中學(xué)生英語
- 淺談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
詳細分析了中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)措施。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語;閱讀能力;培養(yǎng)引言英語閱讀能力是學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的重要組成部分，同時也是教師在初中英語教學(xué)活動中需要重點教學(xué)的內(nèi)容。在初中階段的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)提高英語閱讀方式的豐富性，從而促進學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握英語知識。從當前學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況來看，由于缺乏真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及教師在課程教學(xué)活動中采用的閱讀教學(xué)策略不當，在一定程度上影響了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以，應(yīng)總結(jié)出學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 巧借合作學(xué)習(xí)提升中學(xué)生英語核心素養(yǎng)
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語;核心素養(yǎng);合作學(xué)習(xí);開展方式在中學(xué)階段，英語課程是極為重要的一門學(xué)科，除了學(xué)生們在中考或者高考中需要接受英語的挑戰(zhàn)外，更重要的是如今的社會對于英語的使用已經(jīng)變得越來越頻繁，因此中學(xué)的英語教師將合作學(xué)習(xí)的模式帶入到課堂當中，讓學(xué)生們能夠獲得更多使用英語的機會，并且利用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的各項能力，使初中生的英語能力和英語核心素養(yǎng)得到提高。一、利用活動的形式展開合作學(xué)習(xí)英語是一種語言工具，其最重要、最基本的功能就是交流，因此中學(xué)的英語教
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)情緒障礙的特點及輔導(dǎo)策略
而實現(xiàn)提高中學(xué)生英語教學(xué)效果與教學(xué)水平的目標。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語;情緒障礙;輔導(dǎo)策略一、引言通過對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及實際運用的相關(guān)調(diào)查資料所顯示的內(nèi)容來看：因為學(xué)習(xí)情緒障礙從而讓80%的學(xué)生都不敢在課堂上發(fā)言，即使是學(xué)生知曉答案、在教師點名發(fā)言的情況下也很少開口或是答得語無倫次甚至是發(fā)音錯誤等?？蓪τ谛枰粩嚅_口學(xué)習(xí)、練習(xí)與運用的語言來說，這些學(xué)習(xí)情緒障礙才是真正使英語教學(xué)無法正常展開的原因。因此，如何對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情緒障礙進行正確引導(dǎo)是英語教師的另一項
新課程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 論在閱讀教學(xué)中如何培育中學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語;閱讀教學(xué);核心素養(yǎng)關(guān)于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，如果具體到中學(xué)生的英語課程上，包括聽說讀寫各方面的能力培養(yǎng)以及英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，英語國家的風(fēng)俗常識，開放的視野和包容的文化心態(tài)等，每一部分都有與之相對應(yīng)的培養(yǎng)機制和培養(yǎng)策略。發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)是深化基礎(chǔ)教育英語課程改革的重大舉措之一。一、轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生自主閱讀興趣傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師對學(xué)生進行知識的灌輸，這樣的方式在一定程度上限制了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而在英語閱讀教學(xué)過程
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年8期2020-04-20
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
下培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略，以期能夠為相關(guān)工作者提供一些有益參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)生英語;自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)策略新課改明確提出要將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作與創(chuàng)新精神以及終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)理念，全面貫徹并落實于實際教學(xué)過程中，以此達到促進學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。但處于農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)，因教學(xué)資源有限、師資隊伍質(zhì)量低下、教育條件的不足和教師教學(xué)方式的不當，使得學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性大幅度降低，嚴重影響了農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，
