常規(guī)管理
- 三新改革背景下在學(xué)生常規(guī)管理中"促學(xué)業(yè)成績提升"探究
效地實(shí)施學(xué)生常規(guī)管理。本文從“責(zé)任落實(shí)、全員參與、有效評價、家校合作”四個方面入手，探討了年級組常規(guī)管理的全面改革。在新高考、新課程、新教材背景下，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與常規(guī)管理之間存在著密切聯(lián)系。要想在學(xué)生常規(guī)管理中促進(jìn)學(xué)業(yè)成績提升，就需要不斷完善年級組常規(guī)管理工作，強(qiáng)化對教學(xué)過程的監(jiān)管。關(guān)鍵詞：三新改革；常規(guī)管理；學(xué)業(yè)成績?nèi)赂母锸侵冈谛赂呖肌⑿抡n程、新教材背景下，針對學(xué)校的管理體制、課程體系以及教學(xué)方法等進(jìn)行的創(chuàng)新，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升其能力。在高
教育周報·教研版 2023年26期2023-07-10
- 在班級常規(guī)管理中培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的方法
?！娟P(guān)鍵詞】常規(guī)管理；責(zé)任感；措施責(zé)任教育，簡單來說就是在責(zé)任的基礎(chǔ)上，對學(xué)生展開思政引領(lǐng)以及德育，責(zé)任教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生形成正確積極的責(zé)任理念，強(qiáng)化學(xué)生對家庭、自身以及社會的責(zé)任感，成為一個敢于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、有主見有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。教師在?shí)際授課的過程中，應(yīng)該從實(shí)際情況著眼，多元化、全方位提高學(xué)生的責(zé)任感，管束學(xué)生的行為舉止，引導(dǎo)學(xué)生成為一個具有強(qiáng)大責(zé)任心、對國家和社會有貢獻(xiàn)的人。小學(xué)階段的學(xué)生，其心靈發(fā)育與成長顯現(xiàn)出協(xié)調(diào)性、可塑性的特點(diǎn)，但是潛藏的矛
新教育·綜合 2023年3期2023-05-30
- PDCA循環(huán)在婦科備置高危藥品安全管理中的應(yīng)用效果
全管理中采取常規(guī)管理，在此期間選取500例患者為對照組；自2020年6月—2021年6月采取PDCA循環(huán)管理，在此期間選取500名患者為實(shí)驗(yàn)組。觀察兩組干預(yù)后臨床效果。結(jié)果：與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組安全管理、貯存合格、備用基數(shù)合格、有效期管理評分均較高，不良反應(yīng)發(fā)生率低（P<0.05）。結(jié)論：PDCA循環(huán)管理可在一定程度上提升整體管理質(zhì)量，保障管理效果，可有效預(yù)防不良事件發(fā)生，確?；颊哂盟幇踩?，值得借鑒?！娟P(guān)鍵詞】戴明環(huán)；婦科；高危藥品；安全管理；常規(guī)管理Ap
婚育與健康 2022年11期2022-06-29
- 淺談生活教育理論于班級常規(guī)的融合滲透
科學(xué)進(jìn)行班級常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒自我管理意識進(jìn)行了初步的探究，踐行“生活即教育”理念。關(guān)鍵詞：生活教育理論;常規(guī)管理;幼兒自我管理我們常在教學(xué)活動中謹(jǐn)記著課程游戲化，力求讓孩子“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”，卻很少在常規(guī)管理方面讓孩子自己嘗試。其實(shí)，讓幼兒形成自我管理的意識、掌握自我管理的方法比老師苦口婆心的“嘮叨”和“大聲斥責(zé)”更利于良好的班級常規(guī)的形成。讓幼兒學(xué)會管理離不開他們自發(fā)自主的想法和行為，因此 陶行知的生活教育理論發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。陶行知教學(xué)思
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 試論數(shù)學(xué)課中的思政教育
數(shù)學(xué)故事 常規(guī)管理青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，這一時期學(xué)生的心智逐漸成熟，思維也最活躍，需要家庭、社會和全體教育工作者精心培育和呵護(hù)。作為數(shù)學(xué)教師，我們不能僅僅滿足于傳授數(shù)學(xué)知識，也要講好數(shù)學(xué)故事，講好當(dāng)代我國科技工作者不斷創(chuàng)新的故事，從而將愛國情、報國志融入數(shù)學(xué)課堂，潛移默化地影響學(xué)生。筆者是一名普通的鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)教師，習(xí)近平總書記關(guān)于思政課程與課程思政協(xié)同育人的講話筆者深深觸動了我。思想政治課是育人的關(guān)鍵課程，但其他所有學(xué)科教師都應(yīng)承擔(dān)起教書育人的
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 義務(wù)教育階段教學(xué)管理問題的五點(diǎn)思考
。學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理工作、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試意見、教研與培訓(xùn)、基礎(chǔ)性工作、課堂的組織與管理以及教學(xué)評價等方方面面都是教學(xué)管理的范疇，需要引起教育工作者的重視和注意。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段;教學(xué)管理問題;常規(guī)管理;教研工作;數(shù)據(jù)考評引言針對不同年齡階段的學(xué)生，我們的國家設(shè)置了有針對性的學(xué)校。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育公平，將中學(xué)和小學(xué)階段設(shè)置為了義務(wù)教育階段。義務(wù)教育階段的學(xué)生們年齡比較小，自我控制能力和自我保護(hù)能力都比較弱，也是各種思想意識、品質(zhì)品德和行為習(xí)慣開始形成的
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 小學(xué)線上教學(xué)常規(guī)管理“六重”
動。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，線上與線下都需要兼顧。雖然線上教學(xué)對教師來說并不陌生，但師生僅隔屏互動，教學(xué)現(xiàn)場感并不強(qiáng)。相比較而言，小學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性差，線上教學(xué)常規(guī)管理難度更大一些。提升線上教學(xué)質(zhì)量，打造線上“好課堂”需要我們不斷汲取智慧。需要我們不斷汲取智慧，在以下方面下功夫：抓規(guī)范、重常規(guī);巧培訓(xùn)、重分享;抓亮點(diǎn)、重激勵;勤督導(dǎo)、重抽查;常反思、重研究;正風(fēng)氣、重評價。 [關(guān)鍵詞]線上;常規(guī)管理;“六重”隨著信息技術(shù)2.0能力提升工程的推進(jìn)，教師
教書育人·校長參考 2022年5期2022-05-23
- 針對病例/感染者開展健康教育宣教在艾滋病預(yù)防控制中的價值研究
