汽車服務(wù)工程
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系研究
系是推動(dòng)汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)課程思政元素融入工程教育的普遍問題，分析課程思政在汽車服務(wù)工程專業(yè)課程中的融合現(xiàn)狀及存在問題，探討課程思政教學(xué)體系建立思路、方案及實(shí)踐方式。該文以本科培養(yǎng)方案的思政改革為切入點(diǎn)，將思政元素壓實(shí)到授課教案、PPT和考核環(huán)節(jié)中，依托課程思政育人主線，提出課程思政先期試點(diǎn)、專業(yè)推廣與后評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)思政素材庫(kù)等建設(shè)思路，建立多維思政元素與課程體系的對(duì)應(yīng)矩陣，提出融合思政元素到專業(yè)課程中的實(shí)施路徑。該文是對(duì)汽車服務(wù)工
高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 汽車保險(xiǎn)與理賠課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐
城工學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)為例，闡述了汽車保險(xiǎn)與理賠課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法，提出在教師團(tuán)隊(duì)思政能力提升、與學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合、符合職業(yè)發(fā)展要求、注重家國(guó)情懷培養(yǎng)、注重實(shí)踐體驗(yàn)挖掘、思政課程資源庫(kù)建設(shè)、考核中增加思政素養(yǎng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行課程思政設(shè)計(jì)的策略。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程? ? 汽車保險(xiǎn)與理賠? ? 課程思政課? ? 題：本文系鹽城工學(xué)院2022 年“課程思政”示范課程建設(shè)項(xiàng)目研究成果。為提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，近些年，國(guó)家大力推進(jìn)高等院校課程思政建設(shè)。課程思政
職業(yè) 2022年20期2022-11-18
- 產(chǎn)教融合背景下的《汽車服務(wù)工程》課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
本文以《汽車服務(wù)工程》課程為例進(jìn)行應(yīng)用型高校課程思政改革的探討，以期為今后該類課程的思政建設(shè)提供有益的參考。2 產(chǎn)教融合視域下《汽車服務(wù)工程》課程概述《汽車服務(wù)工程》作為汽車服務(wù)工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，面向本科生教授汽車服務(wù)工程所涉及的專業(yè)領(lǐng)域及內(nèi)涵，其教學(xué)目標(biāo)包括四個(gè)方面：一是使學(xué)生理解汽車服務(wù)工程系統(tǒng)理論、熟悉工程實(shí)踐活動(dòng)中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，掌握并能評(píng)價(jià)汽車服務(wù)工程的組織結(jié)構(gòu)與管理；二是使學(xué)生掌握并能分析傳統(tǒng)的汽車服務(wù)、汽車延伸服務(wù)
時(shí)代汽車 2022年20期2022-10-20
- 基于兩性一度的《汽車服務(wù)工程》教學(xué)改革研究
，建立《汽車服務(wù)工程》混合式金課。隨著金課的提出，線上線下混合式教學(xué)模式逐漸成為高等教育教學(xué)模式改革的突破口?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">汽車服務(wù)工程》課程基于兩性一度，首先進(jìn)行可行性分析，其次提出改革思路;最后展示典型的混合式教學(xué)案例。關(guān)鍵詞：兩性一度;汽車服務(wù);線上線下;教學(xué)案例1 引言為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，教育研究者進(jìn)行了該課程的教學(xué)改革研究，如：余卓驊等人將依CDIO工程教育理念應(yīng)用于該課程教學(xué)改革;徐永成等人采用 BOPPPS 教學(xué)模型，進(jìn)行該課程微課設(shè)計(jì)實(shí)證研究;蒲光華等人基
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 教育在當(dāng)前汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)背景的深入性分析，并根據(jù)我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出的新要求，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思維，以推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展為主要的突破口，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育的培養(yǎng)體系，為學(xué)生今后的發(fā)展提供重要的技能支持。1 汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的概述汽車后市場(chǎng)主要是指汽車銷售，從汽車使用階段到報(bào)廢的過程中，圍繞汽車使用中的各種需求開展一系列的服務(wù)。從
時(shí)代汽車 2022年7期2022-04-18
- 基于兩性一度的《汽車服務(wù)工程》教學(xué)改革研究
破口?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">汽車服務(wù)工程》課程基于兩性一度，首先進(jìn)行可行性分析，其次提出改革思路;最后展示典型的混合式教學(xué)案例。關(guān)鍵詞：兩性一度 汽車服務(wù) 線上線下 教學(xué)案例Abstract：With the introduction of the Golden Course， the online and offline hybrid teaching model has gradually become a breakthrough in the reform of hi
