交互式
- 基于多元數(shù)字化交互方式的博物館展示空間系統(tǒng)設(shè)計
物館展示空間；交互式中圖分類號：TP391? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）36-0111-03開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）0 引言隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，多元交互的沉浸式展示空間已成為博物館展示空間設(shè)計的主流。劉麗娟等人[1]通過擴展現(xiàn)實技術(shù)，強化了數(shù)字展示空間的互動性，形成了虛實相生的展示空間環(huán)境。趙巖[2]將數(shù)字技術(shù)同藝術(shù)進行有機結(jié)合，圍繞實體交互及數(shù)字媒體技術(shù)，在一定程度上增強了展示空間的藝術(shù)性。葉劍青[3]
電腦知識與技術(shù) 2023年36期2024-01-27
- 河北省高校交互式數(shù)字化體育教學資源平臺的構(gòu)建探索
探索構(gòu)建河北省交互式數(shù)字化體育教學資源平臺，真正實現(xiàn)以體育教學資源的優(yōu)化調(diào)動學生學習的積極性。本文闡述了交互式數(shù)字化體育教學資源平臺的界定、功能和構(gòu)建策略，確定了交互式數(shù)字化體育教學資源平臺前期、中期、后期構(gòu)建框架內(nèi)容，并且對平臺構(gòu)建的問題和今后的發(fā)展做了剖析，為今后推進河北省交互式數(shù)字化體育資源平臺的構(gòu)建奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：交互式；數(shù)字化體育教學；資源平臺；構(gòu)建1 河北省高校數(shù)字化體育教學資源現(xiàn)狀河北省建設(shè)了一批網(wǎng)絡(luò)共享資源課程，在一定程度上推
拳擊與格斗·上半月 2023年7期2023-09-18
- 用于移動終端的交互式“學件”的設(shè)計與制作
詞：移動終端 交互式 學件 學件設(shè)計 學件制作一、學件的概念與特點新課改倡導(dǎo)由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的學，在真實的情境下，提供學習資源，讓學生自主探究，學習知識與技能。而學件正是這樣一種將文字、圖片等通過軟件加工制作成供學生使用的數(shù)字化學習資料。（一）學件與課件學件與課件雖然只有一字之差，卻代表著不同的教學觀，課件是教師站在教的角度準備的資源，而學件是教師站在學生學的角度準備的資源。學件與課件在使用目的、設(shè)計注意事項方面有著區(qū)別與聯(lián)系，如表1所示。（二）
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 基于Python的可交互式城市地圖的實現(xiàn)
足用戶需求的可交互式地圖還沒有實現(xiàn)。文章提出了基于Python的第三方folium庫，實現(xiàn)了在地圖上標注、商圈以及展示地形的人機交互，為城市電子地圖的使用提供了可以借鑒的發(fā)展方向。同時，還提出設(shè)計和開發(fā)在線交互地圖使用平臺或App，以方便用戶的體驗和專題使用，是今后城市電子地圖的普遍應(yīng)用方向。關(guān)鍵詞：交互式；城市地圖；folium中圖分類號：TP319? 文獻標志碼：A0 引言在當今信息化的時代，電子地圖的使用已經(jīng)十分普遍。手機地圖上的地址“定位”和“導(dǎo)航
無線互聯(lián)科技 2023年2期2023-06-15
- 戲劇舞臺場景在“虛擬現(xiàn)實交互式”教學模式中的應(yīng)用
完成教學模式的交互式落地，有效激發(fā)學生的主動思考能力和創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：戲劇舞臺；虛擬現(xiàn)實；交互式；一流專業(yè)建設(shè)戲劇作為較為傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式在文化的長河中扮演著重要的角色。同時戲劇對于舞臺的藝術(shù)結(jié)構(gòu)可謂要求頗多。傳統(tǒng)舞臺劇多以鏡框式舞臺空間出現(xiàn)，因為劇場空間的固定，傳統(tǒng)舞臺劇觀演關(guān)系是疏離的，演員難以與觀眾交流，演出不能直接讓觀眾共同參與創(chuàng)作[1]。同時，新興技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致受眾的審美發(fā)生了明顯的變化，傳統(tǒng)的戲劇文化以及傳統(tǒng)的舞臺藝術(shù)已經(jīng)很難滿足受眾高質(zhì)量
劇作家 2023年3期2023-06-12
- 交互式數(shù)值擬合與數(shù)值分析在大學物理實驗中的應(yīng)用
算法設(shè)計了一款交互式數(shù)值擬合和數(shù)值分析模塊，設(shè)計界面友好直觀、操作方便，能夠調(diào)用常用初等函數(shù)在后臺運算對實驗數(shù)據(jù)進行擬合，快速給出擬合函數(shù)和誤差，從而可以方便地分析實驗誤差大小，提供判別實驗是否合格的依據(jù)。該設(shè)計在大學物理實驗中能夠達到快速擬合實驗數(shù)據(jù)、提高數(shù)據(jù)處理精度、直觀分析實驗誤差的目標。采用兩個大學物理實驗的實例進行了驗證，經(jīng)測試，該模塊實現(xiàn)了交互式數(shù)據(jù)擬合的功能，簡化了大學物理實驗中數(shù)值擬合和數(shù)值分析的過程。本項工作初步驗證了采用交互式數(shù)據(jù)擬合的
科技風 2023年13期2023-06-11
- 短視頻藝術(shù)傳播的數(shù)字敘事策略研究
多模態(tài)式敘事、交互式敘事和沉浸式敘事組成，動畫、聲樂和文字構(gòu)成多模態(tài)的主要敘事策略，探索型和問答型交互動機給傳受雙方帶來新的互動模式，而情感沉浸和認知沉浸為受眾帶來沉浸式的敘事體驗。［關(guān)鍵詞］數(shù)字敘事；短視頻；多模態(tài)；交互式；沉浸式目前，我國短視頻行業(yè)已從海量爆發(fā)式增長邁入穩(wěn)中推進的全新發(fā)展階段。第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達9.95億，占網(wǎng)民整體的94.6%；其中，短視頻用戶規(guī)模達
傳播與版權(quán) 2023年5期2023-03-17
- 財務(wù)會計類專業(yè)交互式數(shù)字教材設(shè)計開發(fā)研究
徐歆摘 要：交互式數(shù)字教材的設(shè)計開發(fā)，應(yīng)落實立德樹人根本任務(wù)，立足職業(yè)教育育人目標，體現(xiàn)崗位（群）能力要求。本文基于數(shù)字教材的特點，圍繞交互式數(shù)字教材設(shè)計開發(fā)要求，以財務(wù)會計專業(yè)為例，展開對“強化校企合作、共同研制教材”“關(guān)注學情基礎(chǔ)、聚焦學材設(shè)計”“構(gòu)建學習共同體、促進專業(yè)發(fā)展”“積累學習數(shù)據(jù)、實現(xiàn)長效發(fā)展”等路徑的探索研究。關(guān)鍵詞：數(shù)字教材? ? 交互式? ? 財務(wù)會計隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字教材在職業(yè)院校專業(yè)教學中日趨常見。在全國職業(yè)教育大會、全
