學(xué)術(shù)研究

備。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)研究；法學(xué)教育；對(duì)外交流合作；中國話語權(quán)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2023年2月聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見》（以下簡稱《意見》），特別強(qiáng)調(diào)推進(jìn)對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的重要意義，明確了加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的重點(diǎn)工作。對(duì)于法學(xué)院校而言，對(duì)外學(xué)術(shù)交流合作既是一篇“命題作文”，也是一道“開放題目”。本文結(jié)合法學(xué)院校教育與理論研究的職能定位，就深化法學(xué)對(duì)外交流合作展開思考，提出建議。一、法學(xué)對(duì)外交流合作的理論內(nèi)涵1．統(tǒng)籌

；音樂教育；學(xué)術(shù)研究宋阿依姆教授，四川大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)藝術(shù)分委員會(huì)委員，藝術(shù)學(xué)院教授委員會(huì)委員，碩士研究生導(dǎo)師，國家一級(jí)演員，彝族女高音歌唱家。中國聲樂家協(xié)會(huì)理事，國家社科基金項(xiàng)目評(píng)審專家及國家藝術(shù)基金評(píng)審專家。閃閃發(fā)亮的人生還沒見宋阿依姆時(shí)，我對(duì)她豐富多彩的履歷頗感欽佩。像她這樣在學(xué)術(shù)研究與舞臺(tái)實(shí)踐領(lǐng)域均有建樹的青年藝術(shù)家，我認(rèn)識(shí)的不多。在藝術(shù)實(shí)踐方面，宋阿依姆出版發(fā)行個(gè)人演唱專輯1 張；主演大型歌劇3部：《羌山雄鷹》（2009 年）、《霸王別姬》（201

；評(píng)價(jià)體系；學(xué)術(shù)研究；國際影響力；檢索工具中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）07-0045-03基金項(xiàng)目：本論文為2021年度湖南高校思想政治工作重大攻關(guān)項(xiàng)目“湖南高校社科類期刊管理工作研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：湘教工委通[2022]7習(xí)近平總書記指出，“要加強(qiáng)優(yōu)秀外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，扶持面向國外推介高水平研究成果”[1]。學(xué)術(shù)期刊是傳播學(xué)術(shù)成果的重要窗口和陣地，在提升國家科技競(jìng)爭力和文化軟實(shí)力方面具有重

、學(xué)科服務(wù)、學(xué)術(shù)研究等工作實(shí)踐中進(jìn)行了相匹配的嵌入式業(yè)務(wù)探索。學(xué)科館員人數(shù)配給不足、專業(yè)素養(yǎng)薄弱，是制約常州工學(xué)院圖書館發(fā)展的瓶頸問題。學(xué)校應(yīng)從政策、經(jīng)費(fèi)等方面給以持續(xù)的傾斜性支持，有效解決這些問題。學(xué)科館員應(yīng)努力提升專業(yè)技能，積極開展嵌入地方文化建設(shè)、發(fā)展的學(xué)科服務(wù)和研究工作。關(guān)鍵詞：大運(yùn)河文化帶；學(xué)科館員；學(xué)科服務(wù)；學(xué)術(shù)研究基金項(xiàng)目：本文系2020年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“文化復(fù)興視域下常州地方古籍文獻(xiàn)資源的建設(shè)和服務(wù)研究”（項(xiàng)目編號(hào)2020SJ

：高校圖書館學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)有助于提升館員的學(xué)術(shù)研究水平，推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)高校圖書館學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)一般由館內(nèi)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)承擔(dān)建設(shè)職責(zé)，通常由學(xué)術(shù)骨干帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展學(xué)術(shù)研究，但不同高校圖書館學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平差距較大。根據(jù)目前學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問題，提出了制訂相關(guān)管理制度、開展學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練、學(xué)術(shù)研究與工作實(shí)踐結(jié)合起來等建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：高校圖書館；學(xué)術(shù)研究；團(tuán)隊(duì)建設(shè)中圖分類號(hào)：G251?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.13897/j.cnk

發(fā)展；躍遷；學(xué)術(shù)研究【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）15-0095-02【作者簡介】黃莉，南京市鳳凰花園城小學(xué)（南京，210036）教師，一級(jí)教師。教師隊(duì)伍是一所學(xué)校形成品牌、贏得口碑、擁有核心競(jìng)爭力的重要資源。然而，即使是骨干教師，有的在專業(yè)素養(yǎng)上還有很大提升空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)能力上，教研能力也是其素養(yǎng)的重要組成部分。教師要不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以更加專業(yè)的視角反觀自己的教學(xué)、透

