民間舞
- 中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展理念下民間舞文化傳承研究
設(shè)發(fā)展目標(biāo)。而民間舞文化的傳承與傳播是我國(guó)社會(huì)文化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，通過(guò)民間舞文化的廣泛傳播可以傳承與弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于突出地區(qū)發(fā)展特色，從而在我國(guó)社會(huì)范圍之內(nèi)形成濃郁的文化氛圍，提升社會(huì)文化發(fā)展與建設(shè)水平的同時(shí)又有助于提升社會(huì)公眾的文化自信，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。1 中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展背景下傳承民間舞文化的意義在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的道路之上，需做到立足自身、彰顯特色，從而打造具有中國(guó)特色的發(fā)展道路，提升我國(guó)國(guó)際影響力的同
文化創(chuàng)新比較研究 2023年16期2023-09-12
- 民間舞技術(shù)在舞蹈表演中的應(yīng)用策略
0091）一、民間舞技術(shù)民間舞技術(shù)是民間舞蹈表演的核心。民間舞蹈具有很強(qiáng)的民族特色和地域特性，民間舞蹈最初起源于民間文化的表達(dá)，舞蹈內(nèi)容來(lái)自實(shí)際生活，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的文化傳承和歷史演變，民間舞也形成了獨(dú)特的技術(shù)體系。民間舞技術(shù)可以按照是否使用道具分為道具類(lèi)技術(shù)和徒手類(lèi)技術(shù)。道具類(lèi)技術(shù)更考驗(yàn)舞者手腕的力量，常見(jiàn)的道具就是扇子、手絹等等，借助道具在舞蹈表演中的應(yīng)用來(lái)傳遞情感，將舞蹈表演的觀賞價(jià)值發(fā)揮到極致。以道具扇子為例，轉(zhuǎn)扇子、空中拋接扇都是一些常見(jiàn)的民間舞道具
戲劇之家 2023年17期2023-09-05
- 民間舞“鯉魚(yú)鬧蓮”的審美形態(tài)研究
張雨荷摘 要：民間舞蹈作為民間文化的特殊表現(xiàn)形式，是人民社會(huì)生活和情感的外化表現(xiàn)，代表著大眾的普遍審美，并隨時(shí)代不斷發(fā)展，積淀出深厚的歷史文化內(nèi)涵?！磅庺~(yú)鬧蓮”作為傳統(tǒng)民間舞蹈，與當(dāng)?shù)氐牡赜颦h(huán)境、風(fēng)俗信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)有著密切聯(lián)系，經(jīng)過(guò)歷史演變逐漸形成了較為穩(wěn)定的藝術(shù)特點(diǎn)。本文從“鯉魚(yú)鬧蓮”所形成的表演場(chǎng)域出發(fā)，在動(dòng)態(tài) 、靜態(tài)結(jié)合中觀察其審美形態(tài)，最后對(duì)其傳承現(xiàn)狀及策略進(jìn)行分析闡釋。關(guān)鍵詞：鯉魚(yú)鬧蓮；審美形態(tài)；民間舞河南省在長(zhǎng)期的藝術(shù)發(fā)展之下，形成了品種龐雜、
百花 2023年6期2023-08-22
- 文化傳承視角下高校民間舞教學(xué)的思考
的雙主體實(shí)踐。民間舞蹈作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，反映的是不同歷史時(shí)期、不同區(qū)域、不同民族的歷史嬗變、精神風(fēng)貌以及思想內(nèi)涵。從文化傳承的視角看，高校民族民間舞教學(xué)不僅是舞蹈肢體動(dòng)作的技能訓(xùn)練，更是舞蹈所承載的文化內(nèi)涵和價(jià)值的解碼和傳遞。加強(qiáng)民間舞蹈的歷史背景及內(nèi)蘊(yùn)思想價(jià)值和精神內(nèi)涵的挖掘和展示，有利于豐富高校舞蹈課堂教學(xué)內(nèi)容，深化高校民族民間舞課堂教學(xué)的知識(shí)性、人文性，亦體現(xiàn)了新時(shí)期高校民間舞課堂教學(xué)引領(lǐng)性、時(shí)代性和開(kāi)放性的訴求。高校應(yīng)不斷加強(qiáng)以文化傳
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年3期2023-06-21
- 舞蹈技巧在民族民間舞中的重要性分析
交流形式。民族民間舞是舞蹈的一種，它源自民間，與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，是一種民間藝術(shù)文化。不同民族的民間舞有不同的舞蹈技巧，這使不同民族的民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)各不相同。研究民族民間舞的舞蹈技巧對(duì)促進(jìn)民族民間舞的創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。一、民族民間舞概述民族民間舞是一種源自民間的舞蹈，是一種古老的藝術(shù)形式，在我國(guó)有非常悠久的歷史。由于民族民間舞源自民間，因此，其深受民間文化影響，并蘊(yùn)含了豐富的民間民俗內(nèi)涵和民間百姓的情感，在不斷的積累和創(chuàng)造的過(guò)程中，民族民間
戲劇之家 2023年1期2023-02-10
- 地域特色舞蹈在高校課程中推廣的思考
意義的就是民族民間舞。民族民間舞豐富多樣，通常都是流傳在民間，不同區(qū)域的民族民間舞會(huì)因?yàn)榈貐^(qū)各個(gè)方面的影響而形成不同的特點(diǎn)。民族民間舞是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的珍寶，和現(xiàn)代的舞蹈相比較，民族民間舞更能表現(xiàn)出風(fēng)俗情感，也就更加需要在各所高校的舞蹈專(zhuān)業(yè)課程中進(jìn)行推廣。對(duì)民族民間舞教學(xué)的推廣，有助于推動(dòng)民族民間舞的發(fā)展。使其能夠更加符合當(dāng)今社會(huì)中人們的審美觀念，因此就需要高等院校不斷地對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建教學(xué)的體系，使得民族民間舞教學(xué)能夠規(guī)范
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 淺談現(xiàn)、當(dāng)代舞與中國(guó)民族民間舞訓(xùn)練性比較分析
，當(dāng)代舞，民族民間舞三者有著不同的舞蹈訓(xùn)練性，但還擁有著相同的舞蹈訓(xùn)練性。在中專(zhuān)教學(xué)，本科教學(xué)，甚至在美育教育上都會(huì)有對(duì)肢體的開(kāi)發(fā)性的幫助。不同的訓(xùn)練方式與方法的功能性作用都有著不同的”性格“與“風(fēng)格”。每一類(lèi)訓(xùn)練方法都有其具體的作用與目的。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代舞;當(dāng)代舞;民間舞;舞姿;肢體開(kāi)發(fā);協(xié)同發(fā)展;性格培養(yǎng)一，現(xiàn)代舞對(duì)民族民間舞的訓(xùn)練特點(diǎn)：現(xiàn)代舞的訓(xùn)練特點(diǎn)，在肢體訓(xùn)練本身來(lái)說(shuō)除出舞者本該的技術(shù)訓(xùn)練以及軟開(kāi)基本功訓(xùn)練以外。現(xiàn)代舞訓(xùn)練對(duì)于肢體的訓(xùn)練性應(yīng)該是較強(qiáng)