職業(yè) 2022年20期2022-11-18
- 基于“交互式”軟件的繪本閱讀教學課堂評價研究
感。2.基于“交互式”軟件的繪本閱讀教學課堂評價繪本閱讀課堂因其有趣的內(nèi)容與豐富的活動深得學生喜愛，將“交互式”軟件與繪本閱讀課相結(jié)合是教育信息化背景下閱讀教學提升的重要一步。通過“交互式”軟件，教師可以將繪本內(nèi)容更生動地呈現(xiàn)給學生，并通過設(shè)計豐富有趣的、具有交互性的活動提高學生的課堂參與度，使學生在趣味中掌握有效的閱讀方法。而“交互式”軟件在課堂評價中也能起到同樣的作用，如在使用希沃軟件開展繪本教學時，教師通過希沃軟件的“課堂活動”功能設(shè)置互動性較強的小
小學語文教學·人物版 2022年8期2022-10-21
- 網(wǎng)絡(luò)風險管控體系構(gòu)建及應(yīng)用
于控制點清單的交互式、立體化的網(wǎng)絡(luò)風險管控體系。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)風險;管控體系因素;交互式;立體化中圖分類號：F27???文獻標識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.0261?研究背景疫情期間，很多學校開展了網(wǎng)絡(luò)教學，但是如何發(fā)揮其優(yōu)勢、避免劣勢成為高校開展網(wǎng)絡(luò)教學必須要解決的問題。高校在線教學的網(wǎng)絡(luò)風險管控，就是立足于對高校在線教學風險的分析和分解，形成有效的風險管控系統(tǒng)，保障高校網(wǎng)絡(luò)教學的順利開展。通過這
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 基于交互式包裝設(shè)計下的情感交流
”、“吸引”是交互式包裝最突出的特點，它搭建起商品與消費者之間良好的情感聯(lián)結(jié)，不僅彰顯了品牌的獨有個性，還大大提升了品牌的競爭優(yōu)勢。“以人為本”的設(shè)計理念是對消費者高級心理需求轉(zhuǎn)化的最好重視。交互式包裝設(shè)計不僅可以幫助消費者快速了解產(chǎn)品信息，有效增強產(chǎn)品的吸引力，而且其情感聯(lián)結(jié)的有效搭建更能讓消費者得到情感和心理雙重需求的滿足，引發(fā)其精神共鳴，因此可以大大促進消費者消費重心的偏向，有效提升產(chǎn)品快銷能力及競爭力，為更好的促進企業(yè)及品牌宣傳起到積極意義。關(guān)鍵詞
綠色包裝 2022年5期2022-06-16
- 交互式PPT課件設(shè)計與制作探究
興趣大打折扣。交互式PPT課件在提高學生的學習體驗、調(diào)動學習者的參與度和積極性等方面具有積極作用。因此，探究運用課程軟件設(shè)計的思想和方法，以一次函數(shù)為設(shè)計內(nèi)容、PowerPoint 2019版為制作工具，提出了導(dǎo)航型、交互教學型、習題測試型的交互設(shè)計三種解決方案，實踐案例制作出了習題測試型的交互式PPT課件，以期為設(shè)計和制作交互式PPT課件提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：交互式;課件設(shè)計;導(dǎo)航;交互教學;習題測試中圖分類號：G434 ? ? ? ? ?文獻標識碼：
電腦知識與技術(shù) 2022年13期2022-06-11
- 基于交互式電子白板的小學音樂課堂教學策略探究
王錦摘 要：交互式電子白板有資源庫、筆盒功能、拖曳功能、特效功能等多個功能，將交互式電子白板應(yīng)用到音樂課堂教學中，能讓原本抽象的知識變得更為直觀，使枯燥乏味的音符變得趣味十足，進而提高課堂教學效率，促進音樂教學改革。下面，將先初步探討音樂課堂上交互式電子白板的重要作用，再立足音樂課堂教學現(xiàn)狀詳細闡述可行性教學策略，旨在喚醒學生學習熱情。關(guān)鍵詞：音樂;交互式;電子白板中圖分類號：G633.951?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022
考試周刊 2022年12期2022-06-03
- 新媒體背景下初中美術(shù)交互式教學研究
分析了初中美術(shù)交互式教學的現(xiàn)狀，并對新媒體背景下的初中美術(shù)交互式教學提出有效的策略。關(guān)鍵詞：新媒體 初中美術(shù) 交互式 教學[正文]眾所周知，美術(shù)在新課改政策下逐漸引起學校、教師和學生的重視，但相比于其他主要學科而言，校方和學生對美術(shù)的重視程度仍有待提高。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，這為教師轉(zhuǎn)變教學方式提供了機會，教師可以將新媒體技術(shù)與教學內(nèi)容相結(jié)合，提高學生對美術(shù)的興趣和熱愛，真正改善美術(shù)教學效果，提高美術(shù)教學的質(zhì)量。一、分析初中美術(shù)交互式的教學現(xiàn)狀1.1對美術(shù)
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- “交互式”教學模式在臨床實驗診斷學教學中的應(yīng)用*
統(tǒng)課堂優(yōu)點的“交互式”教學模式(IAT)日益受到重視[5]。在疫情存在的情況下，鼓勵教師使用這類平臺來保持與學生的直接互動，同時確保了教學活動的連續(xù)性[6]?；邮浇虒W可將教師、學生及教學資源有機結(jié)合，使學生感受到自己在教學活動中的主體地位，提高學生的學習主動性和積極性，也可促進教學改革，提高教學質(zhì)量[7]。為了解醫(yī)學院校學生對IAT的認知情況及教學效果，本課題組以實驗診斷學中形態(tài)學方面的內(nèi)容作為授課內(nèi)容，調(diào)查醫(yī)學生對此教學模式的看法和建議。本研究以經(jīng)典的
檢驗醫(yī)學與臨床 2022年10期2022-05-26
- 幼兒教學中交互式電子白板應(yīng)用
葉云芳摘 要：交互式電子白板在幼兒教學中具有較高的應(yīng)用價值，可以幫助幼兒教師達成多重教學目標。為此，文章以交互式電子白板的應(yīng)用為切入點，先簡要闡述了交互式電子白板應(yīng)用的價值以及在運用時存在的問題，并提出了運用交互式電子白板時應(yīng)遵守的原則，最后從教育游戲、幼兒生活以及教學情景等角度，提出交互式電子白板在幼兒教育中的運用的策略，期待能夠?qū)V大教師同仁有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：幼兒教學; 交互式;電子白板【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A?