。對照組采取常規(guī)管理方式，觀察組在對照組基礎(chǔ)上增加健康教育宣教干擾，6個月后比較兩組管理效果。結(jié)果 觀察組健康行為控制總依從率96.77%，高于對照組80.65%（P<0.05）;觀察組疾病預(yù)防知識、疾病傳播知識、防控法律知識、疾病治療和護(hù)理知識評分均高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 艾滋病預(yù)防控制中應(yīng)用健康教育宣教模式能提高病例/感染者健康行為控制依從性，從而減少艾滋病的社會傳播。關(guān)鍵詞：艾滋病;健康教育宣教模式;預(yù)防控制;常規(guī)管理【中圖分類號】R512
中國典型病例大全 2022年11期2022-05-13
- 探討怎樣強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理提高保教質(zhì)量
對強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理提高保教質(zhì)量的方法上來做具體的探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;常規(guī)管理;保教質(zhì)量在基礎(chǔ)教育中，學(xué)前教育是其重要的一部分，也是教育開展的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)前教育中幼兒園是主要的教育渠道，因此幼兒園教育開展的水平是所有家長的期望。幼兒園必須辦好優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，才能讓廣大的家長放心。幼兒園要做好教育工作，不僅需要重視教育，還要重視服務(wù)，兩大方向同時發(fā)展和提升，才能有效提升幼兒園保教質(zhì)量，下面我們來具體探討一下如何通過強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理來提高保教的質(zhì)量。一、樹
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 孕期規(guī)范化管理對高危孕產(chǎn)婦自我保健管理水平及妊娠結(jié)局的影響
組44例給予常規(guī)管理，觀察組44例實(shí)施規(guī)范化管理，對比兩組孕產(chǎn)婦自我保健水平、妊娠結(jié)局。結(jié)果? 觀察組管理后孕婦自我保健管理問卷（SQHMP）各項(xiàng)評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;觀察組早產(chǎn)率、剖宮產(chǎn)率均低于對照組，而自然分娩率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論? 規(guī)范化管理在高危孕產(chǎn)婦孕期中應(yīng)用能顯著提高孕產(chǎn)婦自我保健管理水平，改善妊娠結(jié)局?！娟P(guān)鍵詞】? ?規(guī)范化管理;常規(guī)管理;高危孕產(chǎn)婦;孕期;自我保健中圖分類號? R
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2022年2期2022-02-02
- 高血壓患者社區(qū)規(guī)范化管理遠(yuǎn)期效果評估
例，分別實(shí)施常規(guī)管理方案和高血壓規(guī)范化管理方案，兩組均進(jìn)行1年的高血壓管理。對比兩組效果。結(jié)果：兩組管理前血壓水平比較無顯著差異（P>0.05），兩組管理1年后血壓均下降，且觀察組下降更顯著（P關(guān)鍵詞：老年高血壓;常規(guī)管理;規(guī)范化管理;血壓;治療依從性高血壓是我國目前發(fā)病率最高的一種慢性病，也是多種心腦血管疾病的高危因素[1]。如何有效控制血壓水平，減輕疾病的危害，預(yù)防心腦血管疾病的發(fā)生，是臨床重點(diǎn)研究的問題。本研究分析并比較高血壓規(guī)范化管理方案與常規(guī)管理
健康之家 2021年9期2021-12-23
- 淺談高中班級常規(guī)管理方法
：班級管理;常規(guī)管理;班主任普通高中階段具有它相對不同的特質(zhì)，其中最明顯的特點(diǎn)可能就是它承載了一個家庭多年的希望，那就是學(xué)生在學(xué)習(xí)三年之后要參加高考，通過一張高考成績單以及高校志愿填報進(jìn)入到心儀的大學(xué)。那么，如何讓學(xué)生更加順利、高效地實(shí)現(xiàn)這一過程呢？答案不言而喻，就是通過班主任的管理工作為他們創(chuàng)造出適宜學(xué)習(xí)和提升的環(huán)境。關(guān)于如何做好班級常規(guī)管理，許許多多的同仁做過無數(shù)次的嘗試，也有過無數(shù)次的交流和討論。筆者就職于當(dāng)?shù)氐囊凰〖壱患壥痉缎云胀ǜ咧校矒?dān)任過多
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 抓好常規(guī)管理,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
任進(jìn)行日常的常規(guī)管理工作，從而確保學(xué)生的校園生活以及班級生活能夠和諧有序的進(jìn)行。本文立足于班主任的角度，淺談班主任如何通過抓好常規(guī)管理，從而有效的提高小學(xué)班級管理水平，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;小學(xué);班級管理;水平;策略小學(xué)班級管理工作是班主任的日常管理工作的主要內(nèi)容，而班主任在班級管理工作中需要花費(fèi)大量的精力，通過有效的制定和明確班級管理計劃和目標(biāo)，從而推進(jìn)班主任科學(xué)合理的管理其教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。通過班主任的常規(guī)管理工作，從而強(qiáng)化學(xué)生遵守班級紀(jì)律，
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 以常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展
要抓好班級的常規(guī)管理，就要從學(xué)生的問題處抓起進(jìn)而促進(jìn)他們的發(fā)展。但是抓常規(guī)管理又是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要教師做多方面的工作，既要安撫學(xué)生，又要聯(lián)系科任老師，更要與家長交流。因此教師要在常規(guī)管理中提升管理的水平，進(jìn)而也提升自己的素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】常規(guī)管理;全面發(fā)展;班務(wù)工作從上半學(xué)期開始，筆者接任了七年級2班的班主任，本班是個平均成績不算太理想的班級，這個班問題學(xué)生有幾個，自習(xí)紀(jì)律欠佳，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重（尤其是周末作業(yè)），幾乎所有的科任老師都向我反映這樣的情況。
文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08
- 護(hù)理安全在眼科護(hù)理管理中的應(yīng)用分析
;安全管理;常規(guī)管理;效果通常，眼科科室的病患在住院期間更容易發(fā)生摔倒摔傷、墜床等不良事件，這是由于病患的視力障礙，對陌生環(huán)境不熟悉所引發(fā)的，但為了更好的護(hù)理好眼科病患，醫(yī)院應(yīng)不斷加強(qiáng)對病患的安全護(hù)理管理，提高安全意識，促進(jìn)病患康復(fù)。加強(qiáng)眼科科室的安全護(hù)理，不僅有利于病患的身體健康，還有利于推動病患保持良好的心理狀況，配合醫(yī)護(hù)人員的工作，從而更好的進(jìn)行治療。本次研究選取醫(yī)院的眼科病患90例，對護(hù)理安全在眼科護(hù)理中的應(yīng)用效果展開了分析，報道如下;1 資料與方
