環(huán)保意識
- 大學生環(huán)保意識培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
分析大學生的環(huán)保意識現(xiàn)狀及其存在的問題原因，從做好環(huán)保教育頂層設(shè)計、多渠道開展環(huán)保宣傳教育、開展多樣化的環(huán)保實踐活動、制訂環(huán)保教育評價指標等方面，提出培養(yǎng)大學生環(huán)保意識對策?！娟P(guān)鍵詞】人文素養(yǎng) 環(huán)保意識 循環(huán)利用【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-00139-05人類意識教育是人文教育主要內(nèi)容之一。人類意識教育的目的是讓每一個人學會同他人和諧相處、同其他民族和諧相處、同自然環(huán)境和諧相處，由此實現(xiàn)人類社會的可
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 持續(xù)推進鄉(xiāng)村生態(tài)振興的實踐研究
居環(huán)境改善、環(huán)保意識提高、投入機制健全等方面不斷加強農(nóng)村的生態(tài)文明建設(shè)，打造更多宜居宜業(yè)宜游美麗鄉(xiāng)村，讓農(nóng)民的獲得感、幸福感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。關(guān)鍵詞：生態(tài)產(chǎn)業(yè)；人居環(huán)境；環(huán)保意識；資金投入中共唐山市委黨校王雪梅近年來，唐山市按照統(tǒng)籌謀劃、有機結(jié)合，科學布局、分類施策，集中要素、合力打造，逐年建設(shè)、壓茬推進的思路，創(chuàng)新舉措，將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村振興“十百千”工程統(tǒng)籌推進，2020年和2021年，唐山市連續(xù)兩年入選國家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全市名單；2021
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年3期2023-08-02
- 物流行業(yè)綠色化轉(zhuǎn)型存在的問題與對策研究
;綠色發(fā)展;環(huán)保意識中圖分類號：F253? ? 文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.016Abstract： The logistics industry is very important to the economic development of our country， but the traditional logistics has caused certain destruction to
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 將環(huán)保意識滲透在綠色化學實驗中
的熱點話題，環(huán)保意識也逐漸成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，如何將環(huán)保意識在具體的學科教育中滲透成為教學重點與難點?；瘜W是初中重點學科之一，實驗是教學重要內(nèi)容，同時也是教學難點。在素質(zhì)教育與新課標的背景下，綠色化學實驗應(yīng)運而生，成為初中化學實驗的核心思想，強調(diào)綠色、環(huán)保、安全?；诖耍疚膶G色化學實驗中環(huán)保意識滲透的意義、策略等方面進行全面思考，以期推動初中化學實驗全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中；化學；綠色化學實驗；環(huán)保意識綠色化學實驗強調(diào)從源頭減少化學污染物生成、
文理導航 2023年8期2023-06-07
- 小學美術(shù)教學中學生環(huán)保意識的培養(yǎng)
雅［摘要］ 環(huán)保意識是一種古今皆有的觀念，包括人對自然環(huán)境的關(guān)愛情感、保護意識及人與自然和諧共處觀念。將環(huán)保意識滲透到小學美術(shù)教學當中，對于提升學生的審美素養(yǎng)有著積極意義。本文從自然美育，升華環(huán)境保護情感；主題德育，增強環(huán)境保護意識；創(chuàng)作勞育，樹立和諧自然觀念三個層面出發(fā)進行研究，以期為培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識提供幫助。［關(guān)鍵詞］ 小學美術(shù)；環(huán)保意識；培養(yǎng)策略一、小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的價值環(huán)保意識指的是人對環(huán)境和環(huán)境保護的認識水平，包括人的環(huán)境價值觀
中小學班主任 2023年2期2023-02-10
- 關(guān)于將“環(huán)保意識”運用于“氣味”裝置藝術(shù)形式的研究
發(fā)，以提高“環(huán)保意識”為目的，以“氣味”價值為橋梁，探討裝置藝術(shù)形式的選擇與呈現(xiàn)方式，通過公眾參與的方式，強調(diào)“環(huán)保意識”在環(huán)境保護中的重要性。主要包含3 個方面的內(nèi)容：（1）關(guān)于“環(huán)保意識”的研究；（2）對“氣味”的分析與應(yīng)用；（3）關(guān)聯(lián)“裝置藝術(shù)”形式創(chuàng)作與展示。 該文將美學原理與“環(huán)保意識”相結(jié)合，用藝術(shù)創(chuàng)作表達熱點議題。通過對“氣味”的研究，將藝術(shù)家忽視的嗅覺與裝置作品結(jié)合，助力五官藝術(shù)的平衡發(fā)展；藝術(shù)與生活交互，藝術(shù)服務(wù)于生活，提高公眾的審美情趣
文化創(chuàng)新比較研究 2022年18期2022-08-11
- 化學教學中綠色化學理念的滲透探析
，以培養(yǎng)學生環(huán)保意識，為社會可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。關(guān)鍵詞：化學教學；綠色化學理念；滲透；環(huán)保意識中圖分類號：G633.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0097-03在環(huán)保問題已然成為熱門話題的今天，綠色化學理念的提出順應(yīng)時代發(fā)展需要。隨著教育教學改革的深化，綠色化學理念被不少教師接受和認可，并嘗試滲透到化學教學中，以培養(yǎng)學生環(huán)保意識，讓學生秉承可持續(xù)發(fā)展理念，為社會、經(jīng)濟、自然的和諧發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。本文結(jié)合教學實踐，從課
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 大學生環(huán)保意識培養(yǎng)路徑探討
、人文素質(zhì)及環(huán)保意識的培養(yǎng)，是社會和高校的共同課題。然而，目前針對大學生開展的環(huán)保意識教育仍然存在很多問題。鑒于此，結(jié)合環(huán)保意識教育在材料類行業(yè)及專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用，從課程體系、實踐教學、校園宣傳等方面探討了大學生環(huán)保意識的培養(yǎng)途徑，以期為大學生專業(yè)學習和綜合素質(zhì)提升提供參考。[關(guān)鍵詞] 材料類專業(yè);大學生;環(huán)保意識;培養(yǎng)途徑[基金項目] 2019年度武漢科技大學教學研究項目“新工科背景下材料學專業(yè)大學生環(huán)保意識與人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制研究”（2019X0