體；新媒介；學(xué)術(shù)研究；線下活動(dòng)中圖分類號(hào)：G206.2；G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）20-0205-032020年7月，習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出重要指示，“各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持‘四為方針，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

。一方面，對(duì)學(xué)術(shù)研究的真實(shí)內(nèi)涵存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，沒有把學(xué)術(shù)批判當(dāng)作是學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)內(nèi)涵，沒有把握住學(xué)術(shù)研究的核心要素；另一方面，對(duì)學(xué)術(shù)批判本身存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，無法把握住學(xué)術(shù)批判的本質(zhì)屬性，對(duì)于學(xué)術(shù)批判缺乏深入理解。基于此，有必要從學(xué)術(shù)視域來探究研究生的學(xué)術(shù)批判素養(yǎng)，對(duì)這兩方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)予以澄清，深入認(rèn)識(shí)研究生的學(xué)術(shù)批判素養(yǎng)，并提出培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)批判素養(yǎng)的有效路徑與策略。一、學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)批判意蘊(yùn)學(xué)術(shù)研究對(duì)于研究生而言，是一種最基本的學(xué)業(yè)形態(tài)，表現(xiàn)為通過學(xué)術(shù)研

案觀；檔案；學(xué)術(shù)研究；馮子直；周彬馮子直是國家檔案局原局長，周彬是淮安市檔案館的退休干部，兩人地位有不小差距，這并不妨礙他倆結(jié)下深厚的檔案情緣。他們是如何進(jìn)行15年書信交往的？筆者作為周彬多年的同事，對(duì)此事也是最近才知曉，在此梳理此事的來龍去脈。一、 馮子直與周彬書信交往的起緣最近，淮安市檔案館退休干部周彬決定把他長期從事檔案學(xué)術(shù)研究而積累的手稿等個(gè)人檔案交給淮安市檔案館保存。經(jīng)館領(lǐng)導(dǎo)同意，為他設(shè)立個(gè)人全宗，整理后可列入淮安市檔案館收藏的人物檔案。周彬19

“一帶一路”學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，是當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界、智庫界的重要任務(wù)。堅(jiān)持戰(zhàn)略的堅(jiān)定性與策略的靈活性，深化研究，持續(xù)用力，牢牢把握“一帶一路”研究的學(xué)術(shù)話語權(quán)和學(xué)術(shù)牽引力。堅(jiān)持獨(dú)立性研究與合作性研究相結(jié)合，加強(qiáng)跨國合作研究，不斷提升“一帶一路”研究的質(zhì)量水平，加速全球思想價(jià)值鏈的重塑進(jìn)程。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;? 學(xué)術(shù)研究;? 全球思想價(jià)值鏈;? 智庫建設(shè)[中圖分類號(hào)] D820? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-14

學(xué)術(shù)寫作應(yīng)以學(xué)術(shù)研究為先決條件，加強(qiáng)對(duì)研究問題、路徑和方法的重視。構(gòu)思是從研究到寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在依作品體例選取和組織學(xué)術(shù)寫作要件的基礎(chǔ)上，要注意分類、排序并妥善處理“理”“據(jù)”關(guān)系。錘煉語言是學(xué)術(shù)寫作的必備素養(yǎng)，多讀、多寫、多改有利于提升學(xué)術(shù)語言質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師，學(xué)術(shù)寫作，學(xué)術(shù)研究，寫作要件，學(xué)術(shù)語言“學(xué)術(shù)寫作”由“學(xué)術(shù)”和“寫作”兩個(gè)概念構(gòu)成。寫作是用書面語言表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的一種腦力勞動(dòng)[1]。所處社會(huì)越發(fā)達(dá)、職業(yè)專

學(xué)術(shù)寫作應(yīng)以學(xué)術(shù)研究為先決條件，加強(qiáng)對(duì)研究問題、路徑和方法的重視。構(gòu)思是從研究到寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在依作品體例選取和組織學(xué)術(shù)寫作要件的基礎(chǔ)上，要注意分類、排序并妥善處理“理”“據(jù)”關(guān)系。錘煉語言是學(xué)術(shù)寫作的必備素養(yǎng)，多讀、多寫、多改有利于提升學(xué)術(shù)語言質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師，學(xué)術(shù)寫作，學(xué)術(shù)研究，寫作要件，學(xué)術(shù)語言“學(xué)術(shù)寫作”由“學(xué)術(shù)”和“寫作”兩個(gè)概念構(gòu)成。寫作是用書面語言表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的一種腦力勞動(dòng)[1]。所處社會(huì)越發(fā)達(dá)、職業(yè)專