當代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 基于O2O模式的交互式文化旅行服務(wù)
手，通過名為“交互式文化旅行服務(wù)”微信公眾號及配套小程序的創(chuàng)建，真正地實現(xiàn)文化旅行線上與線下的融合，傳承大運河沿岸豐富多彩的歷史文化。一方面，方便用戶隨時隨地感受城市魅力與文化，并在旅途中獲取最快捷的幫助。另一方面，使用戶進行數(shù)據(jù)上傳，以交互式體驗為該服務(wù)帶來更多的可能性。關(guān)鍵詞：文化旅行；交互式；新媒體技術(shù)；O2O模式中圖分類號：F592.7 文獻標識碼：A隨著生活水平的大幅提升，大眾對于生活有了新的追求。然而，在以快節(jié)奏生活為主體的當下，壓力充斥著大眾
旅游縱覽 2022年2期2022-03-16
- 交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
摘 要：運用交互式電子白板對學生開展教學，可以有效提高教學效率和質(zhì)量，它是黑板資源、投影儀、電腦的有機整合，為學科的信息化教學搭建了完善的電子平臺。在課堂教學環(huán)節(jié)，對電子白板進行合理利用，可以為學生營造身臨其境的學習氛圍，有助于學生學習效率與質(zhì)量的提高。本文分析闡述小學數(shù)學教學中如何應(yīng)用交互式電子白板進行教學，以期提高小學數(shù)學教學水平。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;交互式;電子白板;思維能力中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編
學周刊 2022年5期2022-02-12
- “交互式”設(shè)計理念與思政課協(xié)同育人的機制研究
究課題旨在將“交互式”設(shè)計理念與思政課程相結(jié)合，兩者相互碰撞與融合，形成協(xié)同育人的教育機制。在授課中，將中國特色社會主義價值觀融入到“交互式”設(shè)計理念之中，引導(dǎo)學生健康成長，培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者。關(guān)鍵詞：教育 交互設(shè)計 思政課程1 “交互式”設(shè)計理念的界定1.1 交互設(shè)計的核心概念交互就是互相交流與作用，從而產(chǎn)生思想火花的碰撞。設(shè)計就是理解與創(chuàng)作有目標性的創(chuàng)意活動。交互設(shè)計探索人與產(chǎn)品之間的關(guān)系，以用戶體驗為中心，讓用戶行為變得更簡單，更易于人理解。在《
成長 2022年1期2022-01-21
- 強化信息技術(shù)課堂交互式教學的探究
，更需要教師以交互式教學模式來增強和學生的溝通，采用不同的方式增強交互式教學的實效性，讓學生真正在學懂弄通上拓展學習思路。【關(guān)鍵詞】交互式;信息技術(shù)學科;學生【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）01-042-03近兩年的疫情，不僅改變了教學形式，對教研也提出了新的挑戰(zhàn)。在此背景下，蘇州市吳江區(qū)信息技術(shù)區(qū)域教研以“OMO模式”（Online Merge Offline，OMO）積極探索教研活動的有效組織途徑，通
中小學信息技術(shù)教育 2022年1期2022-01-19
- 利用交互式智能平板提高課堂教學有效性的研究
摘要】本文通過交互式智能平板和傳統(tǒng)教育方式的對比，以課堂教學為例，結(jié)合課堂使用經(jīng)驗和體會，描繪了一個既高效又生動活潑且?guī)熒嚅L相宜的新興課堂教學方法，總結(jié)了交互式智能平板在課堂教學中的作用，并提出了交互式智能平板在學科教學中的使用原則，為提升課堂實效拓展了思路?！娟P(guān)鍵詞】交互式 智能平板;提高;課堂教學 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，交互式智能平板走進了學校課堂，對傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)課堂教學產(chǎn)生了極大的沖擊，對實現(xiàn)課堂教學和電教技術(shù)的有效整合，為學生提供
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 交互式電子白板鮮活了小學數(shù)學課堂
術(shù)的高度發(fā)展，交互式電子白板早已走進了課堂，沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學模式，逐漸替代了“粉筆+黑板”的模式。交互式電子白板兼具了黑板和多媒體的教學優(yōu)勢，同時彌補了兩者的不足。實現(xiàn)了人機對話的交互功能。在教學中，它實現(xiàn)了學生和教材，學生和課件的直接對話。在交互式電子白板的輔助下，我們在教學中的問題情境，例題解析，訓(xùn)練鞏固以及作業(yè)的呈現(xiàn)都得到了優(yōu)化。關(guān)鍵詞：交互式;數(shù)學課堂;情境教學;主體隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，交互式電子白板早已走進了課堂，沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學模式
中學生學習報 2021年17期2021-12-14
- 以中國古代文學探討大學語文“交互式”教學實踐與改革
