訂閱英語(yǔ)報(bào)刊， 豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

肖永盼

摘 要： 作者采取有效措施：訂閱英語(yǔ)報(bào)刊提高閱讀量，擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，為學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和應(yīng)用能力的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高極為有利，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，值得進(jìn)一步實(shí)踐和推廣。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生英語(yǔ) 英語(yǔ)報(bào)刊 優(yōu)勢(shì) 運(yùn)用策略

當(dāng)前，在中學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)的教學(xué)模式較封閉，閱讀量較少，學(xué)生的閱讀能力無(wú)法得到有效的鍛煉，應(yīng)用能力亦無(wú)法得到提高。因此，應(yīng)當(dāng)采取有效措施提高閱讀量，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，為學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和應(yīng)用能力的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。其中英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容豐富、可讀性高，且成本較低，無(wú)疑是最為理想的選擇。英語(yǔ)報(bào)刊不僅信息量較大，而且內(nèi)容新穎，有著較快的時(shí)效性，較短的出版周期，內(nèi)容新穎，通俗易懂，圖文并茂，知識(shí)性、趣味性豐富。有效促進(jìn)和加強(qiáng)高中生訂閱閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立成功案例，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地選擇刊物，教授學(xué)生的閱讀方法和技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力。下面就有效促進(jìn)和加強(qiáng)高中生訂閱閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的做法和體會(huì)與大家分享。

一、英語(yǔ)報(bào)刊的優(yōu)勢(shì)明顯

首先，作為傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒，英語(yǔ)報(bào)刊不僅信息量較大，而且內(nèi)容新穎，包含生活、政治、經(jīng)濟(jì)、體育、娛樂(lè)熱點(diǎn)事件等諸多方面，對(duì)學(xué)習(xí)壓力較大、信息渠道相對(duì)封閉的中學(xué)生生而言，無(wú)疑具有較大的吸引力，即使隨意進(jìn)行翻閱，也往往可能被自身感興趣的內(nèi)容吸引。其次，相比于雜志、書(shū)籍等紙媒，報(bào)刊有著較快的時(shí)效性、較短的出版周期保障其信息的及時(shí)性和時(shí)代感，因此，學(xué)生在閱讀時(shí)不僅可以鍛煉英語(yǔ)的閱讀能力，而且可以了解社會(huì)熱點(diǎn)新聞和事件，這是其他紙媒所不具備的。再者，英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容的編寫(xiě)較為新穎，通俗易懂，不僅可以滿足學(xué)生閱讀的需要，而且可以讓學(xué)生接觸到大量的新詞匯，這對(duì)學(xué)生閱讀量和詞匯量的提高有潛移默化的提升作用，從各個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀效果的強(qiáng)化。再次，英語(yǔ)報(bào)刊圖文并茂，知識(shí)性、趣味性均較高，文體多樣而豐富，無(wú)論英語(yǔ)基礎(chǔ)的高低，學(xué)生均可以選擇自身感興趣的文章進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)全層次的覆蓋。最后，英語(yǔ)報(bào)刊作為紙媒，常為了滿足讀者口味而進(jìn)行版式、內(nèi)容、色彩的變換，這無(wú)疑可以使得學(xué)生的閱讀欲望提高，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大有裨益。

二、促進(jìn)和加強(qiáng)中學(xué)生生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的措施建議

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是有效學(xué)習(xí)的第一步，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀抱有濃厚的興趣，閱讀效果方才可以得到保證，否則就會(huì)成為一種形式。因此，在安排學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀時(shí)，必須采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