“一帶一路”學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，是當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界、智庫界的重要任務(wù)。堅(jiān)持戰(zhàn)略的堅(jiān)定性與策略的靈活性，深化研究，持續(xù)用力，牢牢把握“一帶一路”研究的學(xué)術(shù)話語權(quán)和學(xué)術(shù)牽引力。堅(jiān)持獨(dú)立性研究與合作性研究相結(jié)合，加強(qiáng)跨國合作研究，不斷提升“一帶一路”研究的質(zhì)量水平，加速全球思想價(jià)值鏈的重塑進(jìn)程。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;? 學(xué)術(shù)研究;? 全球思想價(jià)值鏈;? 智庫建設(shè)[中圖分類號(hào)] D820? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-14

“一帶一路”學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，是當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界、智庫界的重要任務(wù)。堅(jiān)持戰(zhàn)略的堅(jiān)定性與策略的靈活性，深化研究，持續(xù)用力，牢牢把握“一帶一路”研究的學(xué)術(shù)話語權(quán)和學(xué)術(shù)牽引力。堅(jiān)持獨(dú)立性研究與合作性研究相結(jié)合，加強(qiáng)跨國合作研究，不斷提升“一帶一路”研究的質(zhì)量水平，加速全球思想價(jià)值鏈的重塑進(jìn)程。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;? 學(xué)術(shù)研究;? 全球思想價(jià)值鏈;? 智庫建設(shè)[中圖分類號(hào)] D820? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-14

：職業(yè)教育;學(xué)術(shù)研究;市場(chǎng)需求改革開放40年來，我國職業(yè)教育經(jīng)過二十多年的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了重大突破，取得了很好的成果，涌現(xiàn)了一批規(guī)模大、檔次高、辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，具有中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立，但也面臨著諸多問題，職業(yè)教育“學(xué)術(shù)”與“市場(chǎng)”對(duì)接成效不夠顯著就是其中之一。一、職業(yè)教育“學(xué)術(shù)”與“市場(chǎng)”對(duì)接成效不顯著的表現(xiàn)（一）職業(yè)教育缺失對(duì)兩者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。關(guān)于職業(yè)教育的研究中，90%以上主要關(guān)注職業(yè)教育中人才培養(yǎng)與對(duì)接市場(chǎng)的研究，很少有人關(guān)注職業(yè)教育中學(xué)術(shù)

航【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)研究? 時(shí)代意識(shí)? 知識(shí)體系【中圖分類號(hào)】A81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.15.009學(xué)術(shù)的發(fā)展有其自身的規(guī)律，但從根本上看，這種規(guī)律服從社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展演變規(guī)律，是時(shí)代變遷和實(shí)踐變革在思想觀念領(lǐng)域的集中反映。恩格斯曾經(jīng)指出：“每一個(gè)時(shí)代的理論思維，從而我們時(shí)代的理論思維，都是一種歷史的產(chǎn)物，它在不同的時(shí)代具有完全不同的形

; 會(huì)計(jì); 學(xué)術(shù)研究; 學(xué)術(shù)創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】 F230? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? 【文章編號(hào)】 1004-5937（2021）20-0002-122021年是“十四五”開局之年，進(jìn)入“十四五”，標(biāo)志著中國已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代，一個(gè)開創(chuàng)“雙循環(huán)”新格局的時(shí)代，一個(gè)全國人民共同富裕的時(shí)代。時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源[1]。新時(shí)代的偉大實(shí)踐必然為我們會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界提供空前復(fù)雜的會(huì)計(jì)命題、空前豐富的研究題材和空前廣闊的創(chuàng)新機(jī)遇。新時(shí)代會(huì)

;工作時(shí)間;學(xué)術(shù)研究中圖分類號(hào)：G645.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）05-00-02高校教師不僅代表著國家前沿的知識(shí)和研究水平，而且承擔(dān)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。目前，高校都實(shí)行彈性工作制，但是這并不代表高校教師都在高效率輸出科研成果，仍有一些與學(xué)術(shù)聯(lián)系弱的次級(jí)工作（主要指一些行政工作在時(shí)間占比上多）與學(xué)術(shù)工作時(shí)間安排形成分庭抗禮之勢(shì)。這一矛盾使得高校教師愈發(fā)感到工作壓力大。高校教師不僅要承受研究生偏激行事事