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- 初中物理教學中滲透學生環(huán)保意識的策略淺析
在創(chuàng)新中滲透環(huán)保意識，而不是只是單純的理論知識，我們的物理來源于生活，是將生活中的現(xiàn)象用專業(yè)知識來解釋，通過學習物理知識讓學生懂得環(huán)保，提升學科素養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展。我們學習知識的目的不只是應(yīng)對考試，要滲透學生的環(huán)保意識，然而還要重視學生的素質(zhì)教育，不能只是進行應(yīng)試教育，在上課時將課本中的知識點死板地進行講解，沒有課程導入，并且沒有將生活與物理教學結(jié)合起來。所以，在此篇文章中，我就初中物理教學中滲透學生環(huán)保意識的策略提出問題并作出相關(guān)分析。關(guān)鍵詞：初中;物
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學數(shù)學課堂教學中提高學生環(huán)保意識的實踐性研究
，因此人們的環(huán)保意識越來越強。那么，在小學階段，如何將環(huán)保這個主題滲透到數(shù)學學科的課堂教學當中呢？在對學生進行環(huán)保教育時，不僅能增強學生的環(huán)保意識，還能提高學生的社會實踐能力，讓學生幼小的心靈在學科課堂中“浸染綠色”?！娟P(guān)鍵詞】小學課堂;實踐性研究;環(huán)保意識;解決方案現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展使得工業(yè)迅速發(fā)展，資源短缺的問題愈加嚴重。因此，保護環(huán)境、培養(yǎng)公民環(huán)保意識迫在眉睫。小學階段，不僅是人生啟蒙階段，更是人格養(yǎng)成的重要階段，因此，在小學課堂教學中，融入
廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 淺談初中化學學科中環(huán)境保護意識的樹立
：初中化學;環(huán)保意識;培養(yǎng)策略一、環(huán)境污染的分類及來源（一）大氣污染其中化石燃料對環(huán)境的影響尤為顯著，主要表現(xiàn)在一氧化碳、二氧化硫等有毒氣體對空氣造成的污染;更有塵粒等排放到空氣中形成的浮塵造成的可吸入顆粒物污染等;還有汽車尾氣排放到空氣中造成的污染。（二）土壤污染化學肥料農(nóng)藥造成的污染、生活廢水及固體廢棄物造成的污染、有毒氣體造成的污染（如二氧化硫等）。（三）水體污染及來源生活廢水未經(jīng)處理排放，固體廢棄物的隨意丟棄;農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理施用;工業(yè)上廢水
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 農(nóng)村小學生垃圾分類培養(yǎng)策略的研究
夠進一步發(fā)展環(huán)保意識?；诖?，本文首先探討增強小學生環(huán)保意識的意義，根據(jù)小學美術(shù)教學現(xiàn)狀給出相關(guān)垃圾分類策略。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);垃圾分類;環(huán)保意識前言：目前，世界環(huán)境持續(xù)惡化，人類每天要產(chǎn)生無數(shù)的垃圾，倘若這些垃圾隨意排放，會對我們的自然環(huán)境產(chǎn)生不可逆的損害。所以近年來我國開始實行垃圾分類，將不可回收垃圾和可回收垃圾分類，又向下具體地分出了可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等四種分類。而農(nóng)村地區(qū)的垃圾分類發(fā)展較慢，落實較差。因此，有必要在小學美術(shù)教學時
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 淺論初中地理教學中增進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生環(huán)保意識的措施
廣范圍地增進環(huán)保意識，促進環(huán)保行為。本文結(jié)合新時代國內(nèi)外形勢，從環(huán)保問題的背景、意義與目的等方面進行分析，以初中地理課堂作為切入點，提出增進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生環(huán)保意識的措施和方法。【關(guān)鍵詞】初中地理;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生;環(huán)保意識;措施一、論文背景1972年起，聯(lián)合國把6月5日定為“世界環(huán)境日”，以號召和呼吁全世界人民一起保護、改善環(huán)境。習近平總書記在牽動全球目光的黨的十九大報告中明確指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。根據(jù)習近平總書記的演講，從推動綠色發(fā)展、著力解決突出
廣東教學報·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 應(yīng)用繪本實施幼兒園自然科學教育的研究
能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及對自然科學的探索觀念，讓幼兒愛上自然、保護環(huán)境。關(guān)鍵詞：幼兒園;自然科學教育;繪本;生命觀;環(huán)保意識【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）18-0037-04A study on the application of picture books to implement kindergarten natural science educatio
當代家庭教育 2022年18期2022-05-30
- 初中地理教學中滲透低碳經(jīng)濟理念探析
，增強學生的環(huán)保意識，強化地理教學活動的實踐性、生活化，展現(xiàn)出地理學科的人文價值與德育價值，促進初中生的全面成長。關(guān)鍵詞：初中地理教學;低碳經(jīng)濟理念;環(huán)保意識中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0103-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.035 低碳主要是指減碳、改變能源結(jié)構(gòu)，堅持可持續(xù)性發(fā)展理念，借助于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 關(guān)于九年級化學教學中如何滲透環(huán)境保護意識的思考
加強對學生的環(huán)保意識教育，在化學教學的課堂上培養(yǎng)并增強學生的環(huán)保意識。就如何在化學教學中滲透環(huán)保意識作探討，并提出一些有效的方法與策略。關(guān)鍵詞：化學教學;環(huán)保意識;教育方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A隨著人們環(huán)境保護意識的加強，如何培養(yǎng)新一代接班人的環(huán)境保護意識也成為國家教育關(guān)注的焦點。九年級是學生接觸化學的最早時期，把環(huán)境保護意識滲透到九年級化學教育教學中是化學老師的首要任務(wù)。文章對在教學過程中如何實施環(huán)境保護教育的方法和策略以及要注意的問題進行了分析
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 在初中生物教學中滲透環(huán)保意識的策略探究