青年生活 2019年27期2019-10-21
- 通過教學(xué)促進中學(xué)生英語文化意識發(fā)展的研究
方面。其中中學(xué)生英語文化意識培養(yǎng)存在諸多問題。因此，本文將研究文化意識的培養(yǎng)問題并提出相應(yīng)解決方法。關(guān)鍵詞：英語學(xué)科核心素養(yǎng); 中學(xué)生英語; 文化意識中圖分類號：G633.41 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2019）02-027-002初中是極為重要的英語學(xué)習(xí)階段，它對于夯實學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，培育學(xué)生的英語核心素養(yǎng)有不可忽視的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，初中英語核心素養(yǎng)的教學(xué)日益引發(fā)人們的關(guān)注，文化意識
科學(xué)大眾·教師版 2019年2期2019-10-08
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探討
程度上促進中學(xué)生英語閱讀能力的提高。本文針對中學(xué)英語閱讀教學(xué)策略展開了詳細的探索與討論。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語;提高閱讀能力;教學(xué)策略【作者簡介】潘雪姣（1990.12.11-），女，吉林人，吉林市第九中學(xué)，二級教師，教育碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語）。教師的英語閱讀教學(xué)和學(xué)生的閱讀效果是中學(xué)英語教育中一則非常復(fù)雜、困難的內(nèi)容。面對這則錯綜復(fù)雜的內(nèi)容，要求中學(xué)英語教師在教學(xué)過程中必須把學(xué)生作為教學(xué)中心，然后再認真分析英語閱讀教學(xué)的內(nèi)容，在嚴格執(zhí)行教學(xué)原則的
校園英語·中旬 2019年7期2019-09-16
- 新課標下高中英語生本課堂教學(xué)探究
核心素養(yǎng);中學(xué)生英語;文化意識【中圖分類號】G633.4??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0177-011.英語生本課堂的特點第一，突出學(xué)生、學(xué)習(xí)、合作、探究。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要打破傳統(tǒng)的授課方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，這是生本課堂教學(xué)理念的核心。在課堂中要突出學(xué)生的主體地位，那就一定要讓學(xué)生有動腦思考、動手操作、動筆嘗試、動口表達、提出問題和解決問題的時間和空間。通過同學(xué)之間的合作與探究，使其外部活動
當代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 特色校園英語文化在培養(yǎng)中學(xué)生英語文化素養(yǎng)中的作用
時就加強對中學(xué)生英語方面的培養(yǎng)，增強他們的英語能力，提高他們的綜合能力。本文淺談特色校園英語化在培養(yǎng)中學(xué)生英語文化素養(yǎng)中的作用。并且針對中學(xué)生培養(yǎng)英語素養(yǎng)提出一些簡單的措施，希望本文提出的一點小意見能為中學(xué)生培養(yǎng)英語化素養(yǎng)提供一點參考價值?！娟P(guān)鍵詞】特色校園英語文化;中學(xué)生英語;文化素養(yǎng);作用【作者簡介】周鳳色，福建省武夷山市上梅中學(xué)。第一，全世界都在講英語。在大多數(shù)國家，學(xué)院和大學(xué)都開設(shè)了英語專業(yè)。就光說在中國，就有幾百所大學(xué)院校開設(shè)了英語專業(yè)或與英語相
校園英語·月末 2019年5期2019-09-10
- 如何促進初中生英語文化意識的發(fā)展
方面。其中中學(xué)生英語文化意識培養(yǎng)存在諸多問題。因此，本文將研究文化意識的培養(yǎng)問題并提出相應(yīng)解決方法。關(guān)鍵詞：英語學(xué)科核心素養(yǎng);中學(xué)生英語;文化意識一、英語教學(xué)中文化意識教育存在的問題（一）教材資源未整合教材是文化傳遞的一個重要的載體，扮演了提供文化知識的主要角色，而根據(jù)對教材的分析發(fā)現(xiàn)，教材中文化因素不夠充分。目前使用的牛津版的教材，每個單元一個話題，結(jié)構(gòu)安排如下：Welcome→Reading→Grammar→Integratedskills→Study
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年2期2019-01-06
- 新時期中學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)研究的問題與對策
文對新時期中學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)研究的問題與對策的相關(guān)內(nèi)容做了研究分析。關(guān)鍵詞：新時期；中學(xué)生英語；課堂學(xué)習(xí)；問題與對策一、新時期中學(xué)英語課堂存在的問題1. 學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)地位。我國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式主要是灌輸式教學(xué)，即由教師作為課堂的主體進行講授課堂互動比較少。雖然近些年來將現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)教學(xué)結(jié)合，在一定程度上使教學(xué)過程變得生動有趣了些，改變了老式教學(xué)方法只靠教師的講述以及板書的情況，但本質(zhì)上學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)并沒有發(fā)生改變。很多教師受到應(yīng)試教育
新校園·上旬刊 2018年10期2018-12-26
- 如何運用模糊教學(xué)機制培養(yǎng)中學(xué)生英語的語用能力
