A夏兒女有一個祖先叫黃帝，倉頡是黃帝身邊的史官，負(fù)責(zé)記錄華夏族的歷史。倉頡不是普通人，他長著四只眼睛，四目炯炯有神，為了記錄歷史，他沒少發(fā)愁。當(dāng)時的人們，用繩子
山西教育·幼教 2020年2期2020-03-07
- 教師成長始于專注
升。故而，教師應(yīng)專注于其中，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，進(jìn)而快速地、有質(zhì)量地成長起來。[關(guān)鍵詞]教師；成長；專注有這樣一則故事：畫家有兩個徒弟，大徒弟聰穎伶俐，常常有驚人的構(gòu)思設(shè)計(jì)；小徒弟木訥笨拙，長年專注于臨摹宋代畫作技藝。大徒弟廣泛涉獵各家之長，不斷創(chuàng)新出異，作品一時受到世人追捧而成名。與之相比之下，小徒弟則顯得暗淡不少，他什么都不去研究探索，只是一個勁兒臨摹宋代的畫作技藝，專一的他多少年來始終默默無名，無所成就。而在三十年后，大徒弟終于因無法持續(xù)創(chuàng)新而名
教書育人·校長參考 2020年2期2020-03-02
- “工匠精神”內(nèi)涵分析
現(xiàn)。其蘊(yùn)含了執(zhí)著專注、精益求精、敬業(yè)守信、刻苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求真、創(chuàng)新包容等人文精神。MBA智庫從員工、企業(yè)家兩個角度，將工匠精神詮釋成認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。員工應(yīng)具有敬業(yè)、精益求精的工作態(tài)度與品質(zhì)；企業(yè)家應(yīng)具備戰(zhàn)略眼光，能敬業(yè)、開拓創(chuàng)新。從二者詮釋中不難看出：（1）工匠精神是一種精神，需要人的堅(jiān)持；（2）工匠精神中閃爍的關(guān)鍵詞是“敬業(yè)、專注、精益求精、創(chuàng)新”。二、不同時代表現(xiàn)出來的工匠精神（一）古代匠人展現(xiàn)出樸素“工匠精神”1.實(shí)用理性下的開拓創(chuàng)新精神在春秋戰(zhàn)
科學(xué)咨詢 2020年45期2020-01-06
- 基于培育工匠精神的視頻編輯課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
?視頻編輯 ?專注一、現(xiàn)狀背景分析2016年3月，李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時提到：“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。”而大部分中職畢業(yè)生進(jìn)入社會直接就業(yè)，從企業(yè)單位的最普通崗位做起，如果缺少對專業(yè)和行業(yè)的認(rèn)識，缺乏吃苦耐勞，專注堅(jiān)持的精神，他們很難堅(jiān)持做下去，往往會頻繁跳槽。目前，筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生人數(shù)眾多，融入“工匠精神”、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)更是迫在眉睫。折射到視頻編輯課程教學(xué)上，如今數(shù)字影視制作正逐漸成為當(dāng)今全球
職業(yè) 2019年12期2019-12-24
- 莫岳三十六景：旅行寫作教學(xué)與葛飾北齋和梭羅式專注
;旅行寫作教學(xué);專注;家庭宇宙志為促進(jìn)社會參與而設(shè)計(jì)一門寫作課城市外圍的標(biāo)志牌上寫著：“由此進(jìn)入愛達(dá)荷州莫斯科市。人口25060?！边@里是千巒萬峰之間的一個小村舍而已，農(nóng)夫在此種植各種小麥、扁豆、豌豆、鷹嘴豆，灌溉則靠自然雨水。盡管由于愛達(dá)荷大學(xué)（包括13000名學(xué)生和數(shù)千名教師員工）、雅致的餐廳、幾家書店和音樂商店，以及點(diǎn)綴在主干道上藝術(shù)氛圍濃厚的咖啡店的存在，莫斯科仍不乏某種都市氣息，但整個小城其實(shí)只有十幾處交通燈和一所中學(xué)。作為這所大學(xué)里的創(chuàng)意寫作及
鄱陽湖學(xué)刊 2019年4期2019-12-05
- 多米諾中利用低結(jié)構(gòu)材料發(fā)展幼兒創(chuàng)造力品質(zhì)的幾點(diǎn)思考
放;創(chuàng)造;興趣;專注完成一個多米諾造型，需要細(xì)致、合作、堅(jiān)持不懈等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的支持。擺好、推倒看似簡單無聊的事情，里面隱藏著數(shù)量、距離、力量等諸多方面的秘密吸引孩子去探索、發(fā)現(xiàn)。研究表明，活動方法限制越少的材料，越有助于幼兒想象力的發(fā)展。我們在多米諾區(qū)投入了紙筒、紙板等各種幼兒熟悉的材料，這些低結(jié)構(gòu)材料有著不同的操作方法，孩子們可以根據(jù)對材料的感知，按自己的意愿進(jìn)行操作，更有助于幼兒發(fā)散思維，在與材料、環(huán)境、同伴等諸多因素的互動中促進(jìn)創(chuàng)造力品質(zhì)的發(fā)展。1