組織學生滲透環(huán)保意識教育。生物這門課程初中生剛接觸，它與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境息息相關(guān)，依托生物教材促進學生對生物知識的理解，利用課堂講解融合環(huán)境保護知識，提高學生的環(huán)境保護意識，實現(xiàn)生物課程與環(huán)境保護的深度融合。關(guān)鍵詞：初中生物;環(huán)保意識;滲透策略初中時期學生會學習到新的課程，加之之前其他科目的學習導致學生形成較大的學習壓力，大部分教師也按照應(yīng)試教育模式為學生授課，致使很多學生認為考取優(yōu)異成績才是重點，從而忽略了學生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，而環(huán)保意識的缺失是現(xiàn)階段學生
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 廢舊材料巧蛻變
課堂教學，把環(huán)保意識滲透到教學實踐中，使學生在形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和技能的同時，增強學生關(guān)注生活環(huán)境和注重環(huán)保的意識。本文以《花花衣》一課為例，從廢舊材料巧收集、廢舊材料巧運用、廢舊材料巧裝飾、環(huán)保意識巧滲透幾方面，淺談廢舊材料在美術(shù)教學中的巧妙運用。 [關(guān)鍵詞]小學美術(shù);廢舊材料;環(huán)保意識 一件好的美術(shù)作品誕生的關(guān)鍵并不取決于材料的貴賤，而取決于對材料的發(fā)現(xiàn)和利用。若能夠物盡其用，把材料的價值最大化，那么，創(chuàng)造出來的作品就會與眾不同。將廢舊材料運用到小學美
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 基于綠色施工管理理念下創(chuàng)新房屋建筑施工管理的有效策略研究
創(chuàng)新管理 環(huán)保意識中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2022）04-0085-03建筑行業(yè)的發(fā)展不僅推動著地方城市化的進程，還影響周圍的生態(tài)環(huán)境變化，以破壞環(huán)境為代價的建設(shè)不適宜城市的可持續(xù)發(fā)展，因此在施工過程中引入綠色施工理念是人們的迫切需要，而它的引入也給施工管理帶來了一些問題，如：現(xiàn)場沒有很好的監(jiān)管能力、管理人員缺乏環(huán)保意識等。解決好這些問題，有助于在施工管理中貫徹執(zhí)行綠色環(huán)保的理念，成為帶動建筑行業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展
科海故事博覽·下旬刊 2022年4期2022-05-07
- 景觀攝影對紅樹林的環(huán)保意識研究
：環(huán)境攝影;環(huán)保意識;紅樹林一、景觀攝影概念的由來景觀攝影的基本理論并沒有系統(tǒng)的論述。大部分時候說的都是那些以比較冷靜、客觀和理性的方式拍攝人造景觀的攝影。所謂人造景色，是指非天然產(chǎn)生，而是由人創(chuàng)建，供旅客觀光游覽的人造景色。而其中的人工景色的含義只有物質(zhì)層次的含義，并沒有經(jīng)濟、政治、人文層次的含義。因此筆者以為，在景觀攝影中，人工山水的含義不僅是指人工創(chuàng)造的景觀作為裝飾品，還包括人工痕跡和人類活動對人、社會和環(huán)境的影響。在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，城鎮(zhèn)化的擴大
國際商業(yè)技術(shù) 2022年4期2022-04-21
- 幼兒教育中提升幼兒的環(huán)保意識和能力
。當對幼兒的環(huán)保意識進行有效的培養(yǎng)時，確實可以對其自身的環(huán)保意識付諸實踐。由于幼兒身心不成熟，認知能力有限，因此在幼兒時期的生態(tài)環(huán)保意識教育過程中，針對幼兒的特點，通過一系列活動，幫助幼兒逐漸形成正確的生態(tài)意識，培養(yǎng)幼兒良好的生態(tài)行為。希望本文能為有關(guān)教師提供參考，讓他們分析如何有效地提高幼兒環(huán)境保護意識。關(guān)鍵詞：環(huán)保意識;幼兒教育;開展;對策引言幼兒處于發(fā)育的早期階段，對事物的理解、判斷和認知非常有限，因此，對幼兒的環(huán)保教育必須從具體的角度進行，重點是日
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 我國海洋環(huán)保產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究
：海洋產(chǎn)業(yè);環(huán)保意識;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展對策研究1戰(zhàn)略性海洋新興產(chǎn)業(yè)的概念戰(zhàn)略性海洋新興產(chǎn)業(yè)以海洋高新技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)，并涉及到多個學科和領(lǐng)域。同其他的海洋新興產(chǎn)業(yè)相比，戰(zhàn)略性海洋新興產(chǎn)業(yè)更能促進和引領(lǐng)海洋科技的發(fā)展進步，推動海洋產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展，從而滿足市場的各種需求，并帶動其他產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級。近年來，國家為了進一步完善海洋科技創(chuàng)新體系，以打造海洋強國，在政策文件中提出了戰(zhàn)略性海洋新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)當發(fā)展的重點領(lǐng)域，主要包括以下六種：海洋環(huán)境安全監(jiān)測領(lǐng)域、深海探測與作
電子樂園·上旬刊 2022年5期2022-04-09
- 小學美術(shù)手工課中環(huán)保意識的培養(yǎng)策略
要讓學生形成環(huán)保意識，讓學生了解保護環(huán)境的重要性，引導學生學會節(jié)約資源，合理利用資源，通過自己動手把一些廢舊物合理地進行改造，進行再利用，既可以鍛煉學生的動手能力，又可以把節(jié)約資源。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);手工課;環(huán)保意識;策略引言：環(huán)保問題與每一個人的生活都是有關(guān)系的，應(yīng)當引起重視，環(huán)境一旦被破壞，我們的生活必然也會受到一定的影響。所以，教師要在教學中去積極地滲透環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容，讓學生從小就樹立一個正確環(huán)保意識，然后積極主動地去愛護我們賴以生存的環(huán)境。教師
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 初中物理教學中滲透學生環(huán)保意識的策略淺析
養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，教師要深入挖掘物理教材中蘊含的環(huán)保素材，無論是物理知識講解還是物理實驗的操作環(huán)節(jié)，都要圍繞“環(huán)境保護”這一主題開展教學活動，這樣才能夠真正讓環(huán)保意識滲透到初中物理教學活動中，滲透到每一位學生的內(nèi)心之中，進一步提高初中物理課堂教學活動的質(zhì)量與效率。關(guān)鍵詞：初中物理;環(huán)保意識;教育模式;核心素養(yǎng)中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0103-02DOI：10.