時(shí)代汽車 2022年1期2022-01-25
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)課程改革的實(shí)踐研究
視學(xué)生的汽車服務(wù)工程教學(xué)。要不斷的提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)也專業(yè)技能，同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課過程中也要不斷的緊跟時(shí)代，要對(duì)自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念不斷的進(jìn)行和優(yōu)化和創(chuàng)新。這樣培養(yǎng)出來(lái)的汽車服務(wù)工程專業(yè)的人才才能更加符合現(xiàn)代人們的需求。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課過程種可以采用項(xiàng)目化進(jìn)行教學(xué)，這樣可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行提升。本文就對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)課程改革的實(shí)踐進(jìn)行了研究與分析。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;項(xiàng)目化教學(xué)，課程改課;實(shí)踐研究前言：要想使得學(xué)生能
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系探究
。本文就汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)展開討論與分析，指出教學(xué)時(shí)實(shí)踐的重要性。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;實(shí)踐教學(xué);如何改革前言：隨著國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)的不斷提升，我們國(guó)家已經(jīng)成為了全世界汽車銷量最高的國(guó)家，隨著汽車總量的提高，這個(gè)行業(yè)的人才需求量也在逐漸提升，國(guó)家也比較重視對(duì)人才的培養(yǎng)。要怎樣提高汽車工程行業(yè)人才的技術(shù)水平，怎樣有效的培養(yǎng)此行業(yè)的人才，成了當(dāng)今教育行業(yè)的重點(diǎn)問題。要重點(diǎn)打造理論與實(shí)踐完美結(jié)合的教育理念，培養(yǎng)出能夠發(fā)揮巨大價(jià)值的行業(yè)精英，成為行業(yè)的高級(jí)技術(shù)型
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年5期2021-12-30
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系探究
漸增加。汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐課程主要是從汽車的運(yùn)轉(zhuǎn)到報(bào)廢的一個(gè)全過程培訓(xùn)，因而學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的創(chuàng)新能力和專業(yè)能力非常關(guān)鍵。本文以汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系開始分析，并提出以下幾點(diǎn)作為參考。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;專業(yè)實(shí)踐課程;教學(xué)體系引言：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，汽車行業(yè)的發(fā)展得到了全面的提升。同時(shí)，人們的生活水平快速的發(fā)展，開始對(duì)汽車的需求有所提高。為了可以更好的滿足人們?cè)谏钪袑?duì)汽車的需求，汽車行業(yè)中需要引進(jìn)大量的專業(yè)人員才可以達(dá)到目標(biāo)。而且，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
在于傳統(tǒng)汽車服務(wù)工程體系于現(xiàn)代汽車工業(yè)發(fā)展的滯后性，這就給現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力問題?；诖?，更需要從整體角度出發(fā)，加速汽車工業(yè)的發(fā)展模式創(chuàng)新，構(gòu)建現(xiàn)代化、精細(xì)化的發(fā)展體系，并同時(shí)做好應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)汽車服務(wù)工程的持續(xù)性建設(shè)。因此，本文立足問題，提出幾點(diǎn)建議，以備后續(xù)參考。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式;探索引言在汽車行業(yè)中往往同時(shí)包括了多個(gè)領(lǐng)域。即汽車的生產(chǎn)領(lǐng)域、汽車的銷售領(lǐng)域、汽車的服務(wù)領(lǐng)域等。其中，各個(gè)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 淺談新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式
摘要：在汽車服務(wù)工程的幫助下，汽車質(zhì)量明顯提升，人們也借此得到優(yōu)質(zhì)的汽車服務(wù)。在新形勢(shì)下，工作人員應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)汽車服務(wù)工程的培養(yǎng)模式加以優(yōu)化、創(chuàng)新。本文以此為中心展開探討，分別對(duì)其工作開展期間遇見的阻礙問題、以及未來(lái)優(yōu)化培養(yǎng)模式進(jìn)行詳細(xì)介紹。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;新形勢(shì);阻礙問題;培養(yǎng)模式前言：當(dāng)今社會(huì)，人們會(huì)駕駛汽車出行。汽車行業(yè)更是邁進(jìn)高速發(fā)展階段。在這一社會(huì)背景下，汽車服務(wù)工程工作開展情況被廣泛關(guān)注。在未來(lái)工作中，相關(guān)企業(yè)、工作人員
