化學知識
- 例談初中化學課堂情境教學的實踐
;化學史實;化學知識中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）04A-0078-03初中化學學科與現(xiàn)實社會、日常生活有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)實生活中蘊含著很多化學知識，可以幫助學生理解理論，利用化學知識也可以解釋很多生活問題、生活現(xiàn)象等。教師應(yīng)根據(jù)初中化學的課程教學內(nèi)容，結(jié)合初中生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗，引入貼近學生生活與社會實際的資料，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，引領(lǐng)學生走入真實的問題情境中，讓學生在熟悉的情境中獲得直接感受，在
江蘇教育研究 2022年10期2022-05-10
- 新高考下高中化學構(gòu)建“支架式”教學模式分析
對高中階段的化學知識進行講解的過程中，以新時代、新思想為基本支撐點，對全新的“支架式”教學模式進行展現(xiàn)，可以大大提升學生的自主學習、自主思考能力。在對具體內(nèi)容進行展現(xiàn)的過程中，既要考慮到當前學習的重點，也要從長遠眼光考慮具體的能力訓練模式。通過多維度內(nèi)容的深化，最大限度上為學生提供良好的學習氛圍，這樣才能夠在全新的高考背景之下，使學生的化學知識學習更加高效快捷。關(guān)鍵詞：新高考背景;化學知識;“支架式”教學模式;具體策略在全新的高考背景之下，在對高中化學知識
高考·中 2022年1期2022-03-19
- 如何上好初高中化學知識的銜接課
么要上初高中化學知識的銜接課，怎樣上好初高中知識的銜接課，初高中化學知識銜接的內(nèi)容有哪些等內(nèi)容。關(guān)鍵詞：初高中;化學知識;銜接中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-417通過初中一年的學習，我們主要學習了化學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)化學基本素養(yǎng)，掌握物質(zhì)“是什么”，主要是以識記為主，到了高中，我們要開始探索“為什么”，能從現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決問題。由于初高中化學教學內(nèi)容上、教學形式上存在較大差異，學生進入高中之后紛紛表示化學一下子變得
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 中學化學知識在新冠疫情防控中的應(yīng)用
活中隨處可見化學知識。作為一名化學教育工作者，在疫情當下，本人從化學學科的角度對新冠疫情防控進行了初步研究?；诖?，文章就中學化學知識在抗擊新冠疫情中醫(yī)學方面的應(yīng)用進行了分析。關(guān)鍵詞：化學知識;疫情防控;應(yīng)用。新型冠狀病毒再次來襲，假期人員流動大，而冠狀病毒可以通過打噴嚏和咳嗽等方式，借著飛沫傳播，接觸被病毒污染的物品也可能引發(fā)感染。然而，冠狀病毒在環(huán)境里并不是無堅不摧。作為中學化學教師，引導學生利用已經(jīng)學過的化學知識進行抗擊新冠病毒是十分必要的，其中在新
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 核心素養(yǎng)下的高中化學高效課堂構(gòu)建分析
：高中課程;化學知識;核心素養(yǎng)在教育教學方面，教師應(yīng)不斷更新自身理念，將核心素養(yǎng)的教育貫穿到高中化學教學課堂的始終，堅持反思自己，并積極將書本上的內(nèi)容進行不斷的學習和思考，做好每一節(jié)課的教案，使學生能夠在高中化學的學習過程中，不斷培養(yǎng)自己先進的學習思想，養(yǎng)成良好的學習能力，讓每個同學能夠在高中化學課堂的學習中，不僅可以獲得知識，而且能夠有受益終生的學習目標和學習精神。在下文中，筆者會結(jié)合自己的教學經(jīng)驗以及自身總結(jié)的一些教育理念和教學觀念對高中化學教學課堂中
快樂學習報·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 提高高中化學復習質(zhì)量的有效措施研究
習;高中生;化學知識復習作為高中教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它在高中生化學知識的學習環(huán)節(jié)中占據(jù)著十分重要的地位。為了保障化學知識復習的實際效果，教師可以采用實驗引導、微課引導以及拓展引導的方式進行展開，改變傳統(tǒng)習作式、講解式復習格局的同時，不斷夯實高中生對當前化學知識的掌握，從而加速其化學學習綜合素養(yǎng)的成長。一、實驗引導，凸顯復習樂趣化學知識多源自于實驗操作和自然變化，但傳統(tǒng)的復習方式卻難以凸顯化學知識的特性，并且容易造成單調(diào)、乏味的復習氛圍，無法調(diào)動高中生復
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 高中化學生活化教學策略的探究
化學教師應(yīng)將化學知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，以便學生理解高中化學實踐中的生活現(xiàn)象?！娟P(guān)鍵詞】高中化學 ?生活化教學 ?化學知識化學與人們的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，人們的現(xiàn)實生活中包含著豐富的化學知識，影響著人們的生活。相關(guān)研究表明，生活化教學不僅能有效地激發(fā)學生對化學的興趣，而且有助于學生所學化學知識在生活實踐中的應(yīng)用。因此，高中化學教師應(yīng)加強生活化教學教師隊伍建設(shè)，切實提高高中化學教師的素養(yǎng)，增強學生的學習能力與知識素養(yǎng)。一、高中化學的特點化學都是以生活現(xiàn)象為基礎(chǔ)
中學課程輔導·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 化學的另一面——生活