學周刊 2022年7期2022-03-14
- 以生為本在中職語文教學中的踐行
;以生為本;環(huán)保意識;愛國情懷;寫作訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-很多學生在學習的時候，都對于語文知識內(nèi)容的理解并不是特別的全面，而且也不重視對于語文知識內(nèi)容的學習，因為我們國家的語言就是漢語，所以學生認為語文知識內(nèi)容的學習都是比較簡單的，但是實際情況卻不是這樣，很多學生的語文學習成績并不是特別的理想教師在改變對于中職語文知識內(nèi)容的講解方式的時候，都需要加以生物理論的教學理念進行合理有效的運用，這樣才能創(chuàng)新課堂中，
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的綜合能力及素養(yǎng)
、核心素養(yǎng)、環(huán)保意識及審美能力等。文章主要從以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學生的合作探究能力;活用教學方法，培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng);重視實驗教學，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識;深入挖掘化學美的因素，培養(yǎng)學生的審美能力五個方面進行探討。關(guān)鍵詞：初中化學;創(chuàng)新能力;合作探究能力;核心素養(yǎng);環(huán)保意識;審美能力中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0063-02DOI
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 播撒綠色種子 收獲環(huán)保之花
教育界要求將環(huán)保意識根植在學生的腦海中，讓學生從小就有足夠的環(huán)保意識。但是環(huán)保無法設(shè)立單獨一門課程，因此很多學者將環(huán)保教育融入初中生物課程當中，本文就環(huán)保意識在生物教學中的應(yīng)用進行探討。關(guān)鍵詞：環(huán)保意識;初中生物;生活實踐新課改實施以來，強調(diào)環(huán)境教育為素質(zhì)教育中重要的組成部分，并且要求教師在教學過程中著重培養(yǎng)學生關(guān)于科學、技術(shù)、社會發(fā)展之間的理解認識，讓學生知道除了學習之外保護環(huán)境是作為一個合格公民所需要具備的必要素質(zhì)。素質(zhì)教育的提出不僅僅是為了讓學生養(yǎng)成
啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 成長與環(huán)保同行
養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識與習慣，是新時期幼兒老師關(guān)注的熱點話題。因此，文章將探討現(xiàn)階段幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀，探析新時期幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)策略，旨在增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，促使幼兒成為環(huán)境保護的主人。關(guān)鍵詞：幼兒;環(huán)保意識;環(huán)境保護【中圖分類號】G617 ?????【文獻標識碼】A??????? ??【文章編號】1005-8877（2021）30-0095-02【Abstract】Today，when the construction o
當代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 更新教育觀念，強化環(huán)保意識
養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣，保護我們賴以生存的環(huán)境。作為化學老師，要更新教育觀念，充分利用各種時機對學生進行環(huán)保教育，強化環(huán)保意識，教育學生成為環(huán)保主義者。關(guān)鍵詞：初中化學;環(huán)保意識;培養(yǎng)縱觀世界發(fā)展史，保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠民生的福祉。對人的生存來說，金山銀山固然重要，但綠水青山是人民幸福的重要內(nèi)容，是金錢不能代替的。環(huán)境保護已經(jīng)成為了我國的基本國策，只有擁有良好的環(huán)境，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年32期2021-12-13
- 淺談初中生物課堂教學中環(huán)保意識的培養(yǎng)
，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識進行論述，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中;生物課堂;環(huán)保意識前言：初中生物課程教學的開展，不但可以開闊學生的視野，而且可以讓學生運用科學的眼光去看待問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教師應(yīng)幫助學生學好生物這一門課程，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的意識，促進人與自然和諧共生。讓學生真正學會生物知識，了解不同的生物知識。一、提升教師環(huán)保意識，優(yōu)化教學方法依照國家發(fā)展建設(shè)的角度來看，初中生是我國未來發(fā)展的中堅力量，而做好環(huán)境保護工作，則可以使人類更好地與自然和諧相處，促
快樂學習報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 初中地理教學中環(huán)保理念的滲透探析
對初中生滲透環(huán)保意識，令學生承擔起保護環(huán)境共建和諧家園的重任。因此初中地理教師在進行教學時要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，將教學內(nèi)容與環(huán)保相結(jié)合使學生在日常教學中逐漸樹立去較強的環(huán)境保護理念。關(guān)鍵詞：初中地理 環(huán)保意識 教學策略在初中地理教學中滲透環(huán)保意識的重要性培養(yǎng)學生保護環(huán)境的思想觀念在初中地理教材中包含了許多與自然資源以及氣候相關(guān)的地理知識，同時教材中還涉及人類活動與自然環(huán)境發(fā)展的關(guān)系，這些知識能直接的反應(yīng)自然環(huán)境對人類活動造成的重要影響，若自然環(huán)境遭到嚴重的
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 幼兒園開展生態(tài)環(huán)境教育的實踐與思考