【摘要】中學(xué)生英語語言運用能力的養(yǎng)成，是學(xué)生語言學(xué)習(xí)成效的直接體現(xiàn)，具有關(guān)聯(lián)性、引導(dǎo)性等特征?；诖耍疚慕Y(jié)合模糊教學(xué)機制的相關(guān)理論，著重對其在中學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)中的融合進行探究，以達到充分發(fā)揮教學(xué)新手法優(yōu)勢，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的目的?！娟P(guān)鍵詞】模糊教學(xué)機制；中學(xué)生英語；語用能力【作者簡介】黃金昌，廈門大學(xué)附屬實驗中學(xué)。英語學(xué)科教學(xué)，始終都是各個階段教學(xué)實踐的核心部分，它能夠為學(xué)生的語言遷移能力、新事物把握能力的培養(yǎng)提供可實踐空間。尤其是初中英語教學(xué)環(huán)節(jié)
校園英語·上旬 2018年7期2018-09-08
- 淺談高中學(xué)生英語閱讀理解習(xí)慣和能力培養(yǎng)
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語；閱讀理解；能力培養(yǎng)縱觀英語高考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實和細節(jié)題逐步減少，而涉及較高能力的語篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐漸增加。因此，對語言的深層次含義的理解，無論是對詞句的理解，還是對語篇的理解都需要借助推理，從而得出語篇中不曾明確表達而又含蓄其中的含義。一、英語閱讀理解和能力培養(yǎng)的重要性我們都知道，語言是一種語言活動。在此過程中所表現(xiàn)出來的能力，被稱為“閱讀能力”。它實際上是一種包括諸多要素
校園英語·下旬 2018年3期2018-08-15
- 元認知與中學(xué)生英語閱讀理解的相關(guān)研究
元認知；中學(xué)生英語；閱讀理解【中圖分類號】 G62.21 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01一、引言提高中學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的主要目的之一?，F(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)《英語教學(xué)大綱》（試驗修訂版）的“教學(xué)目的”部分明確提出：“全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的是：在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重提高閱讀能力”。大綱還
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
英語學(xué)習(xí)；中學(xué)生英語；興趣培養(yǎng)；教學(xué)模式很多教育專家在較早時間就已經(jīng)開始關(guān)注中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的問題，他們通過大量的數(shù)據(jù)調(diào)查，并結(jié)合多學(xué)科知識進行分析，獲得了較為顯著的研究成果。以下幾個方面，可以有效提高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，推動英語教學(xué)。一、有效運用英語課堂與課外活動課堂是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語最主要的途徑之一，要想推動中學(xué)英語教學(xué)，必須要注重英語課堂的有效性。即通過情感教育，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生一種肯定的、積極的態(tài)度，并激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生能夠主動學(xué)
新課程·中學(xué) 2017年10期2018-01-08
- 芻議中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力提升途徑
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語；自主學(xué)習(xí)能力；途徑引言對于初中階段的學(xué)生而言，英語是一門參與中考的科目，所以在學(xué)習(xí)的過程中給予足夠的重視。而且英語是一門語言的學(xué)科，一定要掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，需要學(xué)生投入足夠的時間和精力來提升自主學(xué)習(xí)能力。在實際的英語學(xué)習(xí)過程中，影響英語學(xué)習(xí)成績的原因有很多，其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在英語的教學(xué)活動中具有重要價值，能夠影響學(xué)習(xí)效果。在實際的英語教學(xué)過程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。一、中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義對中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2017年12期2018-01-05
- 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的課堂管理策略研究
出激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的具體方法。此次研究的主要目的是為了更好地激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升農(nóng)村中學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；學(xué)習(xí)興趣；課堂管理前言：隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化速度不斷加快，使農(nóng)村的生活條件有所改善，農(nóng)村人的生活方式有了變化，但農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)展狀況令人堪憂，農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣較低。興趣是人的需要的基礎(chǔ)，興趣主要是滿足人的精神需求。人只有對事對物產(chǎn)生興趣的情況下才能進行了解和學(xué)習(xí)。目前農(nóng)村中學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目
東方教育 2017年19期2017-12-05