提高用相關(guān)的化學知識解決日常學習生活中實際問題的能力，讓學生提出疑惑、爭論，在爭論中達成共識，加強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的探索精神，符合根本教育理念。關(guān)鍵詞：化學知識;生活化;求知欲一、創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，激發(fā)學生學習興趣初中化學對九年級學生來說是一門實踐性較強的學科。教師教學時要從學生的角度出發(fā)，找到貼近學生生活的化學問題，設(shè)計生活化的教學情境，讓學生感到化學就在身邊，從而激發(fā)學生學習化學的興趣。例如，在學習分子和原子時，利用詩詞“遙知不是雪，為有暗
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 談?wù)劤踔谢瘜W生活化教學
引導學生了解化學知識在生活中的應(yīng)用，豐富我們的生活。關(guān)鍵詞：化學教學;化學知識;生活常識初中階段是學生學習化學是初期階段，學生的學習基礎(chǔ)以及學科情感態(tài)度，在這一階段會初步的形成。為此，需要引導學生了解化學學習的實際意義，并且形成對化學的穩(wěn)定興趣。一、日常生活中化學知識的應(yīng)用（一）生活飲食中的化學知識食品與化學之間的聯(lián)系極為密切，各種食品中都含有大量的化學物質(zhì)。同時，在飲食的過程中，人體與食品中的物質(zhì)會產(chǎn)生一定的身體內(nèi)部化學反應(yīng)，在進食過程中以及消化的過程中
下一代 2021年2期2021-07-05
- 探究當前我國火災(zāi)事故調(diào)查中的化學知識與分析方法
事故調(diào)查中的化學知識進行說明，探究了火災(zāi)事故物證調(diào)查的分析方法。關(guān)鍵詞：我國;火災(zāi)事故;化學知識;分析方法分類號：D631.6前言：作為一項政策性、技術(shù)性和專業(yè)性的工作，火災(zāi)事故調(diào)查有著重要意義，如果缺乏有效方法與技術(shù)，在一定程度上會破壞火災(zāi)現(xiàn)場，導致證據(jù)丟失或者出現(xiàn)不正確判斷結(jié)論，讓調(diào)查人員無法真正了解火災(zāi)發(fā)生原因。所以，就需要對當前我國火災(zāi)事故調(diào)查中相關(guān)技術(shù)知識進行有效了解，及時掌握影響火災(zāi)發(fā)生的各種因素，提高調(diào)查人員技術(shù)水平和工作質(zhì)量，保證火災(zāi)調(diào)查工
中國應(yīng)急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學生活化實驗探究
學素養(yǎng)，獲取化學知識，進而實現(xiàn)高中化學生活化實驗教學質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中化學;實驗教學;化學知識一、 引言生活化實驗教學是指通過知識教學來為學生提供充足的機會，促使學生能夠更好地積累日常生活中所學的知識，以此來提升學生的實驗和認知能力。在生活化教學中，“生活”是其中關(guān)鍵的要點，這就要求學生不僅要掌握相關(guān)的理論知識和技能，還要形成正確的科學探究精神，從而強化自身的化學學科素養(yǎng)。對高中化學教師來說，應(yīng)該加強對生活化實驗教學的運用，及時改善原先教學
考試周刊 2021年102期2021-01-28
- 淺議中學化學教學中如何進行德育教育
段，保障學生化學知識高質(zhì)量、高效率掌握的同時，促進其優(yōu)秀個人品質(zhì)與正確價值觀念的樹立。本文，將從化學教學的角度出發(fā)，簡要探究德育教育在化學教學中的滲透，以供相關(guān)人士參考取用。關(guān)鍵詞：高中生;化學知識;德育高中作為學生學習成長的沖刺時段，在此時，高中生們不僅會面臨巨大的學習壓力，還會遇到前所未有的艱巨挑戰(zhàn)。為了助力學生的學業(yè)進步與身心發(fā)展，教師更加需要重視德育教育的作用，并在教學環(huán)節(jié)中進行滲透，讓學生知曉德育教育重要性的同時，發(fā)展其優(yōu)秀、良好的品行、品性。一
數(shù)理報（學習實踐） 2021年1期2021-01-04
- 多媒體技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用
術(shù);高中生;化學知識高中作為承接九年義務(wù)教育和大學學習生活的關(guān)鍵時段，在此時，高中生不僅學習的時間有限，且學習內(nèi)容的難度極大。教師僅使用傳統(tǒng)板書文字的方式進行授課，不僅容易造成枯燥化的學習氛圍，還難以引發(fā)高中生的學習積極性。對此，教師更加需要提高對多媒體技術(shù)應(yīng)用的重視程度。本文，將從信息技術(shù)優(yōu)勢的角度出發(fā)，簡要探究多媒體技術(shù)在高中化學教學中的應(yīng)用，以供相關(guān)人士參考取用。一、應(yīng)用多媒體技術(shù)，改善學習視聽學習視聽即為高中生課堂學習過程中的視覺、聽覺感知，這一體
數(shù)理報（學習實踐） 2021年1期2021-01-04
- 新高考背景下的家校共育研究與實踐
中，此時段的化學知識學習難度更大，知識內(nèi)容更具復雜性，僅依靠教師一方面的分析與講解，難以實現(xiàn)學生堅實基礎(chǔ)、完善思維的塑造。為了有效解決這一問題，高中化學教師則可以采取家校共育的方式進行教導，將學生的家長帶入到教學的環(huán)節(jié)當中，讓家長們也可以為學生的成長盡一份力。本文，將從化學教學的角度出發(fā)，簡要探究新高考背景下的高中化學家校共育途徑，以供相關(guān)人士參考取用。關(guān)鍵詞：高中生;家校共育;化學知識中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 中學化學教學中化學知識內(nèi)涵的開發(fā)
并能熟練應(yīng)用化學知識內(nèi)涵。下文筆者淺談如何在化學教學中，對學生進行化學知識內(nèi)涵的開發(fā)。關(guān)鍵詞：中學課堂;化學知識;知識內(nèi)涵化學知識是化學教師進行講學授課的主要內(nèi)容，而化學知識內(nèi)涵是化學教師進行化學教學的前提和基礎(chǔ)?；瘜W教師幫助學生認識化學知識內(nèi)涵，有助于培育學生化學學習興趣，幫助未來國家培育優(yōu)秀的化學知識人才。同時，化學知識內(nèi)涵的開發(fā)，可以幫助教師增添化學課堂教學活力，為化學課堂找尋新的教學支持，推動初中化學教學進步發(fā)展。一、利用教學實驗 激發(fā)學生學習興趣