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 民族民間舞創(chuàng)作中民族性與現(xiàn)代性的融合探究
梁文寶關(guān)鍵詞：民間舞;民族性;現(xiàn)代性;舞蹈融合引言：我國(guó)的民族民間舞蹈是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，它的特征主要表現(xiàn)為傳承性和娛樂(lè)性，代表著各民族的傳統(tǒng)、歷史、民俗、文化，因此保留傳統(tǒng)民族舞蹈是每個(gè)舞蹈編者的責(zé)任與義務(wù)，在民族舞蹈的編排中融入現(xiàn)代元素不但可以強(qiáng)化藝術(shù)的表現(xiàn)形式，提升其美感，還能促使它們發(fā)揮出其各自的藝術(shù)表現(xiàn)力，不斷推動(dòng)民族舞蹈與民族性與現(xiàn)代性完美融合。一、我國(guó)民族民間舞蹈的人文價(jià)值（一）民族舞蹈的含義民族舞蹈是指在一定的地域范圍內(nèi)，一種起源于勞動(dòng)人民日
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 淺析漢族民間舞蹈中”丑角形象”的美學(xué)價(jià)值
文化根基的漢族民間舞蹈中包含著極為豐富的人物角色形象，其中丑角形象更是存在于多種漢族民間舞蹈之中，有著自身鮮明的人物個(gè)性和獨(dú)特的動(dòng)作表現(xiàn)方式。丑角形象擴(kuò)大了中國(guó)民間舞的美學(xué)內(nèi)涵，具有豐富的審美價(jià)值。本文將在美學(xué)視角下，以“丑角形象”為探討中心，追溯“丑”的藝術(shù)形象存在本體，并對(duì)漢族民間舞中的典型“丑角”形象進(jìn)行分析，以探討中國(guó)漢族民間舞中“丑角”形象的美學(xué)價(jià)值。關(guān)鍵詞：美學(xué)價(jià)值;丑角;形象;民間舞一、漢族民間舞中的丑角形象漢族民間舞源于中國(guó)“草根”社會(huì)本身
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 河北省民間舞蹈文化傳承發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制研究
黃瑞思河北省民間舞種類(lèi)豐富，文化土壤深厚且各有其風(fēng)格面貌。由于地理因素導(dǎo)致南北地域性差異鮮明，各市縣都保留了其在歷史發(fā)展過(guò)程中的民間舞藝術(shù)形式，比較知名的有昌黎地秧歌、徐水獅子舞、邯鄲永年小曲、石家莊井陘拉花、滄州落子舞、七巧燈、高陽(yáng)竹馬洛子、曲周花車(chē)、邢臺(tái)秧歌鼓、廊坊勝芳胯鼓、衡水鳳秧歌、鹽山武術(shù)扇、勝芳花燈等藝術(shù)形式，這些不同的民間舞都反映了當(dāng)?shù)孛癖娫跉v史發(fā)展和生活方面的精神氣質(zhì)和風(fēng)俗習(xí)慣，在面貌千差萬(wàn)別的同時(shí)呈現(xiàn)了百花齊放的局面。河北省民間舞蹈的傳承
名家名作 2022年25期2022-03-06
- 基于福建民間舞與西方芭蕾舞交融視角的女子群舞探索
摘 要：福建民間舞蹈有著很多種形式，地域特色非常明顯，表演風(fēng)格較為獨(dú)特;西方芭蕾舞屬于古典藝術(shù)，更加注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某淌胶鸵?guī)范。文章從福建民間舞與西方芭蕾舞交融的背景、福建民間舞與西方芭蕾舞的表演特征、舞蹈《春采》的創(chuàng)作思路和編創(chuàng)手法、福建民間舞與西方芭蕾舞交融帶來(lái)的影響和啟示四方面，探索基于福建民間舞與西方芭蕾舞交融視角的女子群舞，并對(duì)其各方面的表現(xiàn)手法如服裝、道具、音樂(lè)、動(dòng)作、風(fēng)格以及情感等進(jìn)行深入探究。 關(guān)鍵詞：芭蕾舞;民間舞;音樂(lè);動(dòng)作;風(fēng)格;融合
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 論“身體味道”在民間舞創(chuàng)作研究中的意義
境下的中國(guó)民族民間舞編創(chuàng)進(jìn)行探索式研究，以“身體味道”作為關(guān)鍵詞切入，以碩士學(xué)位作品《味道》，共同論證“味道”在民間舞編創(chuàng)當(dāng)中的價(jià)值和文化延續(xù)。以“身體味道”的角度來(lái)探索民間舞編創(chuàng)思路，是將文化感帶入到舞蹈創(chuàng)作中去，是在“情”與“風(fēng)格”相加之下產(chǎn)生的頓悟。只有尊重民間舞文化本身的味道，才能激發(fā)出身體最本真的反應(yīng)，也是最接近舞蹈本體的反應(yīng)，不是類(lèi)型化、程式化的重復(fù)思路，反而是在編創(chuàng)之時(shí)的一些耐人尋味的有效啟示。關(guān)鍵詞：“身體味道”? 民間舞? 舞蹈創(chuàng)作中圖分
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年22期2021-12-13
- 民族民間舞的藝術(shù)特點(diǎn)與情感表現(xiàn)探究
璨的文明。民族民間舞正是得益于豐富的民族文化及歷史底蘊(yùn)而發(fā)展起來(lái)的，為更好地推動(dòng)民族民間舞的發(fā)展和創(chuàng)新，我們需要科學(xué)且高效地把握其藝術(shù)特點(diǎn)，提升其情感表現(xiàn)力度。一、民族民間舞的藝術(shù)特點(diǎn)民族民間舞是我國(guó)非常寶貴的文化瑰寶和歷史財(cái)富，為切實(shí)有效地推動(dòng)民族民間舞的傳承與發(fā)展，并優(yōu)化民族民間舞的整體創(chuàng)新成效，我們有必要精準(zhǔn)而全面地把握它的藝術(shù)特點(diǎn)。民族民間舞的藝術(shù)特點(diǎn)是非常飽滿(mǎn)而生動(dòng)的[1]。正因?yàn)檫@些關(guān)鍵性特點(diǎn)，才使得民族民間舞得到了持續(xù)而快速的發(fā)展，才使得民族
藝術(shù)家 2021年6期2021-11-27
- 試分析民族民間舞情感表演與情緒培養(yǎng)
情緒培養(yǎng)對(duì)民族民間舞表演水平與發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生直接的影響，所以，在民族民間舞中，重視情感表演與情緒培養(yǎng)，對(duì)產(chǎn)生文化認(rèn)同以及情感共鳴等有促進(jìn)作用。以民族民間舞情感表演與情緒培養(yǎng)為視角，分析民族民間舞中的情緒培養(yǎng)，并對(duì)民族民間舞情感表演的不同表現(xiàn)形式進(jìn)行優(yōu)化，旨在實(shí)現(xiàn)民族民間舞的情感表演效果以及表演感染力提升。關(guān)鍵詞：民族;民間舞;情感表演;情緒培養(yǎng)引言：基于民族民間舞的情感化表演，對(duì)提高民族民間舞的表演觀賞性以及感染力等方面有積極作用。從情感表演的角度，對(duì)民族民間
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 探究西藏民族民間舞的賞析與傳承
摘要：西藏民族民間舞是中國(guó)特色社會(huì)主義文化中的重要組成部分，反映了我國(guó)西藏地區(qū)獨(dú)有的自然風(fēng)光、人文風(fēng)俗，凝聚著西藏人民對(duì)美好生活的向往、審美追求及價(jià)值觀念。傳承與創(chuàng)新西藏民族民間舞是發(fā)揚(yáng)民族文化、筑牢民族命運(yùn)共同體意識(shí)的必然選擇。基于此，文章從歷史、自然情感、人體美三個(gè)方面賞析西藏民族民間舞蹈。并從優(yōu)化傳承機(jī)制、與現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)整合、大眾化發(fā)展三個(gè)層面探究西藏民族民間舞的傳承路徑。關(guān)鍵詞：西藏民族;民間舞;賞析;傳承路徑藏族是一個(gè)有著悠久歷史及光輝燦爛文化的
