選擇項(xiàng)
- 2023年成人高校招生考試模擬試題 英語（一）
從每小題的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出可填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)。Living ones life is really like driving on a highway. First， to drive well， the driver must carefully examine the 21 of his car， just as he cares for his own health. Once he goes on the highway， he must
山西教育·招考 2023年12期2024-01-14
- 客觀題應(yīng)試策略
測驗(yàn)中，較長的選擇項(xiàng)往往是正確答案。因?yàn)樵诙嘀剡x擇題中，各選項(xiàng)本身的表述不應(yīng)有誤（這是編制試題的一個(gè)基本要求），選擇項(xiàng)越長，包含的信息越多、越完整。5.在多重選擇測驗(yàn)中，選擇項(xiàng)中“以上所有項(xiàng)”傾向于正確答案。因?yàn)樗溯^多的信息，往往是最完整的答案。6.當(dāng)需要選擇數(shù)字來回答時(shí)，一般除去最大的和最小的數(shù)字，取中間的某個(gè)數(shù)值往往是準(zhǔn)確答案。7.除非你確實(shí)認(rèn)為最初的選擇是錯(cuò)誤的，否則不要改變答案。有研究表明最初選擇的正確率一般高于修改后的準(zhǔn)確率。以上線索僅供你
祝您健康·文摘版 2023年6期2023-06-06
- 例談新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)選擇題的解答方法
擇題只由題干和選擇項(xiàng)組成，不需要在卷面上寫運(yùn)算、推理等解答過程，因此，在稿紙上解題時(shí)學(xué)生常常運(yùn)用不同于常規(guī)的方法和技巧，以求更快更準(zhǔn)地求解.那么解答選擇題有哪些策略呢？首先，無論是單選題還是多選題，要注意審題，看清題目的關(guān)鍵字眼.如，題干中出現(xiàn)最大(小)的、至(多)少、錯(cuò)誤的、不正確等這些字眼時(shí)一定要仔細(xì)看清楚，以免造成錯(cuò)誤選擇，丟了不該丟的分.其次，對于多選題的選項(xiàng)，在沒有充分把握的情況下，要做到“寧缺毋濫”.因?yàn)橹灰x了正確選項(xiàng)中的任何一個(gè)，都可以得到
中學(xué)數(shù)學(xué) 2023年5期2023-03-27
- 基于評分離散度的托攻擊檢測算法*
擊和段攻擊存在選擇項(xiàng)，該方法對段攻擊的檢測效率不高。基于監(jiān)督學(xué)習(xí)的檢測技術(shù)的關(guān)鍵在于擬合出合適的訓(xùn)練集和測試集來構(gòu)造分類器。(2)基于無監(jiān)督學(xué)習(xí)的檢測技術(shù)。由于基于監(jiān)督學(xué)習(xí)的檢測技術(shù)過多依賴于特征和測試集，因此研究者轉(zhuǎn)向利用無監(jiān)督學(xué)習(xí)構(gòu)建分類器。Metha等人[14,15]利用PCA(Principal Component Analysis)算法在檢測算法中的思想，無需任何先驗(yàn)知識(shí)，提出根據(jù)托攻擊概貌之間的相似性高于真實(shí)用戶這一特點(diǎn)對攻擊概貌進(jìn)行檢測的PC
計(jì)算機(jī)工程與科學(xué) 2022年3期2022-12-23
- 數(shù)學(xué)軟件在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
,xmax},選擇項(xiàng)]在[xmin,xmax]內(nèi)畫出函數(shù)y=f(x)的圖形Plot[{f1,f2,…},{x,xmin,xmax},選擇項(xiàng)]在[xmin,xmax]內(nèi)同時(shí)畫出函數(shù)y=f1(x),y=f2(x)…的圖形Show[P1,P2,…,Pn]將函數(shù)圖形P1,P2,…,Pn同時(shí)顯示ParametricPlot[{x[t],y[t]},{t,tmin,tmax},選擇項(xiàng)]畫參數(shù)方程x=x(t)y=y(t){,t∈[tmin,tmax]表示的曲線ListP
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年29期2022-12-21
- 求解集值折扣{0-1}背包問題的改進(jìn)動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法
C的背包，如何選擇項(xiàng)裝入背包，在容量限制下使得凈利潤最大？D{0-1}KPS的數(shù)學(xué)模型描述如下：(1)(2)xij≤yi?i∈{1,2,…,N} ?j∈{1,2,3}(3)xij,yi∈{0,1} ?i∈{1,2,…,N} ?j∈{1,2,3}(4)式(3)表示只有當(dāng)類別被選中時(shí)，該類別中的項(xiàng)才擁有被選中的機(jī)會(huì)；決策變量xij表示第i個(gè)類別中第j個(gè)項(xiàng)是否被裝入背包；yi表示第i個(gè)類別是否被選中。2 求解D{0-1}KPS的改進(jìn)DP算法DP算法[8-12]是
計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件 2022年9期2022-10-10
- 疫情下初中生思想道德情況調(diào)研