科學導報·學術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 如何講解高中化學一些抽象的知識點
比 形象化 化學知識【中圖分類號】 ?G633.8 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-131-01化學是在分子原子層次上研究物質(zhì)，分子原子往往都看不見摸不著，所以有很多知識和概念研究起來是非常抽象的，不注意通過形象的比喻和科學的講解，學生學起來會很費解。久而久之會讓學生失去多化學的興趣。如何將抽象的知識形象化，使學生不再把化學當作死記硬背的學科，有信心且能輕松愉快地學好化學，是擺在我們化學老師前
中學課程輔導·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 關(guān)于提高初中生化學知識水平的教學研究
。當前的初中化學知識教學，需要圍繞學生們的實際學習意愿和特點，進行綜合性的教學策略分析和設(shè)計，使之能夠充分激活學生們的學習興趣。教師對學生們設(shè)計的綜合性教學策略，可以使得學生們的化學學習更加積極，對化學問題理解更為深刻，從而全面提升學生們的初中化學知識學習質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中生;化學知識;提高水平;教學研究在教師為學生們設(shè)計初中階段的化學知識教學內(nèi)容時，需要充分迎合學生們的學習需求，設(shè)計綜合性的教學策略和方法，用以全面提升學生的化學知識水平。為此，教師需要設(shè)
學習周報·教與學 2020年35期2020-10-20
- 化學知識與環(huán)境化學知識的關(guān)系
沈姣摘 要：化學知識是環(huán)境化學知識的基礎(chǔ)。化學概念和理論能夠?qū)Υ髿猸h(huán)境中的化學反應(yīng)、土壤環(huán)境中的化學反應(yīng)、水體環(huán)境中的化學反應(yīng)以及水體中存在的平衡等內(nèi)容進行分析和解釋。關(guān)鍵詞：化學知識;環(huán)境化學知識;知識關(guān)系1 環(huán)境化學知識概述環(huán)境化學是環(huán)境科學的核心組成部分，也是化學學科的一個新的重要分支，同時研究環(huán)境中的化學現(xiàn)象對人類的作用和影響。造成環(huán)境污染的因素可分為物理的、化學的及生物學三方面，其中化學物質(zhì)引起的污染約占80%-90%。環(huán)境化學是從化學的角度出發(fā)
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 充分發(fā)揮對比實驗的教學功能
、掌握和鞏固化學知識，而且可以培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察能力、實事求是的科學態(tài)度以及抽象的思維能力，提高學生的科學素養(yǎng)，進而提高化學課堂教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：對比實驗 ?化學知識 ?科學素養(yǎng) ??課堂教學 ?教學功能分類號：G623.31在化學實驗教學中，通過實驗進行對比，或采用對比的實驗方法，不僅可以讓學生更好地理解、掌握和鞏固化學知識，而且可以培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察能力、實事求是的科學態(tài)度以及抽象的思維能力，提高學生的科學素養(yǎng)，進而提高化學課堂教學質(zhì)量，因此，
讀與寫·教師版 2020年3期2020-09-13
- 高中化學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
者。關(guān)鍵詞：化學知識;培養(yǎng);學生的興趣;實驗一、培養(yǎng)學生自主學習能力的主要作用分析（一）有助于學生化學思維能力的提升高中化學知識容量較大，知識面非常廣，這對學生的自主學習能力有著較高的要求。因為教師的教學重點在于教材基礎(chǔ)知識的講解，而講解之后學生究竟能夠理解以及吸收多少關(guān)鍵要看學生自身。事實上，在求學的道路上，教師只是一個引導者，學生才是學習的主體，所以學生自主學習能力的強弱也就顯得尤為重要。而在化學教學中，教師要鼓勵學生思考問題探究問題，在遇到難題時不再
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 淺談生活中的化學知識與高中化學教學
淺談生活中的化學知識與高中化學教學提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：生活;化學知識;高中化學;教學引言高中化學知識雖然具有復雜性與抽象性特點，但是經(jīng)過仔細審視發(fā)現(xiàn)與生活有著千絲萬縷的關(guān)系，開展生活化教學已是大勢所趨，與新課標的理念相契合.在高中化學生活化教學中，教師需有針對性的把一些生活元素引入到課堂上，幫助學生形象、深入的理解化學知識，誘發(fā)他們探究化學奧秘的渴望，并為課堂注入更多活力，從而推動教學工作的高效實施。一、生活化教學融入化學課堂的意義化學與我們
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 高中化學課堂教學中職業(yè)生涯的滲透
：高中化學;化學知識;職業(yè)生涯受傳統(tǒng)教育理念和教學模式的影響，很多高中化學教師在教學活動中只關(guān)注對學生學科知識的簡單灌輸，并通過題海戰(zhàn)術(shù)提高學生的學習成績，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)，也沒有展現(xiàn)出化學學科對職業(yè)生涯滲透的重要作用。在新時期，如何在高中化學課堂教學中有效滲透職業(yè)生涯知識，以強化學生的職業(yè)生涯意識和能力，值得我們深思。1、結(jié)合化學知識，強化職業(yè)生涯意識雖然我國高中化學蘇教版教材并不像美國高中化學教材中設(shè)置專門的“化學工作者”專欄，并配以職業(yè)鏈接，