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 匠心匠魂，玉雕創(chuàng)作中的工匠精神
包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新。每個元素都不可缺少，不能遺漏。作為大國工匠，玉雕創(chuàng)作的“工匠精神”是新時代最具代表性的詮釋。重視人才的栽培，是發(fā)揚(yáng)工匠精神的核心，是保持“工匠精神”生生不息的源泉動力。關(guān)鍵詞：玉雕;工匠精神;敬業(yè);精益;專注;創(chuàng)新中國“工匠精神”一詞最早源于聶圣哲，他培養(yǎng)出一批技術(shù)精湛的木工工匠，正是憑借著這一種精神。古代工匠精神的例子眾多，如“百工圣祖”魯班發(fā)明木工工具、墨子做云梯攻城、宋應(yīng)星撰寫《天工開物》等等。時至今天，工匠精神，被賦予更
藝術(shù)大觀 2019年23期2019-10-12
- 農(nóng)村幼兒園本土游戲教學(xué)中存在的問題及對策研究
耐力，使孩子變得專注認(rèn)真是亟待解決的問題。如果設(shè)計(jì)一款游戲，可以使活動中孩子的動作反應(yīng)速度、手腿肌肉的力量及對身體的控制能力都能得到鍛煉，又有利于培養(yǎng)孩子的競爭、合作、創(chuàng)新意識，那真是一舉多得。為此，我專門根據(jù)我班孩子設(shè)計(jì)了《跳竹竿》的戶外體育游戲。關(guān)鍵詞：注意力；專注；本土游戲；節(jié)奏；協(xié)調(diào)控制能力；規(guī)則意識一、活動描述（一）前期準(zhǔn)備利用前期已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們掌握好（X X XX X）的簡單節(jié)奏，并配合大聲誦讀（開 合 開開 合）然后教師準(zhǔn)備8根直徑10厘
E動時尚·科學(xué)工程技術(shù) 2019年6期2019-09-10
- 專注教學(xué)改革 傾情精彩課堂
34年深耕教壇、專注教研為例，總結(jié)出課堂教學(xué)的四個追求：追求有溫度的課堂、追求有梯度的課堂、追求有深度的課堂、追求有廣度的課堂?！娟P(guān)鍵詞】專注;教學(xué)改革;教學(xué)研究【作者簡介】戴啟猛，南寧市教育科學(xué)研究所所長，中小學(xué)正高級教師，廣西特級教師。?自1985年7月從大學(xué)畢業(yè)，我已在教壇默默耕耘了34個春秋?；仡欉@34年，服務(wù)的學(xué)校和教學(xué)崗位雖有變化，但我對課堂教學(xué)改革所持有的熱情始終沒變。我相信，在接下來的教研路上，我會一直享受教學(xué)給我?guī)淼募で楹涂鞓?，傾情于更
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2019年9期2019-09-10
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)習(xí)慣。 一、專注的習(xí)慣 二、表達(dá)的習(xí)慣 三、誦讀的習(xí)慣 四、練習(xí)的習(xí)慣 五、重復(fù)的習(xí)慣 關(guān)鍵詞：習(xí)慣;專注;表達(dá);誦讀;練習(xí);重復(fù) 在教育過程中，教師是起到主導(dǎo)作用的，是學(xué)生身心發(fā)展的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是教給學(xué)生做人、學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐者。而學(xué)生的小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果;有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生終身受益。 因此，作為小學(xué)語文教師應(yīng)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年17期2019-09-10
- “工匠精神”：為美術(shù)教育注入新鮮養(yǎng)分