000)引言“交互式”教學作為一種先進理念，也可以作為具體的教學方法，其誕生于20世紀70年代，以語言為綱，以培養(yǎng)學生的交際能力為目標，因此，也被稱為“交際法”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">交互式”教學法強調(diào)教師要給學生創(chuàng)設(shè)自然的語言環(huán)境，提供真實的語言學習材料，強調(diào)學生應(yīng)該是教學的中心，對于傳統(tǒng)的大學語文教學有著顛覆性的創(chuàng)新意義，需要在正視現(xiàn)階段大學語文“交互式”教學困境的基礎(chǔ)上，探尋適合的改革路徑。一、中國古代文學對于大學語文“交互式”教學的價值思考中國古代文學涵蓋幾千年的中國
北京城市學院學報 2021年5期2021-12-02
- 文化類景區(qū)交互式導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計研究
題進行梳理，對交互式導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計呈現(xiàn)出的交互形式進行分析，提出適用于文化類景區(qū)的交互式導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計策略。關(guān)鍵詞：文化類景區(qū);交互式;導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中圖分類號：J524 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1004-9436（2021）17-0-031 文化類景區(qū)中的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計1.1 文化類景區(qū)開發(fā)與升級的必要性不同旅游景區(qū)的旅游資源各有不同，有的景區(qū)擁有豐富的自然資源，有的景區(qū)則
藝術(shù)科技 2021年17期2021-11-30
- 交互式教學方式在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
楊云【摘要】交互式教學模式是新課程改革中的重要教學方法，已經(jīng)在高中英語教學中有了重要的地位，成為了高中英語教學中重要的教學方法。交互式教學當然不同于傳統(tǒng)的學校教育模式。強化了師生之間的互動，幫助學生對文章進行了解，并采用了以生為本的教育思想，讓教學活動能夠很好地提升閱讀能力的同時，加強學生合作能力。【關(guān)鍵詞】交互式;高中英語;閱讀教學閱讀能力是高中英語中的一項重要培養(yǎng)目標之一。而國內(nèi)的高中英語閱讀的教學狀況并不理想。例如，學生閱讀能力薄弱，閱讀速度慢，教師
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- “交互式”英語課程教學創(chuàng)新實踐與研究
與思考，提出“交互式英語課程教學”改進創(chuàng)新方案，并在昆山某機構(gòu)進行了教學實踐與研究，試驗證明“交互式”英語課程教學方案有利于改善學生學習英語語言的環(huán)境，使聽說讀寫能力有一定程度提高?！娟P(guān)鍵詞】英語;課程教學;交互;改進傳統(tǒng)英語課程教學有幾個問題，一是缺乏語言情境，學生思維調(diào)動難;二是師生缺少互動，學生注意力難以集中;三是強調(diào)死記硬背，缺少即時反應(yīng)能力。為此，本人在對現(xiàn)有英語傳統(tǒng)課程教學方案優(yōu)化基礎(chǔ)上，又消化吸收了徐振元老師《高中英語教學新法》的思念，創(chuàng)造性
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下交互式教學在土建施工高職教育中的運用思考
向教育逐漸走向交互式，交互式的教育模式可以加深學生和老師之間的溝通，提升學生的思維能力和學習的熱情。本文將從高職教育的現(xiàn)狀出發(fā)，探討在互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提高交互式教學效果。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)背景;高職教育;交互式;運用;合作【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.30.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的背景下，我們使用媒介的方式發(fā)生了重大的變化，身處信息時代的學生每天的生活都在接觸信息，人和人之間的信息差也在變得越來越小。高職教師和學生之間也面臨著這
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2021年10期2021-10-21
- 淺談交互式電子繪本的設(shè)計思路及方法
戴鵬摘? 要：交互式電子繪本作為電子繪本的一種，在面向3～10歲兒童用戶的基礎(chǔ)上，以電子化為依托，實現(xiàn)了趣味性閱讀和注意廣度的拓寬。該文通過對電子繪本與傳統(tǒng)繪本的比較，以及幼兒對閱讀的心理上的需求描述，肯定了交互式電子繪本作為移動設(shè)備最符合幼兒需求的閱讀形式。該文從注重滿足適齡兒童閱讀趣味性和注意力的角度出發(fā)，基于對洪恩雙語繪本的實踐基礎(chǔ)上提出了交互式電子繪本的設(shè)計思路和方法。關(guān)鍵詞：交互式? 電子繪本? 兒童閱讀? 圖畫書中圖分類號：J524? ? ?