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 高校民間舞蹈教學(xué)研究與探討
郭亮內(nèi)容摘要：民間舞蹈最先在人類(lèi)勞動(dòng)中產(chǎn)生，它由人民群眾自由創(chuàng)作自由表演，它是一種表達(dá)了民族特有的傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣以及精神面貌的舞蹈活動(dòng)，被認(rèn)為是最原生態(tài)的舞蹈。民族民間舞蹈在高校當(dāng)中的地位也是舉足輕重，也是舞蹈專(zhuān)業(yè)主要的課程之一。在高校開(kāi)設(shè)民族民間舞課程，不僅能使學(xué)生領(lǐng)略到多姿多彩的中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)，還能有助于學(xué)生了解和傳承民族文化。然而，有的高校民間舞蹈教學(xué)開(kāi)展并沒(méi)有很好地將民間舞蹈的精髓以一種深入淺出的方式教授給學(xué)生，教學(xué)方法存在眾多缺陷，比較呆板
文學(xué)教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 民族自信視域下的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)改革與探索
前教育專(zhuān)業(yè)民族民間舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，立足于多個(gè)角度探討了基于民族自信的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)民族民間舞蹈教學(xué)改革，最后還探究了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)民族民間舞蹈教學(xué)改革的保障措施?！娟P(guān)鍵詞】民族自信；學(xué)前教育；民間舞；教學(xué)改革【中圖分類(lèi)號(hào)】G624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）13-078-03【本文著錄格式】王妙甜.民族自信視域下的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)改革與探索[J].中國(guó)民族博覽，2021，07（13）：78-80.21世
中國(guó)民族博覽 2021年13期2021-09-05
- 彝族蘇尼皮鼓舞動(dòng)態(tài)特征及教材初探
對(duì)當(dāng)代彝族蘇尼民間舞蹈形態(tài)特征的分析，對(duì)蘇尼皮鼓舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行歸納、研究，提煉舞蹈語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上探討彝族蘇尼皮鼓舞成為舞蹈教材的可能性。關(guān)鍵詞： 蘇尼巫舞? ?羊皮鼓? ?民間舞? ?動(dòng)態(tài)特征? ?教材一、涼山彝族自治州甘洛縣蘇尼巫舞的表演程式“蘇尼”，意義相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“巫師”。在涼山彝族民間，人們利用擊鼓跳神等活動(dòng)形式進(jìn)行“驅(qū)魔趕鬼、治病救人”。正如鄭玄《詩(shī)譜》中所述的巫者“實(shí)以歌舞為職”，后來(lái)隨著歷史的變遷逐漸演變?yōu)槊耖g驅(qū)鬼治病的巫師。因蘇
文教資料 2021年15期2021-08-24
- 民間舞原生態(tài)之淺見(jiàn)
愛(ài)蓮先生發(fā)起把民間舞蹈搬上舞臺(tái)，原本流傳于各地的民間舞蹈自此之后作為一種元素融入藝術(shù)舞蹈走上舞臺(tái)，在這一過(guò)程中，舞臺(tái)上的民族民間舞蹈越來(lái)越和生活中的民間舞沒(méi)有了可比性，加之近年來(lái)“原生態(tài)”一詞的愈發(fā)流行，“原生態(tài)民間舞”也成為一個(gè)炙手可熱的話(huà)題。本文重提“原生態(tài)舞蹈”這一話(huà)題，以藏族舞蹈為例，從形而下和形而上兩個(gè)維度分析了生于民間、長(zhǎng)于民間的藏族舞蹈，論述了何為原生態(tài)舞蹈、原生態(tài)舞蹈的形態(tài)應(yīng)該是怎么樣的以及其在當(dāng)代應(yīng)該保持一種怎樣的傳承方式。關(guān)鍵詞：民間舞
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年10期2021-08-23
- 淺談高校民間舞人才培養(yǎng)的反思
人才的重地，對(duì)民間舞高校教學(xué)發(fā)展的研究與思考是必不可少的。思考能夠反思?xì)v史遺留的舞蹈教育問(wèn)題;能夠認(rèn)清舞蹈未來(lái)要走的路;能夠培養(yǎng)出有思想的舞者。本文研究?jī)?nèi)容主要基于高校民間舞人才培養(yǎng)進(jìn)行反思與拓展研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題。保持具前瞻性思維，適應(yīng)當(dāng)下舞蹈發(fā)展與民間舞教育發(fā)展的人才需求，使我國(guó)優(yōu)秀豐富的民間舞蹈文化得以世代相傳、不斷流、不泯滅、不消亡。關(guān)鍵詞：高校人才培養(yǎng);民間舞;舞蹈教育一、高校民間舞人才培養(yǎng)研究意義民間舞人才培養(yǎng)在高校專(zhuān)業(yè)舞蹈教育中扮
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 淺談民間舞課堂中對(duì)于“民族性”的把握及體現(xiàn)
力之源”。中國(guó)民間舞蹈文化是一門(mén)具有開(kāi)拓性的、邊緣性的新興學(xué)科，是舞蹈學(xué)科的一個(gè)分支，又屬于中國(guó)文化的研究范疇。北京舞蹈學(xué)院自1954年建校后分別設(shè)立了主打芭蕾舞教學(xué)的“芭科”和民間舞教學(xué)的“民科”，自此，課堂民間舞教學(xué)在舞蹈教育這一領(lǐng)域中生根發(fā)芽，并逐漸發(fā)展壯大。關(guān)鍵詞：民族性、民間舞、風(fēng)格性、舞蹈教育一、“民族性”對(duì)于民間舞教學(xué)的重要性一般對(duì)“民族”一詞有兩種解釋?zhuān)谝环N解釋是：“泛指歷史上形成的、處于不同社會(huì)發(fā)展階段的各種人們共同體，如原始民族、古代
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 淺談民間舞課堂中對(duì)于“民族性”的把握及體現(xiàn)
力之源”。中國(guó)民間舞蹈文化是一門(mén)具有開(kāi)拓性的、邊緣性的新興學(xué)科，是舞蹈學(xué)科的一個(gè)分支，又屬于中國(guó)文化的研究范疇。北京舞蹈學(xué)院自1954年建校后分別設(shè)立了主打芭蕾舞教學(xué)的“芭科”和民間舞教學(xué)的“民科”，自此，課堂民間舞教學(xué)在舞蹈教育這一領(lǐng)域中生根發(fā)芽，并逐漸發(fā)展壯大。關(guān)鍵詞：民族性、民間舞、風(fēng)格性、舞蹈教育一、“民族性”對(duì)于民間舞教學(xué)的重要性一般對(duì)“民族”一詞有兩種解釋?zhuān)谝环N解釋是：“泛指歷史上形成的、處于不同社會(huì)發(fā)展階段的各種人們共同體，如原始民族、古代
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 浸潤(rùn)式教學(xué)法在民間舞教學(xué)中的應(yīng)用