提倡敬業(yè)、精益、專注和創(chuàng)新。這對美術(shù)教育教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。弘揚(yáng)“工匠精神”除了教師對教學(xué)，對學(xué)生要精益求精，當(dāng)好“教書匠”之外，需要讓“工匠精神”走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中。要從工匠精神的含義入手，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，注意將這種精神在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)中傳承下去。關(guān)鍵詞：工匠精神；美術(shù)教育；專注【中圖分類號】G 623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0024-01學(xué)校教育要站在社會思想的前列，教師其實(shí)也是一類工匠。他們一生勤勤懇
當(dāng)代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 跟著學(xué)生去上課
的課堂，可以指：專注跟進(jìn)，對課堂生成有更多的暢想；專注跟上，對課后有更多的反思；專注跟蹤，對課堂習(xí)作有更多的拓展。簡單的一課時線描畫，卻不可簡單地打無備之戰(zhàn)。教師要不斷與學(xué)生互動，生成互相不經(jīng)意間的靈動課堂，才是真正的“為有源頭活水來”！關(guān)鍵詞：專注 拓展 靈動一、緣起傳統(tǒng)的線描人物課堂中，基本流程以教師當(dāng)堂示范技法、講解線描過程，看一看名家作品，然后請學(xué)生自己找伙伴畫為主要環(huán)節(jié)。學(xué)生最后的作品畫面大多畫得很小且拘謹(jǐn)，且很少畫神態(tài)，大多喜歡畫動態(tài)的整體速寫
頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期2019-09-10
- 每日互動：在“專注”中“創(chuàng)新”
隊(duì)能沉下心來踏實(shí)專注地進(jìn)行技術(shù)研發(fā)。在“專注”中“創(chuàng)新”，始終堅(jiān)守科技改變每日生活的愿景。專注——做好移動互聯(lián)網(wǎng)“送水工”每日互動成立于2010年，正是中國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展初期。伴隨著智能手機(jī)的普及和發(fā)展，App開發(fā)呈現(xiàn)井噴式的爆發(fā)。隨著App類別和數(shù)量的不斷攀升，App開發(fā)者面臨著巨大的市場競爭和運(yùn)營壓力。而App消息推送從用戶觸達(dá)出發(fā)，可以有效協(xié)助開發(fā)者解決低留存、低活躍的運(yùn)營困境。消息推送將成為運(yùn)營一款明星App的“剛需”。每日互動創(chuàng)始人兼CEO方毅將
杭州 2019年8期2019-04-03
- 工匠精神與管理創(chuàng)新
，對產(chǎn)品品質(zhì)執(zhí)著專注，對制造過程嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，這是追求精品的管理目標(biāo)與精益求精的“工匠精神”的體現(xiàn)。工匠精神的本質(zhì)正契合新時代的創(chuàng)新驅(qū)動與創(chuàng)新管理的實(shí)踐要求。關(guān)鍵詞 工匠精神 專注 精益求精 管理創(chuàng)新中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.084Craftsman Spirit and Management Innovat
科教導(dǎo)刊 2019年35期2019-02-10
- “專注”用英語怎么說
生活中，它強(qiáng)調(diào)“專注”“集中注意力”“全神貫注”。如：1）I graduated in just three years because I was able to keep my eye on the ball and prioritize（優(yōu)先處理）my studies above all else.我僅僅三年就畢業(yè)了，因?yàn)槲夷?span id="j5i0abt0b" class="hl">專注在學(xué)習(xí)上，一直把學(xué)習(xí)放在首位。2）She won widespread（廣泛的）praise for her negoti
初中生 2018年36期2018-12-14
- “專注”漫筆
■何謂專注？專注，體現(xiàn)在做事的專心與持久。古人云：“心不專一，不能專誠?！辈粚２徽\，焉能成事？專注，彰顯的是笨功夫、長功夫、真功夫的修煉。有了這種功夫，滴水可穿石，鐵杵可磨針。歷史上，曹雪芹歷經(jīng)十載，修改五次，凝聚字字血，書寫了不朽名著《紅樓夢》；錢穆傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功，終成1700萬字的著述。他們的成就告訴我們：“做事治學(xué)的真諦在于，心在一藝，其藝必工；心在一職，其職必舉?！边@就是專注。專注之功，在于面對成功與失敗的態(tài)度
中學(xué)時代 2018年2期2018-11-20
- 心無旁騖，“專注”鑄造精品
——德國Novotechnik傳感器中國子公司總經(jīng)理高巍先生訪談