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略水平及其與英語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究
芳摘 要：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略直接影響英語學(xué)習(xí)效率，本文在調(diào)研中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略應(yīng)用情況的基礎(chǔ)上，認為英語學(xué)習(xí)策略與英語學(xué)習(xí)成績有正相關(guān)關(guān)系，教師應(yīng)當從學(xué)生情況出發(fā)，加強英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)工作。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語 學(xué)習(xí)策略 成績 關(guān)聯(lián)性中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略可以理解為英語學(xué)習(xí)的方法，它指的是促進學(xué)生掌握第二語言的技巧，運用有效的英語學(xué)習(xí)策略可以幫助中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中解決一些難題。英語學(xué)習(xí)策略不僅包括中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的外部行為，同時也包括中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時表
西部論叢 2017年5期2017-10-25
- 如何提高中學(xué)生英語閱讀理解解題能力
如何提高 中學(xué)生英語 解題能力閱讀是一種綜合性的積極思維活動。閱讀能力大致可分為三個方面：1.準確解原文的能力。2.有較高的閱讀速度。3.能根據(jù)已知的信息進行歸納、總結(jié)并分析、解決一定的問題。閱讀一直是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，閱讀理解題也是學(xué)生考試中的攔路虎，很多學(xué)生表示最怕做閱讀理解題?？荚囍袑W(xué)生失分率最高的往往也是閱讀理解題。那么，到底如何培養(yǎng)中學(xué)生閱讀理解題的解題能力呢？一、提高學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵俗話說，興趣是最好的老師。只有引起學(xué)生濃厚的興趣，才能取得良
校園英語·下旬 2017年10期2017-09-27
- 英語學(xué)習(xí)策略研究綜述
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語 學(xué)習(xí)策略 研究學(xué)習(xí)英語的策略有很多說法，但是最終的目的都是制定英語學(xué)習(xí)的策略，激活符合英語學(xué)習(xí)的心理手段，包括制定有效的學(xué)習(xí)策略，具體行為已到達充分學(xué)習(xí)英語，提高英語成績的結(jié)果。一、國外英語學(xué)習(xí)策略定義的研究Lily（1953）認為英語學(xué)習(xí)策略主要使用語言學(xué)習(xí)者按照一定的學(xué)習(xí)方法，利用一些技巧和行為預(yù)測具體行為手段，按照心理學(xué)的一般規(guī)律進行學(xué)習(xí)，進行反復(fù)學(xué)習(xí)磨練達到獲取知識技能的能力。Emily（1982）認為按照心理學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)者
校園英語·上旬 2017年6期2017-07-13
- 淺談在新課程改革背景下農(nóng)村高中英語聽力教學(xué)如何破“繭”成“蝶”
對農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生英語聽力現(xiàn)狀提出具體措施?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村地區(qū) 中學(xué)生英語 聽力 措施在新課程改革的大背景下，很多教師打著新課改的幌子，“穿新鞋走老路”，被死死套在傳統(tǒng)教學(xué)模式的“繭”里，仍舊注重語法結(jié)構(gòu)的講解分析，注重讀寫而忽略聽說。由于忽視了對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生寒窗苦讀三五載后仍舊是一個個“聾啞人”。這樣的局面是我們教育者的悲哀，應(yīng)該引起我們中學(xué)英語教師的重視和深思。作為一個長在農(nóng)村，離開農(nóng)村到發(fā)達地區(qū)接受大學(xué)高等教育，如今又回到農(nóng)村擔(dān)
校園英語·下旬 2017年4期2017-06-07
- 淺談中學(xué)生英語完形填空解題技能的培養(yǎng)
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；完形填空；解題技能完形填空這一傳統(tǒng)的題型之所以能夠一直存在我國中學(xué)英語中，必有其重要的作用，英語學(xué)習(xí)講究聽、說、讀、寫多方面的結(jié)合，完形填空恰好可以對上述能力進行考察，對學(xué)生識詞辯詞能力，閱讀理解能力，邏輯推理能力等能力的形成都產(chǎn)生非常大的幫助，因此對完形填空解題技巧的培養(yǎng)也是非常有必要的。一、閱讀大量文章，積累閱讀理解文章的技巧完形填空的最大特點就是整道題目就是一篇完整的文章，雖然有空格出現(xiàn)，但是學(xué)生首先做到的是了解文章的大致意思，
速讀·下旬 2016年9期2017-05-10
- 以情激趣，快樂學(xué)習(xí)
快樂學(xué)習(xí)；中學(xué)生英語；學(xué)習(xí)興趣G633.41一、運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（一）利用圖片 充分利用每篇每篇課文的漫畫、插圖與課文有關(guān)的具體實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題。（二）導(dǎo)入問題 教師上課時，可以根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗自己的生活中進入新課學(xué)習(xí)。（三）學(xué)生演講 教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿，使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機地結(jié)合起來，充