高考·下 2020年7期2020-09-10
- 淺談高中化學教學與生活相結(jié)合的方法
中隨處可見，化學知識來源于生活，在生活中有著許許多多的化學資源，因此化學和生活有著相當密切的聯(lián)系。本文將生活與高中化學教學相結(jié)合進行探討，以便實現(xiàn)生活與高中化學教學相結(jié)合，提高高中化學課堂教學效率，從而讓學生能夠體驗到化學的真正價值，進一步能感受到現(xiàn)實生活和化學的密切聯(lián)系，并提高學生的社會實踐能力，更好地服務(wù)于實際生活。關(guān)鍵詞：高中化學教學? 化學知識? 生活? 結(jié)合中圖分類號：G633.8? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：
讀與寫·教育教學版 2020年1期2020-06-08
- 高中化學自主學習能力培養(yǎng)方法探究
。【關(guān)鍵詞】化學知識 ?培養(yǎng) ?學生的興趣 ?實驗【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0174-01一、中學階段化學的教育方式在新課改下的教育應(yīng)把學生放在主體地位，學生是課程開展快慢的掌握者，學生的學習狀態(tài)和課上的活躍性直接影響著老師的上課質(zhì)量，教師與學生之間的互動不好，學生只是在左耳進右耳出，教室的氛圍不好，學生課前不預(yù)習課后不復習，造成考試考不好，教師的考評差，所以實行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自主學習
課程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 初中化學知識在生活中應(yīng)用的幾點探討
常生活中應(yīng)用化學知識解決實際問題，真正做到理論聯(lián)系實際，這既有利于深化學生對知識的理解，還能很好地激發(fā)其化學學習的興趣。[關(guān)鍵詞] 初中化學;化學知識;生活應(yīng)用學好化學的第一步是興趣。學生對化學感興趣，較大的原因是化學實驗。然而，在當前應(yīng)試教育的束縛下，原本神秘而有趣的化學變成了死記硬背定義、原理、元素與方程。學生的學習興趣自然會大幅度減弱，學習的目的僅僅為了解題和應(yīng)付考試，將化學知識應(yīng)用到生活中解決問題的能力無法得到培養(yǎng)。據(jù)此，本文從當前新課改提出的新要
教書育人·教師新概念 2020年4期2020-04-22
- 馬克思主義辯證思維方法下的化學知識分析
思維方法辨析化學知識，不僅可以培養(yǎng)學生的辯證思維，還可以更好地理解化學知識中的辯證思維。通過對氧化還原反應(yīng)、酸雨的全面認識、鹽類水解教學思維可視化、苯分子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)史等知識的分析、整合，分別將其與歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、邏輯與歷史相統(tǒng)一的辯證思維方法相結(jié)合，以實現(xiàn)思維辯證法與學科知識的融合貫通。關(guān)鍵詞：辯證思維方法 化學知識 知識整合 思維可視化中圖分類號：A811 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）03-0009-02
現(xiàn)代交際 2020年3期2020-03-27
- 關(guān)于提升高中生化學知識水平的教法研究
，高中階段的化學知識教學，對于學生的實際學習能力要求也在不斷提升。為了能夠更好地提升學生們的化學知識水平，教師應(yīng)當圍繞學生們的實際學習狀況，進行系統(tǒng)性的教學分析。通過研究學生們的學習認知不足，教師可以設(shè)計針對性的教學策略和方法，使之能夠及時幫助學生彌補自身的知識漏洞和缺陷。因此，教師設(shè)計綜合性的教學方法，指導學生全面提升自身的化學知識學習質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中生;化學知識;水平提升;教法研究在教師為學生們講解高中化學知識期間，需要結(jié)合教材中的知識內(nèi)容，進行整體
學生之友 2019年8期2019-12-10
- 關(guān)于提升高中生化學知識水平的教法研究
，高中階段的化學知識教學，對于學生的實際學習能力要求也在不斷提升。為了能夠更好地提升學生們的化學知識水平，教師應(yīng)當圍繞學生們的實際學習狀況，進行系統(tǒng)性的教學分析。通過研究學生們的學習認知不足，教師可以設(shè)計針對性的教學策略和方法，使之能夠及時幫助學生彌補自身的知識漏洞和缺陷。因此，教師設(shè)計綜合性的教學方法，指導學生全面提升自身的化學知識學習質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中生;化學知識;水平提升;教法研究在教師為學生們講解高中化學知識期間，需要結(jié)合教材中的知識內(nèi)容，進行整體
素質(zhì)教育 2019年8期2019-11-11
- 實際生活中化學知識的應(yīng)用
木蘭摘 要：化學知識和生活有著極其密切的關(guān)系，在實際生活中到處可見化學的影子，學習化學不是簡單的學習基礎(chǔ)知識和化學原理，學習化學知識也不是為了應(yīng)對考試，而是要學會將化學知識和實際生活有機的結(jié)合起來，實踐到生活中?；瘜W逐漸滲透到人類生活的方方面面，創(chuàng)造著現(xiàn)代精神文明和物質(zhì)文明，不斷地影響著人類社會的進步和發(fā)展。本文介紹部分實際生活中應(yīng)用的化學知識。關(guān)鍵詞：生活;化學知識;應(yīng)用化學是一門自然科學，是一門生動的、最貼近生活的、探求自然奧秘的學科。隨著人類生活水平
大眾科學·中旬 2019年11期2019-10-21
- 愿作學生掌握化學的催化劑
，讓學生掌握化學知識，從而為廣大化學教師傳授知識提供借鑒。關(guān)鍵詞：催化劑 角色 掌握 化學知識化學是自然科學的基礎(chǔ)學科，是以實驗為依據(jù)的理論和應(yīng)用相結(jié)合的科學。教師在學習過程中充當著催化劑的角色，催化得好，起正能量作用，催化得不好，卻會讓一個正在等待知識熏陶的學生變成沒有信心，難于教授的學生。在教學中，我愿作一劑萬能的催化劑，只要時常放一丁點，你就會像架起云帆的輪船，不斷向前。一、注重課堂語言，催生學生學習興趣教師的教學語言的生動性、形象性、幽默性，不但可