顧忱摘要：民間舞是中國(guó)舞重要的組成部分，在這個(gè)多元文化交相輝映的時(shí)代，民間舞的教學(xué)觀念和行為必須與時(shí)俱進(jìn)、兼容并蓄。本文以“漫潤(rùn)式”教學(xué)法為理論依據(jù)，深入探討“浸潤(rùn)式”和民間舞相結(jié)合的定義、建構(gòu)特點(diǎn)，提煉出“文化”軸心，從舞蹈學(xué)習(xí)的起始階段、中段和學(xué)成期，探討浸潤(rùn)式教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)意義兩個(gè)方面的內(nèi)容，以期對(duì)當(dāng)前民間舞教學(xué)的傳承與發(fā)展帶來(lái)啟示，為舞蹈教育實(shí)踐更好地處理傳統(tǒng)和現(xiàn)代、繼承和創(chuàng)新的辯證關(guān)系，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：浸潤(rùn)式教學(xué)法 民間舞 教學(xué)實(shí)
藝術(shù)研究 2021年4期2021-01-13
- 淺談現(xiàn)代舞對(duì)中國(guó)民族民間舞的滲透
今天，中國(guó)民族民間舞蹈必須緊跟時(shí)代潮流和世界進(jìn)步，在營(yíng)造具有時(shí)代意義的舞蹈的同時(shí)，將現(xiàn)代舞融合到中國(guó)民族民間舞蹈當(dāng)中，從高度融合的角度來(lái)進(jìn)行實(shí)踐提升。下面就來(lái)結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈展開(kāi)分析的角度，來(lái)將現(xiàn)代舞蹈所蘊(yùn)含的一些元素以及影響進(jìn)行高度融合。希望本文的發(fā)表能夠?yàn)閺V大同行業(yè)從業(yè)者帶來(lái)一定幫助，同時(shí)也能夠?yàn)橹袊?guó)民族民間舞蹈的發(fā)展與進(jìn)步帶來(lái)一定參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代舞;民間舞;滲透一、現(xiàn)代舞的發(fā)展歷程隨著西方工業(yè)革命的成功，在十九世紀(jì)末一些嶄新的
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 中國(guó)民族民間舞創(chuàng)作中的融合趨勢(shì)研究
得注意的是民族民間舞蹈的發(fā)展。在舞蹈表演中，舞蹈人員可以依據(jù)我國(guó)的時(shí)代發(fā)展進(jìn)程與背景來(lái)對(duì)民族舞進(jìn)行創(chuàng)新，融合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)一步加快我國(guó)民族民間舞的發(fā)展。中國(guó)是四大古國(guó)之一，擁有幾千年的文化歷史。民族民間舞的出現(xiàn)存在著一定的背景，該舞蹈不僅包含了廣大人民群眾的智慧，還擁有深遠(yuǎn)的歷史淵源。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平日益提升，隨著國(guó)力的強(qiáng)盛，各種外來(lái)文化對(duì)我國(guó)的民族民間舞產(chǎn)生了巨大的沖擊，為了更好地促進(jìn)我國(guó)民族民間舞的迅速發(fā)展，在民間舞創(chuàng)作中融入其他
藝術(shù)家 2020年2期2020-12-07
- 晉中民間舞在高校舞蹈教育中的傳承和發(fā)展策略
音樂(lè)學(xué)院）晉中民間舞是晉中人們?cè)陂L(zhǎng)期的歷史發(fā)展進(jìn)程中積累和沉淀下來(lái)的寶貴財(cái)富，其中蘊(yùn)含著豐富的文化元素與民族精神，是山西乃至全國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成。即便在當(dāng)今時(shí)代，晉中民間舞仍舊可以發(fā)揮強(qiáng)身健體、休閑交際、表演娛樂(lè)等方面的社會(huì)功能，所以需要制定完善的傳承與保護(hù)策略。將晉中民間舞導(dǎo)入高校舞蹈課堂，不僅可以豐富高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、風(fēng)格與形式，完善高校舞蹈教學(xué)體系，還能有效推動(dòng)晉中民間舞的傳承與發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多民間舞傳承人才，促進(jìn)晉中傳統(tǒng)文化的有效傳承與發(fā)展
黃河之聲 2020年3期2020-12-02
- 高校舞蹈教育中民間舞傳承策略
教育，并沒(méi)有對(duì)民間舞傳承的教育做出有效的策略應(yīng)對(duì)。當(dāng)下民間舞傳承受到多方面因素的干擾和制約，民間舞的傳承與發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙，因此如何發(fā)揮高校推動(dòng)民間舞傳承的作用成為重要的研究課題?！娟P(guān)鍵詞】高校;舞蹈教育;民間舞;傳承中圖分類(lèi)號(hào)：J722.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）33-0120-02近年來(lái)，我國(guó)教育政策在不斷地改革和不斷地發(fā)展，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視程度在不斷地提高，因此越來(lái)越多的民間藝術(shù)得到
戲劇之家 2020年33期2020-11-23
- 基于民族文化的我國(guó)民間舞創(chuàng)作探討
文化背景下我國(guó)民間舞的創(chuàng)作特征，結(jié)合民間舞創(chuàng)作的民俗性、文化性和自由性等特點(diǎn)，分析民間舞創(chuàng)作的主要形式，闡述民族文化對(duì)我國(guó)民間舞創(chuàng)作的主要影響。關(guān)鍵詞：民族文化 民間舞 創(chuàng)作自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)民間舞創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展，如今民間舞已經(jīng)非常普及，從總體的角度來(lái)分析，我國(guó)民間舞的發(fā)展離不開(kāi)民族文化的積淀，民族舞蹈的發(fā)展受到風(fēng)俗習(xí)慣、民族文化和宗教信仰等因素的影響，因此，民族舞的表現(xiàn)形式和風(fēng)格的差異是非常大的。在對(duì)民族舞發(fā)展過(guò)程和未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行聯(lián)想的基礎(chǔ)上，將更多
參花（上） 2020年11期2020-11-02
- 小議高校舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)民間舞課程教學(xué)創(chuàng)新思路
而本文主要圍繞民間舞蹈課程教學(xué)展開(kāi)分析，民間舞蹈融合了我國(guó)民族化、歷史化的元素，在教學(xué)上有一定的特征性，可從其特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而找到創(chuàng)新教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè);民間舞;課程教學(xué);創(chuàng)新思路中圖分類(lèi)號(hào)：G648???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）17-0001-01引言民間舞比較貼近我國(guó)的民俗、民族文化，教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出民間舞的特點(diǎn)，并了解不同形式的舞種，讓學(xué)生的思路得到延伸，高校在舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)民間舞的教學(xué)中，應(yīng)分析