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年29期2017-04-10
- 中學(xué)生英語隱喻能力培養(yǎng)研究
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；隱喻能力；英語教學(xué)中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.078隱喻能力這個術(shù)語最早是由心理學(xué)家Garden & winner提出的，他們將隱喻能力解釋為：詮釋隱喻的能力、解釋隱喻有效性的理論依據(jù)的能力、生成與特定語境相符合的隱喻的能力和評估同一語境中若干項競爭性隱喻表達的優(yōu)劣的能力。隨著隱喻的研
學(xué)周刊 2017年6期2017-03-30
- 教學(xué)材料與中學(xué)生英語興趣之間的關(guān)系
教學(xué)材料 中學(xué)生英語 學(xué)習(xí)興趣引言英語作為全球通用的語言，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的必修課程。在新課程的改革中，不僅要求學(xué)生掌握英語中的單詞與語法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語，使用英語交流的能力。在此基礎(chǔ)上，教師把重心都放在了創(chuàng)新的教學(xué)模式上，卻很少有教師重視教學(xué)材料與學(xué)生興趣的關(guān)系。學(xué)生獲取信息的主要渠道就是通過教材傳導(dǎo)的，所以教師應(yīng)該重視對教學(xué)材料的創(chuàng)新，讓學(xué)生通過閱讀教材對英語產(chǎn)生興趣，能夠主動的融入到課堂當中。一、我國目前中學(xué)生教學(xué)材料現(xiàn)狀1.使用
校園英語·上旬 2017年2期2017-03-20
- 淺談中學(xué)英語詞匯教學(xué)
這儼然成了中學(xué)生英語教師的一個新挑戰(zhàn)，就如何提高中學(xué)生英語詞匯教學(xué)的有效性進行探討，以期能夠為更多的中學(xué)英語教師帶來一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；詞匯教學(xué)；單詞記憶；有效教學(xué)對于任何一門語言來說，詞匯都有著重要的作用，英語詞匯是穿插在整個英語學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，對英語詞匯掌握情況的好壞也是直接關(guān)系到聽、說、讀、寫、譯能否順利進行，當然也是保障能夠進行英語流利交流的前提條件，如何有效地幫助學(xué)生記憶單詞，掌握好詞匯呢？一、重視單詞的音、形、義、性和功能
新課程·中學(xué) 2016年10期2017-02-04
- 中學(xué)生英語隱喻能力培養(yǎng)研究
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；隱喻能力；英語教學(xué)中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.078隱喻能力這個術(shù)語最早是由心理學(xué)家Garden & winner提出的，他們將隱喻能力解釋為：詮釋隱喻的能力、解釋隱喻有效性的理論依據(jù)的能力、生成與特定語境相符合的隱喻的能力和評估同一語境中若干項競爭性隱喻表達的優(yōu)劣的能力。隨著隱喻的研
學(xué)周刊·下旬刊 2017年2期2017-02-04
- 淺談基于“第二人生”的中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)
第二人生；中學(xué)生英語1研究背景近年來，自主學(xué)習(xí)已成為當前課程與教學(xué)改革推行的一項重要的課程目標和一種有效的學(xué)習(xí)模式。研究表明，我國外語學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)水平總體上很弱[1]，亟需為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件，改善缺乏自主學(xué)習(xí)環(huán)境的狀況。因此，很多研究提出創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)中心，它是基于計算機網(wǎng)絡(luò)的英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，該系統(tǒng)平臺可以充分支持大學(xué)生進行英語的聽、說、讀、寫、譯等自主訓(xùn)練，整合英語學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容豐富，集多種學(xué)習(xí)功能于一體[2]。對于如何創(chuàng)建
都市家教·下半月 2016年8期2016-10-21
- 訂閱英語報刊， 豐富英語教學(xué)內(nèi)容
關(guān)鍵詞： 中學(xué)生英語 英語報刊 優(yōu)勢 運用策略當前，在中學(xué)生的教學(xué)實踐中，英語的教學(xué)模式較封閉，閱讀量較少，學(xué)生的閱讀能力無法得到有效的鍛煉，應(yīng)用能力亦無法得到提高。因此，應(yīng)當采取有效措施提高閱讀量，擴展學(xué)生的閱讀面，為學(xué)生英語閱讀能力和應(yīng)用能力的提升提供堅實的保障。其中英語報刊內(nèi)容豐富、可讀性高，且成本較低，無疑是最為理想的選擇。英語報刊不僅信息量較大，而且內(nèi)容新穎，有著較快的時效性，較短的出版周期，內(nèi)容新穎，通俗易懂，圖文并茂，知識性、趣味性豐富。有效
考試周刊 2016年49期2016-07-05
- 提高中學(xué)生英語口語水平之實踐與反思
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；口語教學(xué)；策略一、培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力的重要性在這個日新月異的社會，科技發(fā)展十分迅速，各國之間文化交流日益頻繁，社會對英語人才的需求越來越大。而語言作為一種交流工具，口語自然就是人們最常用的交流手段，培養(yǎng)一群不僅擁有書面表達能力，更擁有良好的語言表達能力的學(xué)生勢在必行。然而在現(xiàn)實的教育工作中，我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生即使外語成績優(yōu)秀，也很可能無法說出一句完整的英語句子，也無法用簡單的日常交際用語進行溝通。許多學(xué)生甚至自嘲說他們的口語停留在“H
新校園·中旬刊 2016年4期2016-07-01
- 中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