、課程開發(fā)、學(xué)術(shù)研究”三大抓手，闡述了幼兒園加快教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新舉措，進(jìn)而促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)發(fā)展;教學(xué)改革;課程開發(fā);學(xué)術(shù)研究【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）57-0112-03【作者簡介】1.陳朵，江蘇省無錫市惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園（江蘇無錫，214170）教科室主任，高級(jí)教師;2.周文華，江蘇省無錫市惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園（江蘇無錫，214170）園長，高級(jí)教師。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組

國會(huì)計(jì)理論在學(xué)術(shù)研究方面取得了顯著成效。中國的《會(huì)計(jì)法》向國際學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)了極具研究價(jià)值的議題;中國政府主導(dǎo)的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)基本制度建設(shè)模式，極大地豐富了會(huì)計(jì)理論研究內(nèi)容，開創(chuàng)了國際會(huì)計(jì)研究的新天地;企事業(yè)與政府機(jī)關(guān)全口徑內(nèi)部控制制度建設(shè)、企業(yè)管理會(huì)計(jì)制度建設(shè)、政府會(huì)計(jì)制度建設(shè)等具有鮮明中國特色會(huì)計(jì)制度性創(chuàng)新的出現(xiàn)，均離不開中國會(huì)計(jì)理論界積極參與和指導(dǎo)。雖然中國會(huì)計(jì)理論四十年取得了輝煌成就，但絕不能故步自封，只有不斷創(chuàng)新中國的會(huì)計(jì)理論研究，并運(yùn)用多種研究方式，大

和創(chuàng)新能力是學(xué)術(shù)研究者所必須具備的能力，其不僅是學(xué)術(shù)工作者研究能力提升的需要，也是學(xué)術(shù)理論豐富和發(fā)展的需要。就兩者關(guān)系而言，問題意識(shí)是研究創(chuàng)新的源泉，而創(chuàng)新則是解決問題的重要路徑。增強(qiáng)研究者的問題意識(shí)，提高其研究創(chuàng)新能力，是目前學(xué)術(shù)研究工作中的一個(gè)重要問題。關(guān)鍵詞：問題意識(shí); 創(chuàng)新能力 ;學(xué)術(shù)研究問題意識(shí)是科學(xué)研究活動(dòng)的中心，可以說從事科學(xué)研究活動(dòng)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，與此同時(shí)，解決問題的過程也是不斷創(chuàng)新、不斷開拓的過程。增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究者的

生有效地開展學(xué)術(shù)研究。為推進(jìn)研究生學(xué)術(shù)研究的健康發(fā)展，重新審視研究生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)尤為重要。能力觀下研究生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究的根本意義，維護(hù)了學(xué)術(shù)過程的個(gè)性和學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)造性。其核心要素包含良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的問題意識(shí)、適切的方法運(yùn)用、系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和精準(zhǔn)的成果表達(dá)五個(gè)維度?；诖?，從研究生培養(yǎng)過程出發(fā)構(gòu)建滿足研究生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的培養(yǎng)方式，夯實(shí)研究生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，從而支持研究生做好學(xué)術(shù)研究。 [ 關(guān)鍵詞 ] 能力觀;研究生學(xué)術(shù)基礎(chǔ);夯實(shí)方式;學(xué)術(shù)研究 [ 中圖分類

揚(yáng)雄，不論是學(xué)術(shù)研究還是辭賦散文，均具有強(qiáng)烈的邏輯性。尤其是《法言》十三篇闡述，既有邏輯性也有系統(tǒng)性，比較全面地勾畫出儒家封建倫常的核心內(nèi)容，也讓人看到揚(yáng)雄所構(gòu)建的新的儒家價(jià)值體系。揚(yáng)雄在學(xué)術(shù)研究和著述中十分注重邏輯性這件事，可以給今天的人們?cè)趯W(xué)習(xí)、作文、著述諸方面許多有益的啟示。關(guān)鍵詞：揚(yáng)雄;學(xué)術(shù)研究;著述;邏輯性;有益啟示眾所周知，揚(yáng)雄（前53—后18）是兩漢時(shí)期的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。之所以能夠“領(lǐng)軍學(xué)術(shù)”，除了他知識(shí)廣博，研究扎實(shí)，見解深刻外，就是著述眾多