健康體檢與管理 2021年9期2021-11-25
- “三三式”家長學(xué)校的探索
：家長學(xué)校;常規(guī)管理;科學(xué)性近年來，我校把辦好家長學(xué)校作為創(chuàng)建人民滿意學(xué)校、培養(yǎng)合格優(yōu)秀人才、提升辦學(xué)水平的突破口。經(jīng)過探索，我校逐步形成了"三三式"，即"三納機(jī)制"（納入工作計劃、納入常規(guī)管理、納入考核體系）、"三性原則"（課程的科學(xué)性、教學(xué)的針對性、形式的多樣性）、"三化模式"（教學(xué)安排系統(tǒng)化、教學(xué)活動制度化、教學(xué)管理規(guī)范化）的家長學(xué)校辦學(xué)模式，探索出家長教育的一些新途徑和新方法。一、“三納機(jī)制”構(gòu)建家長學(xué)校的頂層設(shè)計（一）納入學(xué)校工作計劃家長學(xué)校的工
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 個案管理在社區(qū)老年癌癥患者術(shù)后康復(fù)中的應(yīng)用探討
分別實(shí)施社區(qū)常規(guī)管理（對照組）、個案管理（觀察組），對比兩組效果。結(jié)果：觀察組的生活質(zhì)量評分高于對照組（P<0.05）。觀察組的治療依從性高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：個案管理可改善社區(qū)老年癌癥患者的術(shù)后康復(fù)效果，可提高患者的生活質(zhì)量和治療依從性。關(guān)鍵詞：個案管理;社區(qū);老年癌癥;術(shù)后康復(fù);常規(guī)管理癌癥的主要治療方案之一是根治性手術(shù)，但是多數(shù)患者確診時已經(jīng)錯失最佳手術(shù)時機(jī)，手術(shù)根治的效果有限。為提高患者的治療效果，多在患者手術(shù)后聯(lián)合化療、放療等治療，有
健康體檢與管理 2021年1期2021-11-23
- 高中教學(xué)常規(guī)管理中的人本管理與校本管理
要：高中教學(xué)常規(guī)管理中的人本管理與校本管理，能夠明確學(xué)校的管理方向，營造和諧的校園氛圍?；诖耍疚尼槍Ω咧袑W(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，分別論述了高中教學(xué)常規(guī)管理中的人本管理與校本管理方式，旨在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，彰顯以學(xué)生為本的教育理念，使高中教學(xué)管理更加規(guī)范、科學(xué)、有效，促進(jìn)師生共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中教學(xué)? 常規(guī)管理? 人本管理? 校本管理在新課程改革背景下，教學(xué)管理受到了人們的廣泛關(guān)注。教學(xué)管理的理念與方式，能夠直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校環(huán)境。高中生正處
知識窗·教師版 2021年9期2021-11-14
- 分片區(qū)管理模式在手外科手術(shù)室管理中的應(yīng)用觀察
19年9月行常規(guī)管理的29例手術(shù)患者的臨床資料納入對照組，將2019年10月～2020年10月行分片區(qū)管理的31例手術(shù)患者的臨床資料納入觀察組。比較兩組手術(shù)室運(yùn)作效率及不良事件發(fā)生情況。結(jié)果? 觀察組手術(shù)準(zhǔn)時率高于對照組，接臺等待時間短于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。結(jié)論? 手外科手術(shù)室管理中應(yīng)用分片區(qū)管理模式效果顯著，可有效提升患者手術(shù)準(zhǔn)時率，縮短接臺等待時間，并在一定程度上降低不良事件發(fā)生率，值得手外科臨床應(yīng)用。關(guān)鍵詞：手術(shù)室管理;手外科;分
中華養(yǎng)生保健 2021年15期2021-11-03
- 淺析幼兒園班級常規(guī)管理的有效策略
詞：幼兒園;常規(guī)管理;有效策略幼兒園的常規(guī)管理主要是指：對幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)格的管理規(guī)范。由于幼兒的年齡比較小，缺乏一定的自律意識。所以需要老師和家長幫助管理，老師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)下社會發(fā)展的方向，建立一整套有效的管理策略。幫助幼兒樹立良好的性格品質(zhì)，便于后續(xù)幼兒更好的學(xué)習(xí)和生活。1 幼兒園班級常規(guī)管理的重要性當(dāng)前新課標(biāo)越來越重視幼兒階段的教育，幼兒園階段是整體教育的基礎(chǔ)階段。老師如果能夠在幼兒園階段為幼兒提供全面的常規(guī)管理，利用正確的思想和方式開
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 探討快速康復(fù)外科理念在肺癌手術(shù)中的應(yīng)用價值
組23例實(shí)施常規(guī)管理，觀察組23例實(shí)施快速康復(fù)理念服務(wù)。比較分析兩組患者在生活質(zhì)量方面的評分差異以及治療滿意率方面的數(shù)據(jù)比較差異。結(jié)果：觀察組生活質(zhì)量評分高于對照組（P<0.05）。治療滿意率方面的數(shù)據(jù)對比，觀察者要優(yōu)于對照組（P<0.05）。結(jié)論：肺癌患者住院治療期間實(shí)施快速康復(fù)理念服務(wù)，可改善生活質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】肺癌;住院治療;快速康復(fù)理念服務(wù);常規(guī)管理【中圖分類號】R734.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】隨著自然生態(tài)環(huán)境污染現(xiàn)象的加重，吸煙群體的日
康頤 2021年16期2021-10-15
- 小學(xué)班級常規(guī)管理的技巧
班主任在班級常規(guī)管理中的一些技巧進(jìn)行探討和實(shí)踐，對小學(xué)的班級常規(guī)管理工作有所借鑒和啟發(fā)，從而更好地為祖國的教育事業(yè)服務(wù)。關(guān)鍵詞：班級;常規(guī)管理;技巧對于班主任而言，“教書，育人”有著它豐富的內(nèi)涵：不僅意味著對班集體的整體建設(shè)要有思想、有規(guī)劃、有創(chuàng)造、有超越，還意味著在工作中運(yùn)用教育技巧，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，使工作有事半功倍的效果。一、以愛為基石蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！苯處熢谌粘９芾碇?，應(yīng)該以愛為基石，讓學(xué)生感受到老師對他們的愛。（一）和學(xué)生一起
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 茉莉花管理及病害防治技術(shù)
析。關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;蟲害防治;綜合管理茉莉花是加工茉莉花茶的重要原材料，市場需求量很大，但要種出優(yōu)質(zhì)的茉莉花必須進(jìn)行科學(xué)管理。1 ?茉莉的常規(guī)管理1.1 ?水分管理為了保證茉莉花幼苗成活率，種植后要及時澆水。如果天氣干旱應(yīng)及時進(jìn)行灌溉，把水灌至畦高的2/3時即停止進(jìn)水。雨季要注意排水防澇。1.2 ?中耕鋤草種植茉莉花要注意除草，不然會吸收大量的水分和肥料，影響茉莉生長。除草要做到拔小、拔早，以免松動幼苗根系，可以在田埂覆蓋厚的不透光的膠布抑制雜草生長。一
新農(nóng)民 2021年20期2021-09-17
- 淺談高三班主任的管理技巧