心的競爭力就是“專注”，在自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域做精、做強(qiáng)。Novotechnik作為典型的德國企業(yè)，專注于自己擅長的產(chǎn)品，幾十年耕耘不輟，不斷在產(chǎn)品細(xì)節(jié)上提高，從而把產(chǎn)品做到了行業(yè)極致，產(chǎn)品性能更加優(yōu)化，衍生產(chǎn)品不斷得到開拓，應(yīng)用范圍更寬、更廣。記者：那么您所言的“專注”又是如何通過產(chǎn)品開發(fā)策略來體現(xiàn)的？高巍：舉個例子來說，2015年以來，Novotechnik陸續(xù)推出了幾款新的產(chǎn)品系列，比較有代表性的包括：電感原理的直線位移產(chǎn)品TF1系列、霍爾原理的角位移
傳感器世界 2018年1期2018-11-16
- 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
此主要從培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣等八個方面做簡單闡述。關(guān)鍵詞：專注；動手；勞動；閱讀；習(xí)慣近年來，國家提出給學(xué)生減負(fù)。可是我們的孩子書包的重量反而增加了，放學(xué)后，好多學(xué)生上家教班，星期天我們的孩子還要上興趣班，舞蹈、書法、英語、奧數(shù)、作文等等，孩子們很忙。家長和學(xué)生付出了很多，但學(xué)生和家長卻很困惑：付出了這么多，為何收獲有些遺憾呢？在我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子，首先要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- “工匠精神”的當(dāng)代釋義
敬業(yè)、精益求精、專注和創(chuàng)新四個基本內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)是指工匠應(yīng)具有愛崗、樂業(yè)與敬業(yè)的品質(zhì)，精益求精是指工匠應(yīng)具有求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、注重細(xì)節(jié)與追求極致的工作態(tài)度，專注是指工匠應(yīng)具有執(zhí)著專注與堅(jiān)守只做好一件事的精神，創(chuàng)新是指工匠應(yīng)具有培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)新能力的理念。“工匠精神”就是在全社會倡導(dǎo)一種敬業(yè)觀，這對于形成尊重職業(yè)、尊重勞動的社會風(fēng)氣具有重要意義，也為我國社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展助力。關(guān)鍵詞 愛崗敬業(yè) 精益求精 專注 創(chuàng)新中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 工匠一
法制與社會 2018年21期2018-08-28
- “工匠精神”的當(dāng)代釋義
敬業(yè)、精益求精、專注和創(chuàng)新四個基本內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)是指工匠應(yīng)具有愛崗、樂業(yè)與敬業(yè)的品質(zhì)，精益求精是指工匠應(yīng)具有求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、注重細(xì)節(jié)與追求極致的工作態(tài)度，專注是指工匠應(yīng)具有執(zhí)著專注與堅(jiān)守只做好一件事的精神，創(chuàng)新是指工匠應(yīng)具有培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)新能力的理念?！肮そ尘瘛本褪窃谌鐣珜?dǎo)一種敬業(yè)觀，這對于形成尊重職業(yè)、尊重勞動的社會風(fēng)氣具有重要意義，也為我國社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展助力。關(guān)鍵詞 愛崗敬業(yè) 精益求精 專注 創(chuàng)新中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 工匠一
法制與社會 2018年21期2018-08-28
- 抱樸守拙 精益求精
精益求精；耐心；專注；堅(jiān)持；專業(yè)；敬業(yè)在東京銀座的地下通道中，有這樣一家小店，小到最多只能坐十人，小到?jīng)]有洗手間，小到只賣壽司而沒有其他的菜式。但是，就是這樣一家壽司店，卻也得提前三個月預(yù)訂。這間小店的壽司起價是3萬日元，沒有固定的菜單，所有材料都是選用當(dāng)季最新鮮的材料。在這家小店中當(dāng)徒弟你一定要有耐心。因?yàn)橐婚_始只允許你擰熱毛巾，這活干熟練了才能做其他的雜事，而要讓你煎蛋皮了，一般得十年時間。老板今年90歲了，從十來歲當(dāng)學(xué)徒算起在這一行70多年，仍然幾十