——以中國教育科學(xué)研究院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一、初二學(xué)生為例
制度的優(yōu)勢？”選擇項(xiàng)有：A.全國各地陸續(xù)啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)；B.全國各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)聽從調(diào)遣、支援武漢；C.黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不畏艱難險(xiǎn)阻，舍小家為大家；D.集中力量辦大事，火速建成火神山、雷神山醫(yī)院及多個(gè)方艙醫(yī)院；E.一方有難，八方支援，全國各地物資不斷流向湖北。（可多選）反饋數(shù)據(jù)：絕大部分學(xué)生對這些選擇項(xiàng)予以了認(rèn)同。A、B、C、D、E 選項(xiàng)“得票”數(shù)分別為421、420、382、413、409。問題三“你對中國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢持什
河北教育(德育版) 2021年2期2021-12-28
- 主語異同對“也許”雙用句式的語義影響研究
，即限定從兩個(gè)選擇項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，典型標(biāo)志是“不是……就是……”“要么……要么……”等。其中“要么”一般成對使用，但也可以單個(gè)使用，有時(shí)還可以連用三次或四次。決選句表示“舍此取彼”的選擇，典型標(biāo)志是“與其……不如……”[1]。在實(shí)際的語言應(yīng)用中，經(jīng)過大量的語料考察分析發(fā)現(xiàn)“也許……，也許……”也可以表示選擇。盛麗春就探討過“也許”句式的語義結(jié)構(gòu)模式，認(rèn)為“也許”雙用存在“A+也許B1+也許B2”或“也許B1+也許B2+A”的結(jié)構(gòu)，其中“也許”小句表示推測事態(tài)
河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2021年4期2021-01-14
- 邏輯推理法解答傳導(dǎo)類路徑題
右）組成的可供選擇項(xiàng)，然后才是從可供選擇項(xiàng)中篩選部分而組成的四個(gè)題肢，后一種形式的難度比前一種形式的難度要大。二、傳導(dǎo)類路徑題的解題策略要快速準(zhǔn)確的解答傳導(dǎo)類路徑題，首先得準(zhǔn)確無誤的審清題意，就是根據(jù)所給的題干材料，快速弄清材料的主旨，弄明設(shè)問的要求。在審清題意這一環(huán)節(jié)，如果語文基本功足夠扎實(shí)，文字理解能力特別強(qiáng)，則對快速準(zhǔn)確審清題意有很大幫助。其次，找準(zhǔn)每個(gè)題肢路徑傳導(dǎo)之間的內(nèi)在必然聯(lián)系，也就是說，每個(gè)題肢的幾個(gè)路徑之間必然存在著內(nèi)在聯(lián)系，由第一個(gè)路徑可
教學(xué)考試(高考政治) 2020年3期2020-12-29
- 讓孩子學(xué)會(huì)說“不”
說“不”。提供選擇項(xiàng)。營造民主寬松的家庭氛圍，不要事事由家長做主，有些事情家長可以圈定范圍，提供幾個(gè)選擇項(xiàng)，幫助孩子分析選項(xiàng)的利與弊，把選擇的最終權(quán)交給孩子。當(dāng)孩子沒有選擇家長期望的選項(xiàng)時(shí)，要尊重孩子選擇，不要強(qiáng)行剝奪他選擇的權(quán)利。傳授分享三原則。分之有度：分享要有限度，并不是事事都可以分享，分享次數(shù)也不是越多越好;分之有愿：遵從孩子的意愿，有些東西不想分享，不要逼迫孩子。瑞士著名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰說過：“被迫的無私分享，對于孩子而言，通常是以犧牲自我
文萃報(bào)·周二版 2020年44期2020-12-07
- 例析解選擇題的技巧
提供考生選用的選擇項(xiàng)是4個(gè)，正確答案只有1項(xiàng).在解答選擇題時(shí)，同學(xué)們可結(jié)合選擇題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)來解題，以提升解題的效率.本文主要談一談解答選擇題的三個(gè)技巧：排除法、特例法、驗(yàn)證法。一、排除法排除法也叫篩選法，是指在綜合分析題干信息和所給選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，通過一定的邏輯推理，排除不符合題意要求的選項(xiàng)，從而得出正確選項(xiàng)的方法.排除法通常是在運(yùn)用直接法難以求出，且將3個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)代入已知條件后可以發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的情況下使用.運(yùn)用排除法解題可以節(jié)約解題時(shí)間，提升解題的效率。
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2020年9期2020-09-10
- 從詞義演變看“還是”的對外漢語教學(xué)
