關(guān)愛學(xué)生
- 談師生之間的心靈溝通
：了解學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生;換位思考;獎(jiǎng)懲分明凡是從事過(guò)班主任工作的老師，都明白師生之間心理溝通的必要性。也可以說(shuō)，心理溝通是班主任做好班級(jí)管理的關(guān)鍵前提之一。所謂心理溝通，即指師生之間在心理上互相容納，即理解對(duì)方，接受對(duì)方，能互相信任、互相尊重。具體來(lái)講，即是學(xué)生能懂得老師對(duì)其管理的合理化和正確性，并愿意受到老師的引導(dǎo)與支持，并轉(zhuǎn)化為主觀行動(dòng);老師也能了解其行為所形成的家庭、教育及心理背景，從而洞悉其行為的真實(shí)動(dòng)因，體諒學(xué)生。而在情感上，學(xué)生與老師雙方彼此信任
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 發(fā)揮一線教師的光和熱
;復(fù)課返校;關(guān)愛學(xué)生;追求卓業(yè);發(fā)揮光和熱2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情使得全中國(guó)突然按下了“暫停鍵”。從1月23日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒會(huì)“人傳人”開始，本來(lái)應(yīng)該舉國(guó)歡騰、家庭歡聚的新春佳節(jié)成為了人人留守家中的冷清時(shí)節(jié)。擔(dān)心、恐懼、憂慮的情緒在人世間蔓延。暫停鍵從原以為的只是七天春節(jié)假期到一直往后延。原來(lái)要開學(xué)的日子也不得不隨之往后推，從一開始的一天兩天，到一周兩周，以致最后整整推遲了兩個(gè)多月才能夠正式開學(xué)。在這些特殊的日子里，全國(guó)的醫(yī)生護(hù)士、公務(wù)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- 淺談如何讓小學(xué)生“親其師”
?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)愛學(xué)生;尊重學(xué)生;寬容學(xué)生;親其師在新課程改革的今天，要求教師從傳統(tǒng)的傳授角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃^(guò)程中的指導(dǎo)者、組織者和參與者。教師要以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的傳遞者，而是學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者和幫助者。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師”，顯得尤其重要。那么，應(yīng)當(dāng)如何讓學(xué)生“親其師”呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。一、熱愛本職工作“熱愛，是最好的老師
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 試析小學(xué)班主任管理中如何關(guān)愛學(xué)生
對(duì)此，本文從關(guān)愛學(xué)生在小學(xué)班主任工作中的重要性出發(fā)，對(duì)小學(xué)班主任如何在日常管理中關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)舉措進(jìn)行重點(diǎn)探析?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)班主任;日常管理;關(guān)愛學(xué)生學(xué)生在啟蒙階段，班主任給小學(xué)生所帶來(lái)的影響無(wú)疑是巨大的，甚至可能會(huì)影響到學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。班主任無(wú)心的一句話，可能就會(huì)讓學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重的打擊或傷害，從而對(duì)班主任老師產(chǎn)生抵觸、害怕等不良情緒，進(jìn)而影響到學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此小學(xué)班主任在日常工作中，應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，注意和規(guī)范自身言行
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 用愛為孩子撐起一片藍(lán)天
;教師教學(xué);關(guān)愛學(xué)生中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教育是教師與學(xué)生深入交流、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程，這是一個(gè)有溫度的過(guò)程。在陳舊的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注勝過(guò)于對(duì)學(xué)生本身的關(guān)注，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)感，甚至有厭煩態(tài)度。隨著教育教學(xué)理念的發(fā)展，教師的教學(xué)思想與教法也發(fā)生了改變。小學(xué)生傾向教師的關(guān)注，期望得到教師的關(guān)懷，教師既要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這種心理，又要在教學(xué)活動(dòng)中予以學(xué)生充分的關(guān)注與關(guān)懷，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生努力，用多樣的教學(xué)方法、充滿
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 淺析初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
身劍關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;初中;班級(jí)管理中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-一、初中班主任的地位、作用與職責(zé)1.1初中班主任的地位和作用班主任不僅在學(xué)校的教育工作中占有重要的地位，而且對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引導(dǎo)作用，能夠保證學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在學(xué)校的德育工作中也起著重要的作用。特別是初中生，他們有很多的增長(zhǎng)與小學(xué)生相比，但總的想法是不成熟的，所以學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行的選擇班主任，班主任的提高綜合素質(zhì)，以便學(xué)生可以在一個(gè)更好的教育環(huán)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 溫馨和諧的“大家庭”
;教育智慧;關(guān)愛學(xué)生;家校合力一個(gè)班，就是一個(gè)家。在這個(gè)“大家庭”里，有可愛的孩子，有可敬的家長(zhǎng)，有可親的老師們，還有我——班主任。我們大手相連，牽著孩子們的小手，愛意濃濃，用“愛”和激情，去點(diǎn)亮孩子們心中的希望。但是，教師的人生不是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的，而是平凡和平淡。班主任工作更是瑣碎辛苦，責(zé)任重大，而且容易喪失工作激情，出現(xiàn)職業(yè)倦怠感。長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)生活缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺乏感情。班主任如果不能重燃激情走出職業(yè)倦怠，這種倦怠的工作狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 學(xué)徒觀察期的先入之見對(duì)師范生教師信念形成的影響
——以學(xué)前教育師范生為例