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 校企合作模式下的汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)
文提出在汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)中落實(shí)校企合作模式的應(yīng)用，為學(xué)生今后順利就業(yè)構(gòu)建良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：校企合作;汽車服務(wù)工程;專業(yè)課;人才培養(yǎng)一、校企合作重要性分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏的不斷加快，使得各行各業(yè)對(duì)高質(zhì)量專業(yè)人才的需求愈加緊迫，這種形勢(shì)下調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式是必要的更是必須的。現(xiàn)今校企合作已經(jīng)成為了我國(guó)高校和職業(yè)院校培養(yǎng)專業(yè)人才的一種重要方式，該模式下雙方較好地實(shí)現(xiàn)了互惠互利和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了更好更開闊的平臺(tái)。根據(jù)對(duì)校企合
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)課程改革的實(shí)踐研究
式，依據(jù)汽車服務(wù)工程專業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，以《汽車故障診斷與檢測(cè)》等課程為例，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)課程改革的探索和實(shí)踐研究，并且在教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。項(xiàng)目化教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，而且增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;項(xiàng)目化教學(xué);課程改革一、研究背景隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，應(yīng)用型本科院校傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生已不能滿足企業(yè)的需求。汽車服務(wù)工程專業(yè)是我校
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 淺談新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式
相聯(lián)系的汽車服務(wù)工程也愈發(fā)受到人們的關(guān)注，做好汽車保養(yǎng)與維護(hù)工作，不僅能夠延長(zhǎng)汽車使用壽命，同時(shí)還能夠提高人們的生活水平，并保障人們的出行安全。在新時(shí)期社會(huì)背景下，我國(guó)高等院校的汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式存在著一定的弊端，本文將圍繞其中的某些問題展開詳細(xì)分析，然后在此基礎(chǔ)上探討汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略，以供相關(guān)教育工作者借鑒。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;培養(yǎng)模式前言就現(xiàn)階段實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展非常迅猛，汽車已成為人們出行的主要交通工具，給人們生
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年19期2021-10-25
- 職業(yè)本科汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系開發(fā)
快速填補(bǔ)汽車服務(wù)工程專業(yè)所需的多元化人才。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程 課程體系 職業(yè) 本科Curriculum System Development of Automobile Service Engineering MajorLi Yuqin，Cen ShaofeiAbstract：With the rapid development of the automotive industry， the demand for automotive service t
時(shí)代汽車 2021年17期2021-09-16
- 車輛工程與汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
輛工程;汽車服務(wù)工程;專業(yè)人才培養(yǎng);1汽車工程與汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)模塊現(xiàn)狀分析在新工程背景下，汽車工程和汽車服務(wù)工程屬于機(jī)械工程專業(yè)，包括機(jī)械工程、交通管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車服務(wù)工程、金融和保險(xiǎn)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，很難掌握如果汽車工程和汽車維修工程的教師缺乏創(chuàng)新思維和及時(shí)更新教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣就會(huì)降低，甚至?xí)捑雽W(xué)習(xí)，這必然會(huì)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的良好構(gòu)建起到負(fù)面作用。除此之外，許多汽車工程專業(yè)的教師在教學(xué)中普遍存在忽視汽車?yán)碚摵蛯?shí)踐的現(xiàn)象。一旦
中原商報(bào)·科教研究 2021年5期2021-03-23