青年生活 2019年18期2019-10-21
- 新課標下如何提升高中化學課堂教學效率
學。關(guān)鍵詞：化學知識；課堂效率；新課標新課程的改革意味著國家對教育方面的重視與關(guān)注。新課標的頒發(fā)代表著傳統(tǒng)課堂進行的教學模式已經(jīng)不再適應(yīng)新時代的發(fā)展，新課標改革融入了許多多媒體設(shè)備，可以更好地豐富學生知識。如何運用多媒體教學提高課堂效率，如何把課堂效率提升到一個令人滿意的位置，是教師需要認真思考的問題。只有提高課堂效率，學生才能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">化學知識結(jié)構(gòu)有較為清晰的認知。一、改變教學觀念、拓展知識課程改革、新課標的應(yīng)用都是以社會發(fā)展的需要為目的的行動。在傳統(tǒng)的教學模
學習周報·教與學 2019年10期2019-09-10
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應(yīng)用探究
堂中牢牢掌握化學知識。因此，化學教師在實際教學中增加化學實驗教學的趣味化。 【關(guān)鍵詞】? 趣味化 化學實驗 初中化學 化學知識 【中圖分類號】? G633.8 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-087-010化學教師在實際教學過程中，要充分利用化學實驗的效果，勾起學生的好奇心;采用小組合作的學習模式，降低學生理解和掌握化學知識的難度;將化學實驗與實際生活緊緊
中學課程輔導·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 多媒體技術(shù)在高中化學教學中的應(yīng)用分析
結(jié)構(gòu)性較強的化學知識有一個充分的理解。本文對高中化學教學進行分析，提出了幾點關(guān)于在高中化學教學中使用多媒體教學方法的淺見。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);化學知識;高中化學教學引言：多媒體技術(shù)是一種信息技術(shù)，多媒體技術(shù)在許多的領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，這些年，教育部門逐漸的認識到了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在教學中積極的引入多媒體技術(shù)。高中化學知識的結(jié)構(gòu)性很強，而且其中還包含了許多的實驗課程，如果沒有合理的教學方法，學生很難理解這些化學知識，把多媒體技術(shù)引入到高中化學教學中，利用圖像
學習周報·教與學 2019年28期2019-09-10
- 生活化初中化學課堂的構(gòu)建
源，可以鞏固化學知識，刺激學生的探索樂趣，進而培養(yǎng)他們的思考和動手能力。關(guān)鍵詞：感受化學；解讀化學；探究化學；教學方式；化學知識據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)有的課堂資源還是不能很好地滿足化學教學的需求。那么如何讓化學教學得到更多的資源呢？教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路，并認識到化學來自于生活，而且，學習化學歸根結(jié)底還是為了服務(wù)生活、造福生活。因此教師要充分挖掘生活中的化學知識，讓學生可以從生活中學習化學，提高其學習樂趣。簡言之，將化學生活化，可以使學習有趣有效。以下結(jié)合筆者的教學經(jīng)驗
大眾科學·上旬 2019年4期2019-09-10
- 試論初中化學生活化教學的探索和實踐
生更好地掌握化學知識，趣味學習化學。關(guān)鍵詞：初中化學;生活化教學;化學知識初中階段學生開始接觸到化學學習，需要教師全面關(guān)注到學生的生活，拉近學生與化學的距離，促成學生的學習與成長，實現(xiàn)生活化的教學工作。在當前的教學發(fā)展中，教師也要實現(xiàn)日常教學工作的全面發(fā)展，推動當前教學的發(fā)展。初中階段，化學學科教學工作的發(fā)展，還需要教師與學生共同成長，為長久的化學學習打下堅實的基礎(chǔ)。1.化學教學生活化的意義在當前的初中化學教學中，嘗試將生活化帶入其中，能夠最終實現(xiàn)發(fā)展，為
學習與科普 2019年32期2019-09-10
- 淺談初三化學知識策略性記憶教學
討。關(guān)鍵詞：化學知識；記憶技巧；學習策略一、構(gòu)建聯(lián)想記憶法化學教學要分散知識難點，在學生沒有任何基礎(chǔ)的情況下，初次接觸化學這門新學科就要求學生掌握33種元素符號，這種死記硬背給學生帶來很大學習負擔，負面情緒很容易讓初學者失去對這門功課的信心，因此，需要教學予以幫助，而想記憶法是指學生對當前種類繁多有零散的元素符號類比一些場景方法或夸張情景來降低記憶困難的方法。元素符號的聯(lián)想記憶如下：氫元素H-氫氣球往上升符號“H”就像一個梯子，讓你往上爬；碳元素 C-碳酸
科學導報·學術(shù) 2019年3期2019-09-10
- 基于化學素養(yǎng)的高中化學知識學習芻議
對高中生學習化學知識的重要意義，然后結(jié)合實際情況分析了高中化學學習中的有效方法。關(guān)鍵詞：化學知識；化學素養(yǎng)；高中生隨著社會的快速發(fā)展，化學在人們生活當中得到了廣泛的應(yīng)用，因此作為高中生必須要學好化學這門學科，擁有良好的化學知識對學生的日后成長具有重要影響。許多高中生認為化學很難學，造成這種原因的主要因素是學生沒有具備一定的化學素養(yǎng)，所以在學習化學時會感到非常困惑。對此，身為一名學生，我們在學習化學時首先要培養(yǎng)自己擁有一定的化學素養(yǎng)，然后將這種素養(yǎng)主動和理論
速讀·上旬 2019年3期2019-09-10
- 高中化學知識在生活中的應(yīng)用探討