科技資訊 2021年15期2021-09-16
- 中職機電類專業(yè)關(guān)于構(gòu)建“交互式”實踐教學體
希東摘 要：“交互式”教學是指在宏觀教學情景下，在多點自由切入的教學平臺上，教師的教與學生的學圍繞某一個問題或課題進行平等交流和自主互動的一種教學方法。而對于“交互式”教學的認識卻存在著諸多的誤區(qū)，在教學中要正確認識“交互式”教學，并正確應(yīng)用，從而真正調(diào)動起學生學習的興趣，提升教學效果。關(guān)鍵詞：中職機電類專業(yè);交互式;實踐教學體中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）27-0021-0
學周刊 2021年27期2021-09-13
- 交互式BIM實驗教學平臺構(gòu)建
鍵詞：BIM;交互式;網(wǎng)絡(luò)平臺0 引言在當今數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特點的信息技術(shù)時代，教育者需要充分地運用現(xiàn)代計算機技術(shù)的理論和方法，融合成熟的課堂互動信息技術(shù)，構(gòu)建互動網(wǎng)上學習平臺，使這個平臺能夠在教學中達到合理的應(yīng)用，不僅可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)存儲、傳輸和處理教學信息的功能，還能讓學生進行自主的學習和實踐協(xié)作交流，對學生的在線實驗情況可以進行在線評價反饋，并在某種層面上對有效課堂起到積極的作用。1.平臺構(gòu)建與實現(xiàn)1.1BIM平臺層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的設(shè)計分為三層結(jié)構(gòu)，
電子樂園·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 高職傳媒類專業(yè)人工智能與課程深度融合的路徑探析
業(yè);人工智能;交互式;路徑;措施目前，人工智能技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)領(lǐng)域中，其應(yīng)用內(nèi)涵豐富且應(yīng)用效率相當之高。尤其在高職傳媒類專業(yè)院校，也開始逐漸引進多樣化的人工智能技術(shù)，實現(xiàn)了新時代“人工智能+交互”式的教學模式，落實滿足新課改要求，對高職院校傳媒類專業(yè)教學進行了改革創(chuàng)新。一、高職傳媒類專業(yè)人工智能與課程深度融合的實施路徑高職傳媒類專業(yè)院校將人工智能技術(shù)與課程進行了深度融合，實現(xiàn)構(gòu)建了智能化時代的教學傳播格局，順應(yīng)新時代對傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展需
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 線上線下全方位交互式教學法在《汽車電器構(gòu)造維修》課程中的應(yīng)用研究
線上線下全方位交互式教學法”，將線上教學和線下教學進行全方位深度融合，極大地提高了授課效果。關(guān)鍵詞：線上線下;混合式教學;交互式;汽車電器構(gòu)造維修Key words： online and offline;blended teaching;interacting;construction and maintenance of automobile electrical appliances0? 引言《汽車電器構(gòu)造維修》是汽車檢測與維修專業(yè)的核心專業(yè)技能課程
內(nèi)燃機與配件 2021年3期2021-09-10
- 交互式電力通信運檢移動運維分析
一種相對先進的交互式電力通信運檢移動運維方式進行了分析與論述。關(guān)鍵詞：交互式;電力通信;運檢移動運維引言：交互式電力通信移動運維是當前階段一種較為先進的管理模式，實現(xiàn)其在電力通信的有效應(yīng)用，能夠在提升電力通信運維質(zhì)量與效率的同時，降低運維成本，這對于電力通信本身的長遠發(fā)展有著積極的意義。一、交互式電力通信移動運維整體架構(gòu)交互式電力通信移動運維的最終設(shè)計目標是延伸TMS調(diào)度管理至運維管理，而推進電力通信移動端運維平臺的建設(shè)，可較大程度的提升電力通信運維本身的
科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 基于微課的詩詞游戲化學習平臺的設(shè)計與應(yīng)用
詞：古詩詞? 交互式? 微課? 學習平臺古詩詞是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，膾炙人口的詩詞，以其精致的語言之美和情韻之美，滋養(yǎng)著一代又一代的炎黃子孫。在傳統(tǒng)的古詩詞教學中，我們似乎一直在走著一種“套路”：主題先行，逐字逐句講解。不敢讓學生“自由發(fā)揮”，生怕“節(jié)外生枝”。小學生知識儲備、理解能力有限，教師在課上不停地講解，學生不能及時消化。最終導(dǎo)致學生的積極性不高，課堂氣氛沉悶，限制了學生的創(chuàng)造力。久而久之，學生對古詩的熱情便消失殆盡。借著開展課題研究的契機，我
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 服務(wù)學生專業(yè)學習，打造“交互式”實境實訓(xùn)教學體系
目標，打造了“交互式”實境實訓(xùn)教學體系，擁有真情境、信息化、人性化的實訓(xùn)教學環(huán)境，設(shè)置了基于工作崗位需求的多樣化實訓(xùn)課程，完善了任務(wù)驅(qū)動、理實一體、混在教學、多元評價的“交互式”實訓(xùn)教學模式。現(xiàn)代化的實訓(xùn)教學體系不僅提升了學生的職業(yè)能力，還提高了學校的社會輻射、引領(lǐng)作用。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;學前教育;實訓(xùn)教學體系[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年18期2021-08-27
- 新媒體下初中生物交互式教學模式構(gòu)建
媒體下初中生物交互式教學模式的構(gòu)建做出相關(guān)探討?！娟P(guān)鍵詞】 新媒體? 初中生物? 交互式在新的教育改革之下，生物這一學科逐漸進入大眾的視野范圍之內(nèi)，而且越來越重要。根據(jù)新課程標準，學好初中生物已經(jīng)是非常重要的學習標準，要想學好初中生物這一學科不僅需要教師在教學模式上進行改變，也需要學生樹立對學好生物的信心，同時還需要教師和學生對生物學科要足夠重視。學生要學好生物這一學科其實也并不困難，如果學生能夠?qū)ι镞@一學科態(tài)度認真并在課堂上認真聽教師所講授的內(nèi)容是很容
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 課堂教學中交互式電子白板的應(yīng)用和推廣策略研究