其次分別是“關(guān)愛學(xué)生、公平公正”。師范生并不是以一塊白板的身份進(jìn)入專業(yè)培養(yǎng)階段，相反他們是帶著多年來(lái)積累的關(guān)于教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候甚至產(chǎn)生諸多懷疑的學(xué)徒身份進(jìn)入教師專業(yè)培養(yǎng)階段［5］，本研究獲得的訪談材料也進(jìn)一步證實(shí)了這一觀點(diǎn)，師范生在接受專業(yè)培養(yǎng)之前已經(jīng)在學(xué)徒觀察期形成有關(guān)“學(xué)”與“教”的獨(dú)特見解，即先入之見，先入之見與其教師信念直接關(guān)聯(lián)。“我肯定不會(huì)像別的老師一樣，對(duì)后面的這些成績(jī)倒數(shù)的同學(xué)直接放棄，我不會(huì)這樣，我肯定也會(huì)像這位老師一樣，雖然只是拿出了
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年11期2021-12-05
- 以學(xué)生為本，關(guān)愛學(xué)生
群清【摘要】關(guān)愛學(xué)生：主要指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性、潛能和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等.【關(guān)鍵詞】以學(xué)生為本;尊重學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生;建立和諧平等的師生關(guān)系隨著新課改的實(shí)施，新的教育理念逐漸深入人心。在新的教育理念當(dāng)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，更為重視的是學(xué)生各項(xiàng)能力
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年139期2021-12-03
- 初中班主任德育工作改善對(duì)策探索
主任;德育;關(guān)愛學(xué)生引言：班主任作為班級(jí)管理的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，貫徹“立德樹人”精神，優(yōu)化德育工作是其不可推卸的責(zé)任。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，加強(qiáng)思想道德引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的建立能夠起到推動(dòng)作用。面對(duì)日益復(fù)雜的教育形勢(shì)，如何打造素質(zhì)教育新時(shí)代的德育教育體系成為班主任需要深入思考與探索的首要問題。一、關(guān)愛學(xué)生，用心育人在班主任德育工作中，只有給予學(xué)生充分的信任和尊重，用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用樂觀的心態(tài)期待學(xué)生，才能獲得較好的效果。只有縮短班主
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 用“心”去做，關(guān)愛學(xué)生
小學(xué)班主任;關(guān)愛學(xué)生;用心去做小學(xué)階段的教學(xué)工作是師生心靈直接溝通的過(guò)程。但小學(xué)生年齡小，且心靈脆弱，更需要教師的悉心關(guān)懷，只有教師給學(xué)生更多關(guān)愛才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)用心去做，給予學(xué)生更多關(guān)愛，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一、小學(xué)班主任工作存在的問題小學(xué)班主任工作中仍然存在諸多問題，具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面：（一）班級(jí)管理理念落后小學(xué)班主任工作中仍然存在比較突出的問題，對(duì)學(xué)生發(fā)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年127期2021-11-04
- 淺談信息時(shí)代班主任的幾點(diǎn)做法
;課余指導(dǎo);關(guān)愛學(xué)生一、做好常規(guī)管理，抓好習(xí)慣養(yǎng)成（一）“三齊委員”守直線我們班有一個(gè)“三齊”委員，負(fù)責(zé)“三齊”管理：教室桌椅齊、做操列隊(duì)齊、放學(xué)路隊(duì)齊。課前三分鐘預(yù)備鈴響后，“三齊”委員在講臺(tái)上提醒各組同學(xué)，橫平豎直對(duì)準(zhǔn)線（地面上的地板磚縫）;沒有對(duì)整齊的，指名提醒。做課間操時(shí)，“三齊”委員站在前面，手臂一揮，后面的同學(xué)就會(huì)自動(dòng)對(duì)齊。放學(xué)路隊(duì)，在教室門口排好隊(duì)再出發(fā)。由于到大門口有一些距離，途中“三齊”委員會(huì)根據(jù)情況停下來(lái)排隊(duì)一至兩次;到指定等候區(qū)，“三
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 淺談初中班主任德育工作
;為人師表;關(guān)愛學(xué)生班主任工作既繁重又復(fù)雜的，身為班主任的我，倍感責(zé)任之重大，壓力之巨大，懷著教書育人，立德樹人的初心，砥礪前行。我起早摸黑，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。以下我從五個(gè)方面淺談初中班主任的德育工作。一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育為了讓學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我按照學(xué)校的要求，每個(gè)周日晚都召開主題班會(huì)，內(nèi)容包括安全、日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、新冠肺炎的預(yù)防等，特別是防溺水和交通安全教育。因?yàn)樘鞖庋谉?，學(xué)生很喜歡去游泳，一不小心就會(huì)發(fā)生溺
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年95期2021-09-13
- 在小學(xué)班主任管理中如何關(guān)愛學(xué)生
陳曉霞摘要：關(guān)愛學(xué)生是每一個(gè)班主任老師都必須重視的問題，在班主任的日常工作開展中，與學(xué)生的相處中時(shí)時(shí)事事展現(xiàn)著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而如何與學(xué)生進(jìn)行相處是一門科學(xué)。在傳統(tǒng)教育理念中，尊師重道為典范，老師與學(xué)生之間差距較大。而在當(dāng)前新時(shí)代的背景下，師生關(guān)系提倡平等和諧，班主任逐漸成為了學(xué)生的引導(dǎo)者。所以，在班主任日常工作的開展中，班主任應(yīng)該更加關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿愛的課堂中感悟知識(shí)的魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任管理;關(guān)愛學(xué)生蘇霍姆林斯基曾
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年4期2021-09-10
- 給心靈一片陽(yáng)光
教育管理 關(guān)愛學(xué)生班集體管理工作在教育教學(xué)工作中是一個(gè)非常重要的工作，對(duì)學(xué)校管理和教育發(fā)展來(lái)說(shuō)都有重要的意義。作為班主任，我們應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任與重?fù)?dān)，管理好班集體，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生工作，完成教育教學(xué)任務(wù)。因此為了做好班主任工作，我們主要從提高人格魅力、加強(qiáng)班級(jí)管理、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生三個(gè)方面入手來(lái)談。一、提高自身人魅力“打鐵還需自身硬”想要做好班主任的工作，我們首先就要加強(qiáng)自己人格魅力的提升，提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班級(jí)權(quán)威。這種權(quán)威不是簡(jiǎn)單地的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 特別的愛給特別的你