不易。本文從常規(guī)管理、勵志教育、心理疏導(dǎo)三個方面淺談高三班主任的管理技巧。關(guān)鍵詞：高三班主任;常規(guī)管理;勵志教育;心理疏導(dǎo)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-124班級管理千頭萬緒，而高三學(xué)生，面對學(xué)習(xí)、面對競爭，有較大心理壓力，在行為上與高一、高二也有較大不同，作為高三班主任，管理班級不僅需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。一、常規(guī)管理，立學(xué)生之骨常規(guī)管理，是提高學(xué)生成績、增強(qiáng)班級凝聚力的重要保證。即使是在高三，常規(guī)管理也要堅(jiān)持抓、不停抓、深
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 護(hù)理管理干預(yù)常規(guī)管理健康體檢分析
管理干預(yù)聯(lián)合常規(guī)管理在健康體檢中的管理效果。方法該次選擇對象為體檢中心行常規(guī)體檢的體檢者，時間在2017年2月—2017年8月間，根據(jù)電腦隨機(jī)分配的原則將210名體檢者分為兩組，其中包括對照組和觀察組，分別行單獨(dú)常規(guī)管理和護(hù)理管理干預(yù)聯(lián)合常規(guī)管理，對比其兩組健康知識知曉率、漏檢和誤檢率以及護(hù)理滿意度。結(jié)果觀察組體檢中心行常規(guī)體檢的體檢者健康知識知曉率98.10%，相比對照組更具有優(yōu)勢差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組體檢中心行常規(guī)體檢的體檢者漏檢率1
健康體檢與管理 2021年2期2021-09-10
- 如何提高幼兒園保教質(zhì)量
幼兒園保教;常規(guī)管理;新策略;持續(xù)發(fā)展幼兒是祖國的花朵，是國家未來的建設(shè)者，所以，做好幼兒園工作是當(dāng)前幼教人員的重要工作內(nèi)容，在幼兒園工作中，保教工作是重點(diǎn)內(nèi)容，那么，怎樣提升保教工作的質(zhì)量就值得我們?nèi)ニ伎?。我認(rèn)為，作為一名新時期的幼兒教育工作者，就必須要不斷轉(zhuǎn)變工作理念[1]，根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，制定科學(xué)且有效的保教工作策略，以此促進(jìn)保教工作健康可持續(xù)性發(fā)展。一、幼兒的活動要設(shè)計得科學(xué)合理要想幼兒得到健康持續(xù)發(fā)展，幼兒的一日生活是重要內(nèi)容，那么就要求老師
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 有效開展幼兒園班級常規(guī)管理的實(shí)踐與研究
于幼兒園班級常規(guī)管理的實(shí)踐和研究是非常有意義的，本文結(jié)合教育實(shí)踐和班級管理工作進(jìn)行分析與探討并提出了，具有可行性的操作策略，為相關(guān)教育實(shí)踐提供了有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;班級管理;常規(guī)管理;策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-10-305在幼兒園班級管理中常規(guī)教育是一個很老的話題，但是它卻影響著，幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動的順利開展。所以，我們必須有效地開展班級常規(guī)教育，提高班級常規(guī)教育管理的質(zhì)量。對此我們將結(jié)合班級管理的教育實(shí)
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 幼兒園班級管理常規(guī)之我見
文章結(jié)合班級常規(guī)管理的具體實(shí)踐情況，提出我們一些改革創(chuàng)新的做法，為教育同仁開展班級常規(guī)管理工作，提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;班級管理;常規(guī)管理;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-190幼兒園班級管理工作中，我們特別重視以幼兒發(fā)展為本位的教育理念，通過班級管理質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒自我管理和自我發(fā)展，促使他們形成良好的行為習(xí)慣和思想品格。對此我們也進(jìn)行了廣泛的實(shí)踐與探索，通過改革與創(chuàng)新使班級管理工作，真正能夠促進(jìn)幼兒自我管
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 農(nóng)村初中學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的人文提升探微
：農(nóng)村學(xué)校;常規(guī)管理;規(guī)范發(fā)展;人文提升;和諧責(zé)任教育教學(xué)管理是學(xué)校管理最常規(guī)的、最重要的基礎(chǔ)，也是一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障，所以，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。但是，隨著社會的發(fā)展，大家對教育的重視程度不斷提升，更多優(yōu)質(zhì)的教育資源不斷向城市中心區(qū)聚集，使得農(nóng)村初中學(xué)校的生存發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為此，如何在教育教學(xué)常規(guī)管理中進(jìn)行人文設(shè)計和提升，對教師隊(duì)伍的建設(shè)將起到很好的鼓舞和引領(lǐng)作用。這“就是要讓學(xué)校做得更好，讓學(xué)校更有朝氣，讓師生更添
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- 基于新課程改革背景下藝術(shù)教研組建設(shè)的思考與實(shí)踐
文從重視教學(xué)常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)方式、倡導(dǎo)科研文化引領(lǐng)、推進(jìn)新課程設(shè)置四個方面探討教研組建設(shè)的框架體系，力求使藝術(shù)教研組建設(shè)工作更加規(guī)范化、完整化、科學(xué)化，符合當(dāng)下國家美育教育的要求。關(guān)鍵詞：教研組;常規(guī)管理;課堂教學(xué);科研文化;課程設(shè)置;美育學(xué)校藝術(shù)教研組的建設(shè)，是整合學(xué)校藝術(shù)教學(xué)資源，提升藝術(shù)教育質(zhì)量的一個重要途徑。作為優(yōu)質(zhì)中學(xué)的藝術(shù)學(xué)科，看似屬于邊緣學(xué)科，但是隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)校藝術(shù)工作的宏觀及微觀環(huán)境發(fā)生了一定的變化，優(yōu)質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)途徑的多樣
求學(xué)·教育研究 2021年13期2021-08-23
- 幼兒園小班生活常規(guī)管理分析
段幼兒的生活常規(guī)管理非常重要。本文從幼兒園小班的生活常規(guī)管理的現(xiàn)存問題入手，針對其提出具體對策，以供相關(guān)工作人員參考。【關(guān)鍵詞】幼兒園;小班;常規(guī)管理中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）20-0167-02Analysis of the Routine Management of Kindergarten Small Class Life（Xiyuan Kindergarten， Gaotai