首先，以宣傳欄的形式展示教師選擇后的英語(yǔ)報(bào)刊，有條件的學(xué)校還應(yīng)在校園網(wǎng)上更新，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有趣、新穎，并且適應(yīng)學(xué)生閱讀，從而吸引學(xué)生的興趣和關(guān)注。其次，應(yīng)當(dāng)利用課堂和班會(huì)的時(shí)間，結(jié)合自身進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊的情況，向?qū)W生講解進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的益處，使得學(xué)生知曉進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的益處，主動(dòng)性增強(qiáng)。在這一過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生合理選擇報(bào)刊，閱讀一些內(nèi)容豐富、知識(shí)性較強(qiáng)的英語(yǔ)報(bào)刊，克服學(xué)生閱讀時(shí)不可避免產(chǎn)生的隨意性和盲目性，提高閱讀的效率。再者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供理想的閱讀條件，必須訂閱相應(yīng)的英語(yǔ)報(bào)刊以供學(xué)生閱讀，并且開(kāi)辟舒適、安靜的閱讀室，有條件者應(yīng)當(dāng)在校園網(wǎng)上定期更新優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊文章，盡可能地為學(xué)生提供理想的閱讀條件。最后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生組織閱讀小組，彼此推薦優(yōu)秀報(bào)刊、交流作品心得，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和學(xué)生展開(kāi)交流和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自我閱讀中存在的不足和缺陷，引導(dǎo)其有效、科學(xué)地進(jìn)行閱讀，保障閱讀的效果。

（二）樹(shù)立成功案例。數(shù)年前筆者就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的教學(xué)實(shí)踐，有著較豐富的收獲。為了有效地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行閱讀，筆者經(jīng)常向?qū)W生講述往屆畢業(yè)生中的典型案例，以此鼓勵(lì)其閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有條件的情況下邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生作為英語(yǔ)閱讀的代表現(xiàn)身說(shuō)法，向?qū)W生說(shuō)明英語(yǔ)閱讀對(duì)英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)使用能力的促進(jìn)作用，最大限度地提高學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用，堅(jiān)持英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀，并且及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，從而有效帶動(dòng)學(xué)生閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。

（三）指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地選擇刊物。如今，市面上英語(yǔ)報(bào)刊數(shù)量眾多，讀者有著很大的選擇余地，而且隨著教育條件的日益提高。學(xué)校每年都會(huì)訂閱大量的英語(yǔ)圖書(shū)和報(bào)刊，但是這絕對(duì)不意味著所有的英語(yǔ)報(bào)刊都適合學(xué)生的閱讀。首先，學(xué)生的時(shí)間安排較為緊張，不可能隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，只能集中在某時(shí)間段進(jìn)行，因此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生按照班級(jí)、寢室或者閱讀小組的單位就進(jìn)行訂閱，這樣不僅可以有效地利用資源，而且可以減輕訂閱費(fèi)用。其次，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件和英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，合理指導(dǎo)學(xué)生訂閱報(bào)刊，避免無(wú)意義的訂閱導(dǎo)致的浪費(fèi)。最后，可以向?qū)W生發(fā)放報(bào)刊訂閱目錄，依照學(xué)生個(gè)人的真實(shí)興趣進(jìn)行訂閱。

（四）提高學(xué)生的閱讀方法和技巧。閱讀方法和技巧對(duì)閱讀的最終效果至關(guān)重要，即使進(jìn)行大量的閱讀，不講求技巧，也不會(huì)取得理想中的效果，是決定培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力這一目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生制訂相應(yīng)的閱讀計(jì)劃，督促學(xué)生堅(jiān)持，并且給予閱讀技巧上的指導(dǎo)和教學(xué)。例如，be動(dòng)詞在標(biāo)題中常被省略，并且標(biāo)題常以過(guò)去分詞來(lái)代表被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，從而避免學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解出現(xiàn)混亂。其次，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度，培養(yǎng)凝練文章主旨的能力。最后，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生以筆記的形式摘抄優(yōu)秀的詞語(yǔ)、句子，定期進(jìn)行回顧和討論，從而真正提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力。

總而言之，在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生訂閱閱讀英語(yǔ)報(bào)刊提高英語(yǔ)閱讀量，擴(kuò)展閱讀面，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和應(yīng)用能力。在組織閱讀英語(yǔ)報(bào)刊時(shí)，應(yīng)該選擇信息量較大，而且內(nèi)容新穎、通俗易懂、圖文并茂的英語(yǔ)報(bào)刊；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力。

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