;特殊教育;關(guān)愛學(xué)生所謂特殊學(xué)生，就是由于在生活之中受到家庭，學(xué)校或者社會(huì)的各種負(fù)面因素的影響以及自身存在著身體上的殘缺或者心理上的不足等，從而導(dǎo)致在思想、行為、學(xué)習(xí)的方面與正常的學(xué)生有著一定的差異。其中包括單親家庭，留守學(xué)生，學(xué)困生，問題學(xué)生，智力障礙生。這一部分學(xué)生很容易受到其他同學(xué)的異樣眼光以及區(qū)別對(duì)待。假如班級(jí)上的誤區(qū)生行為惡劣，還可能會(huì)對(duì)特殊學(xué)生造成語(yǔ)言攻擊和行為傷害。以下便針對(duì)智力低下的特殊學(xué)生的特殊關(guān)愛教育展開一系列的探討。一、通過(guò)對(duì)該類學(xué)生
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 淺談如何做好小學(xué)六年級(jí)班主任工作
班主任工作 關(guān)愛學(xué)生 班干部帶頭 家校共育正文：班級(jí)是學(xué)校開展教育的基本單位，班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等是否得到全面發(fā)展，班主任工作起了決定性的作用。從教二十多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，嘗盡了各種酸甜苦辣，尤其是在我擔(dān)任這一屆小學(xué)六年級(jí)班主任工作后感觸更深。在管理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們與低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)大不一樣了，他們開始步入青春期，存在叛逆心理，自我調(diào)控能力還很軟
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 淺談班主任如何加強(qiáng)班級(jí)管理提高教學(xué)質(zhì)量
參與管理 ?關(guān)愛學(xué)生 因材施教中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-一、要強(qiáng)化集體意識(shí)學(xué)生既是自身的主人，也是班集體的主人。在班級(jí)這艘船中，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任著舵手和水手雙重角色，他們應(yīng)該以“班榮我榮，班恥我恥”為座佑銘，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提是紀(jì)律，任何一個(gè)集體， 如果沒有紀(jì)律的約束，就會(huì)松散、癱瘓，同樣，班集體要保持凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，自覺遵守學(xué)校的規(guī)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 如何有效開展小學(xué)班級(jí)管理工作的策略探究
;班級(jí)管理;關(guān)愛學(xué)生引言小學(xué)時(shí)期，是學(xué)生的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)時(shí)期要給學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)在當(dāng)前的管理教學(xué)中，要以關(guān)愛之心進(jìn)行班級(jí)管理工作，小學(xué)階段是學(xué)生的重要階段，教師的管理方式關(guān)系著學(xué)生在今后的發(fā)展;在班級(jí)中有多名學(xué)生組成，思想還沒完全形成;因此教師采用什么樣的方法進(jìn)行班級(jí)管理非常的重要。一、促進(jìn)師生關(guān)系，提升班級(jí)管理效率小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到非常重要的作用，小學(xué)生的思想感情和生活方式以及學(xué)習(xí)方式等方面都有重要的影響，因此教師要在教學(xué)中不斷的提升自
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 在小學(xué)班主任管理中如何關(guān)愛學(xué)生
在管理中如何關(guān)愛學(xué)生做出詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，期望班主任能夠真正做到因材施教、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;管理;關(guān)愛學(xué)生小學(xué)班主任在面對(duì)學(xué)齡較小的學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)先像朋友一樣，在生活中給予情感關(guān)懷，包容學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，參與學(xué)生的開心與喜悅，關(guān)愛留守學(xué)生，寬容后進(jìn)學(xué)生，理解問題學(xué)生，信任優(yōu)等學(xué)生。做到因材施教，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，耐心喚醒每位學(xué)生的真正天性，從而達(dá)到教書育人、立德樹人的教育目的。一、關(guān)愛留守學(xué)生留守學(xué)生一直是我國(guó)教育部門重點(diǎn)關(guān)注的“特殊群體”，
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 基于關(guān)愛的班主任管理工作的完善途徑
學(xué);班主任;關(guān)愛學(xué)生;管理工作中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）20-0167-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.083“愛”是教育的靈魂，只有深深融入了愛的教育才是真正的教育。隨著小學(xué)教育改革的不斷推進(jìn)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的關(guān)鍵，其直接影響到學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，正處于發(fā)展的起步階段，這一時(shí)期的小學(xué)生具有
學(xué)周刊 2021年20期2021-08-11
- 高中班級(jí)管理情感融入的藝術(shù)
高中班主任;關(guān)愛學(xué)生;肯定學(xué)生;溝通學(xué)校教育是否取得成功，取決于接受教育的學(xué)生各方面是否成功。班主任不是班級(jí)管理中的指揮者，而是把自己的真實(shí)情感榮譽(yù)到班級(jí)體中的一名參與者。這就要求班主任除了具有較高的職業(yè)素養(yǎng)外，還要充分理解、尊重和支持學(xué)生，要在班級(jí)管理中投入長(zhǎng)期的情感，給學(xué)生做好榜樣的帶頭作用，正確的引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和潛能，從而讓班級(jí)管理這項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。一、班級(jí)管理，愛字當(dāng)頭在現(xiàn)實(shí)的教育中，班主任多數(shù)用自
學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28
- 做個(gè)合格快樂的“副班”
要善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、無(wú)條件的配合支持班主任，?貫徹落實(shí)班級(jí)規(guī)章，注重育人質(zhì)量，創(chuàng)新管理辦法，深入學(xué)生的心靈，做他們的良師益友，快樂學(xué)習(xí)，開心工作，使所帶班級(jí)更優(yōu)更好。關(guān)鍵詞：善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘、配合、創(chuàng)新管理辦法、提高育人質(zhì)量總所周知，世界上有個(gè)最小最小的主任——班主任，其實(shí)大家不知道的是，這個(gè)世界上還有一個(gè)更小更小的主任，那就是副班主任。作為一名副班主任，要善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、無(wú)條件的配合支持班主任創(chuàng)并新管理辦
學(xué)校教育研究 2021年12期2021-07-23
- 淺析如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的積極性