語義重心落在在選擇項(xiàng)A 和B 中，想要求得其中之一的答案。（2）詢問句式，帶有疑問語氣。（3）對話體，含有口語色彩。筆者猜想“還是”吸收了語境的以上三個(gè)特征。再看后期發(fā)展成熟的選擇連詞“還是”例句：（9）用心教你們啊，還是不用心教你們呢。（《老乞大新釋》）選擇連詞“還是”出現(xiàn)在陳述句中，選擇疑問結(jié)構(gòu)隱退，但是仍可以感知到句中有強(qiáng)烈的選擇意味，在選擇項(xiàng)“用心教你們”和“不用心教你們”之間擇定其一。此外，句子帶有不確定語氣，言者不知道在兩個(gè)選擇項(xiàng)之間該選擇哪個(gè)
- 校園微語
的往往是眾多的選擇項(xiàng)，而不是題目本身。當(dāng)你再也沒有什么可以失去的時(shí)候，就是你開始得到的時(shí)候。自己沒有展露光芒，就別怪別人沒有眼光。努力是高手不變的功夫?？梢酝耸苓^的傷害，但別忘了它給你的教訓(xùn)。天馬行空做夢，腳踏實(shí)地走路。保持友誼的秘訣：開心時(shí)就互夸，不開心時(shí)就比慘。本以為，閉著眼睛切洋蔥就不會(huì)流淚，沒想到，在切到手的那一刻還是疼哭了。老師說一道錯(cuò)題就是一種財(cái)富，我看了看我的卷子，才發(fā)現(xiàn)原來我是土豪。真誠，并不代表著你一定要責(zé)備他人的不足，但卻意味著一定不
少男少女·校園 2019年9期2019-09-10
- 大自然啟示多
者之中，第三個(gè)選擇項(xiàng)與本單元的課文聯(lián)系最密切，最具創(chuàng)造性，難度也最大。因此，我們選擇選項(xiàng)三。大自然是人類的老師，它給我們的啟示太多了！如根據(jù)鋸齒草發(fā)明鋸子，根據(jù)螳螂發(fā)明鐮刀，根據(jù)鳥發(fā)明飛機(jī)，根據(jù)變色龍發(fā)明特種軍服……大自然給我們的啟示真是舉不勝舉！沒有它，人類科學(xué)可能還沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)呢！發(fā)明，就是創(chuàng)造新的事物或方法，并用來解決實(shí)際問題。要完成這篇習(xí)作，有兩個(gè)思路：一種是正向的，你對哪種動(dòng)物或植物比較感興趣？它有什么特點(diǎn)？如果利用這種特點(diǎn)，可以解決什么現(xiàn)實(shí)
快樂作文（3.4年級） 2019年2期2019-09-10
- 從論述類文本思維能力考查看高考信息轉(zhuǎn)述的方式
激活問題?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">選擇項(xiàng)B】B.已發(fā)展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題，也都需要有制度彈性。原文中的“也需要”說明兩者都需要，換成“都”并沒有改變愿意。2.第二種轉(zhuǎn)述方式：信息壓縮轉(zhuǎn)述信息壓縮轉(zhuǎn)述就是概括性轉(zhuǎn)述。這個(gè)高考考查比較多。從選擇項(xiàng)的語言形式上，是從文本中一大段文字或一個(gè)長句子中抽取關(guān)鍵詞，重新組織，整合成一個(gè)相對短小的句子。例如2018年全國卷Ⅰ原文：“一般而言，‘照著講主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、?？?、文獻(xiàn)編纂
語文周報(bào)·教研版 2019年16期2019-04-20
- 英漢極性問“A or/還是φ”1話輪設(shè)計(jì)的同功異效
還是”前后都有選擇項(xiàng)，并未出現(xiàn)有后面選擇項(xiàng)缺失的研究，詳見邵敬敏（2010）；張曉濤、鄒學(xué)慧、趙雷（2011）；張坤、李丹丹（2009）；郭婷婷（2005）；陳振宇（2008）；丁力（2003；2005；2008）等。究其原因，主要是由于這類研究的語言對象出處不外乎兩種：一類主要源于文學(xué)作品，另一類則是通過內(nèi)省的方法獲得，很少有現(xiàn)實(shí)中鮮活的語言實(shí)例。即便有一些是基于語料庫的研究，但是因?yàn)槟壳肮P者可以使用的語料庫數(shù)量有限、語料種類有限，即使語料庫在示例方面可
外語與翻譯 2019年1期2019-04-01
- 跨語言視角下的話語標(biāo)記“還是”從“選擇”到“建議”的發(fā)展
不止一個(gè)明確的選擇項(xiàng)，且最終選擇項(xiàng)未被限定；其次，選擇詞使較為錄活，選擇項(xiàng)之間可以單用“還是”，也可以采用“是…還是…”和“還是…還是”等復(fù)合形式；再次“還是”表選擇主要用于問句，極少見其用于陳述句。明代以后，“還是”表示建議的用法出現(xiàn)并發(fā)展成熟。(8)相公還是著落開封府及早追捕，方得無失。(凌濛初《二刻拍案驚奇》)(9)這樣的怪異名師還是少點(diǎn)好，因?yàn)樗麄冊陂g接地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。上面兩例中“還是”表示建議的用法已與現(xiàn)代漢語無異。“還是”后面成分“著落開封府
長江叢刊 2019年2期2019-02-27
- 唯一選擇問句：一種表示三類情態(tài)意義的新興結(jié)構(gòu)
選擇問句的幾個(gè)選擇項(xiàng)必須是不同的。例如：(1)你吃飯吃面？[1](204)(2)咱們今天去還是明天去？但是，近年來出現(xiàn)了這樣一類新興結(jié)構(gòu)，它的形式和選擇問句相似，但幾個(gè)選擇項(xiàng)完全相同。例如：(3)2號選手和3號選手難分伯仲，我看他們二人應(yīng)該并列冠軍，姥爺，你是同意呢，還是同意呢？(中央電視臺(tái)《星光大道》[2])(4)“996工作制”，你是接受呢，還是接受呢？(中央人民廣播電臺(tái)《中國之聲》微信公眾號 2016年 9月21日)(5)如果一會(huì)兒曾小賢真的拿著你給
- 小題豈能大做：快速突破填空題