就如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，提出幾點建議和意見。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)策略就英語學(xué)習(xí)而言，課堂無非是學(xué)生獲取知識的重要途徑，但若要升華學(xué)習(xí)效果和英語能力，必須具備良好的自主學(xué)習(xí)能力。下文就如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力進行研究。一、自主學(xué)習(xí)能力及重要性自主學(xué)習(xí)能力是一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，其以學(xué)生為主體，做主自己的學(xué)習(xí)，不受別人支配和外界干擾。其具有探索性、選擇性、構(gòu)建性、創(chuàng)造性，是突破學(xué)習(xí)效果的基本能力。就學(xué)生而言，自主學(xué)習(xí)能力對突破
校園英語·中旬 2016年5期2016-05-14
- 提高中學(xué)生英語閱讀能力的教學(xué)策略
重要作用，中學(xué)生英語閱讀能力對學(xué)生理解課本內(nèi)容、學(xué)習(xí)英語知識的效率和質(zhì)量產(chǎn)生了直接影響。因此，中學(xué)英語教師應(yīng)該制定合理的、有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)與提高中學(xué)生的英語閱讀能力。本文主要分析、探討了提高中學(xué)生英語閱讀能力的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；提高閱讀能力；教學(xué)策略在中學(xué)英語教學(xué)過程中，學(xué)生的閱讀與教師的閱讀教學(xué)非常復(fù)雜、困難，英語教師在其教學(xué)的過程中，必須認真分析英語閱讀環(huán)節(jié)，嚴格按照英語閱讀的教學(xué)原則組織有效的教學(xué)活動，提高中學(xué)生的英語閱讀能力。但是要
新校園·中旬刊 2016年1期2016-03-25
- 農(nóng)村中學(xué)生英語成績偏低的原因及解決對策
主要就農(nóng)村中學(xué)生英語成績偏低的原因進行分析，從而給與一定的對策，以促進農(nóng)村中學(xué)英語教育水平的提升。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 中學(xué)生英語 教育難題【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0008-02對于農(nóng)村而言，英語教學(xué)一直是一個重大的問題，近幾年來隨著新課標的改革以及國家對英語的重視程度加大，農(nóng)村英語教學(xué)受到了廣泛的關(guān)注，下面主要分析英語成績低的原因以及解決措施。1.英語成績偏低的原因分析1.1教師方面對于農(nóng)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年2期2016-03-22
- 淺析如何培養(yǎng)中學(xué)生英語聽力能力
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生英語;聽力;能力;培養(yǎng)很多研究語言的專家對聽力的重要性作過精辟的闡述，如：James曾說：“若有理解的優(yōu)勢，那么較早地將聽力引入學(xué)習(xí)過程中會促發(fā)學(xué)習(xí)者的動機，使他們獲得成功?！庇秩?Kristen指出：“無論成人或兒童，在語言習(xí)得中，頭等重要的是聽力理解?！庇纱丝梢姡犃寄艿闹匾?。但要如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語聽力能力呢？1.激發(fā)學(xué)生聽的興趣《中學(xué)生英語教學(xué)指導(dǎo)書》指出：“只有當學(xué)生有了聽的愿望時，他們才能專心地聽?！币簿褪钦f，學(xué)生一旦產(chǎn)生聽
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2015年11期2015-12-02
- 閱讀策略在提升中學(xué)生英語閱讀能力中的價值研究
策略在提升中學(xué)生英語閱讀能力中的價值，從多個方面研究如何通過閱讀策略來提高英語閱讀能力?！娟P(guān)鍵詞】閱讀策略；中學(xué)生英語；英語閱讀教學(xué)1981年，美國著名的語言學(xué)家克拉什（Krashen）提出了輸入假說理論，該理論認為學(xué)會一門語言的關(guān)鍵就在于能夠被接受的語言輸入，輸入所用的方式和材料對于輸出質(zhì)量有很大的影響。這對于老師訓(xùn)練學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力有著很重要的指導(dǎo)作用。對于我國學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)英語的主要環(huán)境就是課堂，英語閱讀就是我國學(xué)生能夠接受的一種語言輸入的重要方
都市家教·上半月 2015年6期2015-05-30
- 《中學(xué)生英語》讀者問卷調(diào)查表（九年級）
. 你對《中學(xué)生英語》的評價：（請在括號中打√） 封面設(shè)計： 很滿意 ?（ ? ?） 一般（ ? ?） 不滿意（ ? ?） 建議改進： 內(nèi)容安排： 很滿意 ?（ ? ?） 一般（ ? ?） 不滿意（ ? ?） 建議改進： 版式設(shè)計： 很滿意 ?（ ? ?） 一般（ ? ?） 不滿意（ ? ?）建議改進： 2. 2015年第1-2期你最喜歡哪些欄目（或文章）？為什么？ 3. 2015年第1-2期你最不喜歡哪些欄目（或文章）？為什么？ 4. 你閱讀《中學(xué)生
中學(xué)生英語·中考指導(dǎo)版 2015年2期2015-02-03
- 《中學(xué)生英語》(閱讀與寫作版)2014年3期讀者問卷調(diào)查表
1.你對《中學(xué)生英語》(閱讀與寫作版)新增的“教學(xué)相長”欄目有什么意見和建議？(請在括號中打姨)應(yīng)不應(yīng)該增添該欄目：應(yīng)該（ ）不應(yīng)該（ ）有無收獲：有（ ）沒有（ ）篇幅多少：較多（ ）合適（ ）較少（ ）你對該欄目有什么其它的意見或建議？2援2014年第3期你最喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？3援2014年第3期你最不喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？另外，還可以根據(jù)當?shù)氐膶嶋H學(xué)習(xí)情況，購置一些農(nóng)民需求量較大的科學(xué)技術(shù)以及國家農(nóng)業(yè)政策書籍，幫助農(nóng)民及時了解