;幼兒教育;環(huán)保意識現(xiàn)如今，生態(tài)環(huán)境教育已經(jīng)不是一個陌生的詞匯了，它隨著環(huán)境問題的突出受到了更為廣泛的重視。而就生態(tài)文明建設(shè)來說，必須要從幼兒園抓起，從娃娃抓起。正如《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的：“讓幼兒在體驗生活的基礎(chǔ)上，幫助他們了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，逐步培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識和行為。”因此，在幼兒教育教學中，幼兒教師要緊跟時代步伐，把握良好契機，在完成基礎(chǔ)教育任務(wù)的同時，將生態(tài)環(huán)境教育落實到位，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境
啟迪與智慧·下旬刊 2021年10期2021-11-28
- 小學科學教育對學生環(huán)保意識的影響研究
學科教學中的環(huán)保意識培養(yǎng)工作問題，結(jié)合當下生態(tài)建設(shè)需求制定相應(yīng)的教學計劃，使學生樹立正確環(huán)保意識，增強科學學科學習對于學生個人的積極影響。關(guān)鍵詞：小學階段;科學教育;環(huán)保意識;影響“熱愛自然，熱愛我們生活的每一片土地?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">環(huán)保意識與科學教育深度融合發(fā)展，能夠引導學生建立生態(tài)系統(tǒng)觀念，使學生樹立正確的生態(tài)意識。小學階段學生意識體系不完善，難以自主判斷所做行為的正確與否，因此需要通過小學科學學科帶領(lǐng)學生了解大自然。隨著我國生態(tài)文明建設(shè)措施的全面落實，小學科學教學
求學·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 結(jié)合十八大精神，加強孩子“以勞樹德 以勞增智 以勞育美”的全面發(fā)展
：勞動教育;環(huán)保意識;動手實踐;品德教育引言：教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中明確指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，要強化學生勞動觀念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;強調(diào)全身心參與，手腦并用，親歷實際的勞動過程。一、現(xiàn)階段國外國內(nèi)的勞動教育現(xiàn)狀：1.國外。德國，注重師資，以法律做保障。德國是一個非常注重勞動教育的國家。在德國，當一名勞動教育教師需要經(jīng)歷19年學習。教師必須在各類教學范圍
江蘇廣播電視報·新教育 2021年25期2021-11-15
- 談在小學科學課堂落實立德樹人的途徑
;良好習慣;環(huán)保意識2012年，立德樹人在黨的第十八次全國代表大會上第一次被提出，這說明了德育在教育中的優(yōu)先地位，育人是教育的本質(zhì)。“立德”一詞首先出現(xiàn)在《左傳》，且立德是“立德”“立功”“立言”三不朽之首，可見德育的優(yōu)先地位?！皹淙恕痹凇豆茏印芬粫腥缡钦f，“終身之計，莫如樹人”，“樹人”在新時代賦予了新的含義：就是指塑造人、改變?nèi)撕桶l(fā)展人，綜上所述，立德樹人實質(zhì)上就是品德教育和能力教育的相互結(jié)合，在中小學教育中最直接表現(xiàn)形式和實現(xiàn)途徑就是思想道德教育。
廣東教學報·教育綜合 2021年127期2021-11-04
- 高中地理教學與學生環(huán)保意識的培養(yǎng)分析
天氣的頻發(fā)，環(huán)保意識的培養(yǎng)越來越重要，地理學科與環(huán)境密切相關(guān)，是進行環(huán)保意識滲透的重要途徑，學生作為社會主義的接班人，是未來社會建設(shè)的主要力量，對他們進行環(huán)保意識的滲透是非常必要的，使之樹立正確的生態(tài)意識，在發(fā)展經(jīng)濟時處理好與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，并發(fā)揮自身的影響力，促進人與自然的和諧發(fā)展。本文主要從挖掘教材內(nèi)容尋找滲透切入點，和明確環(huán)保意識培養(yǎng)目標兩個方面，來對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中地理;課堂教學;培養(yǎng);環(huán)保意識;環(huán)境引言：地理學科包括自然地理和
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 小學美術(shù)教學中學生環(huán)保意識的培養(yǎng)
重對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)，希望以教育作為主要渠道促進學生環(huán)保意識的養(yǎng)成，最終實現(xiàn)環(huán)境保護與資源節(jié)約。在小學美術(shù)教學工作當中，教師可以借鑒的教學資源相對豐富，也能夠通過多樣化的形式來對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。因此本文立足于小學階段的美術(shù)教學活動，分析如何在美術(shù)教學工作當中促進學生環(huán)保意識的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：小學;美術(shù)教學;環(huán)保意識;培養(yǎng)策略要想促進小學生的環(huán)保意識培養(yǎng)，一方面需要教師個人具備環(huán)保意識教學的理念，在美術(shù)教學工作當中以多樣化的方法來進行環(huán)保知識的普
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 淺談環(huán)保意識在小學美術(shù)教學中的巧妙融入策略
中讓學生樹立環(huán)保意識。這樣不僅可以提高學生的美術(shù)思維能力，還可以通過具體的實踐應(yīng)用促進學生的綜合素養(yǎng)提高。本文旨在分析環(huán)保意識融入到小學美術(shù)教學中的重要意義，以及現(xiàn)階段的小學美術(shù)教學現(xiàn)狀，最后提出具體的環(huán)保意識融入美術(shù)教學的策略。關(guān)鍵詞：環(huán)保意識;小學美術(shù);融入策略;在新時代的教學背景之下，教師需要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。而美術(shù)課程可以通過多樣性的審美體驗來增強學生的各種意識，在具體的學習鑒賞過程當中促進學生核心素養(yǎng)能力的提高。將環(huán)保教學理念巧妙地融入到美
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 初中化學實驗教學中的環(huán)保意識
為了更好地將環(huán)保意識貫徹于化學實驗教學中，以初中階段的化學實驗教學為例，分析和探討環(huán)保意識在其中的重要性，而后不斷探索環(huán)保意識的培養(yǎng)方式，為相關(guān)的教學工作者提供更好的教學指導，更好地引導學生科學參與到實驗過程之中。關(guān)鍵詞：初中化學;實驗教學;環(huán)保意識化學實驗是化學課程的重中之重，它的有序開展，可以引導學生更加直觀地感受到化學的重要性，更好地將化學知識應(yīng)用到實際生活之中。而在這一過程中，環(huán)保意識起著十分關(guān)鍵的作用。環(huán)保意識的加入，可以幫助學生更好地明確化學實