比，填空題沒有選擇項(xiàng)，解答時(shí)的基本思路可等同于一些解答題，直接按照解答題的一些思路進(jìn)行思考，但填空題只需要寫出答案，不必寫出求解過程（或詳細(xì)說明理由），因此求解時(shí)又具有較大的靈活性和技巧性.于是，怎樣快速解答中考填空題就變得更加重要了.同選擇題一樣，填空題也屬客觀題，其解題的基本原則是“小題不能大做”，解題的基本策略是“巧做”，解題的基本方法一般有直接求解法、數(shù)形結(jié)合法、特殊值法和猜想驗(yàn)證法（合情推理）等.下面結(jié)合具體的例題從不同的填空類型講評解答策略.（
初中生世界·九年級 2018年8期2018-09-08
- 傾 聽
人看到，人生的選擇項(xiàng)不是只有現(xiàn)實(shí)與理想的非此即彼當(dāng)代社交食品第一名，因食用時(shí)需要?jiǎng)佑秒p手，避免了吃飯時(shí)共坐一桌卻一起低頭刷手機(jī)的時(shí)刻。——小龍蝦的社交功能有錢的人，要克服有錢的麻煩；沒錢的人，要找出沒錢的快樂?！鐣?huì)學(xué)家李光天論轉(zhuǎn)型期心理人往往在閑得發(fā)慌的時(shí)候最矯情、最脆弱，在深淵掙扎的時(shí)候最清醒、最堅(jiān)強(qiáng)?！吕宋⒉┤绻艺娴膶υ普f話，你千萬不要見怪，城市是一個(gè)幾百萬人一起孤獨(dú)生活的地方?！罅_一個(gè)國家強(qiáng)大了，別的國家都來和你建交；一個(gè)人強(qiáng)大了，別的
現(xiàn)代婦女 2018年8期2018-08-23
- 微觀點(diǎn)
人看到，人生的選擇項(xiàng)不是只有現(xiàn)實(shí)與理想的非此即彼為了避免對人性失望，我必須首先放棄對人性的幻想?！R斯洛《動(dòng)機(jī)與人格》毫無準(zhǔn)備就長大了，是什么感覺？——看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)結(jié)婚，就像當(dāng)年考試時(shí)看著他們一個(gè)個(gè)提前交卷一樣，萬分焦慮，你們真的不再檢查一下或者等我一下嗎我沒錢，這輩子只能給你提供兩間房，永久產(chǎn)權(quán)的，一間叫左心房，一間叫右心房?！独羁蓸房共鹩洝访刻靸蓛|五千六百萬份外賣餐盒都去了哪里？——足不出戶就能享受美食，對用餐者來說確實(shí)便利許多。但無數(shù)的外
老年世界 2018年2期2018-05-21
- 給孩子有限的選擇
兩個(gè)可以接受的選擇項(xiàng)，讓他們自己去權(quán)衡并做出選擇。比如“早上是讓媽媽叫你起床，還是讓鬧鐘叫你？你來決定?！币陨暇褪且痪涞湫偷慕o孩子提供“有限的選擇”的例子。孩子們不喜歡回應(yīng)要求，卻常常會(huì)回應(yīng)選擇。面對一個(gè)不愿自己穿衣服的3歲孩子，一個(gè)有限的選擇：“是自己穿這條藍(lán)色的褲子，還是穿這件粉色的裙子？你來決定?！笨赡芰⒖叹徒鉀Q問題了?！坝邢薜倪x擇”為何如此神器有限的選擇如此神奇，原因在于人類生理和心理有一種天性：當(dāng)我們被命令時(shí)，我們本能的反應(yīng)是身體繃緊，隨時(shí)準(zhǔn)備對
時(shí)尚育兒 2018年8期2018-05-14
- 手機(jī)刷題 讓孩子愛上學(xué)習(xí)
正確答案，如果選擇項(xiàng)4為這道選擇題的正確答案，則I5單元格應(yīng)該填寫大寫英文字母D；同樣的道理，如果選擇項(xiàng)1為選擇題的正確答案，則I5單元格應(yīng)該填寫大寫英文字母A；當(dāng)然，如果其他選擇項(xiàng)為選擇題的正確答案，則依此類推。至于H5單元格，則是對正確答案所作的簡要說明（可不輸入），而J5單元格，則是答對這道選擇題所得的分?jǐn)?shù)。明白了與圖1中第一道選擇題所對應(yīng)的A5、C5、D5、E5、F5、H5、I5以及J5單元格所輸入內(nèi)容的含義后，我們就可以“依樣畫葫蘆”，根據(jù)自己的
電腦愛好者 2018年8期2018-04-25
- “或者”類復(fù)句的行域、知域和言域
態(tài)或事理的幾種選擇項(xiàng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以供選擇。知域中的“或者”類復(fù)句，表示對某種事態(tài)的主觀知覺和認(rèn)識(shí)的幾種選擇項(xiàng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以供選擇。言域中的“或者”類復(fù)句，表示對某種言語行為的幾種選擇項(xiàng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以供選擇。(一)行域中的“或者”類復(fù)句“A或者行B”表示選擇關(guān)系的“或者”連接兩個(gè)選擇項(xiàng)，A和B表示對某種現(xiàn)實(shí)事態(tài)或事理的兩種選擇項(xiàng)。例如：(1)有時(shí)候他在店里招呼我；有時(shí)候他不在，只有一兩個(gè)徒弟在那里釘?shù)首踊蛘咧圃靹e的物件。(巴金《木匠老陳》)(2)可是那個(gè)時(shí)候在無錫
常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版) 2018年6期2018-03-29
- 談如何實(shí)現(xiàn)對高考?xì)v史材料選擇題的精準(zhǔn)審題
料、問題設(shè)計(jì)、選擇項(xiàng)組成的，具有情境性、開放性、綜合性的特點(diǎn)。材料選擇題這一類型，有利于考查考生的學(xué)科主干知識(shí)、學(xué)科能力和思想素養(yǎng)以及在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問題的能力，在整個(gè)試題組成中占有重要的地位，因此掌握這一類型的審題技巧成為科學(xué)備考的重要環(huán)節(jié)。下面筆者根據(jù)自己多年經(jīng)驗(yàn)從三個(gè)角度談?wù)勅绾芜M(jìn)行精準(zhǔn)審題。一、從材料進(jìn)行審題1注意材料中的具體時(shí)間無論是文字材料，還是圖表材料，如果提及了歷史時(shí)間，就一定程度上反映或暗示了某一階段的基本歷史事實(shí)，