讀與寫(xiě)·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 中國(guó)民族民間舞教學(xué)中古典舞基本功的重要性研究
多民族性為民族民間舞的發(fā)展提供了多樣的素材，越來(lái)越多人喜愛(ài)并學(xué)習(xí)這個(gè)蘊(yùn)含深厚文化底蘊(yùn)的舞蹈，但學(xué)好民族民間舞需要具備一定的肢體技能，古典舞與民族民間舞在動(dòng)作和氣韻訓(xùn)練上有相似性，通過(guò)掌握古典舞基本功能達(dá)到民族民間舞蹈所需的技能要求，對(duì)學(xué)習(xí)民族民間舞有相當(dāng)重要的作用。關(guān)鍵詞：民族;民間舞;古典舞引言：民族民間舞是有著我國(guó)獨(dú)特文化背景的舞蹈，民族民間舞教學(xué)則是對(duì)我國(guó)文化的傳承，由于這個(gè)舞蹈需要舞者具備一定的身體技能，對(duì)舞者的動(dòng)作、節(jié)奏、氣韻都有要求，而古典舞基
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 藝術(shù)類(lèi)院校民間舞課程思政的建設(shè)途徑
開(kāi)端。關(guān)鍵詞：民間舞;課程思政;文化自信中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）13-00-02一、民間舞課程思政化的提出民間舞課程是職業(yè)化舞蹈教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的必修課程，并且在舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)科中是必不可少的基礎(chǔ)課程。將民間舞課程思政化既是我國(guó)教育的主要方向，還是該課程具有的特殊性所決定的?；诖?，藝術(shù)類(lèi)院校開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)課程思政的融合新篇章是歷史發(fā)展的必然。（一）前瞻性在突出民間舞課程風(fēng)格性、技巧性與藝術(shù)性提升的基礎(chǔ)上，當(dāng)今中國(guó)的高校
藝術(shù)大觀 2020年13期2020-10-09
- 從“兩類(lèi)三層”說(shuō)看民間舞的傳承與變異
豫摘 要：中國(guó)民間舞發(fā)展至今已有數(shù)千年的歷史，在其發(fā)展的進(jìn)程中記錄了人民的文化觀念，飽含了各民族豐富多彩的生活。然而，面對(duì)文化融合、文化創(chuàng)新以及價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變的時(shí)代背景，民間舞亦出現(xiàn)了傳承與變異的現(xiàn)象。本文以滿(mǎn)族民間舞為例，從“兩類(lèi)三層”說(shuō)來(lái)探討中國(guó)民間舞中的傳承與變異，并對(duì)滿(mǎn)族民間舞的發(fā)展與傳承提出了自己的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：兩類(lèi)三層說(shuō);民間舞;傳承;滿(mǎn)族中圖分類(lèi)號(hào)：J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）08-00-02中國(guó)是一個(gè)擁有五千
藝術(shù)大觀 2020年8期2020-10-09
- 中國(guó)民族民間舞的風(fēng)格與規(guī)格
詞：中國(guó)民族;民間舞;風(fēng)格;規(guī)格中圖分類(lèi)號(hào)：J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）07-00-02近年來(lái)，我國(guó)正在走向國(guó)際的舞臺(tái)，越來(lái)越國(guó)際化，經(jīng)濟(jì)也隨之快速發(fā)展，生活水平與以往相比發(fā)生了翻天覆地的變化，人們開(kāi)始注重生活質(zhì)量，尤其是業(yè)余生活，民族民間舞的作用日益凸顯，越來(lái)越多的人開(kāi)始熱衷于民族民間舞。中國(guó)民間舞具有自身獨(dú)特的風(fēng)格與規(guī)格，其特點(diǎn)之間相輔相成，凸顯其特色，本文對(duì)此展開(kāi)論述研究，希望對(duì)日后工作的開(kāi)展提供借鑒幫助。一、民族民
藝術(shù)大觀 2020年7期2020-10-09
- 民間舞技術(shù)技巧在民間舞蹈表演中的運(yùn)用研究
摘要：民間舞的技術(shù)技巧對(duì)于舞臺(tái)表演來(lái)說(shuō)，往往是重要的變現(xiàn)效果支撐和良好意境的保障，其在舞臺(tái)表演的運(yùn)用中，能限制的提升舞臺(tái)表現(xiàn)效果。因此，要能做到在舞臺(tái)表演方面，實(shí)現(xiàn)對(duì)于基本舞臺(tái)表演優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)民間舞技術(shù)技巧的科學(xué)引用和良好運(yùn)用策略的有效挖掘。關(guān)鍵詞：民間舞;技術(shù)技巧;舞蹈表演;運(yùn)用策略一、引言民間舞的技術(shù)技巧表運(yùn)用，對(duì)于有關(guān)舞臺(tái)表演往往具備良好的效果塑造能力，能實(shí)現(xiàn)在民間舞的獨(dú)特魅力發(fā)揮和表達(dá)過(guò)程中，發(fā)揮出良好的優(yōu)勢(shì)效果，提升其藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特色，是不
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年2期2020-09-10
- “浸潤(rùn)式”教學(xué)方法在中專(zhuān)民間舞教學(xué)的探索與實(shí)踐
在中專(zhuān)教育中，民間舞是舞蹈專(zhuān)業(yè)的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解民間舞蹈元素，則是實(shí)現(xiàn)自身舞蹈技能提升的重要因素之一。而對(duì)于民間舞的教學(xué)，則需要教師探索出新的教學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，才能夠全面提升學(xué)生的舞蹈技巧。對(duì)此，本文分析了“浸潤(rùn)式”教學(xué)方法在中專(zhuān)民間舞教學(xué)的運(yùn)用，旨在提升民間舞的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：浸潤(rùn)式;中專(zhuān);民間舞;教學(xué)實(shí)踐從現(xiàn)階段中專(zhuān)舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)上看，對(duì)于民間舞的教學(xué)，存在著很大的難度，這主要是“教”和“學(xué)”兩方面存在的不足
視界觀·上半月 2020年8期2020-08-16
- 淺析民問(wèn)舞技術(shù)技巧在民間舞蹈表演中的運(yùn)用
藝術(shù)形式當(dāng)中，民間舞是我國(guó)少數(shù)民族人民在日常生活以及勞作過(guò)程中所形成的一種藝術(shù)形式，主要目的是為了自?shī)首詷?lè)。而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于民間舞蹈人們除了自?shī)首詷?lè)的要求之外還有了更高層次的要求，本文就將對(duì)民間舞技術(shù)技巧在舞蹈表演中的應(yīng)用進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：民間舞;技巧;表演應(yīng)用因?yàn)槊駟?wèn)舞是發(fā)源于我國(guó)各民族人民在日常生活以及勞作過(guò)程中，所以其主要作用是為了將人們?cè)谌粘Ｉ钜约皠谧鬟^(guò)程中所產(chǎn)生的壓力進(jìn)行排解。而后經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，才有了現(xiàn)如今的民族舞蹈，屬于各族人民的