時間。學生對化學知識掌握的目的不僅是為了升學考試，更加重要的是能夠?qū)⒃跁旧纤鶎W習到的化學知識應(yīng)用到生活中并解決生活中所遇到的問題。關(guān)鍵詞：高中化學;化學知識;生活;應(yīng)用分析一、對化學的簡單分析化學是一種自然學科，其在生活、科學技術(shù)等多方面都有涉及，從微觀以及宏觀兩個角度進行分析。從微觀來看其主要有原子、分子等微觀粒子影響著物質(zhì)的組成以及結(jié)構(gòu);從宏觀的角度分析，通過對化學反應(yīng)的仔細觀察來了解其顏色、熱量以及狀態(tài)等內(nèi)容。化學知識與生活息息相關(guān)，這門學科有著非
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 高中生物解題中運用化學知識的嘗試
在高中生物、化學知識的學習過程中，筆者發(fā)現(xiàn)生物與化學二者之間存在著密切的關(guān)系，且可以運用化學知識解決生物習題，這種方式不僅能提高學生的學習能力，還會讓學生真正理解不同學科的知識，做到融會貫通。作為一名高中生，基于自己的理解、分析，對運用化學知識解決生物習題進行了嘗試分析，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中生物;解題;化學知識生命現(xiàn)象在本質(zhì)上來說就是化學變化，生物與化學又有著密切的關(guān)系，運用化學知識可以解析各種生命現(xiàn)象，對此，筆者基于自己在學習中遇到的習題，根據(jù)自己的經(jīng)
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 試論初中化學生活化教學的探索和實踐
生更好地掌握化學知識，趣味學習化學。關(guān)鍵詞：初中化學 生活化教學 化學知識【中圖分類號】G 633.8【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0112-01初中階段學生開始接觸到化學學習，需要教師全面關(guān)注到學生的生活，拉近學生與化學的距離，促成學生的學習與成長，實現(xiàn)生活化的教學工作。在當前的教學發(fā)展中，教師也要實現(xiàn)日常教學工作的全面發(fā)展，推動當前教學的發(fā)展。初中階段，化學學科教學工作的發(fā)展，還需要教師與學生共同成長，為長久的化學學
當代家庭教育 2019年7期2019-09-10
- 高中化學知識的生活化應(yīng)用探究
文作者就高中化學知識的生活化應(yīng)用探究進行簡單的闡述，供各位教師進行教學參考?！娟P(guān)鍵詞】 高中 化學知識 生活化 應(yīng)用探究引言：化學對我們的生活有著非不尋常的作用，可以說我們生活的方方面面都離不開化學，無論是醫(yī)學還是工業(yè)上的水泥制造、玻璃制造，還是植物的呼吸光合作用都與化學有關(guān)。那么在高中化學教學中，我們教師要充分發(fā)揮教學的積極性，讓學生在生活中學習，培養(yǎng)學生學習化學的興趣，同時鍛煉學生的能力，提高學生自主學習的習慣，進而達到學生的全面發(fā)展。生活化教學是新課
考試與評價 2019年5期2019-06-28
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的化學探究性實驗教學摭探
過程中，要以化學知識為根本，注重針對性和啟發(fā)性，選擇重點環(huán)節(jié)進行探究，培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中化學;核心素養(yǎng);探究性實驗;化學知識;針對性;啟發(fā)性;重點環(huán)節(jié)中圖分類號：G421;G633.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）08-0031-01隨著我國新課程改革的不斷深入，靠機械記憶的強化學習方式已經(jīng)不適應(yīng)當前的教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的呼聲日漸高漲。提升學生化學核心素養(yǎng)是最新教學改革的目標與方向，其重要途徑是開展探究性實驗教
成才之路 2019年8期2019-04-19
- 如何實現(xiàn)生活化在高中化學教學中的應(yīng)用
在要求。高中化學知識，涉及很多生活化的內(nèi)容，以下是對這些內(nèi)容的應(yīng)用所做的分析。關(guān)鍵詞：化學教學；分析；化學知識一、 高中化學教學過程中所涉及的生活化內(nèi)容分析（一） 高中化學的教學方法滲透生活內(nèi)容高中化學在初中基本知識的基礎(chǔ)上延伸向更深層次的生活領(lǐng)域，因此教學方法也在不斷地變化發(fā)展。在新課標的指引下，教師更加注重課堂教學效果，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情境，讓學生也改變以往的被動學習方式。教師把化學內(nèi)容和學生的生活實際相聯(lián)系，這樣不僅能夠積極地提升學生的學習興
讀天下 2019年1期2019-02-16
- 淺析高中化學知識記憶方法
著提高，高中化學知識是在初中知識的基礎(chǔ)上有了更深的擴展，所以，要想激發(fā)學生學習化學的積極性，就必須在現(xiàn)有教學模式的范圍內(nèi)，對教學模式進行改進，幫助學生正確記憶知識和學習化學的信心。如何在短時間內(nèi)記住這些知識，是我們需要重點關(guān)注的問題。文章分析了高中化學知識的記憶重點，并總結(jié)了高中化學知識的高效記憶策略。關(guān)鍵詞：高中；化學知識；記憶方法化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論
速讀·下旬 2019年2期2019-01-28
- 初中化學教學情境創(chuàng)設(shè)的策略探討
;情境創(chuàng)設(shè);化學知識;應(yīng)用價值作者簡介：李興楷，甘肅省民勤縣第三中學教師，研究方向為初中化學教學。（甘肅? 武威? 733309）中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）26-0111-02化學是一門對物質(zhì)組成、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)性質(zhì)及其相關(guān)性進行研究的自然科學，與學生的現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。初中化學教學是學生學習化學知識的重要階段，教師要利用教學情境促使學生探索化學知識、運用化學知識。一、初中化學教學