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 淺談如何抓好小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理
學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理工作的全面貫徹落實(shí)是提高小學(xué)教學(xué)行為規(guī)范性，保障學(xué)校教學(xué)活動正常、有序進(jìn)行的重要保障，是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。為此，本文就針對如何抓好小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作提出了幾點(diǎn)淺見。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);常規(guī)管理;制度眾所周知，如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的高效開展，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)研究的重點(diǎn)話題，而抓好教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的基本前提。小學(xué)教學(xué)常規(guī)化管理的核心在于常抓不懈，通過加強(qiáng)對日常小學(xué)教育教學(xué)過程中課程安排管理、學(xué)生行為規(guī)范的
課堂內(nèi)外·教師版 2021年5期2021-07-20
- “德育微課”在小學(xué)班級常規(guī)管理中的運(yùn)用
】在小學(xué)班級常規(guī)管理中，應(yīng)用“德育微課”，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下接受德育教育。本文將從德育微課應(yīng)用于班隊(duì)活動中，激情趣啟思維、德育微課應(yīng)用于個別教育中，增魅力提實(shí)效以及德育微課應(yīng)用于班級文化中，聚力量創(chuàng)特色三個角度出發(fā)，針對“德育微課”在小學(xué)班級常規(guī)管理中的運(yùn)用進(jìn)行論述，以供大家參考?！娟P(guān)鍵詞】“德育微課”;小學(xué)班級;常規(guī)管理;應(yīng)用分析 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們有了更多可以利用的先進(jìn)方法，極大地推動了社會發(fā)展進(jìn)步。
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 腔鏡器械細(xì)節(jié)化管理在手術(shù)護(hù)理配合中的應(yīng)用價值
細(xì)節(jié)化管理;常規(guī)管理;手術(shù)護(hù)理配合社會與科技的發(fā)展推動著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，近年來針對醫(yī)療發(fā)展的政策增多且愈加嚴(yán)格，很大程度上改善了以往醫(yī)療管理中的不足，醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境得到顯著優(yōu)化，不僅體現(xiàn)在醫(yī)護(hù)人員工作環(huán)境的改變，體現(xiàn)在患者住院環(huán)境的改變。而與此同時，為讓良好的醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境保持持續(xù)性，則要求醫(yī)護(hù)人員必須具備足夠強(qiáng)的專業(yè)能力與較高水平的職業(yè)素養(yǎng)。腹腔鏡手術(shù)是臨床上應(yīng)用頻次較高的微創(chuàng)手術(shù)方式，常見于子宮切除、腎囊腫切除、卵巢囊腫摘除等疾病治療中，因其具有創(chuàng)傷小、術(shù)
健康之家 2021年16期2021-05-30
- 藥品編碼定位與相似藥品管理在病區(qū)藥房中的效果探討
;病區(qū)藥房;常規(guī)管理【中圖分類號】R453 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）04-323-01隨著醫(yī)藥領(lǐng)域科學(xué)的迅速發(fā)展和人群用藥量的不斷增加，新藥品種大量進(jìn)入醫(yī)院臨床，醫(yī)院存庫種類繁多，藥品同音、相近、相似易混淆藥品存儲在相同庫房內(nèi)，入庫、儲藏、出庫、調(diào)劑等都可能差錯，住院藥房藥品數(shù)量基數(shù)較大，每日取藥流量較大，許多藥品名稱相似，工作人員在取藥時易發(fā)生混淆等不良事件，影響到患者用藥安全問題[1]。為減少上述不良事件發(fā)生現(xiàn)象，本
中國典型病例大全 2021年4期2021-05-24
- 靜脈治療規(guī)范化管理在護(hù)理質(zhì)量管理中的效果分析
5例患者采用常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)組25例患者采用規(guī)范化管理。對比兩組患者在管理后的護(hù)理質(zhì)量和并發(fā)癥發(fā)生情況。結(jié)果：在護(hù)理質(zhì)量評分比較中，實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后質(zhì)量評分較對照組評分更高（P < 0.05） ，數(shù)據(jù)對比有差異性;在并發(fā)癥發(fā)生率和護(hù)理滿意率比較中，實(shí)驗(yàn)組并發(fā)癥發(fā)生率更低，護(hù)理滿意程度更高（P < 0.05） ，與對照組之間存在明顯差異，有對比意義。結(jié)論：靜脈治療規(guī)范化管理的實(shí)施可顯著提高護(hù)理質(zhì)量，降低并發(fā)癥發(fā)生率，管理效果更好。關(guān)鍵詞：靜脈治療;護(hù)理質(zhì)量;規(guī)
健康之家 2021年14期2021-05-18
- 新時代背景下鄉(xiāng)村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法探究
應(yīng)該重視教學(xué)常規(guī)管理工作的創(chuàng)新研究，以人為本，狠抓常規(guī)管理，從制度建設(shè)、評價體系、教學(xué)成績、集體教研等方面入手，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】常規(guī)管理 課堂教學(xué) 方法探究【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）42-0010-02當(dāng)前，鄉(xiāng)村中學(xué)與城鎮(zhèn)中學(xué)相比，存在教學(xué)常規(guī)管理松散、教學(xué)計劃流于形式、教師教學(xué)不規(guī)范、教學(xué)效率不高等問題，甚至一部分鄉(xiāng)村中學(xué)的音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作由非專業(yè)教師兼任。這些因素
廣西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- 新冠肺炎疫情期間人性化管理在耳鼻喉科護(hù)理管理中的應(yīng)用
;應(yīng)用效果;常規(guī)管理中圖分類號：R473.76近年來，隨著醫(yī)療水平和制度的不斷提高，耳鼻喉科就診量逐漸增加。耳鼻喉科作為特殊的就診場所，具有人員流動大、病情多樣、心理反應(yīng)復(fù)雜等特點(diǎn)。因此，對耳鼻喉科病人實(shí)施人性化護(hù)理管理勢在必行，而人性化護(hù)理管理是近年來倡導(dǎo)的護(hù)理理念[1]。本研究探析了新冠肺炎疫情期間人性化管理在耳鼻喉科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果，報道如下。一、資料和方法1.一般資料將我院2020年1月至2020年12月新冠肺炎疫情期間80例耳鼻喉科，數(shù)字表隨