張祖花摘 要：交互式電子白板是科技化的一種學習和生活方式，交互式電子白板是教師授課中強有力的一種教學工具，較之傳統(tǒng)的教學手段來說，它的應(yīng)用能豐富教師的教學方式，提高課堂上的教學質(zhì)量?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">交互式電子白板的方便性和高效性等特點，交互式電子白板將會是以后教師課堂教學中的主流形式，媒體教學是新式教學的發(fā)展趨勢。文章中就對交互式電子白板在課堂教學中的應(yīng)用和推廣進行分析和研究。關(guān)鍵詞：課堂教學;交互式;電子白板;應(yīng)用;探索研究一、 引言在科技不斷發(fā)展的今天，教育方面也
考試周刊 2021年55期2021-08-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職藝術(shù)設(shè)計類課程交互式教學設(shè)計研究
了較大的變化，交互式教學已經(jīng)成為了其教學實踐中的重要組成部分，這對提高學生的自主學習能力、探究能力以及創(chuàng)新能力的提升大有裨益。本文主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職藝術(shù)設(shè)計類課程交互式教學設(shè)計，從而為高職藝術(shù)設(shè)計類課程教學的高效開展奠定夯實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職;藝術(shù)設(shè)計;交互式;教學“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，各種高新技術(shù)的迭代更新推動著設(shè)計領(lǐng)域信息化、現(xiàn)代化的高速發(fā)展。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能設(shè)計平臺以及各類傳感器迅速普及，“數(shù)據(jù)大爆炸”的信息時代開啟
下一代 2021年4期2021-08-11
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下綠植包裝的品牌個性化表達
代；綠植包裝；交互式；智能化；綠色化中圖分類號：TB472；TB48 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2021） 06-0072-04Brand Personalized Expression of Green Plant Packaging in The Internet + EraLI Jia-tian， LIU Kai-xuan， DENG Qiao-yun（College of materials science and engineerin
綠色包裝 2021年6期2021-07-28
- 虛擬網(wǎng)絡(luò)促進中職工業(yè)機器人“交互式”學習的資政報告
職工業(yè)機器人“交互式”學習的體制機制改革，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求。一、主要問題中職工業(yè)機器人網(wǎng)絡(luò)與學習方式改革的不完善，使得學校和教師、學生之間教與學缺乏有效約束力；中職職業(yè)教育與新形勢下發(fā)展規(guī)劃不同步，致使虛擬網(wǎng)絡(luò)與機器人“交互式”學習普遍難以深入，流于形式。一方面，虛擬網(wǎng)絡(luò)與機器人“交互式”學習推進缺乏專業(yè)人才支撐，推行掣肘；另一方面，學生對虛擬網(wǎng)絡(luò)與機器人“交互式”學習不能很好適應(yīng)，效
科學咨詢 2021年17期2021-07-26
- 交互式電子白板在小學語文教學中的應(yīng)用例析
的發(fā)展背景下，交互式電子白板在小學語文教學中的應(yīng)用，激發(fā)了學生對學習的興趣，促進知識框架的建設(shè)，突破教學上的難點，節(jié)省了教學時間和費用，有效地提高了課堂效率。借助交互式電子白板拓展了學生的閱讀空間，豐富了學生的情感體驗，也豐富了寫作素材，增加了寫作素材積累，加強了教師和學生的互動交流，實現(xiàn)了更好的教學效果。【關(guān)鍵詞】交互式;電子白板;小學語文;應(yīng)用研究【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】
課外語文·上 2021年5期2021-07-21
- 運用交互式閱讀教學策略培養(yǎng)學生英語閱讀興趣的研究
語教師開始實施交互式閱讀教學。交互式閱讀教學能夠有效提升學生的閱讀水平和英語口語水平，這不僅有利于實現(xiàn)教學目標，還能鍛煉學生的各方面能力?；诖?，本文對于運用交互式閱讀教學策略培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，進行簡單的分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】交互式;閱讀教學;英語閱讀興趣【作者簡介】李明明，甘肅省張家川縣張棉中學。前言隨著新課程改革的推進，英語教學目標已經(jīng)發(fā)生改變，傳統(tǒng)英語教學注重提高學生的英語成績，過于關(guān)注學生的書面成績，導(dǎo)致學生在上課時單方面地接受教師的知識傳輸
校園英語·月末 2021年2期2021-06-28
- 交互式電子白板融入小學數(shù)學課堂中的策略
學;電子白板;交互式;教學策略通俗的講，交互式電子白板技術(shù)在本質(zhì)上是對多媒體技術(shù)的延伸應(yīng)用，通過電子白板來講操作內(nèi)容投射到大屏幕上來給學生進行展示，不僅具有計算機的多重功能，也能對文件進行編輯、注釋和記錄，是新時代教育背景下最適合教學的方式之一。因此教師在課堂上要重視電子白板的應(yīng)用，結(jié)合課堂知識點來設(shè)計合理的教學環(huán)節(jié)，逐步的給學生導(dǎo)入課堂內(nèi)容，在激發(fā)學生學習熱情的基礎(chǔ)上使其深化理解，進而提升其學習效率。一、激發(fā)學習興趣，促使學生集中注意力與傳統(tǒng)的課堂說教方
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 電子白板在初中數(shù)學幾何直觀教學中的應(yīng)用策略
俞君嬋摘要：交互式電子白板是集傳統(tǒng)的黑板、投影儀等多種功能于一身的新興多媒體教學設(shè)備，具有操作簡單，簡潔生動形象的優(yōu)勢。釆用交互式電子白板輔助初中數(shù)學教學，可以模擬實現(xiàn)傳統(tǒng)教學中無法達到的真實情境，尤其適用于“動”態(tài)數(shù)學一一即內(nèi)容上存在“靜與動”“變與不變”“數(shù)與形”等動態(tài)關(guān)系。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;電子白板;交互式;應(yīng)用策略初中數(shù)學基于學科的基礎(chǔ)性和抽象性，需要教師創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學生空間想象能力和數(shù)學邏輯思維。白板是一種有效結(jié)合黑板和多媒體功能的新穎教學手段