;幫助學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯得非常重要。筆者從事初中語(yǔ)文教育教學(xué)二十多年了，在實(shí)踐中探索出了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，現(xiàn)總結(jié)如下。一、 想方設(shè)法、巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，一開始上課就集中學(xué)生的注意力，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中〖JP+1〗良好的開端是成功的一半，在備寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，筆者重視備學(xué)情，根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)既緊扣教學(xué)內(nèi)容，又密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。例如，筆者在教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文郭沫若的《天上的
考試周刊 2021年50期2021-07-20
- 班主任工作中的立德樹人·教書育人
言傳身教? 關(guān)愛學(xué)生“學(xué)高為師，道高為范”是我讀大學(xué)時(shí)的校訓(xùn)，自那之后，它就一直陪伴著我，在我的執(zhí)教生涯中一直引領(lǐng)著我砥礪前行。習(xí)近平書記指出：學(xué)校的根本任務(wù)是“立德樹人”。既然要培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德，那么班主任就要有良好的師德和師風(fēng)。什么是“師德和師風(fēng)”？“德”是指班主任從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德掛念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)?！帮L(fēng)”就是班主任的風(fēng)度，是班主任的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)與班主任的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育的有效方法探究
;德育教育;關(guān)愛學(xué)生;積極鼓勵(lì);嚴(yán)格要求 小學(xué)階段的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段許多學(xué)生的心理并不成熟，大部分的學(xué)生往往會(huì)處于叛逆期，因此小學(xué)階段的各方面的教育和引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展也起到了非常重要的作用，作為一名合格的班主任，也要不斷的在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索。在探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將總結(jié)得到的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)用到實(shí)際的德育教育過(guò)程當(dāng)中，為班級(jí)的不斷發(fā)展持續(xù)的努力。 一、學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生良好的師生關(guān)系是進(jìn)行德育教育的有效前提，而熱愛學(xué)生是一名合格的教師，進(jìn)行學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 從細(xì)處著手，管理更有效
生自我管理、關(guān)愛學(xué)生、滲透性教育這三個(gè)方面出發(fā)，聯(lián)系自身管理實(shí)踐展開論述。關(guān)鍵詞：自我管理;關(guān)愛學(xué)生;滲透性教育]小學(xué)生年齡小，正是人生觀、世界觀、學(xué)習(xí)觀形成的初始階段，健康向上的班集體將對(duì)他們的一生產(chǎn)生著積極的影響。班級(jí)管理是小學(xué)班主任重要的工作任務(wù)，它的科學(xué)性和實(shí)效性直接關(guān)系到集體內(nèi)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)生起著重要作用。班級(jí)凝聚力、教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)都離不開好的班級(jí)管理。一、制定班級(jí)管理制度，促進(jìn)自我管理小學(xué)生是發(fā)展中的人，是不成熟
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，創(chuàng)造“樂學(xué)”氛圍
學(xué)習(xí);興趣;關(guān)愛學(xué)生;生活情境;多媒體;校園數(shù)學(xué)文化“樂學(xué)”顧名思義，就是讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí)。即讓學(xué)生在快樂、和諧的氛圍中，積極主動(dòng)地獲取新的知識(shí)。教育家蘇霍姆林斯基指出：“如果教師不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振動(dòng)的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重負(fù)擔(dān)?！睈蹌?dòng)其心，以情激趣，從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，寓學(xué)習(xí)于快樂的探究中，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。一、關(guān)愛學(xué)生，以情
下一代 2021年3期2021-06-25
- 如何創(chuàng)建良好的班集體
立目標(biāo) ; 關(guān)愛學(xué)生 ;開設(shè)活動(dòng)著名學(xué)者班華教授早在上個(gè)世紀(jì)90年代就明確指出，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者，是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師，是學(xué)生的主要“精神關(guān)懷者”，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“重要他人”。班主任的一言一行將影響每個(gè)學(xué)生的思想思想品行. 如何創(chuàng)建良好的班集體.下面談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的幾點(diǎn)的做法：一、確立集體奮斗目標(biāo)一個(gè)良好的班集體有共同奮斗目標(biāo)。學(xué)生有了統(tǒng)一目標(biāo)后，班主任就要引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，并把動(dòng)力化為實(shí)際行動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)首
下一代 2021年3期2021-06-25
- 良木可期 朽木可雕
：培養(yǎng)習(xí)慣 關(guān)愛學(xué)生 家校溝通 開展活動(dòng)教師的職責(zé)就是教書育人，作為班主任育人過(guò)程是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的班主任德育教育會(huì)伴隨學(xué)生的終身。今年我加入了到山區(qū)支教的隊(duì)伍，使我感觸很多。在這談?wù)勎以谏絽^(qū)當(dāng)班主任工作體會(huì)：一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣1.加強(qiáng)課前行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的自律性曾經(jīng)一位名人說(shuō)過(guò)“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。來(lái)到支教接
學(xué)校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 用愛與智慧為孩子營(yíng)造溫暖的“家”