中學(xué)政史地·高中文綜 2017年11期2017-12-12
- 談如何實(shí)現(xiàn)對高考?xì)v史材料選擇題的精準(zhǔn)審題
料、問題設(shè)計(jì)、選擇項(xiàng)組成的，具有情境性、開放性、綜合性的特點(diǎn)。材料選擇題這一類型，有利于考查考生的學(xué)科主干知識(shí)、學(xué)科能力和思想素養(yǎng)以及在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問題的能力，在整個(gè)試題組成中占有重要的地位，因此掌握這一類型的審題技巧成為科學(xué)備考的重要環(huán)節(jié)。下面筆者根據(jù)自己多年經(jīng)驗(yàn)從三個(gè)角度談?wù)勅绾芜M(jìn)行精準(zhǔn)審題。一、從材料進(jìn)行審題1.注意材料中的具體時(shí)間無論是文字材料，還是圖表材料，如果提及了歷史時(shí)間，就一定程度上反映或暗示了某一階段的基本歷史事實(shí)
中學(xué)政史地 2017年33期2017-12-04
- 語法知識(shí)在語言問題思辨中的應(yīng)用
”是指給出兩個(gè)選擇項(xiàng)，要從中選擇一個(gè)；而“非限選”則為給出兩個(gè)或是幾個(gè)選擇項(xiàng)，并且不規(guī)定必須從中選擇一項(xiàng)?！笆菬熝诹诵?？是錢打瞎了眼？”這是一個(gè)句群選擇句。這樣的問法。是非限選的，有著選擇的突舉性、開放性和多可性。其中突舉性為發(fā)問人對于某種狀況，以客觀實(shí)際和自己的主觀認(rèn)知為依據(jù)，突出地指出疑點(diǎn)；開放性是指選擇項(xiàng)可以延伸為別的，并不局限為甲和乙，也有可能是丙丁，或者不是甲乙，可能是丙，或是甲乙丙都不是，可能為?。欢嗫尚允侵赣卸喾N選擇性，可以選擇甲，也可以選
環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào) 2016年23期2017-08-11
- 例析函數(shù)選擇壓軸題的解題策略
函數(shù).二、精挑選擇項(xiàng)值 用排除法在函數(shù)選擇題中,如果一時(shí)沒有什么好的思路,也可以從選擇支中挑選一些值,代入題目中去驗(yàn)證,如果滿足條件,則表示該選擇支有可能就是要選的答案,這種方法對一些難、偏、繁問題有奇效.例3已知函數(shù)f(x)=aex?x2?(3a+1)x,若函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,ln3)上有極值,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )分析觀察四個(gè)選擇項(xiàng),可以發(fā)現(xiàn),如果我們?nèi)=?2代入驗(yàn)證,可以一次性排除兩個(gè)答案.解令a=?2,則f(x)=?2ex?x2+5x,得
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2017年9期2017-06-15
- 遲夏寫長信
切，他都以兩個(gè)選擇項(xiàng)作答，點(diǎn)頭和搖頭。我也查了一些文獻(xiàn)，有些厲害的話，你不得不聽。譬如，有些文獻(xiàn)認(rèn)為，人待的地方，不可太熱，太熱，陰氣散盡就易患病——當(dāng)然，我說的是夏天。譬如，有些文獻(xiàn)認(rèn)為，人的生病機(jī)制，就是種群進(jìn)化的機(jī)制。凡是生病的人，都把他治好了，就等于是在和進(jìn)化作對。病人繁衍病人，以后人類都病病歪歪的，怎么辦。當(dāng)然，我這，僅僅是說說，沒有別的意思。好在，最近一空下來，就在想你的話。譬如，你說的，生氣和快活都是一種活著。譬如，你說的，氣味和疼痛都是一種
莫愁 2017年16期2017-06-08
- 語文詩歌鑒賞解題技巧
續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng)，借助它們進(jìn)一步再去對材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。2.啟動(dòng)情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想、或想象，進(jìn)一步體會(huì)詩歌意境，同時(shí)對已知選項(xiàng)進(jìn)行大膽篩選。比如，選擇項(xiàng)中對一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強(qiáng)，則可以去掉；對作者的評價(jià)過高或過小，或武斷、或偏激的，也可視為“不恰當(dāng)”。3.單項(xiàng)核對。選擇項(xiàng)中有的是解釋或分析單項(xiàng)內(nèi)容的，如對詩歌中的修辭項(xiàng)的解釋，我們就可以與詩句逐一
青春期健康 2017年5期2017-06-06
- 論梧州話選擇疑問句
兩項(xiàng)以上的多個(gè)選擇項(xiàng)，讓答話者對選項(xiàng)進(jìn)行選擇的疑問句類型。選擇項(xiàng)、選擇關(guān)聯(lián)詞和疑問語氣詞是構(gòu)成選擇問的三要素，選擇項(xiàng)是必要條件，決定了選擇疑問句的性質(zhì)，而疑問語氣詞和關(guān)聯(lián)詞并不是構(gòu)成選擇疑問句的必要條件，二者在句中可省略。本文主要關(guān)注梧州話的選擇問句，在前人對漢語選擇疑問句的研究成果上，嘗試從梧州話選擇問的形式以及選擇標(biāo)記“定系”對梧州話的選擇問進(jìn)行分析研究，反映出梧州話選擇問的自身特點(diǎn)。一、選擇問句的形式漢語的選擇問是指用復(fù)句的結(jié)構(gòu)提出不止一種看法供對方
