淺談初中班主任德育工作

陳曉麗

【摘要】隨著時代的發(fā)展，社會對班主任的要求也越來越高。班主任工作是一項艱巨的任務(wù)，要想出色地完成它，絕非容易之事，班主任除了要干教書工作還要做育人工作。隨著現(xiàn)代科技信息技術(shù)的普及，班主任工作更加艱巨，使得很多教師望而生畏。如何結(jié)合時代的發(fā)展，社會的要求，做好班主任德育工作呢？本文結(jié)合實踐淺談一下初中班主任德育工作。

【關(guān)鍵詞】思想品德;為人師表;關(guān)愛學(xué)生

班主任工作既繁重又復(fù)雜的，身為班主任的我，倍感責(zé)任之重大，壓力之巨大，懷著教書育人，立德樹人的初心，砥礪前行。我起早摸黑，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。以下我從五個方面淺談初中班主任的德育工作。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

為了讓學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我按照學(xué)校的要求，每個周日晚都召開主題班會，內(nèi)容包括安全、日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、新冠肺炎的預(yù)防等，特別是防溺水和交通安全教育。因為天氣炎熱，學(xué)生很喜歡去游泳，一不小心就會發(fā)生溺水事件。所以我天天講防溺水，周周講防溺水，讓學(xué)生從各個方面都有所認(rèn)識并運用到生活中去，用正確的思想指導(dǎo)行為，時刻把安全牢記心中，堅決杜絕溺水事件的發(fā)生。交通事故也是殺手之一。學(xué)生年少氣盛，有的會騎車或者開電動車在馬路上橫沖直撞，好像這條馬路就是他自己的，一點也沒有把安全放在眼里，從而導(dǎo)致車禍的發(fā)生。因此，交通安全教育也是天天講，周周講。

二、以身作則，樹立榜樣

根據(jù)師表性原則，班主任要時時處處以身作則，身教重于言教，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中足以成為學(xué)生效仿的榜樣，成為學(xué)生實踐各種教育要求的表率。這點對于初一新生尤為重要，因為他們剛來到新的學(xué)校，面對一個全新的環(huán)境，一切都是那么的陌生。為了盡快讓學(xué)生熟悉學(xué)校的生活，我是苦口婆心地教導(dǎo)著。從吃飯到穿衣，從走路到睡覺，從一切的言行舉止，事無巨細(xì)地交代清楚，示范指導(dǎo)。例如，打掃衛(wèi)生，有些學(xué)生在家極少勞動，所以開學(xué)初，每次打掃包干區(qū)，我都是親力親為，拿著掃把拖著垃圾桶，為學(xué)生做出榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生在規(guī)定的時間里把地掃完。如是幾周后，學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成任務(wù)，把地掃得干干凈凈了。

三、關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生

著名教育家陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！敝挥嘘P(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會親近你，跟你說心里話。記得有一天晚上，小芬不開心，坐在自己的座位上，低著頭一個勁兒地抽泣。我摸著她的頭說：“誰欺負(fù)我家大姑娘了？告訴我，我去批評他。”她搖搖頭不肯說。我接著說：“好吧，那先哭一會兒吧，冷靜了后再告訴我?！边^了一會兒，她說：“很多同學(xué)都欺負(fù)我，他們都笑話我，說我是個大肥婆，尤其是小明?！比缓笏勒f：“她今晚還特意不吃飯了，要減肥?！蔽倚χf：“傻丫頭，這有啥好哭的，我還羨慕不來呢，這肉多健康啊，你不要給我好了?！彼犃擞悬c驚訝：“老師，真的不要緊嗎？”我說：“只要身體健康啥都不是事兒?？炜煺绎埑?，不準(zhǔn)折磨自己了，我這就去教育小明?！苯?jīng)過教育，小明認(rèn)識到自己的錯誤，沒想到自己的一句玩笑話傷到了他人，趕緊跟小芬道歉。就這樣，一場矛盾就化解了。所以多點走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生健康地成長。

四、培養(yǎng)班集體榮譽感

為了增進(jìn)班集體的凝聚力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我選出了幾個負(fù)責(zé)任的班干部，定期召開班干部會議，商量班中大小事務(wù)。例如，學(xué)校開展班際男子足球比賽，要選拔球員，我是結(jié)合學(xué)生自薦法和班級推薦法，選出了有技術(shù)有責(zé)任心的人員。然后讓班干部和球員商量足球比賽的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”，選出啦啦隊隊長，設(shè)計出適合我班的口號，準(zhǔn)備好橫幅。在比賽時，隊長帶領(lǐng)其余同學(xué)去球場吶喊助威。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班在班際男子足球比賽中獲得了第一名。這就是一個班集體團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。

五、通過家訪，達(dá)到家校共育

教師家訪，及時與家長共同探討教育管理學(xué)生問題，爭取家長與學(xué)校教育的良好配合，使雙方在教育目的、要求、原則等方面取得一致，從而產(chǎn)生合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了能夠深入了解學(xué)生，我對學(xué)生進(jìn)行了家訪。其中我班有位學(xué)生小華平時總愛抄別人的作業(yè)，缺少獨立思考，導(dǎo)致考試時不會做。也愛說謊，給家長謊報成績，家長完全蒙在鼓里。通過家訪后，我得知他是留守兒童，跟爺爺奶奶一起生活，家長不在身邊，監(jiān)督不到位。該生在家里極少學(xué)習(xí)，要么和別人玩，要么就是玩手機(jī)。因此，我和他的爺爺奶奶達(dá)成共識，要多點監(jiān)督孩子，讓孩子努力學(xué)習(xí)，少玩或者不玩手機(jī)，還要誠實做人。經(jīng)過一段時間后，小華能夠獨立完成作業(yè)，成績也提高了。

綜上所述，在班級管理中，班主任只要加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，以身作則、樹立榜樣，關(guān)愛學(xué)生、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)班集體榮譽感，通過家訪、達(dá)到家校共育等方式，用心去做好初中生的德育工作，就會有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].漓江出版社，2014.

[2]周榮華.社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的師德師風(fēng)建設(shè)[M].開明出版社，2015.