，滲透德育;關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友”的工作思路開展班主任工作，取得了一定的成效。【關(guān)鍵詞】契機(jī);方式;活動(dòng);滲透德育;關(guān)愛學(xué)生教書育人是教師的職責(zé)，而“育人”更是教師的“重頭戲”。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任工作的好壞直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好與壞。十幾年的工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到做好班主任要有高度的責(zé)任心和使命感，要一切為學(xué)生著想。一、抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“不論教育者是怎樣地研究教育理論，如果他沒有教育機(jī)智，他不可能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年6期2021-03-12
- 教育根植于愛
;師風(fēng)建設(shè);關(guān)愛學(xué)生;熱愛事業(yè)2015年，筆者加入了長(zhǎng)安鎮(zhèn)教育行業(yè)這個(gè)大家庭。走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是，在最顯眼的廣場(chǎng)正中央、金燦燦的朝陽(yáng)下、瓷白色磚砌成的升旗臺(tái)邊的六個(gè)大字——教育根植于愛。這句話原出自魯迅先生的《我們?cè)鯓幼龈赣H》，表達(dá)的是魯迅先生想突破傳統(tǒng)家庭教育理念的決心，但筆者發(fā)現(xiàn)，這句話在教師身上同樣適用。它讓筆者領(lǐng)悟到，師德的內(nèi)涵其實(shí)就是愛，它扎根在對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)國(guó)家的愛中，一直影響、陪伴、警醒著筆者。一、根植于對(duì)學(xué)生的愛2020年注
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年21期2021-02-27
- 班主任要有一顆“七竅玲瓏心”
詞】班主任;關(guān)愛學(xué)生;了解學(xué)生;充實(shí)自己;家校合作;培養(yǎng)骨干對(duì)于優(yōu)秀班主任的理解，我還是從兒子身上發(fā)現(xiàn)的。兒子從紅星幼兒園畢業(yè)后，隨我到我校讀一年級(jí)，周末回家，途經(jīng)紅星幼兒園的路口，兒子說(shuō)：“媽媽，我要去看看我老師，我想她了?！蔽乙詾樗碗S口說(shuō)說(shuō)，更何況方向不同，就敷衍了他一下，車頭一轉(zhuǎn)，便要回家。誰(shuí)知兒子竟然“嘩”地一聲哭了，沒辦法，只好順?biāo)庠?。見到了他那個(gè)既是園長(zhǎng)又是班主任的賴?yán)蠋?，兒子雙眼發(fā)亮，破涕為笑，親熱地和賴?yán)蠋煷蛘蘸?，滔滔不絕地聊家常，把我
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年15期2021-02-25
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;互動(dòng)教學(xué);關(guān)愛學(xué)生;創(chuàng)設(shè)情境;小組合作中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 互動(dòng)模式的教學(xué)模式其實(shí)就是在課堂上加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生之間的交流和溝通?；?dòng)教學(xué)模式有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師在課堂上運(yùn)用互動(dòng)的模式進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生們都能參與到課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率，提高學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 淺談初中班主任管理工作的有效性
圍。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;初中;班級(jí)管理一、 引言當(dāng)代教師在教學(xué)歷程上正面臨著前所未有的考驗(yàn)，優(yōu)秀教師的定義已經(jīng)不再僅僅局限于良好的專業(yè)知識(shí)，只有由衷地?zé)釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的教師才是優(yōu)秀教師。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，班主任教師要切實(shí)從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為學(xué)生創(chuàng)造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，班主任教師作為初中生成長(zhǎng)歷程中的重要引路人，必須激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力，
考試周刊 2020年100期2020-12-28
- 教育需要正能量
;教師威信;關(guān)愛學(xué)生在三十一年的教學(xué)工作中，我一直從事班主任工作，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛。如何讓他們成長(zhǎng)為充滿正能量的人？我在實(shí)踐中獲得了成功。一、案例背景學(xué)生小軒，積極上進(jìn)，對(duì)老師布置的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但經(jīng)過(guò)心理測(cè)試，他有輕度抑郁癥，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題就萎靡不振，憂心忡忡。可喜的是，他對(duì)我很信任，遇事會(huì)主動(dòng)告訴我，讓我及時(shí)知道他的狀況，防患于未然。二、事情的經(jīng)過(guò)星期二下午第一節(jié)，我正在辦公室忙，小樂陪著小軒走進(jìn)來(lái)，小軒一副很難受的樣子。小樂對(duì)我
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年9期2020-12-23
- 小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的有效策略
管理實(shí)踐，從關(guān)愛學(xué)生、協(xié)調(diào)任課教師以及建立與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系這三個(gè)方面入手，針對(duì)小學(xué)班主任做好班級(jí)日常管理工作的有效方法進(jìn)行了初步分析與探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級(jí)管理;關(guān)愛學(xué)生;家校合作班主任負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生包括學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)等多個(gè)方面進(jìn)行教育與管理，其工作比較瑣碎，要想獲得高質(zhì)量的班級(jí)管理工作，班主任必須掌握好方法與技巧，如此才能在確保班級(jí)管理工作正常組織與開展的同時(shí)，讓所帶班級(jí)學(xué)生獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展。一、關(guān)愛學(xué)生是做好班級(jí)管理工作的前提班主任要想
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略與師德追求的探究
素養(yǎng)與師德;關(guān)愛學(xué)生一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略方法和過(guò)程1、課前充分準(zhǔn)備，包括：課件、多媒體教學(xué)視頻及本課相關(guān)內(nèi)容。要求教師詳細(xì)下足功夫去備課，對(duì)教材有非常具體的了解：這課有什么問題，主要是講哪個(gè)對(duì)話句型？要做什么提問準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問，與學(xué)生要交流的內(nèi)容等等?；竟υ鷮?shí)是對(duì)學(xué)生最好的禮物，也是教師基本技能的要求。2、教師要通曉學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)有效的進(jìn)行詞匯教學(xué)、單詞頭腦風(fēng)暴、課堂小組競(jìng)賽、分組檢查學(xué)習(xí)效率，有班級(jí)小組評(píng)分表對(duì)每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)