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 幼兒園小班常規(guī)管理的策略與研究
摘要：幼兒園常規(guī)管理是指為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，滿足幼兒在幼兒園生活的物質(zhì)需要，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展等方面的需要而從事的教育管理工作。著名教育學(xué)家葉圣陶先生曾說過：教育是什么，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有個好的常規(guī)。幼兒園小班是幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，良好的常規(guī)教育，對幼兒今后行為的培養(yǎng)和個性的形成有著重要的影響，因此，對于幼兒的常規(guī)教育，要從娃娃抓起，調(diào)動有利于幼兒常規(guī)教育的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的身心健康發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園 幼兒
學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、強(qiáng)化作業(yè)管理、提高教學(xué)質(zhì)量
摘要：教學(xué)常規(guī)管理，是學(xué)校管理的重要組成部分，對學(xué)校的教學(xué)發(fā)展和教學(xué)改革起著關(guān)鍵性的作用。為此，學(xué)校必須加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，尤其是教學(xué)教研活動、學(xué)科教學(xué)及班級常規(guī)管理等方面更應(yīng)該受到重視。以目前初中教學(xué)管理中存在的一些問題為出發(fā)點(diǎn)，探討如何在實(shí)踐中優(yōu)化初中教學(xué)常規(guī)管理。關(guān)鍵詞：初中教學(xué);常規(guī)管理;對策1初中教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀及問題初中教學(xué)管理主要是教學(xué)常規(guī)管理，是對初中教師在備課、上課、作業(yè)批改、教研等多個基本方面的要求以及量化考察的具體實(shí)施辦法。這是
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年39期2021-01-17
- 淺談幼兒園班級常規(guī)管理
常生活規(guī)則，常規(guī)管理則是教師對幼兒遵循日常生活規(guī)則的行為進(jìn)行指導(dǎo)與管理的教育管理工作，讓幼兒逐漸養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。其中，小班幼兒的年齡非常小，他們對日常生活規(guī)則的認(rèn)知與理解程度都不夠，需要教師以班級為單位，對小班常規(guī)管理進(jìn)行優(yōu)化，為小班幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣提供良好的條件。關(guān)鍵詞：幼兒園;小班;常規(guī)管理;行為習(xí)慣在小班幼兒的日常生活中，其生活行為缺乏規(guī)范化，良好的生活行為習(xí)慣尚處于養(yǎng)成的初級階段，需要幼兒加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，提高幼兒在遵守日常生活
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 淺談小學(xué)音樂課堂管理該“管”什么
課堂管理? 常規(guī)管理? 以情育德? 職業(yè)理想【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）44-0111-02“管”什么？一個“管”字，它不僅僅指的是管理、管制，更多包含的是關(guān)切和關(guān)注。就小學(xué)高段音樂課堂而言，我認(rèn)為我們要“管”以下幾個方面：一、加強(qiáng)常規(guī)管理的力度常規(guī)管理對每一個課堂都極其重要，它是一切良好的開始。而在小學(xué)音樂課堂更凸顯其強(qiáng)有力的作用。課前的歌唱準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整等，都體現(xiàn)了老師
課程教育研究 2020年44期2020-12-09
- 班主任工作之我見
力。關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;融洽;協(xié)調(diào);生動語言在教育過程中，班主任的工作能力是非常重要的，通常要把學(xué)校的管理模式、工作要求貫穿在整個教育教學(xué)中。筆者圍繞本校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談一點(diǎn)班主任工作，以此拋磚引玉。一、嚴(yán)格常規(guī)管理，夯實(shí)班級基礎(chǔ)工作古人云“無規(guī)矩不成方圓”，對于進(jìn)入小學(xué)不久的學(xué)生，他們的思想還不穩(wěn)定，在組建班級體的過程中，如果缺少嚴(yán)格的規(guī)章制度的約束，其行為和思想必然會偏離軌道，甚至還會誤入歧途。因此在制度的落實(shí)和貫徹上應(yīng)付
文存閱刊 2020年23期2020-12-01
- 芻議學(xué)校如何抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。如何才能使教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處？文章從制度建設(shè)、工作落實(shí)、管理考評等角度提出了一些建議。關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;質(zhì)量;教師成長中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-04-21 文章編號：1674-120X（2020）25-0034-01教學(xué)常規(guī)管理涉及教學(xué)的全過程，是教育教學(xué)中最基本、最關(guān)鍵的工作。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。一、完
教師·上 2020年9期2020-11-10
- 強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理在重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理管理中的應(yīng)用效果研究
依據(jù)，均分為常規(guī)管理組（予以常規(guī)管理模式）與細(xì)節(jié)管理組（予以強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理模式），比較兩組臨床護(hù)理服務(wù)滿意度。結(jié)果：細(xì)節(jié)管理組護(hù)理服務(wù)有效性、護(hù)理服務(wù)即時性、護(hù)理人員工作態(tài)度及護(hù)理人員護(hù)理水平評分顯著高于常規(guī)管理組，對比差異顯著（P【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)管理;常規(guī)管理;重癥監(jiān)護(hù)室;護(hù)理效果【中圖分類號】R473【文獻(xiàn)識別碼】B【文章編號】1002-8714（2020）10-0222-02ICU（即重癥監(jiān)護(hù)室）是集醫(yī)療護(hù)理于一體的管理模式，在重癥監(jiān)護(hù)室中接受治療的患者
健康之友·下半月 2020年10期2020-11-09
- 城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)成長的途徑