中學(xué)生英語 2014年7期2014-11-12
- 《中學(xué)生英語》（閱讀與寫作版）2014年3期讀者問卷調(diào)查表
. 你對《中學(xué)生英語》（閱讀與寫作版）新增的“教學(xué)相長”欄目有什么意見和建議？（請在括號中打√）應(yīng)不應(yīng)該增添該欄目： 應(yīng)該（ ） 不應(yīng)該（ ）有無收獲： 有（ ） 沒有（ ）篇幅多少： 較多（ ） 合適（ ） 較少（ ）你對該欄目有什么其它的意見或建議？_______________________________________________________________________________________________________
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2014年3期2014-07-29
- 《中學(xué)生英語》（閱讀與寫作版）2014年4期讀者問卷調(diào)查表
. 你對《中學(xué)生英語》的評價：（請在括號中打√）封面設(shè)計： 很滿意 （ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：______________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容安排： 很滿意 （ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：__________________________________
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2014年4期2014-07-29
- 《中學(xué)生英語》(閱讀與寫作版)2014年6期讀者問卷調(diào)查表
. 你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進：內(nèi)容安排： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進： 版式設(shè)計： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( ) 建議改進： 2． 2014年第6期你最喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？ 3． 2014年第6期你最不喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？ 4． 你閱讀《中學(xué)生英語》的通常習(xí)慣是：每期從頭到尾都仔細看過（） 只看看自己感興趣
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2014年6期2014-07-19
- 《中學(xué)生英語》(閱讀與寫作版)2014年5期讀者問卷調(diào)查表
. 你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進：內(nèi)容安排： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進： 版式設(shè)計： 很滿意( ) 一般( ) 不滿意( ) 建議改進： 2． 2014年第5期你最喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？ 3． 2014年第5期你最不喜歡哪些欄目(或文章)？為什么？ 4． 你閱讀《中學(xué)生英語》的通常習(xí)慣是：每期從頭到尾都仔細看過（） 只看看自己感興趣
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2014年5期2014-07-17
- 《中學(xué)生英語》（閱讀與寫作版）2014年1—2期讀者問卷調(diào)查表
. 你對《中學(xué)生英語》（閱讀與寫作版）新增的“教學(xué)相長”欄目有什么意見和建議？（請在括號中打√）應(yīng)不應(yīng)該增添該欄目： 應(yīng)該（ ） 不應(yīng)該（ ）有無收獲： 有（ ） 沒有（ ）篇幅多少： 較多（ ） 合適（ ） 較少（ ）你對該欄目有什么其它的意見或建議？_______________________________________________________________________________________________________
中學(xué)生英語·閱讀與寫作 2014年2期2014-03-20
- 《中學(xué)生英語》（中考版）2013年1-2期讀者問卷調(diào)查表
《中學(xué)生英語》（中考版）2013年1-2期讀者問卷調(diào)查表親愛的讀者朋友：《中學(xué)生英語》作為全國外語教輔類首創(chuàng)刊物，三十多年來一直得到廣大讀者的支持和厚愛，在新的學(xué)期即將來臨之際，為了更準確地了解大家對雜志的要求，更好地服務(wù)于廣大讀者，我們特別制作了這份調(diào)查表，真誠地希望大家踴躍參與。對寄回反饋信息的熱心讀者，我們將贈送精美禮品一份，對于我們的工作提出建設(shè)性寶貴意見的讀者，將有機會成為幸運讀者，本刊將饋贈大禮?；顒咏刂谷掌冢?013年3月1日，以郵戳為準。（
中學(xué)生英語 2013年2期2013-08-15
- 《中學(xué)生英語》(中考版)2013年第6期讀者問卷調(diào)查表
1.你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計：很滿意 ( ) 一般( ) 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________內(nèi)容安排：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________版式設(shè)計：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：____
中學(xué)生英語 2013年18期2013-07-25
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)能力
。關(guān)鍵詞：中學(xué)生英語；自學(xué)能力；學(xué)習(xí)當今時代，英語越來越成為人們交流的不可或缺的工具。因此，在一定程度上來說，培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)能力，不僅是現(xiàn)代教學(xué)的需求，而且具有深遠的現(xiàn)實意義。一個具備自學(xué)能力的人，可以自由地支配時間，支配知識，游刃有余地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更大的社會價值。培養(yǎng)中學(xué)生英語自學(xué)的能力，學(xué)生要對英語有深刻的認識，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要制訂學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的自學(xué)習(xí)慣，不但能幫助他們在校門內(nèi)學(xué)習(xí)，而且也是他們將來走出校門之后立足