- 初中九年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)的變革
班班通教學(xué);關(guān)愛學(xué)生最近幾年重慶市各區(qū)縣中學(xué)都實(shí)行的分流暨中職春季招生，每年十月份就開始報(bào)名確定就讀的中職學(xué)校和專業(yè)，到來(lái)年春季到所報(bào)學(xué)校學(xué)習(xí)。在報(bào)名后這段中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間里，每個(gè)班里的學(xué)生就分成了兩個(gè)層次。兩個(gè)層次的學(xué)生都有各自的奮斗目標(biāo)，一部分人是要繼續(xù)努力升上高中，另一部分人已經(jīng)目標(biāo)明確，幾乎對(duì)中學(xué)的知識(shí)沒有多大興趣，在思想上就想混過(guò)這幾個(gè)月時(shí)間。在這種狀況的學(xué)習(xí)氛圍里，作為教師該如何實(shí)施既定的教育教學(xué)目標(biāo)呢？作為班主任老師又該如何管理學(xué)生和協(xié)調(diào)科任教師
西部論叢 2020年4期2020-11-25
- 關(guān)注孩子成長(zhǎng)學(xué)會(huì)用心交流
]師生交流;關(guān)愛學(xué)生 ;關(guān)注; 體會(huì) ;反思每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開父母的精心呵護(hù)，更離不開教師的辛勤付出。家長(zhǎng)只需關(guān)注自己的孩子，而教師卻要密切關(guān)注著每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，師生要學(xué)會(huì)溝通和交流。在這個(gè)大家庭里學(xué)生們的性格不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，有獨(dú)生子女，有單親家庭長(zhǎng)大的孩子，有留守兒童，有身體殘疾的孩子，還有二胎子女。在這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境下格外考驗(yàn)教師的交流和溝通能力。一、“421”家庭模式的孩子讓他學(xué)會(huì)感恩如今的時(shí)代是一個(gè)“獨(dú)生子女的時(shí)代”，很
黑河教育 2020年11期2020-11-23
- 如何能當(dāng)好低年級(jí)班主任
班干部班風(fēng);關(guān)愛學(xué)生;轉(zhuǎn)化后進(jìn);家校聯(lián)系]在從事教育教學(xué)事業(yè)中，我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任，想當(dāng)好低年級(jí)班主任并不是一件容易的事情，我在工作中嘗試到苦與樂，雖然取得可喜的成績(jī)但也有不足之處。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。一、把學(xué)生思想教育放在首位低年級(jí)的學(xué)生天生好動(dòng)、幼稚，辨別是非能力非常差。因此，我作為低年級(jí)班主任重點(diǎn)的事情是創(chuàng)造更多的教育機(jī)會(huì)，使每位學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理的教育中體現(xiàn)到“好”與“壞”，什么是應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。作為低年級(jí)班主任首先要把思想教育做到
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 小學(xué)班主任德育教育的有效策略探究
;以身作則;關(guān)愛學(xué)生;心理健康具備基本的道德意識(shí)是做人之基本。然而學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后來(lái)的引導(dǎo)和教育逐漸形成的。學(xué)校教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的主要載體，承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要使命。作為學(xué)校教育的重要組成部分，德育教育的開展有助于學(xué)生良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，以及學(xué)生正確人生價(jià)值觀念的樹立，進(jìn)而對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。作為小學(xué)班主任教師，我們應(yīng)從學(xué)生的特征出發(fā)，積極探究開展德育教育工作的有效方法和策略，為促
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年3期2020-10-21
- 用愛心播種，用智慧耕耘
?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)愛學(xué)生;班主任;教育工作班主任工作瑣碎而繁重，事無(wú)巨細(xì)，班主任都得操心。班主任工作雖然很累，但我知道：對(duì)家長(zhǎng)，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，班主任代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)?！敖虝艜杂穗y”，在教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)責(zé)任。我可以為教育好學(xué)生付出自己的一切，用愛心播種，用智慧耕耘。一、將特殊的關(guān)愛奉獻(xiàn)給特殊的孩子老師的愛是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料，老師的愛像陽(yáng)光一樣灑在每一個(gè)孩子身上，為此我總會(huì)把特別的關(guān)愛
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年23期2020-10-21
- 以“德”澆灌希望的種子
】為人師表;關(guān)愛學(xué)生;愛崗敬業(yè)“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！备呱械膸煹率墙逃晒Φ母?，國(guó)家繁榮昌盛的保證。因此，教師要塑造自己的靈魂，不受社會(huì)的不良之風(fēng)影響，出污泥而不染，保持荷花一樣的本色。教師的形象、言行都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以教師必須努力提升職業(yè)道德修養(yǎng)，使自己具備良好的品德和高尚的情操。一、為人師表，當(dāng)好人類靈魂工程師教師是人類靈魂的工程師。教師的言行舉止，對(duì)學(xué)生的影響是最直接、最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的。教育工作
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年79期2020-10-21
- 關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
從高中班主任關(guān)愛學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)著手進(jìn)行分析，提出四個(gè)方面以關(guān)愛學(xué)生為前提的班主任工作建議。高中班主任要致力通過(guò)自身職責(zé)的履行給高中生予以正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為高中生選擇未來(lái)發(fā)展路徑、明確成長(zhǎng)目標(biāo)提供有利依據(jù)，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;高中教育;班主任中圖分類號(hào)：G635.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）29-0079-02引言高中作為重要的學(xué)習(xí)階段，反映著學(xué)生多年知識(shí)的積累情況，也是學(xué)生邁進(jìn)高校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，高中階段的學(xué)生