揚(yáng)雄，不論是學(xué)術(shù)研究還是辭賦散文，均具有強(qiáng)烈的邏輯性。尤其是《法言》十三篇闡述，既有邏輯性也有系統(tǒng)性，比較全面地勾畫出儒家封建倫常的核心內(nèi)容，也讓人看到揚(yáng)雄所構(gòu)建的新的儒家價(jià)值體系。揚(yáng)雄在學(xué)術(shù)研究和著述中十分注重邏輯性這件事，可以給今天的人們?cè)趯W(xué)習(xí)、作文、著述諸方面許多有益的啟示。關(guān)鍵詞：揚(yáng)雄;學(xué)術(shù)研究;著述;邏輯性;有益啟示眾所周知，揚(yáng)雄（前53—后18）是兩漢時(shí)期的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。之所以能夠“領(lǐng)軍學(xué)術(shù)”，除了他知識(shí)廣博，研究扎實(shí)，見解深刻外，就是著述眾多

新自由主義;學(xué)術(shù)研究;全球圖景中圖分類號(hào)：C95-0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9391（2020）04-0001-12作者簡介：朱怡穎，云南民族大學(xué)人類學(xué)專業(yè)2018級(jí)碩士研究生;沈海梅，云南民族大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授、博士導(dǎo)師，研究方向：社會(huì)人類學(xué)研究。云南昆明 6500312020年春天全球爆發(fā)的新冠肺炎疫情以前所未有的方式深刻影響著世界，美國股市10天內(nèi)4次熔斷，人們不禁再問：這次新自由主義會(huì)走向終結(jié)嗎？新自由主義是一種政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐的理論，新自由

辛亥革命 學(xué)術(shù)研究提到袁世凱，學(xué)生往往條件反射般地想到他竊取了辛亥革命果實(shí)。但是，筆者在備課中發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編初中歷史八年級(jí)上冊(cè)在第三單元導(dǎo)言中呈現(xiàn)了一種新提法——“辛亥革命的勝利果實(shí)，最終落入袁世凱的手中”。表述的微妙變化折射出評(píng)價(jià)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。筆者以為，從“竊取”到“落入”，說明教材在引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的歷史認(rèn)識(shí)——袁世凱繼任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)并且將臨時(shí)政府遷往北京，很大程度上是客觀形勢(shì)發(fā)展的結(jié)果，并非完全是其個(gè)人主觀預(yù)謀;不能因?yàn)樵绖P晚年背棄革命而全盤否定

;音樂教育;學(xué)術(shù)研究【中圖分類號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）22-0154-03【本文著錄格式】段磊.素質(zhì)教育下的警察院校音樂教育研究[J].北方音樂，2020，11（22）：154-156.引言警察院校一般在高考中都是以提前批錄取的，由于警察院校的特殊性，在課程設(shè)置上，就會(huì)存在同學(xué)們普遍對(duì)音樂鑒賞選修課不重視的問題，再加上音樂課的授課方式多

媒體平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，打造堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);應(yīng)用好自媒體技術(shù)，打造思政課的智慧課堂;利用自媒體平臺(tái)構(gòu)建便捷高效的教學(xué)指導(dǎo)體系，促進(jìn)青年教師反思教學(xué)。關(guān)鍵詞：思政理論課;自媒體時(shí)代;智慧課堂;青年教師教學(xué)能力;學(xué)術(shù)研究;反思2016年12月7日，習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。2019年3月19日的全國高校思想政治課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記又再次強(qiáng)調(diào)指出，

行了探索。將學(xué)術(shù)研究與工程實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為牽引，分析并建立數(shù)學(xué)優(yōu)化模型來解決問題，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);以工程實(shí)踐為導(dǎo)向，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和非技術(shù)工程知識(shí)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的仿真實(shí)驗(yàn)，鍛煉大學(xué)生的工程實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：新工科; 學(xué)術(shù)研究; 工程實(shí)踐; 仿真實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-113-0021.引言新工科建設(shè)是應(yīng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，從服務(wù)國家戰(zhàn)略、滿足產(chǎn)業(yè)需