師隊(duì)伍;加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的基本專業(yè)素養(yǎng);立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;建立科學(xué)的考評機(jī)制，激發(fā)教師的工作主動性。【關(guān)鍵詞】城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校 教師隊(duì)伍 專業(yè)成長 師德師風(fēng) 常規(guī)管理 校本教研 考評機(jī)制【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）33-0004-02教師是立教之本、興教之源，教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。我校是一所城鎮(zhèn)小學(xué)，大部分學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童，學(xué)生家庭教育欠缺，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，教師專業(yè)素養(yǎng)
廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 精細(xì)化管理和常規(guī)管理在病案室管理中的應(yīng)用對比觀察
精細(xì)化管理和常規(guī)管理在病案室管理中的應(yīng)用效果。方法 隨機(jī)抽取該院病案室于2019年4—9月接管的病案資料1 000份，采用數(shù)字隨機(jī)法分為對照組和觀察組，各500份，病案室管理人員共8名，隨機(jī)分為對照組和觀察組病案資料管理人員，各4名，對照組接受常規(guī)管理，觀察組接受精細(xì)化管理。比較兩組病案資料的借閱和使用情況。結(jié)果 觀察組病案資料的及時發(fā)送率和按時歸還率均高于對照組（P[關(guān)鍵詞] 精細(xì)化管理;病案室;常規(guī)管理;病案管理[中圖分類號] R197 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年15期2020-10-09
- 小學(xué)班級課堂常規(guī)管理的常見問題及改進(jìn)策略
，有效的課堂常規(guī)管理是保障教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂;常規(guī)管理;策略引言隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，主體在小學(xué)教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，在小學(xué)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，依靠創(chuàng)新的教學(xué)理念，將現(xiàn)代教學(xué)手段與生活化教學(xué)方法相結(jié)合，吸引學(xué)生的探索熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，通過活躍的思維掌握理論知識，在實(shí)驗(yàn)操作中深刻理解知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)高效教學(xué)。一、小學(xué)班級課堂常規(guī)的重要性首先，課堂常規(guī)對教學(xué)具有維持功能。正常的課堂規(guī)則與正常的
教育周報·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- 小學(xué)校園足球隊(duì)常規(guī)管理細(xì)節(jié)的思考
校園足球隊(duì);常規(guī)管理;細(xì)節(jié)思考為了更好地創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練環(huán)境，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高整體足球隊(duì)的實(shí)力水平，促進(jìn)管理，需要制定相應(yīng)的管理體系。學(xué)校足球隊(duì)的目的是保持健康并豐富生活。情感交流，快樂足球。足球隊(duì)的目標(biāo)是為熱愛足球，結(jié)識朋友并在此基礎(chǔ)上尋求更大，進(jìn)一步發(fā)展并提供一個空間平臺。為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)青少年人的努力精神，凝聚力和合作精神，通過廣泛開展校園足球活動，培育全面而卓越的發(fā)展青少年足球人才，從而提高了中小學(xué)生的足球水平。一、訓(xùn)練中的問題（一）訓(xùn)練
體育風(fēng)尚 2020年5期2020-09-10
- 細(xì)化常規(guī)管理工作，提升農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量
中，如何細(xì)化常規(guī)管理工作展開了論述，總結(jié)了幾點(diǎn)措施和建議。關(guān)鍵詞：細(xì)化;常規(guī)管理;中小學(xué);農(nóng)村;教學(xué)質(zhì)量一、構(gòu)建校園文化，充實(shí)師生生活校園文化是學(xué)校管理工作中的重要組成，文化資源中的精神和思想會潛移默化地熏陶師生的道德認(rèn)知和價值情感。在農(nóng)村環(huán)境中，精神文化匱乏，師生在生活中所接觸到的文化資源有限，學(xué)校管理工作中可以通過打造書香校園、構(gòu)建校園特色文化以拓展師生文化視野、富足師生的精神體驗(yàn)。例如，學(xué)校文化中可以增進(jìn)國學(xué)文化以構(gòu)建儒雅書香環(huán)境。在這種文化氛圍中，
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 幼兒園大班常規(guī)管理研究
詞】幼兒園;常規(guī)管理;研究一、召開班務(wù)工作會議，加強(qiáng)教師間班級常規(guī)管理合作組織召開班務(wù)會，引領(lǐng)當(dāng)班教師學(xué)習(xí)班級常規(guī)管理的相關(guān)知識，讓其了解只有一個班級內(nèi)所有教師對幼兒的要求協(xié)調(diào)一致，才能建立并鞏固起良好的班級常規(guī)。二、對部分幼兒開展個案觀察研究，增強(qiáng)家園合作管理的意識向家長如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，使家長配合幼兒園行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 精細(xì)化管理在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理管理中的應(yīng)用
年12月實(shí)施常規(guī)管理，選取90例同類型患者作對照組。統(tǒng)計兩組患者住院期間意外事件發(fā)生率以及護(hù)理質(zhì)量差異。結(jié)果 ①研究組意外事件發(fā)生率是3.33%，低于對照組的12.22%（χ2=4.960，P=0.026）;②研究組平均護(hù)理質(zhì)量評分是（10.98±0.45）分，高于對照組的（7.18±0.64）分（t=46.078，P=0.000）。結(jié)論 精細(xì)化管理在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果突出，可有效提高護(hù)理質(zhì)量水平，并減少意外事件發(fā)生，保障患者住院安全。[關(guān)鍵詞]
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年14期2020-08-06
- 淺談幼兒園班級的常規(guī)管理