新課程研究·中旬 2019年9期2019-01-06
- 淺析實驗在化學學習中的重要性
化高中生學習化學知識的能力，許多學校選擇采用實踐的方式來輔助化學學習，實施結(jié)果也讓學生對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也得出一個結(jié)論，化學的學習離不開實驗的幫助，實驗在化學教學中有重要的現(xiàn)實意義。基于此，本文就以實驗在化學中的重要性做深入剖析，分析其具體功能，促進我們學習成績的提高。關(guān)鍵詞：實驗；化學知識；化學學習引言：從化學的課程特點來看，它是一門以實驗為主的自然基礎(chǔ)學科，所以我們在日常化學的學習中常常使用以圖像文字為基礎(chǔ)，以實驗為檢驗的學習方式，通過課堂演
贏未來 2018年24期2018-12-20
- 論高中化學知識在生活中的應(yīng)用
科學中了解到化學知識，而隨著年級的增長我們會學習到更多的化學知識。學習化學這門課程的主要目的并非為應(yīng)付各類考試，更為重要的是將自己掌握到的化學知識應(yīng)用到實際生活當中?；诖?，文本就結(jié)合筆者在學習與生活中掌握到的化學知識，談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">化學知識在生活中的應(yīng)用，旨在引導同學們運用自己所掌握的化學知識去解決實際生活中遇到的問題，進而提升對化學這門課程的學習興趣，并促進化學成績的提升。關(guān)鍵詞：高中生；化學知識；生活化學屬于實踐性極強的一門科目，和實際生活之間存在著十分緊密的
神州·中旬刊 2018年12期2018-12-17
- 捕捉生活中的化學現(xiàn)象與化學知識
給學生們講解化學知識，學生普遍不能輕易地接受。所以要新的化學教學方案中，可以捕捉生活中的化學現(xiàn)象與化學知識將其融入到化學課堂中去，才能更好的提升學生的化學興趣，從而能夠記住更多的化學知識，加強對高中化學知識的了解。還可以促進學生將課堂上的化學知識應(yīng)用到日常生活中，合理的解決生活中遇到的實際問題。本文主要講解了日常生活中經(jīng)常遇到的化學現(xiàn)象，對其進行詳細的化學知識解釋，能夠促進高中化學知識的推廣與發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中化學；生活中的化學現(xiàn)象；化學知識前言：高中化學
神州·中旬刊 2018年11期2018-11-20
- 化學知識在日常生活中的應(yīng)用
，越來越多的化學知識被應(yīng)用于日常生活當中，并對人們的生產(chǎn)生活帶來翻天覆地的變化?；瘜W是與日常生活聯(lián)系最為密切的學科，不僅能為我們帶來生活上便利，還能提高社會生產(chǎn)效率，促進我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：化學知識 日常生活 化學學科 應(yīng)用分析為了滿足社會與經(jīng)濟的發(fā)展需求，化學知識被不斷應(yīng)用于人們生產(chǎn)生活當中，并對社會和經(jīng)濟的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?；瘜W既是一門社會學科，同時又是一門基礎(chǔ)學科，適用于各個領(lǐng)域的發(fā)展。例如：太陽能光學反應(yīng)、新型裝修材料的合成、自來水氯
消費導刊 2018年3期2018-11-16
- 例談通過高中化學實驗教學來培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
能夠真正理解化學知識，這也是當前素質(zhì)教育提到的核心素養(yǎng)重要的一個方面。但是，根據(jù)我國當前的教育情況來分析，還有諸多的問題需要解決，需要學生和老師共同努力來實現(xiàn)。本文將對于我國化學實驗教學培養(yǎng)學生的核心素質(zhì)進行淺析，為一線教育工作者提供教學模式與方法的參考，提高我國高中生的化學實驗及知識掌握的能力?！娟P(guān)鍵詞】化學實驗 化學知識 核心素質(zhì) 教學模式一、核心素養(yǎng)的介紹化學實驗教學在高中的教學中占有重要的地位，高中化學的教學將核心素養(yǎng)作為重要的教學目標，讓學生在學
中學課程輔導·教師通訊 2018年14期2018-11-01
- 學會借用組織策略，強化高中化學教學
：學生在學習化學知識的時候，容易將所學的東西毫無順序地混在一起，沒有條理，缺乏組織觀念和組織意識，但是他們自己又沒有辦法控制。這些儲備知識在腦海中處于游離、分散、無序的狀態(tài)，所以學生在運用化學知識時經(jīng)常容易忘記或者出錯，使得輸出速度變慢，甚至無法輸出，這些都是學生的社會閱歷不足導致的。因此，幫助學生提高化學成績，搭建學生思維中的知識結(jié)構(gòu)，增強學生記憶力的首選方法是將組織策略運用到化學教學當中，這種方式也有助于學生的管理能力、協(xié)調(diào)能力的提高，明確學習的重點，
新課程·中學 2018年5期2018-10-23
- 落實高中化學核心素養(yǎng)的教學策略
，化學素養(yǎng)與化學知識之間是有很大聯(lián)系的，教師在教學過程中要融入化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的學習積極性，幫助進行化學教學。落實高中此，下面，本文將會分析化學素養(yǎng)的基本意義，進而分析落實高中化學素養(yǎng)化學知識教學研究。關(guān)鍵詞：化學素養(yǎng)；高中教育；化學知識；教學研究中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0157-01引言：新課程改革后，高中教學也不斷的進行教育改革，作為重點教育的高中教學，他的教學方法是至關(guān)重要的，他
讀與寫·教師版 2018年1期2018-10-20
- 淺談如何在生活中靈活應(yīng)用高中化學知識
聯(lián)系緊密。對化學知識予以學習，有利于我們更好的去理解一些自然知識，也能夠讓我們更為科學的去處理生活當中遇到的一些問題。和初中相比，化學這門學科在結(jié)構(gòu)與知識內(nèi)容方面的難度均有了極大的提升，因此我們在學習的過程中要將掌握到的化學知識和生活實際結(jié)合在一起，以此來對自己的思維框架予以有效的構(gòu)建，進而深化對化學相關(guān)知識的理解。關(guān)鍵詞：高中；化學知識；生活；應(yīng)用高中化學的針對性與實用性均較強，我們的生活與生產(chǎn)活動均離不開化學，其在確保社會穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)方面發(fā)揮著不可替代的