新課程·下旬 2018年3期2018-07-26
- 小學(xué)語文低段教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
時，孩子們學(xué)得最專注。關(guān)鍵詞：低段教學(xué)法；專注；實(shí)踐小學(xué)低段語文課程知識簡單，但長時間的拼音教學(xué)和大量的識字教學(xué)讓六七歲的孩子感到枯燥和疲倦，如何在日復(fù)一日的課堂教學(xué)中生出妙筆，確是一門學(xué)問。小時候的我們便是一遍又一遍的謄抄，一支筆抄不行，改成兩支筆同時進(jìn)行。作為課程改革的今天，必須不斷改革和完善，才能適應(yīng)新時代對培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需求。語文教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)理念，教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面存在著諸多困惑，這些困惑的核心是如何實(shí)現(xiàn)《新課標(biāo)》提出的“學(xué)生是
讀天下 2018年10期2018-07-24
- 讓小貓專注于釣魚
其職業(yè)生涯發(fā)展。專注是治愈中職學(xué)生自控能力差的良方，如何讓這些“小貓”專注于“釣魚”應(yīng)該成為每個職教人的常規(guī)工作。關(guān)鍵詞：專注；學(xué)習(xí)環(huán)境；人本課堂2016年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“工匠精神”，而工匠精神指的是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念，既是長時間專注于一件事物的精神，也是一種追求完美的過程，更是用心專注的精髓之道。華為總裁任正非將《日本工匠精神：一生專注做一事》作為總裁辦郵件在其集團(tuán)內(nèi)廣為傳頌。由此可見，專注是生活中、事業(yè)上
考試周刊 2018年43期2018-05-18
- 弘揚(yáng)工匠精神，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
神 敬業(yè) 精益 專注 創(chuàng)新什么是“工匠”？這里我們可以直接解釋為有工藝專長的匠人。也許也有很多人對工匠這個詞不是特別理解，認(rèn)為工匠就是一種機(jī)械重復(fù)的工作者。其實(shí)，工匠有著更深刻的含義，他是一個時代氣質(zhì)的表現(xiàn)，包括堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和注重細(xì)節(jié)、對極致完美的追求。工匠精神就是對質(zhì)量精益求精，在制造上面一絲不茍，對完美有一種孜孜追求的熱忱。只有具有這種凝神專一的工匠精神，有追求完美的態(tài)度，才能把熱愛工作的精神代代相傳。具有工匠精神的人就是有信
職業(yè)·下旬 2018年3期2018-05-11
- “專注”我能行
的主要內(nèi)容。提高專注力、培養(yǎng)專注做事的習(xí)慣有助于學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)心理健康課通過游戲使學(xué)生意識到專注的重要性、體驗(yàn)專注力是可以通過訓(xùn)練提高的、學(xué)習(xí)讓自己專注的方法。關(guān)鍵詞：心理健康課；小學(xué)低年級；專注；學(xué)習(xí)習(xí)慣一、教學(xué)理念《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出，心理健康教育的總目標(biāo)是“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)?！?/div>
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 專心專業(yè)專注辦?？?/a>
詞】專心 專業(yè) 專注 ?？鳛槭形瘷C(jī)關(guān)報(bào)，沈陽日報(bào)高度重視軍民融合宣傳工作，為軍民融合宣傳創(chuàng)造了良好的軟硬件環(huán)境，專門創(chuàng)辦了國防天地?？?。由于涉及軍民融合創(chuàng)新發(fā)展，國防天地?？c沈陽日報(bào)創(chuàng)辦的其他專刊有明顯的區(qū)別，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。專心：突出國防特點(diǎn) 引導(dǎo)征兵宣傳作為地方性媒體，國防天地?？仨汅w現(xiàn)出沈陽本地特點(diǎn)，與國家級媒體、省級媒體及其他市級媒體同類型?？仨氂兴鶇^(qū)別，讓讀者不看報(bào)頭就能知道是沈陽日報(bào)的?？＿@就需要編輯記者心無旁騖地專心聚焦本地記者搖籃 2018年3期2018-04-26