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年5期2021-06-06
- 交互式遠程線上教學模式在幼師英語教學中的應(yīng)用
+釘釘直播”的交互式遠程線上教學模式。通過介紹幼師英語課程線上教學的開展，探討了交互式遠程線上教學模式在技工院校英語教學中的應(yīng)用，并就進一步開展學生有效激勵進行思考?！娟P(guān)鍵詞】交互式;線上教學;英語教學;技工教育【作者簡介】王?。?983.04-），女，遼寧撫順人，中山市技師學院，英語講師，碩士，研究方向：英語教育研究。一、引言線上教學是以互聯(lián)網(wǎng)為介質(zhì)的新型教育模式，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育融合發(fā)展的產(chǎn)物。各院校近期開展線上學習的實踐，給線上教育發(fā)展帶來了前所未
校園英語·上旬 2021年1期2021-05-14
- 基于興趣引導(dǎo)的交互式兒童玩教具產(chǎn)品設(shè)計研究
基于興趣引導(dǎo)的交互式兒童玩教具產(chǎn)品設(shè)計方案。關(guān)鍵詞：興趣引導(dǎo);交互式;兒童玩教具;產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)階段，人們的生活水平不斷提升，家長對于孩子的教育重視不斷加強，對于兒童的智力開發(fā)和引導(dǎo)更加關(guān)注，兒童玩教具需求增長，這為兒童玩教具的發(fā)展創(chuàng)造了巨大的市場。但是，在快速發(fā)展的玩教具市場中，一些玩教具設(shè)計形式單一，創(chuàng)新不足，還有一些兒童玩教具在很大程度上是借鑒或者是直接照搬照抄西方國家的玩教具設(shè)計理念，這些對于兒童玩教具的設(shè)計發(fā)展都是不利的，無法確保玩教具質(zhì)量，也缺乏本
科技風 2021年13期2021-05-13
- 基于微信公眾號的交互式移動教學平臺研發(fā)與應(yīng)用
信公眾號開發(fā)了交互式移動教學平臺，探索“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學新模式。本文分析了基于微信公眾號的交互式移動教學平臺的功能實現(xiàn)、具體應(yīng)用等，并提出了下一步的發(fā)展目標。【關(guān)鍵詞】 ? ?微信公眾號 ? ?交互式 ? ?移動教學平臺 ? ?混合式教學Research and application of interactive mobile teaching platform based on WeChat official accountLIU Qing-
中國新通信 2021年4期2021-05-11
- 兵棋推演技術(shù)在油庫火災(zāi)中的構(gòu)想和應(yīng)用
：兵棋;推演;交互式中圖分類號：X932? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：2096-1227（2021）03-0004-022018年11月9日，習近平總書記向新組建的國家綜合性消防救援隊伍致訓(xùn)詞，并要求保持快速反應(yīng)的備戰(zhàn)狀態(tài)，練就科學高效、專業(yè)精準的過硬本領(lǐng)。筆者參與一線滅火救援及查閱相關(guān)案例，認為石油化工類火災(zāi)事故處置一直有短板。例如，2010年1月7日，甘肅蘭州市中石化公司工作人員檢修中發(fā)現(xiàn)出口輸油管線泄漏[1]，處置造成爆炸火災(zāi)，
今日消防 2021年3期2021-04-12
- 淺談基于信息技術(shù)環(huán)境下小學英語“交互式”語音課堂的實踐研究
術(shù)的小學英語“交互式”語音課堂的實踐成效。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學英語;交互式;語音課堂一、小學英語語音課堂教學現(xiàn)狀分析目前，國內(nèi)許多學生的英語口語水平低于其筆試水平，很多學生會閱讀會作文，可是發(fā)音不標準或者口語水平很差，這就是所謂的“啞巴式英語”?；貧w到小學英語課堂，在老師的層面，每個單元僅有一個課時是語音課，老師與學生的比例基本是1比50。所以老師不可能在課堂上聽到每位學生的發(fā)音并幫其糾正，部分學生把錯誤的音一直記住，對后面的學習帶來影響。其二，部分小
廣東教學報·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 字體設(shè)計課的交互式教學模式應(yīng)用
本文探討了開展交互式教學模式的時代要求與現(xiàn)實必要性，并以字體設(shè)計課為出發(fā)點構(gòu)建教學實踐的創(chuàng)新。以激發(fā)學生積極性和課程的延展性為重點，借助新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學工具在課堂上實現(xiàn)內(nèi)外交互，為學生搭建體驗、理解、運用、強化的開放式設(shè)計學習平臺，彰顯了設(shè)計系學生的主體性與獨特性。達到師生經(jīng)驗價值共享，學生能力品質(zhì)養(yǎng)成的教學活動目的。交互式教學模式為設(shè)計學科的教學改革提供了一條新的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：字體設(shè)計 交互式 教學模式 創(chuàng)新 應(yīng)用中圖分類號：J523文獻標識
設(shè)計 2021年5期2021-03-08
- 交互式智能終端讀本的設(shè)計研究
爭[摘 要]以交互式多媒體智能移動終端讀本設(shè)計為載體，傳播黑龍江省獨有且寶貴的精神財富——由東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神組成的“龍江四大紅色精神”。充分利用多媒體智能移動終端讀本所具有的靜態(tài)動態(tài)相結(jié)合的特點、可多點觸控的交互式多媒體閱讀方式以及直觀化、動態(tài)化、平民化的數(shù)字移動傳播手段，大力弘揚激勵幾代人的龍江紅色精神，全面宣傳龍江精神文化，積極推廣龍江紅色旅游產(chǎn)業(yè)，努力促進龍江紅色文化區(qū)建設(shè)，助力打造龍江課程思政的地域特色。[關(guān)鍵詞]龍江四
哈爾濱師范大學·社會科學學報 2021年6期2021-03-04
- 基于交互式白板初中生物課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)
彭再琴【摘要】交互式白板的應(yīng)用是教育技術(shù)的進步，利用其優(yōu)勢能實現(xiàn)情境式教學環(huán)境。它相當于一個大型的觸摸屏，可動態(tài)播放視頻、圖像及文字，也可以編輯、標注，非常適用于生物課堂教學，對一些復(fù)雜的、抽象的構(gòu)造，利用交互白板演示更形象。本文主要對交互式白板的功能，根據(jù)初中生物學科特點及學生特點，闡述了交互白板在情境教學的有效性，并提出交互白板教學情境設(shè)計的重點?！娟P(guān)鍵詞】交互式;初中生物課堂;教學情境交互式白板是隨著科技發(fā)展由傳統(tǒng)黑（白）板發(fā)展而來的，它的優(yōu)勢在于老