求知導(dǎo)刊 2020年29期2020-10-09
- 小學(xué)班主任德育工作的開展途徑
立德行榜樣;關(guān)愛學(xué)生，有效滲透德育;家校合作，強(qiáng)化德育效果三方面對(duì)小學(xué)班主任德育工作的開展途徑展開了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;班主任;身正為范;關(guān)愛學(xué)生;家校合作小學(xué)班主任德育工作的開展對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，更有助于小學(xué)生從小養(yǎng)成尊重他人、遵守秩序的良好道德行為習(xí)慣。但是，要想更加高效、規(guī)范的開展德育工作，仍然需要發(fā)揮出班主任的正面引導(dǎo)作用，從而全面提升小學(xué)生的道德水平。而以下，便是對(duì)此的一些看法與實(shí)踐。一、以身作則，樹立德行榜樣小學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 關(guān)愛學(xué)生,心靈溝通
通交流，適當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)有很大幫助。而且發(fā)現(xiàn)要是教師與學(xué)生之間關(guān)系相處融洽的話，該學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)等方面積極，教師不光要教授知識(shí)還要育人，還要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心與其達(dá)到相通，以此課堂上才會(huì)配合的很好，身為班主任要對(duì)自己班里的學(xué)生格外關(guān)注，還要記住關(guān)愛學(xué)生。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;班主任;教育工作中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-31-075引言到處都需要愛，當(dāng)然教師和學(xué)生之間也少不了，而且關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師的義務(wù)，身為教師，要
小作家報(bào)·教研博覽 2020年31期2020-09-10
- 用愛與智慧守護(hù)學(xué)生
長(zhǎng)！關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;閃光點(diǎn);循循善誘;知心朋友關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)，是歷史賦予我們每一位教師的責(zé)任！多年來(lái)的班主任工作讓我最大的體會(huì)就是關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注全部的愛心，做學(xué)生的知心朋友。一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做學(xué)生的表率班風(fēng)是一個(gè)班集體的面貌，良好的班風(fēng)能形成一個(gè)催人向上的氛圍;同時(shí)，這個(gè)班集體又要靠紀(jì)律來(lái)維持。為此，我把學(xué)校的紀(jì)律、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等交給學(xué)生討論，讓學(xué)生說(shuō)出違反這些紀(jì)律會(huì)有什么樣的結(jié)果，從而得出要
小作家報(bào)·教研博覽 2020年37期2020-09-10
- 讓愛常伴后進(jìn)生
要求，那就是關(guān)愛學(xué)生并進(jìn)行平等的教育。關(guān)愛自己的每一名學(xué)生，要做到教育的平等，這就意味著作為一名合格的人民教師，不能做出偏向的行為，對(duì)待所有同學(xué)都要一視同仁。對(duì)于學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)的后進(jìn)生，也要時(shí)刻充滿愛，盡自己最大的努力給予他們溫暖，讓他們?cè)诔錆M信心與愛的心態(tài)下繼續(xù)加油，讓愛常伴每一位后進(jìn)生的成長(zhǎng)。以下是對(duì)讓愛常伴后進(jìn)生成長(zhǎng)的教學(xué)策略分析。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;后進(jìn)生教育;教學(xué)策略引言教師們的教學(xué)從始至終都需要建立在平等的基礎(chǔ)上，而教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中也需要時(shí)刻
小作家報(bào)·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 幸福教育，開采幸福
從規(guī)則意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、精神引領(lǐng)等方面開展班主任工作，成為學(xué)生獲得幸福感的引路人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和回饋，將學(xué)生的終身幸福作為教育的終極目標(biāo)，同時(shí)也讓教師幸福地工作?！絷P(guān)鍵詞：班級(jí)管理;規(guī)則意識(shí);關(guān)愛學(xué)生;寓言式教育;幸福教育;開采幸福我經(jīng)常在想，我們這樣的學(xué)校價(jià)值在哪里？教師工作的意義在哪里？有一天我從蘇霍姆林斯基那里找到了答案：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但卻沒有給予學(xué)生最寶貴的東西，這就是‘幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)
速讀·中旬 2020年4期2020-09-07
- 細(xì)微處傳愛，平凡中出彩
言傳身教? 關(guān)愛學(xué)生? 引領(lǐng)成長(zhǎng)古人云：“十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”身處教學(xué)一線，我深刻地領(lǐng)悟到德育是育人的根本。因此，我一直堅(jiān)持“立德樹人，德育為重”的教育理念，努力踐行習(xí)近平主席“教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。”的教育金句。在平凡的教育教學(xué)工作中，不斷探索德育工作的最佳方法和有效途徑，努力在教育教學(xué)的
學(xué)校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 用愛滋潤(rùn)，用心溝通
方方面面，而關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通是班主任工作中的一個(gè)重要部分。班主任作為班團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在工作中應(yīng)要與學(xué)生平等相處，真誠(chéng)相待，樂于奉獻(xiàn)。善于尊重學(xué)生人格，在平等、融洽的基礎(chǔ)上與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，才能有效地幫助師生雙方達(dá)到互相了解、互相信任、引起感情共鳴，班級(jí)工作開展起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生???? 尊重學(xué)生???? 用心溝通班級(jí)是學(xué)校教育管理最基本的單位，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。而班主任是一個(gè)班團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生
學(xué)校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作策略探討
】創(chuàng)新方法;關(guān)愛學(xué)生;家校共育班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在班級(jí)管理中滲透德育教育，能有力促進(jìn)小學(xué)生德育素質(zhì)的不斷提升，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。新時(shí)代的小學(xué)教育工作者應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)不合理的教學(xué)方式，充分發(fā)揮幸福教育的理念，將德育工作在日常教學(xué)中良好的開展起來(lái)。融入相關(guān)內(nèi)容，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)彼此之間的合作，最終完成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的全面發(fā)展之路。一、創(chuàng)新德育方法由于大部分小學(xué)班主任為學(xué)生提供德育教育時(shí)利用陳舊的方法，大多數(shù)利用口