- 關(guān)于本科生學(xué)習(xí)投入狀況的實(shí)證研究
根據(jù)活力、奉獻(xiàn)、專注建構(gòu)本研究的構(gòu)架與問卷。采用SPSS 19.0 for Windows進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析方法為獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素ANOVA分析及回歸分析。對不同性別、年級和專業(yè)的本科生的學(xué)習(xí)投入趨勢及學(xué)習(xí)投入各維度間的相互影響關(guān)系進(jìn)行了描述和總結(jié)。關(guān)鍵詞：本科生；學(xué)習(xí)投入；活力；奉獻(xiàn)；專注中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）04-0062-04高等教育大眾化背景下，高等教育質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，各大高校對“如何提升黑龍江教育·高校研究與評估 2018年4期2018-04-25
- 高三復(fù)習(xí)需靜氣
入點(diǎn)，從靜氣能使專注、思考、控制情緒以及從容面對挫折四個方面，探討靜氣對高三學(xué)生復(fù)習(xí)的重要意義。【關(guān)鍵詞】靜氣 專注 思考 控制情緒 從容【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）12B-0066-02水是生命之源，也是文化之根，它滋養(yǎng)萬物，承載人類歷史文明，卻只是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。如今，我們身處一個物欲橫流的社會，快節(jié)奏的生活，高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)壓力，人心難免浮躁，由此必須涵養(yǎng)水的“無聲”精神，即靜氣，方可不惑于浮華廣西教育·B版 2017年12期2018-03-05
- 材料作文“專注”素材運(yùn)用指導(dǎo)
可提煉出“做事要專注，不可三心二意”的觀點(diǎn)。選材小貼士：選這個角度的素材，主要是體現(xiàn)人物一輩子專心致志于某一信仰或追求。這樣的素材內(nèi)容豐富，但盡量要選一些有新意的典型素材。如托馬斯·潘恩一輩子致力于北美大陸脫離英國的專制統(tǒng)治，號召北美大陸人民追求自己的民主與自由，并寫下《常識》的小冊子，彪炳史冊。角度二：從“父親”假設(shè)的狀況進(jìn)行立意。分析陀螺“底端的尖”若被截除，在不是尖的狀況下，陀螺旋轉(zhuǎn)所受的摩擦力也就大，從而不能轉(zhuǎn)動。從這個角度立意，可提煉出“減少摩擦作文與考試·高中版 2018年5期2018-03-03
- 淺談?wù)谓處煹摹肮そ尘瘛?/a>
學(xué)；敬業(yè)；精益；專注；創(chuàng)新“工匠精神”入選2016年十大流行語，其基本內(nèi)涵有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等內(nèi)容。企業(yè)+“工匠精神”=品質(zhì)品牌信譽(yù)信心；政務(wù)+“工匠精神”=推動國家發(fā)展增進(jìn)人民福祉；個人+“工匠精神”=人才大師人才強(qiáng)國。我作為一名從教20多年的政治教師，特別愛看央視紀(jì)錄片《大國工匠》，深受每一集主人公精神鼓舞，下面結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)政治教師的“工匠精神”。一、敬業(yè)敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的新課程·下旬 2018年10期2018-01-28
- 兒童劇不僅是角色塑造更是優(yōu)秀品質(zhì)的傳承
秀品質(zhì)、提高孩子專注力、激發(fā)孩子表現(xiàn)力和想象力的責(zé)任。[關(guān)鍵詞]演員；親善；專注；表現(xiàn)和想象；優(yōu)秀品質(zhì)的傳承兒童戲劇是要以兒童視角為出發(fā)點(diǎn)去表現(xiàn)的一種高水平的藝術(shù)形式。它可以以話劇、舞劇、歌劇、人偶劇、木偶劇等各種藝術(shù)形式去打造。通過演員展現(xiàn)兒童親歷的各種各樣的事情，感悟出屬于自己的人生樂趣。因此，演員不僅要以自身情感為材料去創(chuàng)造角色，更要從角色的本質(zhì)內(nèi)涵去感染兒童，從而使他們在潛移默化中學(xué)習(xí)，提高，豐富自身的情感世界，滋養(yǎng)出優(yōu)秀的高貴品格。讓孩子們懂得欣戲劇之家 2017年16期2018-01-17