視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 藝術(shù)呼吸與民間舞訓(xùn)練分析
文從藝術(shù)呼吸在民間舞中的重要性入手，分析了四種呼吸表現(xiàn)形式在民間舞訓(xùn)練中的應(yīng)用技巧。關(guān)鍵詞：藝術(shù)呼吸;民間舞;節(jié)奏訓(xùn)練;情感表達(dá)中圖分類(lèi)號(hào)：G642;J722. 2-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 15-0085-01一、引言民間舞是我國(guó)一種集藝術(shù)、文化、美學(xué)、人文、娛樂(lè)等為一體的且具有明顯地域和民族特色的表達(dá)形式，而呼吸是一切生命的本能，除生理需求外，呼吸更是心理狀態(tài)和情緒情感的表達(dá)。因此，為升華舞蹈寓意、充分表達(dá)舞蹈情感，在
文藝生活·下旬刊 2020年5期2020-08-03
- 論藏族舞蹈在民間舞教學(xué)中的 基礎(chǔ)性作用
識(shí)到藏族舞蹈在民間舞教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用，并在教學(xué)過(guò)程中忽視了現(xiàn)有的體系和順序——沒(méi)有將藏族舞蹈作為民間舞的基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)，甚至在學(xué)生尚未掌握舞蹈的基礎(chǔ)性動(dòng)作時(shí)，已經(jīng)進(jìn)行要求較高、節(jié)奏類(lèi)型復(fù)雜的技巧性民間舞教學(xué)。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者對(duì)民間舞教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行抽樣式訪談，對(duì)民間舞教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析研究，提出改進(jìn)建議，希望能使教師正確認(rèn)識(shí)藏族舞蹈在民間舞教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用，走出民間舞教學(xué)順序錯(cuò)亂的誤區(qū)，促使學(xué)生在民間舞學(xué)習(xí)過(guò)程中循序漸進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】藏族舞蹈;民間舞
戲劇之家 2020年20期2020-07-20
- 淺談舞蹈與生活
典舞;國(guó)標(biāo)舞;民間舞看到舞蹈藝術(shù)這幾千年來(lái)的發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)舞蹈是有一種表現(xiàn)人內(nèi)心活動(dòng)的藝術(shù)，現(xiàn)在無(wú)論是任何一種舞蹈，中國(guó)舞，民族舞，古典舞亦或是國(guó)標(biāo)中的拉丁舞等等，都是在用一種或幾種方式反映著社會(huì)生活和人們的思想感情和內(nèi)心的活動(dòng)，換言而之，舞蹈來(lái)源于生活，并且舞蹈是從生活實(shí)踐而得來(lái)的，但是它又真實(shí)地反映著我們平凡而又樸實(shí)的生活，所以說(shuō)社會(huì)的生活文化是創(chuàng)作舞蹈的源泉。下面我將通過(guò)幾種常見(jiàn)的舞種，來(lái)展現(xiàn)一下我對(duì)于舞蹈與生活之間聯(lián)系的理解。1.古典舞與生活古
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 談廣西壯族民間舞作品的發(fā)展
璐摘 要：壯族民間舞蹈是中國(guó)舞蹈發(fā)展中必不可缺少的一部分，就現(xiàn)狀壯族民間舞蹈的作品精品依舊為少數(shù)?！蹲咴谏剿g》是傳統(tǒng)壯族舞蹈語(yǔ)匯提煉成新的壯族民間舞蹈語(yǔ)匯的代表性作品，我們將發(fā)掘壯族民間舞蹈存在的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等諸多民族特色因素，促使相關(guān)學(xué)者更好的推進(jìn)壯族民間舞蹈作品發(fā)展。關(guān)鍵詞：壯族;民間舞;山水間;發(fā)展一、 引言《走在山水間》壯族民間舞蹈作品，由廣西藝術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)表演的壯族女子群舞， 編導(dǎo)殷強(qiáng)、閔銳于2006年8月編創(chuàng)此作品，作品曾獲第八屆桃李
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 民間舞蹈發(fā)展中現(xiàn)代舞的影響研究
到了較大沖擊，民間舞蹈與現(xiàn)代舞彼此影響。本文從民間舞蹈與現(xiàn)代舞具備的特征出發(fā)，從內(nèi)容與發(fā)展兩個(gè)角度入手分析現(xiàn)代舞對(duì)民間舞蹈的影響，希望以此促進(jìn)我國(guó)舞蹈事業(yè)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代舞;民間舞;影響中圖分類(lèi)號(hào)：J722.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）13-0115-01一、民間舞蹈主要特征我國(guó)民間舞蹈主要特征如下：一，受我國(guó)多民族情況的影響，我國(guó)民間舞蹈存在“不同民族舞蹈體系風(fēng)格大相徑庭”的特征，即不同民族的舞
戲劇之家 2020年13期2020-05-28
- 民間舞的情感運(yùn)用及意境營(yíng)造
鄧璐摘要：民間舞在舞蹈過(guò)程中情感的有效運(yùn)用，可以體現(xiàn)民間舞的靈魂與內(nèi)涵，情感與舞蹈的融合使得舞蹈能夠散發(fā)出獨(dú)特的魅力，令人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，當(dāng)舞者與舞蹈精神統(tǒng)一，不僅使舞蹈更具感染力，還提升了民間舞的真實(shí)性和藝術(shù)價(jià)值。民間舞的意境營(yíng)造能夠深化其蘊(yùn)含的意義，擴(kuò)展想象空間，使民間舞的表現(xiàn)力得到提升，舞者通過(guò)意境營(yíng)造，呈現(xiàn)出民間舞的精神內(nèi)涵，在一定程度上說(shuō)，民間舞的意境營(yíng)造可以作為衡量民間舞作品好壞的藝術(shù)準(zhǔn)則。本文通過(guò)介紹情感與意境在民間舞中的概念，講述兩者在民間
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年7期2020-05-26
- 舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)區(qū)域性民間舞教材教法探析
專(zhuān)業(yè)區(qū)域性民族民間舞蹈課程完善的可行性。就培養(yǎng)民族民間舞蹈編創(chuàng)方向人才而言，“跳得好”不是舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)，單純的“動(dòng)作素材積累”也不能滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要。綜合類(lèi)大學(xué)教材教法應(yīng)真正使學(xué)生吸收民族民間舞蹈文化，加強(qiáng)對(duì)其動(dòng)態(tài)的研究及綜合風(fēng)格把握的能力，最終實(shí)現(xiàn)通過(guò)課程輔助學(xué)生提高民族民間舞蹈作品編創(chuàng)能力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);民間舞;教學(xué)教材;蘇尼皮鼓舞一、舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)區(qū)域性民族民間舞教材編排中國(guó)民族民間舞蹈教育培養(yǎng)具有較強(qiáng)表演、教學(xué)、創(chuàng)編能