山西青年 2017年9期2017-02-01
- 語法知識(shí)在語言問題思辨中的應(yīng)用
”是指給出兩個(gè)選擇項(xiàng)，要從中選擇一個(gè)；而“非限選”則為給出兩個(gè)或是幾個(gè)選擇項(xiàng)，并且不規(guī)定必須從中選擇一項(xiàng)?！笆菬熝诹诵?？是錢打瞎了眼？”這是一個(gè)句群選擇句。這樣的問法，是非限選的，有著選擇的突舉性、開放性和多可性。其中突舉性為發(fā)問人對于某種狀況，以客觀實(shí)際和自己的主觀認(rèn)知為依據(jù)，突出地指出疑點(diǎn)；開放性是指選擇項(xiàng)可以延伸為別的，并不局限為甲和乙，也有可能是丙丁，或者不是甲乙，可能是丙，或是甲乙丙都不是，可能為丁；多可性是指有多種選擇性，可以選擇甲，也可以選
環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào) 2016年45期2016-12-29
- 高考論述類文本符合文意選擇項(xiàng)設(shè)題技巧解密
明確信息轉(zhuǎn)化為選擇項(xiàng)的語言變化形式，才能對正確的選擇項(xiàng)做出判斷。一、引用式選擇項(xiàng)在設(shè)置時(shí)對文本信息主干未進(jìn)行任何處理，信息近乎完全轉(zhuǎn)述。2013年全國新課標(biāo)卷Ⅰ摘編自李學(xué)勤《<老子>的年代》：【原文第五段】近來有陳鼓應(yīng)先生《老學(xué)先于孔學(xué)》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”?！?題選擇項(xiàng)C】陳鼓應(yīng)曾撰寫《老學(xué)先于孔學(xué)》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產(chǎn)生比《論語》早。選項(xiàng)中的“
廣東教育·高中 2016年9期2016-11-16
- 一種微測系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用探討
：課程、題目、選擇項(xiàng)。課程的主要信息包含：課程編號、課程名稱等；題目的主要信息包含：題目編號、課程編號、題目描述等；選擇項(xiàng)的主要信息包含：選擇項(xiàng)編號、題目編號、選擇項(xiàng)描述、是否答案等。三者的關(guān)系如圖5所示。圖5 題庫數(shù)據(jù)的ER關(guān)系圖（5）微測點(diǎn)模塊在微測系統(tǒng)中，一次測試對應(yīng)一個(gè)微測點(diǎn)，每個(gè)微測點(diǎn)包含哪些題目，可以由老師在課前根據(jù)課程進(jìn)度情況從題庫中進(jìn)行選擇設(shè)置。微測點(diǎn)的主要信息包含：微測編號、題目編號等。（6）答題模塊學(xué)生登錄后，通過答題模塊進(jìn)行答題，每個(gè)
中國管理信息化 2016年19期2016-10-21
- 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)在“元素化合物”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用微探
“例子”設(shè)置在選擇項(xiàng)中，通過例題的呈現(xiàn)給學(xué)生進(jìn)行記憶上的強(qiáng)化。例2下列關(guān)于物質(zhì)應(yīng)用的說法錯(cuò)誤的是（ ）。A.生活中可以用純堿來清洗油污B.實(shí)驗(yàn)室可以用玻璃容器長期盛放各種酸C.工業(yè)上可以用Na2S來清除污水中的Cu2+D.生活中可以用濃氨水來檢驗(yàn)氯氣管道漏氣設(shè)計(jì)意圖：例2中的ACD這3個(gè)選擇項(xiàng)學(xué)生都可以從正面找到反應(yīng)原理，實(shí)現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)通，排除法可以得到B選項(xiàng)，不過有部分學(xué)生還是心存疑惑的，為什么呢？因?yàn)?，通常情況下酸性氧化物只能與堿反應(yīng)生成鹽和水，玻
中學(xué)化學(xué) 2016年6期2016-08-04
- 龍川客家話的選擇問句
選擇問句的兩個(gè)選擇項(xiàng)）：①X啊Y（啊/哩）；②X啡系Y；③系X啡系Y；④X啊啡系Y；⑤系X啊啡系Y。句末語氣詞一般是用“啊”，也常用“哩”，回答方式與普通話相似。常用的選擇標(biāo)記是“啊”和“啡系”?！胺认怠毕喈?dāng)于普通話中的“還是”，而“啊”則是由疑問語氣詞向連詞過渡的選擇問標(biāo)記，能起到表達(dá)“選擇提問”義的作用。關(guān)鍵詞：龍川選擇問句選擇標(biāo)記“啊”客家話據(jù)《龍川縣志》記載，龍川縣位于廣東省東北部，東江和韓江上游，東連興寧、五華，南鄰河源，西接和平，北界江西定南、
名作欣賞 2016年12期2016-07-12
- 高考數(shù)學(xué)題型答題技巧（一）
；二是從題干和選擇項(xiàng)聯(lián)合考慮或從選擇項(xiàng)出發(fā)探求是否滿足題干條件.解答數(shù)學(xué)選擇題的主要方法包括直接對照法、概念辨析法、圖像分析法、特例檢驗(yàn)法、排除法、逆向思維法等，這些方法既是數(shù)學(xué)思維的具體體現(xiàn)，也是解題的有效手段.以上的解法，能有效地檢測考生的思維層次及觀察、分析、判斷和推理能力. 小題不能大做、不要不管選項(xiàng)、能定性分析就不要定量計(jì)算 、能特值法就不要常規(guī)計(jì)算、能間接解就不要直接解 、能排除的先排除縮小選擇范圍.從考試的角度來看，解選擇題只要選對就行，至于