- “專注”用英語怎么說
生活中，它強(qiáng)調(diào)“專注”“集中注意力”“全神貫注”。如：1）I graduated in just three years because I was able to keep my eye on the ball and prioritize（優(yōu)先處理）my studies above all else.我僅僅三年就畢業(yè)了，因?yàn)槲夷?span id="j5i0abt0b" class="hl">專注在學(xué)習(xí)上，一直把學(xué)習(xí)放在首位。2）She won widespread（廣泛的）praise for her negoti初中生·考試 2018年12期2018-01-09
- 小學(xué)英語課堂“情境創(chuàng)設(shè)”有效策略例談
論述?！娟P(guān)鍵詞】專注 交流 互動在小學(xué)教學(xué)中，英語作為極其重要的部分受到學(xué)校與老師的重視，在新課標(biāo)改革后，課堂的質(zhì)量已經(jīng)越來越與英語學(xué)習(xí)的效果息息相關(guān)。同時我們發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中，最為重要的一種教學(xué)模式就是情境創(chuàng)設(shè)。小學(xué)的英語在我們看來似乎十分簡單，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是對于沒有英語基礎(chǔ)，能力較差的小學(xué)生來說，還是存在巨大困難的，因此我們要找到合適的方法，采取合適的手段來創(chuàng)設(shè)情境，做到教學(xué)的高質(zhì)量化。一、借助媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好情境目前，多媒體，投影技術(shù)等校園英語·上旬 2017年13期2017-12-21
- 傾聽是課堂有效溝通所必備的元素
驗(yàn)中主動傾聽，在專注和敏感中真誠傾聽，在質(zhì)疑和分辨中學(xué)會傾聽。文章對此進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】平等；參與；專注；質(zhì)疑；分辨中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）24-0040-02傾聽是師生溝通的橋梁。因此，在課堂上，教師首先自己要做到認(rèn)真傾聽，并通過各種科學(xué)合理的手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。一、在接納和平等中樂于傾聽心理學(xué)家黃月霞說過，傾聽是有效溝通所必備的元素，它是一種接新課程研究·教師教育 2017年8期2017-09-27
- 基于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的幼兒園生活館創(chuàng)設(shè)與利用
培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持和專注，以此培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)品質(zhì) 生活館 幼兒園 堅(jiān)持 專注 情境【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）07A-0120-02幼兒園生活館是為幼兒還原、體驗(yàn)、演繹美食生活的場所，是班級區(qū)域活動的拓展和深化。創(chuàng)設(shè)幼兒園生活館，提供滿足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的空間，是踐行科學(xué)優(yōu)質(zhì)的幼兒園辦園理念的一種具體方式，是幼兒園課程生活化的有益嘗試。我園在創(chuàng)設(shè)生活館的過程中，充分思考如何貼近幼兒的年齡特點(diǎn)廣西教育·A版 2017年7期2017-09-13
- 學(xué)習(xí)匠人精神爭當(dāng)好班主任
人精神 班主任 專注 極致今天，講利益的人越來越多，講責(zé)任的人越來越少；講關(guān)系的人越來越多，講原則的人越來越少。在百舸爭流的時代中，員工是我行我素、放任自流，還是恪盡職守、精益求精？要想長壽的企業(yè)必須要有一種精神傳承，一種精神捍衛(wèi)。匠人精神是這個時代的寶貴財(cái)富，它應(yīng)該融入每個人的心中，教育同樣呼喚匠人精神。一、匠人精神，源自對生活的極致追求職業(yè)無貴賤，手藝有高低。木匠，鞋匠，皮匠，花匠都帶有一個匠字，他們專注于少量緩慢的勞作，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，毫不懈怠，為新教育時代·教師版 2017年22期2017-07-23
- 專心專業(yè)專注辦?？?/a>