而幼兒園班級常規(guī)管理則直接影響著幼兒自我約束能力的養(yǎng)成，體現(xiàn)著幼兒教師組織活動的能力及活動質(zhì)量。本文結(jié)合工作實(shí)踐，首先就幼兒園班級常規(guī)管理原則進(jìn)行闡述，進(jìn)而分析教師在幼兒園班級常規(guī)管理中作用，在此基礎(chǔ)上，就優(yōu)化幼兒園班級常規(guī)管理進(jìn)行積極探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;班級;常規(guī)管理;管理優(yōu)化;路徑探討幼兒園班級常規(guī)管理體現(xiàn)的是教師以班級環(huán)境為載體，構(gòu)建班級幼兒共同遵守的規(guī)則，并用以指導(dǎo)及幫助幼兒參與園內(nèi)的教學(xué)活動及日常生活。對于幼兒而言，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從小抓
新紀(jì)實(shí) 2020年1期2020-07-09
- 探析小班集中教育活動中常規(guī)管理觀察研究
】實(shí)習(xí)教師;常規(guī)管理;分析對策一、問題的提出小班幼兒正處于跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。實(shí)習(xí)教師在日常活動中教育幼兒時總是這樣或那樣的限制，這是因?yàn)閷?shí)習(xí)教師對幼兒的喜愛和滿腔熱情導(dǎo)致他們在幼兒面前形象過于溫柔，也致使其集中教育活動中的組織能力和指導(dǎo)方法都受到一定的影響。許多教師在幼兒剛?cè)雸@時著重培養(yǎng)他們的生活常規(guī)習(xí)慣，在集中教育活動中的常規(guī)教育多數(shù)是利用課堂上發(fā)現(xiàn)出的問題進(jìn)行隨機(jī)教育，有的教師會對部分常規(guī)缺乏堅(jiān)持性，導(dǎo)致一些班級甚至到
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 淺談如何做好高中班主任工作
言之就是班級常規(guī)管理，但是班級常規(guī)管理工作的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)校及年級各項(xiàng)工作的開展及開展的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】常規(guī)管理? 組織? 協(xié)調(diào)? 關(guān)愛? 責(zé)任【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0180-01班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。要想做一名好的班主任，就必須要肯吃苦，會吃苦;善于觀察，善于積累經(jīng)驗(yàn);勤于思考，勤于動腦筋;班主任作為班級中的領(lǐng)頭羊，既是領(lǐng)導(dǎo)者也是參與者，既是學(xué)生全面發(fā)展的領(lǐng)路人，也是
課程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 例談幼兒園班級的班本化管理
，而有的班級常規(guī)管理則存在墨守成規(guī)的現(xiàn)象。鑒于此，本文論述了幼兒園班級傳統(tǒng)管理存在的問題，并討論了在幼兒園實(shí)施班本化管理的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;班本化;常規(guī)管理隨著時代的進(jìn)步和人們對學(xué)前教育的廣泛關(guān)注，社會各界對幼兒園教育提出了更高的要求，而班級作為幼兒園的核心單位，是幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的基地。因此，幼兒教師非常重視班級管理工作。從某種意義上講，教師被稱作幼兒園管理班管理者，通常會幫助幼兒并指導(dǎo)他們制訂一些班級規(guī)則，以確保他們的日?；顒?、教育活動得
教育界·上旬 2020年8期2020-06-27
- 幼兒園精細(xì)化常規(guī)管理的實(shí)踐與探索
對幼兒園班級常規(guī)管理進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，并堅(jiān)持走精細(xì)化管理的道路。在精細(xì)化常規(guī)管理的過程中，我們堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念，有效促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，確保了各項(xiàng)教育教學(xué)活動的順利開展。本文結(jié)合教育實(shí)踐對班級管理工作進(jìn)行分析與探討，為相關(guān)工作提供有價值的參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;常規(guī)管理;精細(xì)化;實(shí)踐與探索在幼兒園課程游戲化教育改革背景下，我們迎來了全新的教育環(huán)境，為我們提供了更有活力的發(fā)展空間。在幼兒園班級管理工作中，我們嘗試走精細(xì)化管理的道路，使其成為了班級管理的
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年69期2020-06-21
- 人文關(guān)懷在胸外科護(hù)理管理中的應(yīng)用
;護(hù)理管理;常規(guī)管理;應(yīng)用觀察[中圖分類號] R473.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）03（c）-0043-03Application of Humane Care in Nursing Management of Thoracic SurgeryCUI Gui-qinDepartment of Thoracic and Gland Surgery， Liaocheng Infectious Diseases Hosp
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年9期2020-06-09
- 初心不改，自我反省
，我將從常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣;讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性;狠抓教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍;分層制定目標(biāo)等方面出發(fā)，淺談如何做到初心不改，自我反省。關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;班級管理;教學(xué)質(zhì)量;制定目標(biāo)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。作為一名小學(xué)的班主任，班主任工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn)：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年17期2020-05-22
- “線上教育”正當(dāng)時，常規(guī)管理顯身手
面，具體抓實(shí)常規(guī)管理，精細(xì)化管理，保證了網(wǎng)絡(luò)教研活動、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、線上輔導(dǎo)、考試等活動有章可循，有規(guī)可依，有序推進(jìn)，提高教育管理效率。[關(guān)鍵詞]線上教育;常規(guī)管理;精細(xì)化管理因一場始料未及的疫情，2020年魔幻開年，武漢封城，其它地方管控，萬民春節(jié)宅家，學(xué)校開學(xué)一再延遲。似乎，學(xué)校上學(xué)成了學(xué)生、老師的一種奢望?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”“離校不離學(xué)”成了熱詞。在人民翹首企盼中，“線上教學(xué)”“線上教育”閃亮登場，萬千師生齊上陣
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年33期2020-05-11