大觀 2020年10期2020-01-25
- 傳統(tǒng)文化影響下民族民間舞表演新模式研究
式，對(duì)中國(guó)民族民間舞的發(fā)展具有重要意義[1]。中國(guó)民族民間舞作為世界范圍內(nèi)一種獨(dú)特的表演藝術(shù)，具有區(qū)別于其他流行舞蹈的審美屬性[2]。其表演模式并不是采用較大幅度的肢體動(dòng)作來(lái)吸引觀眾的捧場(chǎng)，而是以準(zhǔn)確的動(dòng)作、深情的情感傳遞以及情感表達(dá)的優(yōu)雅性來(lái)給觀眾留下深刻的印象[3]。從中國(guó)民族民間舞的現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，很多民間舞的角色長(zhǎng)著中國(guó)人的面孔，穿著傳統(tǒng)的中式服裝，舞蹈動(dòng)作不僅僅是傳遞情感的手段，還屬于一種社會(huì)心理現(xiàn)象。在傳統(tǒng)文化的影響下，研究民族民間舞的表演新模式
湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年9期2020-01-18
- 中國(guó)當(dāng)代創(chuàng)作舞蹈類(lèi)型分析
要的。關(guān)鍵詞：民間舞;古典舞;現(xiàn)代舞;類(lèi)屬;屬性一、前言從我國(guó)目前的實(shí)際情況出發(fā)，中國(guó)舞蹈類(lèi)型學(xué)這一領(lǐng)域尚未擁有成熟的理論體系，當(dāng)代我國(guó)對(duì)舞蹈進(jìn)行分類(lèi)所使用的方法仍然沒(méi)有邁出自然體系這一范疇，總結(jié)和歸納我國(guó)當(dāng)代舞蹈發(fā)展的實(shí)際實(shí)踐過(guò)程后再詳細(xì)地梳理所有舞蹈的類(lèi)別和歸屬。從邏輯層面上來(lái)說(shuō)，這些類(lèi)別基本上已經(jīng)能夠比較全面地反映我國(guó)當(dāng)代舞蹈的創(chuàng)作趨勢(shì)。同時(shí)，這些類(lèi)別大多數(shù)源于人們隨著舞蹈藝術(shù)的時(shí)代發(fā)展而構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，因而含有約定俗成的色彩，這種約定俗成在一定的范圍內(nèi)
北方文學(xué) 2019年33期2019-12-10
- 中國(guó)民族民間舞與現(xiàn)代舞交融的實(shí)踐性研究
，其中中國(guó)民族民間舞是最為重要的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，這種舞蹈所涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，能夠更好地體現(xiàn)不同民族的特色及文化發(fā)展內(nèi)涵，另外通過(guò)對(duì)民族民間舞的分析可以了解一個(gè)地區(qū)和民族的風(fēng)土人情。在全球化趨勢(shì)不斷加劇的今天，中國(guó)民族民間舞在內(nèi)容和形式上產(chǎn)生了許多的變化，本文站在宏觀的角度，深入分析解讀新時(shí)代背景之下中國(guó)民族民間舞與現(xiàn)代舞交融的具體內(nèi)容及形式，以期為實(shí)現(xiàn)兩種舞蹈表現(xiàn)形式的進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展提供一定的依據(jù)和借鑒。關(guān)鍵詞：中國(guó)民族;民間舞;現(xiàn)代舞交融;實(shí)
讀天下 2019年32期2019-12-02
- 芭蕾基訓(xùn)對(duì)民間舞教學(xué)的影響
似乎芭蕾基訓(xùn)和民間舞的教學(xué)沒(méi)有聯(lián)系，實(shí)際上，舞蹈作為一種藝術(shù)，各類(lèi)舞蹈都是有必然的聯(lián)系的，無(wú)論是芭蕾還是民間舞，在基本功的訓(xùn)練上都有異曲同工之處。尤其舞蹈是通過(guò)人體的形態(tài)來(lái)表現(xiàn)的，這就在芭蕾基訓(xùn)和民間舞的教學(xué)上找到了共同點(diǎn)?？陀^的說(shuō)，民間舞呈現(xiàn)了美麗的線(xiàn)條，美麗的動(dòng)作和美麗的姿勢(shì)，在一定程度上，呈現(xiàn)的這些美麗的基礎(chǔ)需要芭蕾基訓(xùn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的實(shí)現(xiàn)，二者之間有相連的架構(gòu)，尤其在新時(shí)代下，探索芭蕾基訓(xùn)和民間舞教學(xué)之間的關(guān)系，也是十分有意義的。一、芭蕾基訓(xùn)與民間舞教
傳播力研究 2019年31期2019-03-22
- 古往今來(lái)新疆錫伯族民間舞的典型變化初探
一、新疆錫伯族民間舞不同風(fēng)格的形成因素文化因素、宗教因素固然對(duì)民間舞風(fēng)格產(chǎn)生影響，除此之外，對(duì)于新疆錫伯族民間舞來(lái)說(shuō)，地域性因素與歷史階段性因素也同樣在錫伯族民間舞獨(dú)特的風(fēng)格特征的形成等方面起到了決定性的作用。其一，地域性因素是生存于新疆地區(qū)的錫伯族的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，他們既能保持自身風(fēng)格，又能與伊犁河畔邊臨的哈薩克族、蒙古族進(jìn)行借鑒與學(xué)習(xí)，汲取了其他民族的元素。通過(guò)與外族民間舞的動(dòng)作元素對(duì)比后，更明確的與外族民間舞的動(dòng)作，從細(xì)節(jié)上區(qū)分開(kāi)來(lái)。分清主次，不混淆。為更
大眾文藝 2018年13期2018-01-27
- 中國(guó)民族民間舞創(chuàng)作中的融合趨勢(shì)研究
歷史。關(guān)于民族民間舞的產(chǎn)生是有時(shí)代背景的，它包含了廣大勞動(dòng)者的智慧，有非常大的歷史意義，自從我國(guó)進(jìn)行了改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與日俱增，國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)盛，因而各種外來(lái)的文化給民族民間舞帶來(lái)了很大的沖擊，故而想要保證民族民間舞的發(fā)展，當(dāng)前的重點(diǎn)就是在創(chuàng)作中進(jìn)行融合。把現(xiàn)代優(yōu)秀的元素和文化應(yīng)用到民族民間舞的創(chuàng)作當(dāng)中去。一、民族民間舞的基本特征所謂的民族民間舞其實(shí)就是在我國(guó)民間廣為流傳的舞蹈，該舞蹈的出現(xiàn)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，而且民間舞的流傳象征著民眾把生活過(guò)成了藝術(shù)。因此
傳播力研究 2017年9期2017-03-28
- 民族民間舞課程中情感與表演的培養(yǎng)
0000）民族民間舞課程中情感與表演的培養(yǎng)王心怡（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030000）中國(guó)是一個(gè)人口眾多、民族多樣的文化古國(guó)，在歷史進(jìn)程中，多民族共同發(fā)展、相互融合，民族的多樣性是我國(guó)文化的重要特點(diǎn)。民族民間舞作為各民族文化和情感的表達(dá)形式，對(duì)促進(jìn)民族文化的傳播和發(fā)展有著積極意義。本文對(duì)民族民間舞的主要特點(diǎn)進(jìn)行了分析，提出了民族民間舞課程中情感與表演的培養(yǎng)途徑。旨在通過(guò)本文的分析，優(yōu)化民族民間舞課程中的情感和表演培養(yǎng)，促進(jìn)民族民間舞的發(fā)展和繁榮。民