大東方 2018年11期2018-10-15
- 基于發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的高中化學實驗教學的思考
素養(yǎng)；創(chuàng)新；化學知識核心素養(yǎng)是新課程標準的來源，也是確保深化課程改革的基礎(chǔ)。化學學科核心素養(yǎng)包括“化學知識理解”、“化學知識遷移”和“安徽省金寨第一中學境界上自我發(fā)展，并著力培養(yǎng)學生的化學學科素養(yǎng)、化學信息素養(yǎng)、化學語言素養(yǎng)、化學思維素養(yǎng)、跨學科合作綜合素養(yǎng)以及情感、態(tài)度和價值觀等?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科?；瘜W實驗可以幫助學生建立化學感性認識、建構(gòu)化學概念體系、認知化學原理規(guī)律、激發(fā)合作探究欲望和提高化學學習質(zhì)量。實驗教學是培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的關(guān)鍵
東方教育 2018年24期2018-09-28
- 高中化學知識點在生活中的剖析
生活融匯在了化學知識點中，更便于學生的理解和學習?；瘜W作為高中課程中一門相對較難的課程，其枯澀難懂的理論知識和繁瑣復雜的化學反應(yīng)，讓學生們對這門學科也心生畏懼。本文主要結(jié)合人們的日常生活，來分析其中的化學知識，便于學生將化學理論知識與實際生活聯(lián)系在一起。本文針對人們在生活中經(jīng)常遇到的化學常識進行解析，強調(diào)了高中化學學習的重要性?！娟P(guān)鍵詞】日常生活 化學知識 剖析中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.20
南北橋 2018年11期2018-09-10
- 初中化學的解題方法與技巧
初中生在解決化學知識問題時經(jīng)常找不到解題思路，從而無法正確回答問題。究其原因是初中生缺乏解題方法和技巧。故此，初中化學教師應(yīng)重視解題方法和解題技巧的傳授。本文將結(jié)合初中化學的知識內(nèi)容與常見化學題型，重點闡述初中化學習題的解題方法和技巧。進而幫助學生提升化學成績，掌握化學知識。關(guān)鍵詞：初中化學；化學知識；解題方法；技巧一、 前言解題方法和技巧對于學生學習化學來說非常重要。初中化學的學習主要讓學生掌握基礎(chǔ)的化學知識，掌握多樣化的解題方法及技巧，從而為后續(xù)的學習
讀天下 2018年7期2018-08-08
- 如何提高學生化學素養(yǎng)
化學素養(yǎng)包括化學知識水平與能力、思想認識水平和品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：化學素養(yǎng)；化學知識；化學能力；培養(yǎng)化學是一門自然學科，初中生要到初三才開始學習。由于一切是從頭開始，沒有任何基礎(chǔ)，所以學生們學起來并不容易。如何才能提高學生們的化學成績呢？許多教師認為，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，只要把實驗做好，學生們自然就會學好了，其實不然?；瘜W是一門科學，就有科學自身的規(guī)律。任何一門學科都不是孤立地存在的，它與其他學科或知識、認識是分不開的，這就是我們所說的素養(yǎng)。如果
神州·下旬刊 2018年3期2018-04-14
- 高中化學知識在生活中的應(yīng)用
詞】 高中；化學知識；應(yīng)用長期以來我們只是單純地去學習化學這一門學科，都沒有意識到化學與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，在學習過程中通常都采用死記硬背的辦法。這樣一來雖然短時間內(nèi)也能記住冗長的化學式，但是卻缺乏對反應(yīng)和結(jié)構(gòu)原理的理解，時間一長遺忘率就會很高。隨著社會的進步，化學知識在改善生活水平和生存環(huán)境各方面的作用越來越突出。因此我們在學習高中化學的過程中，應(yīng)該將生活案例與具體知識進行有機結(jié)合，促進學習效率的提高。一、化學知識在生活中應(yīng)用的意義1.學科的要求我們
啟迪與智慧·教育版 2018年1期2018-03-08
- 捕捉生活中的化學現(xiàn)象與化學知識
的化學現(xiàn)象與化學知識，長期的捕捉，使我們養(yǎng)成了良好的習慣，形成了良好的化學意識，提高了化學學習成績。關(guān)鍵詞：捕捉；生活；化學現(xiàn)象；化學知識化學是我們在初中開始學習的一門新學科，也是我們在學習中困難較多的學科，化學中的各種化學反應(yīng)、化學原理、化學概念抽象性較強，往往是我們理解的難點，因此老師在課堂上會引導我們關(guān)注日常生活中的化學現(xiàn)象與化學知識，讓我們能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為具體的現(xiàn)象，這種方式大大提高了我們化學學習的興趣，也讓我們逐步形成了將化學與日常生活相聯(lián)
新課程·中學 2017年12期2018-03-07
- 生活中的化學知識點剖析
：日常生活;化學知識;剖析一、化學的概念解析化學是一門在原子和分子的層次結(jié)構(gòu)上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的應(yīng)用性學科。而從宏觀方面來解析，化學是指通過一些化學反應(yīng)來觀察物質(zhì)的顏色變化、體積變化、狀態(tài)改變以及熱量的散失情況等，從而總結(jié)出一些化學知識或者化學公式?；瘜W是通過對人們生活中遇到的現(xiàn)象進行分析，從而得出特定的結(jié)論的學科，在社會的發(fā)展過程中具有非常重要的意義。二、化學在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用1.食鹽（Nacl）食鹽，即氯化鈉（Nacl），是人
求知導刊 2018年29期2018-02-27