成才之路 2013年1期2013-03-29
- 《中學(xué)生英語》(中考版)2013年第9期讀者問卷調(diào)查表
1.你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計：很滿意 ( ) 一般( ) 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________內(nèi)容安排：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________版式設(shè)計：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：____
中學(xué)生英語 2013年27期2013-03-03
- 《中學(xué)生英語》(中考版)2013年第7-8期讀者問卷調(diào)查表
1.你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________內(nèi)容安排：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：_________________________________________________________版式設(shè)計：很滿意（ ） 一般（ ） 不滿意（ ）建議改進：_____
中學(xué)生英語 2013年4期2013-03-03
- 《中學(xué)生英語》讀者問卷調(diào)查表（學(xué)生綜合天地）
《中學(xué)生英語》讀者問卷調(diào)查表（學(xué)生綜合天地）親愛的讀者朋友：《中學(xué)生英語》作為全國外語教輔類首創(chuàng)刊物，三十多年來一直得到廣大讀者的支持和厚愛，在新的學(xué)期即將來臨之際，為了更準確地了解大家對雜志的要求，更好地服務(wù)于廣大讀者，我們特別制作了這份調(diào)查表，真誠地希望大家踴躍參與。對寄回反饋信息的熱心讀者，我們將贈送精美禮品一份，對于我們的工作提出建設(shè)性寶貴意見的讀者，將有機會成為幸運讀者，本刊將饋贈大禮。活動截止日期：2012年9月1日，以郵戳為準。（本表復(fù)制有效
中學(xué)生英語 2012年4期2012-06-02
- 給中學(xué)生一把通往英語口語金殿的鑰匙
關(guān)鍵詞】 中學(xué)生英語 口語改進 培養(yǎng) 21世紀是一個全新的時代，是充滿機遇和挑戰(zhàn)的年代，在這個全球化的形勢下，英語作為一種國際性的語言，在國際交流中扮演著重要的角色。因此，在教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生使用正確、地道的英語口語進行交際，達到交際的最佳效果，應(yīng)受到教師高度的重視，培養(yǎng)學(xué)生熟悉英語在各種場合的恰當用法，達到學(xué)習(xí)語言的最終目的。1 造成口語交際失敗的主要原因1.1 平時缺乏鍛煉的環(huán)境和機會。由于我國學(xué)生的英語教育采用的是大班化教學(xué)，這種形式嚴重制約了
教育與管理 2011年9期2011-10-13
- 《中學(xué)生英語》與湖北省武漢市2011年中考英語考點 珠聯(lián)璧合 成就經(jīng)典
《中學(xué)生英語》在注重培養(yǎng)和提高學(xué)生英語水平能力的同時，也密切關(guān)注著各種英語考試，特別是全國各地中考的動態(tài)，每年分析中考考點的分布和落點狀況，從而在編輯工作中能準確地為初中師生提供中考英語考試信息?？梢院敛豢鋸埖卣f，每年全國各地的中考考點盡在《中學(xué)生英語》掌握之中。2011年中考剛剛落下帷幕，我們就收到全國各地讀者傳來的喜訊，反映他們的中考試卷采用了本刊物上的原文，有的稍作刪減，有的原封不動，學(xué)生做起題來得心應(yīng)手。我們搜集了全國各地部分城市的英語試卷，行了細
中學(xué)生英語 2011年33期2011-08-28
- 《中學(xué)生英語》讀者問卷調(diào)查表(學(xué)生綜合天地版)
1.你對《中學(xué)生英語》的評價：(請在括號中打√)封面設(shè)計：很滿意 ( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進：_______________________________________________內(nèi)容安排：很滿意 ( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進：_______________________________________________版式設(shè)計：很滿意 ( ) 一般( ) 不滿意( )建議改進：______________________
中學(xué)生英語 2011年30期2011-08-28
- 《中學(xué)生英語》與湖南省邵陽市2011年中考英語考點 珠聯(lián)壁合 成就經(jīng)典
感欣慰?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">中學(xué)生英語》初中版及中考權(quán)威用書《步步為營 決勝中考》再次大面積切中了2011年全國各地中考英語原題，很多文章選材與各地中考試題選材完全相同或相近。這些驕人的成績是本刊三十年來始終在《英語教學(xué)大綱》和《英語課程標準》的精神引領(lǐng)下，堅持正確的辦刊方針和理念的結(jié)果，更是全國同仁支持的結(jié)果。在此，我們向為《中學(xué)生英語》付出艱辛勞動和給予支持的同仁表示衷心的感謝。我們相信，有廣大師生和作者的厚愛，有各屆朋友的大力支持，有華師外院人的共同創(chuàng)新打造，2012
中學(xué)生英語 2011年30期2011-08-28
- 《中學(xué)生英語》讀者問卷調(diào)查表（學(xué)生綜合天地）
者朋友：《中學(xué)生英語》作為全國外語教輔類首創(chuàng)刊物，二十多年來一直得到廣大讀者的支持和厚愛，在新的學(xué)期即將來臨之際，為了更準確地了解大家對雜志的要求，更好地服務(wù)于廣大讀者，我們特別制作了這份調(diào)查表，真誠地希望大家踴躍參與。對寄回反饋信息的熱心讀者，我們將贈送精美禮品一份，對于我們的工作提出有建設(shè)性寶貴意見的讀者，將有機會成為幸運讀者，本刊將饋贈大禮?；顒咏刂谷掌冢?011年8月25日，以郵戳為準。（本表復(fù)制有效）讀者檔案：姓名_____________ 性別
中學(xué)生英語 2011年5期2011-08-15