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 兼業(yè)化視角下農(nóng)民環(huán)保意識與環(huán)保行為相關(guān)性研究
要：認清農(nóng)民環(huán)保意識與環(huán)保行為的關(guān)系是改善農(nóng)村環(huán)境的關(guān)鍵。在對已有文獻進行整理的基礎(chǔ)上，立足于當下兼業(yè)化的現(xiàn)狀，針對不同兼業(yè)程度的農(nóng)民群體，以環(huán)保知識和環(huán)保態(tài)度為環(huán)保意識的顯變量，以私人領(lǐng)域（生活行為）和公共領(lǐng)域（農(nóng)業(yè)行為）的環(huán)保行為作為環(huán)保行為的顯變量，結(jié)合實地調(diào)研，探究不同兼業(yè)程度農(nóng)民群體的環(huán)保意識與環(huán)保行為的相關(guān)性，從而提出改善農(nóng)村環(huán)境的建議，為我國“三農(nóng)”問題的解決提供理論參考。關(guān)鍵詞：環(huán)保意識;環(huán)保行為;兼業(yè)農(nóng)民;相關(guān)性分析中圖分類號 F323.
安徽農(nóng)學通報 2021年18期2021-10-03
- 環(huán)境教育中青少年環(huán)保意識培養(yǎng)的有效措施研究
育;青少年;環(huán)保意識;培養(yǎng)策略我國正面臨著經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護齊頭并進這一重要課題。以保護環(huán)境為基本國家政策，以可持續(xù)發(fā)展為主要戰(zhàn)略，在全國范圍內(nèi)實施大規(guī)模污染防治和生態(tài)環(huán)境保護，中國不光GDP年均增長保持吃學的高速，環(huán)境質(zhì)量也規(guī)避了隨之而來的惡化，這一戰(zhàn)略證明中國的經(jīng)濟、社會和環(huán)境發(fā)展政策是行之有效的。一、 環(huán)境教育是基本國策我國所推進近代化，是在人口多，人均資源少，相對落后的經(jīng)濟發(fā)展和科技水平下發(fā)展的。在推進經(jīng)濟發(fā)展并保護自然環(huán)境方面，我國已經(jīng)頒布和落實
下一代 2021年5期2021-09-30
- 社會文化史視域下的敦煌清潔文化
;清潔文化;環(huán)保意識【中圖分類號】X321? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）32-0059-03環(huán)境衛(wèi)生問題與社會發(fā)展一直是當今的熱門話題，如何處理二者之間的關(guān)系是現(xiàn)下亟須解決的重要問題之一。自千年前開始，人們就密切關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生問題，在長期的實踐中總結(jié)了豐富的生態(tài)觀念和實踐經(jīng)驗。然而，至今為止，卻少有關(guān)于古代環(huán)境史和衛(wèi)生史的研究。古代人到底擁有怎么樣的清潔文化呢？其實敦煌文書和壁畫資料中就有諸
今古文創(chuàng) 2021年32期2021-09-22
- 在初中數(shù)學課堂教學中滲透環(huán)保意識的策略研究
學教學中滲透環(huán)保意識的價值、初中數(shù)學課堂教學中滲透環(huán)保意識的方法兩個方面展開探究，提出在初中數(shù)學課堂教學中滲透環(huán)保意識的方法包括應(yīng)用環(huán)保素材，激發(fā)學生興趣;創(chuàng)建環(huán)保活動，發(fā)動學生參與;結(jié)合數(shù)學知識，滲透環(huán)保應(yīng)用;構(gòu)建問題情境，凸顯環(huán)保意識;布置環(huán)保作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;課堂教學;環(huán)保意識【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0046-02現(xiàn)代教育理念不斷創(chuàng)新，能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)成為
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 綠色化學理念在初中化學教學中的滲透策略
和未來，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境，保護地球的高度責任感，使命感。本文就是在初中化學教學中以滲透綠色化學理念為題，展開討論研究。關(guān)鍵詞：初中化學;綠色化學;環(huán)保意識中國特色社會主義步入了新時代，新課標改革背景教育下的初中化學，更應(yīng)該引入綠色環(huán)保理念，綠色化學理念將環(huán)保意識深入貫徹到初中化學課堂當中，初中化學作為化學教育的起始點，也是作為化學教育的開端，對初中學生化學思維與化學性格的養(yǎng)成起著重要作用，在初中化學教學與學習過程當中，樹立環(huán)保意識，踐行綠色化學理
學習與科普 2021年22期2021-09-19
- 初中生物課堂中如何滲透環(huán)保教育
要掌握一定的環(huán)保意識，而初中生物的教學內(nèi)容則十分適合環(huán)保意識的滲透和融入。因此，初中生物教師在教學過程中應(yīng)通過多種方式的運用為學生構(gòu)建正確的環(huán)保意識，為初中生構(gòu)建正確的思想觀念和行為風氣。【關(guān)鍵詞】初中生物 ?環(huán)保意識 ?構(gòu)建方式環(huán)境污染問題日益嚴重，當下不僅政府應(yīng)當構(gòu)建正確的環(huán)保措施及環(huán)保策略，當代初中生更應(yīng)當作為環(huán)境保護的預備隊員接受培養(yǎng)。當代的生物教師作為知識的傳播者，更應(yīng)當主動擔任起弘揚環(huán)保意識，構(gòu)建環(huán)保精神先鋒的重任，讓學生能夠在課堂中了解地球環(huán)
中學課程輔導·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 激發(fā)幼兒環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成環(huán)保行為
以提升他們的環(huán)保意識，與此同時內(nèi)化了幼兒的環(huán)保行為。本篇文章重點講述了激發(fā)幼兒環(huán)保意識與養(yǎng)成環(huán)保行為的應(yīng)用策略，希望可以為幼兒教學帶來一份微薄之力。關(guān)鍵詞：激發(fā);幼兒;環(huán)保意識;培養(yǎng);環(huán)保行為引言：由于我國經(jīng)濟的快速進步，在這一過程中產(chǎn)生了非常嚴重的問題——環(huán)境受到污染與破壞。自然界遭受到破環(huán)以后，生態(tài)環(huán)境日益脆弱。當人民群眾經(jīng)歷過大地震與冰雪災(zāi)害等等，才意識到保護環(huán)境的重要性。與此同時人民群眾也體會到，環(huán)保意識與環(huán)保行為應(yīng)當在幼兒階段就進行培養(yǎng)，促使人民