好日子（中旬） 2020年1期2020-07-10
- 簡(jiǎn)說(shuō)當(dāng)前教師應(yīng)該如何錘煉“內(nèi)功”
;更新理念;關(guān)愛學(xué)生;跟進(jìn)潮流;不斷鉆研當(dāng)前，學(xué)校教育提倡培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，除了學(xué)校的辦學(xué)方向和教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)外，還需要教師自身具有過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng)。因此，也就要求教師不斷地苦練“內(nèi)功”。“打鐵還需自身硬”就是這個(gè)道理。師高弟子強(qiáng)，其實(shí)它真實(shí)地反映了教師素質(zhì)與學(xué)生優(yōu)劣之間存在的某種必然的關(guān)系，那就是教師的素質(zhì)在很大程度上影響和決定著培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。那么，當(dāng)前形勢(shì)下，我們教師應(yīng)該怎樣去練習(xí)“內(nèi)功”呢？一、不斷提高文化修養(yǎng)和加深文化內(nèi)涵文化修
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 淺論小學(xué)班主任如何關(guān)愛學(xué)生心理健康
對(duì)小學(xué)班主任關(guān)愛學(xué)生心理健康的相關(guān)策略展開探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;關(guān)愛學(xué)生;心理健康中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）09-0268-01隨著社會(huì)的發(fā)展和各種信息的普及，很多的學(xué)生在心理上都會(huì)存在著一定的問題，這些心理問題容易導(dǎo)致孩子的行為適當(dāng)甚至還會(huì)出現(xiàn)犯罪的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。所以關(guān)愛學(xué)生的心理健康是非常重要的，提升小學(xué)生的心理素質(zhì)也成為了目前素質(zhì)教育重要的內(nèi)容之一。在對(duì)小學(xué)生的心理健康教育中班主
讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 如何做好中職學(xué)校班主任工作
詞】班主任;關(guān)愛學(xué)生?管理工作班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教，對(duì)癥下藥。師生之間只有做到了相互了解，相互信任，才能把我們提出來(lái)的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動(dòng)。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人、成才。要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在工作中大膽探索，努力實(shí)踐，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。一、班主任要堅(jiān)持言傳身教大家都知道，中職學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積
教育周報(bào)·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;為人師表;終身學(xué)習(xí)“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本”，這幾句話簡(jiǎn)潔而深刻地?cái)⑹隽私逃趪?guó)家發(fā)展中起到了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，教育不是學(xué)文化那么簡(jiǎn)單，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的事業(yè)，教師是在學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程中的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而最終影響到國(guó)家的興衰，旱在2005年，教育部就把師德師風(fēng)建設(shè)作為一號(hào)文件確定下來(lái)，這充分體現(xiàn)了上
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 用“愛”澆灌班級(jí)
心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;關(guān)愛學(xué)生;家校;班規(guī)學(xué)生組成班級(jí)，班級(jí)構(gòu)成學(xué)校。由此看來(lái)班級(jí)是組成學(xué)校最基本的要素，也是學(xué)生接受教育的主陣地。而班主任則是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。它是學(xué)生成長(zhǎng)的向?qū)?，是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，更是溝通學(xué)校、家庭以及社會(huì)的橋梁。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)教育階段，作為一名班主任更要付出很多的精力，在實(shí)際工作中要根據(jù)學(xué)生的心理、生理和年齡特點(diǎn)培養(yǎng)好適合他們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成
青年生活 2020年11期2020-05-26
- 關(guān)愛學(xué)生 快樂成長(zhǎng)
到只有真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂和成長(zhǎng)，才能保證教學(xué)效果，保證孩子們的全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生;快樂成長(zhǎng);小學(xué);班級(jí)管理目前，作為教育最基本的組織形式，班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而在這其中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)和組織角色的班主任，還承擔(dān)著學(xué)校與學(xué)生家庭之間、學(xué)生與各科老師之間的交流、溝通和協(xié)調(diào)的作用，是各種關(guān)系能夠相互調(diào)和的橋梁和紐帶。而班主任和學(xué)生之間更應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系，為人師表，以身作則，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康
讀天下 2020年6期2020-05-18
- 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的一些感悟
導(dǎo)學(xué)生、善于關(guān)愛學(xué)生，才能促成一個(gè)良好的班集體。關(guān)鍵詞：感悟;學(xué)生管理;關(guān)愛學(xué)生;班集體多年的帶班經(jīng)歷，使我又一次又一次感受到班主任工作的重要性。如果班務(wù)工作做得好，班集體就會(huì)形成一個(gè)和諧的整體，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)、集體容易感強(qiáng)、班風(fēng)正的班集體;否則，班級(jí)就似一盤散沙，缺少了凝聚力，更不用說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了。中等職業(yè)學(xué)校班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而中
錦繡·下旬刊 2020年1期2020-04-20