廣東教育·高中 2016年4期2016-05-30
- 巧用特殊法妙解選擇題
D.53解析由選擇項(xiàng)可知λ與P的位置無關(guān)，故可選P為短軸的端點(diǎn)，此時(shí)λ=PIID=|PF1F1O|=ac=54（O為原點(diǎn)），故應(yīng)選B.例8若函數(shù)y=sin2x+acos2x的圖像關(guān)于直線x=-π8對稱，則a=（）.A.2B.-2C.1D.-1解析根據(jù)題意，當(dāng)x取0與-π4時(shí)，y值相等，設(shè)為y0，即點(diǎn)（0，y0）與點(diǎn)（-π4，y0）關(guān)于直線x=-π8對稱.則由sin0+acos0=sin（-π2）+acos（-π2），可解得a=-1.故應(yīng)選D.5取特殊范圍例
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2016年3期2016-05-26
- 淺談小學(xué)三年級作文教學(xué)與指導(dǎo)
奶奶（舉例）（選擇項(xiàng)），他愛媽媽（舉例）（選擇項(xiàng)），更關(guān)心我的成長（舉例）（選擇項(xiàng)）。（凡注明選擇項(xiàng)的，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇舉例寫）我的爸爸是我家的頂梁柱，我愛我的爸爸?！碧峁┻@一模板后，同學(xué)們都會(huì)下筆了。我要求同學(xué)們盡量多做選擇項(xiàng)，并在舉例方面多給予個(gè)性化的啟發(fā)輔導(dǎo)。此舉有效改變了學(xué)生“動(dòng)不了手”的狀況，人物刻畫也豐滿起來。第二種是下水作文模板。如在指導(dǎo)學(xué)生寫《我學(xué)會(huì)了 》這篇作文時(shí)，我事先布置騎自行車、打羽毛球、溜冰等任務(wù)，我自己寫好下水作文印發(fā)給學(xué)
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2016年19期2016-03-02
- “寧可A，也不B”容忍性讓步復(fù)句考察
表形式所顯示的選擇項(xiàng)A、B外，還隱藏另外的選擇項(xiàng)C項(xiàng)②。A項(xiàng)和B項(xiàng)出現(xiàn)在“寧可A，也不B”容忍性讓步復(fù)句的語表形式中，我們稱為本項(xiàng);C項(xiàng)不出現(xiàn)在“寧可A，也不B”容忍性讓步復(fù)句的語表形式中，我們稱之為關(guān)項(xiàng)。關(guān)項(xiàng)C項(xiàng)是“寧可A，也不B”句式存在的前提。C項(xiàng)是說話人最想選擇的選擇項(xiàng)，用意愿選擇度來表示是P［C］=1。但是C項(xiàng)不具有現(xiàn)實(shí)性，只能有所忍讓，選取不是最優(yōu)的A項(xiàng)和B項(xiàng)，用意愿選擇度來表示是P［C］＞P［A］＞P［B］。C 項(xiàng)可以近似地轉(zhuǎn)換成“既不A，也
常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版) 2015年1期2015-03-20
- 淺析廣東高考英語備考中命題的規(guī)范性
法的空。（6）選擇項(xiàng)的設(shè)置也很講究，四個(gè)選項(xiàng)的詞性和形式一致，也就是說該題考察的如果是名詞的話，這四個(gè)選項(xiàng)就都是名詞（注：近三年廣東省高考完型填空中均未涉及詞組的選項(xiàng)）。（7）在設(shè)計(jì)答案時(shí)候，可以參考2013年的廣東卷，采取4∶4∶4∶3的比例關(guān)系。（二）語法填空1. 詞數(shù)：2011年，2012年和2013年廣東省英語高考的語法填空詞數(shù)分別為189詞、222詞和227詞左右。從近三年的語法填空詞數(shù)來看，呈上升趨勢，但是基本穩(wěn)定在200詞左右。所以我們在選擇
師道·教研 2014年3期2014-06-11
- 如何解數(shù)學(xué)選擇題
題的已知條件和選擇項(xiàng)的前提下，洞察問題的實(shí)質(zhì)，找尋到最佳的解題方法，這樣才會(huì)使問題解得真正的簡潔、準(zhǔn)確、迅速。題型二：排除法從已知條件出發(fā)，通過觀察分析或推理運(yùn)算各選項(xiàng)提供的信息，對于錯(cuò)誤的選項(xiàng)，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論，這種方法稱為排除法。排除法常常應(yīng)用于條件多于一個(gè)時(shí)，先根據(jù)一些已知條件，在選擇項(xiàng)中找出與其相矛盾的選項(xiàng)，予以排除，然后再根據(jù)另一些已知條件，在余下的選項(xiàng)中，再找出與其矛盾的選項(xiàng)，再予以排除，直到得出正確的選項(xiàng)為止。例2.某學(xué)校要招開學(xué)
文理導(dǎo)航 2014年8期2014-05-10
- 分立式測試與CET閱讀理解解題策略
點(diǎn)來設(shè)計(jì)問題和選擇項(xiàng)，不能測試對全文的理解。閱讀理解的解題策略有三個(gè)步驟，首先劃出問題線索詞，其次找出原文對應(yīng)的線索詞，最后對照閱讀作出選擇。大學(xué)英語考試；閱讀理解；分立式測試一、語言測試的分類語言測試由于不同的目的和要求而有不同的分類。根據(jù)測試的目的，有水平測試 （Proficiency Test）、學(xué)業(yè)測試（Achievement Test）、診斷測試（Diagnostic Test）；根據(jù)成績的處理方式，有常模參照性測試（Norm-reference