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 加強環(huán)境教育，培育綠色小公民
：環(huán)境教育;環(huán)保意識;環(huán)保行為中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-019引言幼兒教師要樹立環(huán)境教育的意識和使命感，將環(huán)境教育作為全面推進幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，積極將環(huán)境教育的內(nèi)容滲透到各種教育活動和日常生活中，努力將幼兒培養(yǎng)成具備環(huán)境保護意識和行為的小綠色公民，為其終身發(fā)展奠定良好的環(huán)境素質(zhì)基礎(chǔ)。一、由淺入深地開展環(huán)境教育，促進幼兒良好環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成對幼兒而言，環(huán)保、生態(tài)平衡、節(jié)能等概念比較抽象，很難理解，因此，對幼兒的環(huán)境
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 幼兒園大班幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)方法分析
養(yǎng)了教育中的環(huán)保意識。對于大班的幼兒來說，我們必須要讓他們直觀地了解環(huán)境保護的建立，并從兒童認知特征的角度提供環(huán)境意識，包括提供環(huán)境保護和提供深度的指導。在本文中，我們希望為教師的工作提供特定的參考，并在幼兒園的幼兒中表現(xiàn)出色的工作，以發(fā)展環(huán)境意識培訓。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保意識;培養(yǎng)自教育在生命開始時被接受，幼兒園課程的環(huán)境意識已經(jīng)發(fā)展成為幼兒教育的重要議題。如今的幼兒教育證明孩子們不再是一張白紙，而是每個生動故事中的一個參與的人，所以環(huán)保意識的培養(yǎng)必須建
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 探究小學語文教育中的德育教學
學，提升學生環(huán)保意識”三個基本點出發(fā)，對如何有效加強小學語文教育中的德育進行了分析和探究，進而有效加強小學生們的道德素養(yǎng)，以便充分促進其身心健康成長和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學語文;德育;情感教育;愛國精神;環(huán)保意識隨著素質(zhì)教育的不斷開展，現(xiàn)階段的小學語文教育中越來越注重“育人”版塊的重要性，對此也就需要著教師能夠及時加強自身的教學素養(yǎng)，進而既要能夠幫助學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識，同時還要幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。除此之外，新時期的小學語文教師在開展德育教學的
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 淺談運用繪本提高幼兒的環(huán)保意識
了更多要求，環(huán)保意識更是必不可少的，培養(yǎng)具有環(huán)保意識的全面人才已經(jīng)成為幼兒教育的重要任務(wù)。對此，結(jié)合實際教學工作經(jīng)驗，對運用繪本提高幼兒的環(huán)保意識進行了思考。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒;環(huán)保意識隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，生態(tài)污染的日益嚴重，公眾和社會對環(huán)境保護更加重視，人們的環(huán)保意識也在不斷加強。幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，也是我國學校教育與終身教育的奠基階段?！碍h(huán)保”是一個抽象又具體的詞，對于幼兒，教師該如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要教師運
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 試析美術(shù)教學中廢舊材料的應(yīng)用問題
從喚醒學生的環(huán)保意識、教師做好示范引領(lǐng)、開展多樣主題活動等幾個層面切入，針對如何在小學美術(shù)教學中加強廢舊材料的合理應(yīng)用闡述相關(guān)的幾點思考?！娟P(guān)鍵詞】小學美術(shù)? 廢舊材料? 環(huán)保意識中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.124 著名環(huán)境學家劉培桐先生曾說：“環(huán)境之保護，始于人，益于人?！彪S著社會的發(fā)展進步，人們的環(huán)保意識日益增強。保護環(huán)境不僅是一項節(jié)約資源的時下之舉，更是造福
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 如何提高小學生環(huán)保意識
發(fā)展，人們的環(huán)保意識也應(yīng)當日益加強。在現(xiàn)實生中環(huán)境污染問題也越來越嚴重，尤為突出。當人們高喊“我們只有一個地球，擁有同一片藍天”的時候，其實也是人們的環(huán)保意識的增強。習總書記說綠水青山就是金山銀山，說明要生態(tài)發(fā)展又要治理環(huán)境污染。大到國家，小到學校，環(huán)保教育也在不斷加大，作為一名小學教師如何培養(yǎng)小學生環(huán)保意識以及養(yǎng)成良好行為習慣也成為課堂教學工作中不容忽視的任務(wù)和內(nèi)容，這既是教育工作者責無旁貸的義務(wù)責任，也是民族未來的發(fā)展必經(jīng)之路。【關(guān)鍵詞】小學生;環(huán)保意
客聯(lián) 2021年3期2021-09-10
- 在初中化學教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
;綠色化學;環(huán)保意識“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！鄙鷳B(tài)環(huán)境對我們來說是比金錢更重要的。當今的初中生作為祖國未來的希望，如何培養(yǎng)他們的環(huán)保意識就顯得尤為重要。新課程改革是在全面貫徹落實素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上誕生的，新課程改革要求我們反思在以往教學中的不足，使中學教學從傳統(tǒng)的以讓學生掌握知識為目的，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生各方面的能力與情感，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標。一、在教學中