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 應(yīng)用交互式電子白板技術(shù)提高幼兒園美術(shù)課堂教學有效性
術(shù)的認知，引入交互式電子白板技術(shù)能充分利用音頻、圖片以及影像來豐富課堂教學形式，給幼兒們新的學習體驗。本文從應(yīng)用交互式電子白板技術(shù)提高幼兒園美術(shù)課堂教學的角度出發(fā)，旨在探索該技術(shù)對幼兒園美術(shù)課程的功用?！娟P(guān)鍵詞】? 交互式;電子白板;美術(shù)課堂;有效性幼兒的行為方式和思想意識都處在發(fā)展階段，這個階段的幼兒所呈現(xiàn)的特點往往是注意力不集中、自制力差等，這些特點對幼兒的學習產(chǎn)生了阻礙。幼兒階段的美術(shù)教學是為了從小培養(yǎng)學生對美的體會，若是教師采用傳統(tǒng)的教學方法，將無
啟迪與智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 談交互式電子白板在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
摘 要：如今，交互式電子白板已經(jīng)成為數(shù)學教學的新方式，實現(xiàn)了數(shù)學知識的信息化和數(shù)字化，為小學生學習數(shù)學提供了源源不斷的動力。如何利用交互式電子白板提高教學水平，促進小學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展，成為數(shù)學教師面臨的難題。因此，小學數(shù)學教師必須要落實新課改理念，深入挖掘電子白板的運用技巧，實現(xiàn)以電子白板為載體的多媒體共用，給小學生帶來全新的數(shù)學體驗，讓數(shù)學課堂煥發(fā)活力。文章先分析了電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀，進而提出有效的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;交互式;電子白板中圖分類號
學周刊 2021年3期2021-01-07
- 面向?qū)I(yè)能力提升的實訓(xùn)金課建設(shè)探索
教學內(nèi)容組織、交互式教學活動設(shè)計、多元化考核模式等方面探索實訓(xùn)“金課”建設(shè)路徑，為其他專業(yè)實訓(xùn)課程“金課”建設(shè)提供參考。[關(guān)鍵詞] “兩性一度”;會計電算化;模塊化;交互式doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 21. 100[中圖分類號] F232;G420 ? [文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）21- 0233- 030 ? ? ?前 ? ?言教育
中國管理信息化 2020年21期2020-12-23
- 基于移動教學平臺機械制圖與CAD課程教學模式探索
+藍墨云班課的交互式移動教學模式，對課程進行系統(tǒng)設(shè)計，以期增加課程教學的交互性，讓學生在形式多樣的交互中提高學習效果，提升機械工程圖樣的繪制與識讀能力。[關(guān)鍵詞]機械制圖;教學模式;交互式;移動教學[作者簡介]朱火美（1983—），女，浙江麗水人，碩士，寧波財經(jīng)學院機自系副主任，副教授，主要從事數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化研究。[中圖分類號] G420[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）47-0-02[收稿日期] 2020-05-1
教育教學論壇 2020年47期2020-12-23
- 交互式電子白板在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
板為例，探討了交互式電子白板在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)學課堂? ?電子白板? ?交互式一、案例背景說明《多邊形的平面鑲嵌》是筆者在“2018全區(qū)中小學信息技術(shù)與課堂深度融合課堂全區(qū)優(yōu)秀課例展示”的參賽課題，榮獲廣西區(qū)一等獎。這是一個真實的課堂展示，參與的學生是柳州市壺西實驗中學的學生，在場的還有共同參加比賽的選手及評委。1.教材分析本節(jié)課選自人教版《義務(wù)教育教科書》數(shù)學八年級上冊里的《多邊形的平面鑲嵌》。一方面，前面學習了三角形的內(nèi)角和、多邊形的內(nèi)
知識窗·教師版 2020年10期2020-12-14
- 閱讀療法，抵御心理“病毒”的良方
校 閱讀書目 交互式本文系江蘇省常州市教育教學改革創(chuàng)新專項課題“用‘閱讀療法助力內(nèi)地西藏校學生心理健康（編號：CJKJZ2019021）”的階段性研究成果。1916年，美國學者塞繆爾·麥克喬德·克羅色爾斯在《大西洋月刊》上發(fā)表《文學門診》一文，首次創(chuàng)造了Bibliotherapy一詞。biblio意指書目，therapy有療法的意思。這標志著“閱讀療法”在西方的興起。閱讀、領(lǐng)會中外學者對閱讀療法的定義，尤其是借鑒我國圖書館學家王波對閱讀療法的歸納，我們認為
教育研究與評論 2020年4期2020-12-07
- 財務(wù)管理專業(yè)“交互式”實踐教學創(chuàng)新研究*
——以喀什大學為例
存在諸多限制。交互式實踐教學是教師與學生進行雙向交流，其目的在于促進學習任務(wù)的完成或人際關(guān)系的構(gòu)建。同時，強調(diào)以學生為中心，在教學活動中合理地運用多樣化的教學方法，通過課堂實踐教學、上機操作實踐教學和企事業(yè)單位實習實訓(xùn)等方式，使教師與學生之間、學生與學生之間形成交流互動的合作關(guān)系，既能增加實踐教學的效果，又能提高學生的實踐能力。交互式實踐教學所倡導(dǎo)的理念比較契合財務(wù)管理專業(yè)實踐教學的特點，本文根據(jù)這一理念，從“師生交互”、“生生交互”、“人機交互”和“校企
綠色財會 2020年8期2020-11-19
- 基于城軌運營交互式模擬設(shè)備培訓(xùn)考核系統(tǒng)的研究
統(tǒng)基于城軌運營交互式模擬設(shè)備，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、工業(yè)自動化技術(shù)、大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)和計算機輔助行為評估技術(shù)，具備“培訓(xùn)—練習—考核”的全部功能。該系統(tǒng)對虛擬仿真培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展具有較大的推動作用。關(guān)鍵詞：城軌運營;培訓(xùn)考核;交互式;模擬設(shè)備中圖分類號：G 712 ?文獻標識碼：BAbstract：The core equipment of the existing simulation equipment for urban rail operation in
科技風 2020年28期2020-11-02