- 淺談教師命題的技巧
構(gòu)上包括題干和選擇項(xiàng)兩個(gè)部分。題干是由問句或陳述句所構(gòu)成；選擇項(xiàng)，或稱備選答案，它由正確答案和錯(cuò)誤答案所組成，其中正確答案稱為正確項(xiàng)，錯(cuò)誤答案稱為干擾項(xiàng)。一般情況下，選擇項(xiàng)中只有一個(gè)正確項(xiàng)，其余是干擾項(xiàng)，這種選擇題稱作單項(xiàng)選擇題，簡稱單選題。如果一個(gè)選擇題有多個(gè)正確答案，那么就屬于多項(xiàng)選擇試題。除應(yīng)當(dāng)遵循一般的編制原則外，在編制選擇題時(shí)，還應(yīng)注意：題干要盡量精煉、準(zhǔn)確、清楚，應(yīng)避免與正確項(xiàng)使用相同的修飾詞語，干擾項(xiàng)要有迷惑性；同一個(gè)選擇題的選擇項(xiàng)在形式上應(yīng)
職業(yè)技術(shù) 2012年6期2012-08-15
- 中文Windows Vista關(guān)機(jī)術(shù)語芻議
算機(jī)干什么”，選擇項(xiàng)應(yīng)該是回答“干什么”的，即都應(yīng)是動(dòng)詞或動(dòng)詞性的詞組。系統(tǒng)提供的選擇項(xiàng)是:切換用戶、注銷、重新啟動(dòng)、睡眠、休眠、關(guān)機(jī)。作為電腦關(guān)機(jī)術(shù)語的“睡眠”的意思是:Windows保存當(dāng)前內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，處理器保持極低功率，這樣打開電腦就可以迅速地從內(nèi)存中讀取當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)，而所有部件都沒有斷電。其優(yōu)點(diǎn)是恢復(fù)系統(tǒng)快，一般離開時(shí)間不長者適于選擇此種狀態(tài)。然而選擇項(xiàng)“睡眠”卻不是動(dòng)詞，這與“干什么”的動(dòng)詞要求是不符的。《現(xiàn)代漢語詞典》［2］對“睡眠”一詞的解釋
中國科技術(shù)語 2011年4期2011-12-31
- 分娩期護(hù)理服務(wù)需求調(diào)查研究
求等,此部分為選擇項(xiàng)調(diào)查,產(chǎn)婦可根據(jù)問卷的選擇項(xiàng)進(jìn)行選擇。1.3 調(diào)查方法 本研究采取病例資料、現(xiàn)場問卷調(diào)查及訪談資料相結(jié)合的方式完成本次調(diào)查。對于未完成的調(diào)查項(xiàng)不予統(tǒng)計(jì)。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有調(diào)查數(shù)據(jù)采用Epi-data軟件建立數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。2 結(jié)果2.1 產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識(shí)需求前5位(見表 1)表1 產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識(shí)需求前5位(n=320)例(%)2.2 產(chǎn)婦護(hù)理服務(wù)需求情況(見表 2)表2 產(chǎn)婦護(hù)理服務(wù)需求情
護(hù)理研究 2011年15期2011-05-10
- “一看二聯(lián)三答”，分類破解選擇題
到最符合題意的選擇項(xiàng)，完成解答。在解題過程中，筆者嘗試著先把常見的選擇題分為四種類型，根據(jù)不同類型用“一看二聯(lián)三答”方法分別對待，得出四種解答方法。1.對號入座法。這種解答方法適用于明顯只考某個(gè)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)點(diǎn)的題型。此類選擇題一般較簡單，只要一看題目，就知道它要考查的知識(shí)所在，同學(xué)們只要結(jié)合課標(biāo)?課本中的知識(shí)點(diǎn)，馬上就能做出正確選擇。例1:違法行為是指()A.違反憲法的行為B.違反法律法規(guī)的行為C.違反黨紀(jì)國法的行為D.不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止
中學(xué)政史地·初中 2008年7期2008-10-18
- 淺議改進(jìn)大學(xué)英語聽力教學(xué)
。開始是在2個(gè)選擇項(xiàng)中挑出所聽到的1個(gè)單詞，后來是根據(jù)聽到的1個(gè)句子，在4個(gè)選擇項(xiàng)中選出句子中包含的1個(gè)單詞。學(xué)生在做這類練習(xí)時(shí)覺得不太難，但當(dāng)需要在對話中或短文中辨音時(shí)，卻往往失誤。一是不善于區(qū)別發(fā)音類似的2個(gè)單詞，二是不善于分辨一組音中連讀的幾個(gè)單詞。這種問題的產(chǎn)生是由于學(xué)生不了解英語口語的一些特點(diǎn)，口語中常出現(xiàn)的連讀、省略、同化等都會(huì)造成學(xué)生的辨音困難，理解和復(fù)合式聽寫中的失誤都有這方面的原因。(三)篇章理解能力不強(qiáng)由于受到詞一句一篇為模式的傳統(tǒng)教學(xué)
現(xiàn)代教育科學(xué)(高教研究) 1998年4期1998-09-13