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 化學教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的實踐研究
培養(yǎng)中學生的環(huán)保意識，保護好我們賴以生存的環(huán)境，是我們中學化學教學義不容辭的職責。關(guān)鍵詞：環(huán)保意識;化學教學;培養(yǎng)中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-150環(huán)境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環(huán)境）之一，因為環(huán)境是跟人類生活有著十分密切的關(guān)系，地球只有一個，地球環(huán)境的好壞直接關(guān)系到人類能不能繼續(xù)生存下去的問題。環(huán)境保護問題已越來越為世界各國所重視，環(huán)境意識已成為當代人類文化素質(zhì)的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 淺談培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的有效策略
鍵詞：幼兒;環(huán)保意識;培養(yǎng)策略前言：隨著全球變暖的整體趨勢不斷加劇，幼兒園階段滲透環(huán)保教育，讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，熱愛自然的學習習慣和品質(zhì)有助于更好的立德樹人，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺參與到環(huán)保過程當中。一、日常開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識學前階段，教師如果想要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，最重要的就是要在日常課堂上課過程中會學生講解環(huán)保的諸多理念，并且讓學生養(yǎng)成環(huán)保的意識。由于幼兒階段小朋友的接受能力和理解能力普遍較弱，教師在課堂教學過程當中也應(yīng)當注意采
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 節(jié)日為背景下的幼兒環(huán)保意識的提高
教師對幼兒的環(huán)保意識教育逐漸重視。教師可以采用新改的教學方式，以節(jié)日為背景下去培養(yǎng)對幼兒的環(huán)保意識。之所需要提高對幼兒的環(huán)保意識，是因為社會環(huán)境條件越來越糟糕。而從幼兒教育抓起培養(yǎng)環(huán)保意識，有利于祖國未來的環(huán)保環(huán)境的改善。因為幼兒是祖國未來的希望，教師對幼兒環(huán)保教育需要加強重視。而以節(jié)日為背景的教學模式下手，更有趣的吸引幼兒的環(huán)保課堂學習的興趣。本文主要闡述節(jié)日為背景下的幼兒環(huán)保意識的提高。關(guān)鍵詞：節(jié)日背景;幼兒;環(huán)保意識;提高前言：幼兒去學習環(huán)保課堂，促
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 綠色建筑材料在土木工程施工中的應(yīng)用
隨著大眾綠色環(huán)保意識的加強，綠色建筑材料研究力度也在加大，在建筑工程中的應(yīng)用效率也在不斷提升。本文將對綠色建筑材料在土木工程施工中的應(yīng)用展開分析說明，希望在強化工程建設(shè)效果的同時，推動建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型，落實綠色建筑施工理念。關(guān)鍵詞：綠色建筑材料;土木工程;環(huán)保意識綠色建筑材料是建立在綠色環(huán)保理念上，具有無污染、安全環(huán)保、經(jīng)濟實惠的特征，將其應(yīng)用在土木工程施工中，可在滿足建筑目標要求的同時，降低環(huán)境污染，減少有害物質(zhì)排放，為環(huán)境及人們健康提供科學保障。同時綠色建
家園·建筑與設(shè)計 2021年5期2021-09-10
- 傳統(tǒng)建筑材料的可持續(xù)性對當今環(huán)境的現(xiàn)實意義
利用率，強調(diào)環(huán)保意識，仍是現(xiàn)今社會永恒的話題。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)材料;窯磚;環(huán)境資源;可持續(xù)性;環(huán)保意識中圖分類號：TU50 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）09-0-021 建筑材料由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變當今社會建筑材料的種類層出不窮，材料的轉(zhuǎn)型離不開強有力的科技支撐。工業(yè)革命之前，人們搭建房屋主要依靠手工勞動力，材料也局限于石材、木材、黏土等天然的傳統(tǒng)建筑材料。雖然冶鐵術(shù)早在我國春秋時期就被發(fā)明出來，但冶鐵技術(shù)大多應(yīng)用于武器和日用器皿的制
藝術(shù)科技 2021年9期2021-08-11
- 社會歷史批評視野下《拓荒者》的環(huán)保動機及其社會功能
?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保意識；社會歷史批評；真實性；傾向性；社會價值【中圖分類號】I106.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）11-178-02【本文著錄格式】白宇.社會歷史批評視野下《拓荒者》的環(huán)保動機及其社會功能[J].中國民族博覽，2021，06（11）：178-179.《拓荒者》是美國十九世紀著名小說家、民族文學奠基人詹姆斯·費尼莫爾·庫柏所著《皮襪子故事集》中的第一部。從謀篇布局、情節(jié)設(shè)計和語言運用等方面來看，《拓荒者》并不
中國民族博覽 2021年11期2021-08-09
- 初中生物教學中滲透環(huán)保意識教育方法分析
;環(huán)保教育;環(huán)保意識引言：隨著現(xiàn)階段我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，如今社會群眾將目光越來越側(cè)重在環(huán)境保護的問題中，進而，環(huán)境問題已成為當前熱度較高的話題，個人認為，在未來的社會環(huán)境中環(huán)境保護是每時每刻都要面臨的一個重要問題，而對于廣大中學生而言，如若學生可以在初中學習階段時養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的思想認識做到踐行保護環(huán)境理念，為學生在日后的日常生活養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣大有裨益，為人類解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系貢獻出自己的一份力量。初中階段對于生物的
學習周報·教與學 2021年12期2021-08-02