技術(shù);農(nóng)學(xué);學(xué)術(shù)研究1 自然資源概述阜新縣是阜新市轄縣，位于遼寧省西北部，與科爾沁沙地接壤，長期受到草原沙化的影響，屬半干旱大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，日照時(shí)間充足，降水多分布于夏季，其他季節(jié)干旱少雨。文冠果是一種中國特有的油料樹種，具有一定的抗風(fēng)沙能力，耐干旱，喜歡太陽直射，有著極強(qiáng)的抗寒性，因此對(duì)栽培地氣候及當(dāng)?shù)丨h(huán)境有著較高的要求。阜新縣的環(huán)境十分適合栽培文冠果，且交通便利，因此適合大面積種植。2 種植項(xiàng)目的實(shí)施方案在選擇地塊時(shí)，一般要選擇地勢(shì)較高且日照充足的地

術(shù)性探討 ?學(xué)術(shù)研究中圖分類號(hào)：J218.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）19-0050-03一、紅云山懸空寺萬佛洞石窟壁畫基本情況簡介紅云山懸空寺地處榆林市鎮(zhèn)川郊區(qū)的一座山崖上，是在宋徽宗執(zhí)政期間建立的，在山腳下眺望整座寺廟時(shí)，所見的不僅是山腰上的一處瑰寶，更是在群山之間的一處休憩之地，供人們前來參觀。當(dāng)爬上山，進(jìn)入到懸空寺的大門，由于人煙稀少，游客較少，

我國在政治、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域重新樹立起實(shí)事求是的思想路線，黨和政府逐步改變了對(duì)知識(shí)分子的看法，認(rèn)為科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力，由此我國的學(xué)術(shù)研究走上了蓬勃發(fā)展的道路。同時(shí)，國外先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究方法及成果，走入國人的視野，一定程度上促進(jìn)我國學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。同時(shí)，部分地區(qū)出現(xiàn)了“門檻熊”的現(xiàn)象?！伴T檻熊”是指自身一套思辨體系，不尊重一般的學(xué)術(shù)研究范式，與世隔絕，無法與國外先進(jìn)研究接軌，另起爐灶，在國內(nèi)、省內(nèi)、校內(nèi)稱“英雄”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)在一定程度上打破了一些以“國外研究”

專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)研究就是“寫論文”。這是長期以來在藝術(shù)界普 存在的誤解之一。該文針對(duì)當(dāng)下藝術(shù)學(xué)科專業(yè)研究生在學(xué)術(shù)研究上的誤區(qū)和欠缺學(xué)術(shù)規(guī)格等問題，詳細(xì)論述了藝術(shù)學(xué)科專業(yè)研究生應(yīng)該確立的學(xué)術(shù)研究觀念、藝術(shù)研究生的學(xué)術(shù)研究任務(wù)目標(biāo)、宜具有的學(xué)術(shù)研究能力指標(biāo)與規(guī)格內(nèi)涵。所論對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)中國當(dāng)下藝術(shù)學(xué)科專業(yè)研究生教育、提升藝術(shù)學(xué)科專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)研究能力、培奍新型的高級(jí)藝術(shù)人才都具有促進(jìn)作用。（梁玖）摘自《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版）》2017年第2期

擬的。圖書館學(xué)術(shù)研究對(duì)圖書館事業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，如何加強(qiáng)縣級(jí)圖書館的學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為圖書館人關(guān)注的問題。1 縣級(jí)圖書館學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀目前，我國縣級(jí)圖書館學(xué)術(shù)研究雖然取得了一些成績，但存在的問題依然比較多，如重視程度不夠，沒有形成良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，學(xué)術(shù)研究的成果少，學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為工作應(yīng)用艱難等等。以九江市屬各縣、區(qū)公共圖書館為例，在全市縣、區(qū)公共圖書館中，開展專業(yè)學(xué)術(shù)研究的圖書館館比較少,參與學(xué)術(shù)研究的圖書館館員較少，研究人員隊(duì)伍松散,平均每

我們必須捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究場(chǎng)域的自主性。我們必須捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的自主性。這意味著，第一，我們必須把學(xué)術(shù)研究本身的重要性與研究對(duì)象的重要性嚴(yán)格區(qū)別開來。的確，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)問題很重要，但是這并不等于說所有對(duì)這個(gè)重要問題進(jìn)行的研究也因此而重要了。與此同理，爪哇島村落的習(xí)慣也許無甚重要可言，但是這同樣不等于說所有對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行的研究就因此而不重要。第二，我們必須把學(xué)術(shù)研究本身的重要性與學(xué)者相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)的重要性嚴(yán)格區(qū)別開來。牛津大學(xué)很重要，哈佛大學(xué)很重要，但是