北方音樂(lè) 2017年22期2017-01-30
- 關(guān)于現(xiàn)代舞融入民族民間舞創(chuàng)作的思考
現(xiàn)代舞融入民族民間舞創(chuàng)作的思考蔡藝萌（長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130000）我國(guó)的民族文化與其他國(guó)家文化間不斷交流，民族民間舞在交流的同時(shí)也不斷受到?jīng)_擊，民族舞只有在發(fā)展的過(guò)程中不斷將現(xiàn)代舞的精華融入其中，才能更好地存在于世界舞臺(tái)。本文將主要論述民族民間舞創(chuàng)作的不足、現(xiàn)代舞與民族民間舞的區(qū)別以及二者相互融合的特點(diǎn)，希望能夠幫助我國(guó)民族民間舞在世界大舞臺(tái)上綻放自己的光彩?，F(xiàn)代舞；民族民間舞；創(chuàng)作引言中國(guó)民族民間舞是勞動(dòng)人民用身體對(duì)思想感情進(jìn)行表達(dá)的一種形式
北方音樂(lè) 2017年18期2017-01-28
- 普通高校民族民間舞教學(xué)改革探討
）普通高校民族民間舞教學(xué)改革探討瑪秀草 （中南民族大學(xué) 430074）民族民間舞綜合了地區(qū)傳統(tǒng)的風(fēng)俗文化和民族信仰，是我國(guó)重要的文化藝術(shù)瑰寶。在普通高校中開(kāi)展民族民間舞的教學(xué)對(duì)民族民間舞的弘揚(yáng)與發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。然而，近年來(lái)隨著教育的不斷改革，我國(guó)普通高校的民族民間舞教學(xué)開(kāi)始面臨一些問(wèn)題，并對(duì)民族民間舞的教學(xué)發(fā)展造成了極大的限制。對(duì)此，我國(guó)普通高校在民族民間舞的教學(xué)中必須對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，并針對(duì)這些問(wèn)題采取有針對(duì)性的措施來(lái)促進(jìn)民族民間舞教
大眾文藝 2017年5期2017-01-28
- 關(guān)于新時(shí)期中國(guó)民族民間舞傳承與發(fā)展的思索
新時(shí)期中國(guó)民族民間舞傳承與發(fā)展的思索龐 維（華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，廣東 廣州 510000）中國(guó)民族民間舞起源于民間，人民群眾通過(guò)舞蹈的形式將他們的日常生活、勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，并且通過(guò)世世代代的傳承才出現(xiàn)在我們面前，是勞動(dòng)人民智慧與審美的結(jié)晶。中國(guó)民族民間舞本身是隨性的，不會(huì)受到外界客觀因素的約束，并不是通過(guò)不斷練習(xí)就能夠掌握的，是人民最真實(shí)情感、情緒的表現(xiàn)，要結(jié)合文化、情感、技巧等多種因素才能充分理解中國(guó)民族民間舞的真諦。新時(shí)期；中國(guó)民族民間舞；傳承；發(fā)
中國(guó)民族博覽 2016年12期2016-12-20
- 廣西民間舞與旅游表演的鏈接現(xiàn)狀與提升
1004）廣西民間舞與旅游表演的鏈接現(xiàn)狀與提升李 倩 （廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院音樂(lè)與教育系 541004）民間舞作為重要的舞蹈資源，有著較高的旅游價(jià)值。文章基于此，首先探討了廣西民間舞的旅游價(jià)值，然后從保護(hù)不力、開(kāi)發(fā)不足、創(chuàng)新不夠三個(gè)角度分析了廣西民間舞在旅游表演中的鏈接現(xiàn)狀，最后就如何提升其鏈接水平提出了幾點(diǎn)建議，包括強(qiáng)化民間舞保護(hù)、推動(dòng)民間舞教學(xué)、發(fā)掘民間舞資源、創(chuàng)新民間舞形式等。廣西；民間舞；旅游表演；鏈接項(xiàng)目名稱(chēng)：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《廣西
大眾文藝 2016年22期2016-07-13
- 中國(guó)民族民間舞的風(fēng)格與規(guī)格分析
01）中國(guó)民族民間舞的風(fēng)格與規(guī)格分析曾 濤（貴州師范大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550001）民族民間舞主要是廣大民眾在長(zhǎng)時(shí)間的集體創(chuàng)造和積累下逐漸發(fā)展而成的，由于民族文化的影響，使得中國(guó)民族民間舞具有很大的即興成分，主要以自?shī)首詷?lè)為表演核心，具有相對(duì)穩(wěn)定的風(fēng)格與規(guī)格。因此，在這樣的環(huán)境背景下，探究中國(guó)民族民間舞的風(fēng)格與規(guī)格具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)；民族；民間舞；風(fēng)格；規(guī)格隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人們的生活水平和生活質(zhì)量，同時(shí)也使得民族民間舞逐漸凸顯出其豐富
北方音樂(lè) 2016年17期2016-02-05
- 針對(duì)“學(xué)院派”民間舞的探究
針對(duì)“學(xué)院派”民間舞的探究馬嘉啟 （吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院，吉林 長(zhǎng)春 130000）中國(guó)民間舞是所有民族智慧的凝結(jié)。通過(guò)長(zhǎng)期探究，中國(guó)民間舞愈發(fā)完善，而其中中國(guó)民間舞體系中最為關(guān)鍵的則為學(xué)院派民間舞。學(xué)院派民間舞在學(xué)科性質(zhì)方面注定學(xué)院派的必備天賦為規(guī)范性、權(quán)威性以及類(lèi)型化。學(xué)院派民間舞源于民間，卻也高于民間，需要通過(guò)一種文化批判的目光以及實(shí)踐能力審視其擁有的價(jià)值，思考學(xué)院派民間舞蹈如何在多元化中進(jìn)行自我創(chuàng)新。學(xué)院派；民間舞；舞蹈引言我國(guó)民間舞來(lái)源已久，寓
北方音樂(lè) 2016年13期2016-02-02
- 規(guī)范中的自由教學(xué)
——民間舞的教學(xué)模式
自由教學(xué) ——民間舞的教學(xué)模式韓晗（山東藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院，山東 濟(jì)南 250300）在我國(guó)藝術(shù)海洋之中，民間舞是其中一顆燦爛的明珠，民間舞囊括了我國(guó)豐富多彩的民族文化，是各族人民的瑰寶。如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)超速發(fā)展，西方文化的侵入使得我國(guó)民間舞的發(fā)展空間越來(lái)越狹隘，而且日漸萎縮。這些年來(lái)，有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并做出了很大努力去擴(kuò)展民間舞的發(fā)展空間，尤其在校園教學(xué)方面，不斷探索并革新當(dāng)代民間舞的最合理和最有效教學(xué)模式，從而爭(zhēng)取民間舞得到傳承性的發(fā)展。自由教育；民間
文藝生活·中旬刊 2014年2期2014-03-17