- 應(yīng)用型高校“汽車服務(wù)工程”專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以山西應(yīng)用科技學(xué)院為例
型高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">汽車服務(wù)工程”專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以山西應(yīng)用科技學(xué)院為例曹吉瑞，胡微微*（山西應(yīng)用科技學(xué)院，山西 太原 030062）隨著社會(huì)的快速發(fā)展，中國(guó)車輛保有量急劇上升。服務(wù)于汽車領(lǐng)域的人才緊缺，國(guó)內(nèi)很多高校新增了汽車服務(wù)工程的專業(yè)，從職業(yè)技能教育到應(yīng)用型本科教育，目的是培養(yǎng)更多的汽車服務(wù)領(lǐng)域人才，促進(jìn)國(guó)內(nèi)汽車發(fā)展。文章以山西應(yīng)用科技學(xué)院為例，分析了目前應(yīng)用型高校對(duì)于汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足，并提出幾點(diǎn)建議，完善“汽車服務(wù)工程”人才培養(yǎng)方案體
汽車實(shí)用技術(shù) 2021年4期2021-03-05
- 淺談新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式探究
形勢(shì)下的汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化探究勢(shì)在必行，而對(duì)于人才培養(yǎng)工作的模式優(yōu)化和效率提升實(shí)踐而言，相關(guān)人員需要結(jié)合人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀來(lái)對(duì)汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式的改進(jìn)做出研究，進(jìn)而采取行動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化工作的落實(shí)。關(guān)鍵詞：發(fā)展新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;培養(yǎng)模式探究引言：汽車服務(wù)工程培養(yǎng)的順利落實(shí)能夠?yàn)樵撔袠I(yè)提供更多的高質(zhì)量人才，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，汽車行業(yè)的發(fā)展將會(huì)越發(fā)迅猛，而若是汽車服務(wù)行業(yè)無(wú)法緊跟時(shí)代發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步的步伐，那么就會(huì)在一定程度上影響汽車使用體驗(yàn)感
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革
始增加。汽車服務(wù)工程專業(yè)主要就是塑造一些應(yīng)用型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出有效的貢獻(xiàn)。本文以汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)改革開始分析，并提出以下幾點(diǎn)作為參考。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;應(yīng)用型人才;教學(xué)改革引言：最近幾年，國(guó)家的汽車行業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力開始逐漸增長(zhǎng)，帶動(dòng)了國(guó)家的整體發(fā)展進(jìn)程。在這一背景下，社會(huì)不僅繼續(xù)大量的汽車專業(yè)應(yīng)用型人才，還開始對(duì)相關(guān)人員提出了更高的要求。因此，各個(gè)院校在教學(xué)中開始加強(qiáng)對(duì)汽車服務(wù)專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展，從
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- “二手車評(píng)估”課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革探討
車評(píng)估 汽車服務(wù)工程 群決策中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.14.054Discussion on the Teaching Reform of the Practical Link of the Course of“Used-cars Valuation”TAN Zhengping[1][2]， ZHANG You[1]， CAI Yun[1]， ZHANG Yihong[1][2]， TAN
科教導(dǎo)刊 2021年14期2021-01-04
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
摘 要：汽車服務(wù)工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才，目前開設(shè)該專業(yè)的民辦應(yīng)用型本科院校較多，但部分高校存在人才培養(yǎng)目標(biāo)不清晰，社會(huì)定位不準(zhǔn)確等問題，造成人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象，因此本文結(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，在實(shí)踐教學(xué)方面探討如何提升本專業(yè)的教學(xué)水平，并對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，突出工程特色，為本專業(yè)的人才培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;實(shí)踐教學(xué);應(yīng)用型人才多年來(lái)，民辦高等教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分和高等教育大
科技風(fēng) 2020年30期2020-11-30
- 應(yīng)用型本科汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與實(shí)踐
用型本科汽車服務(wù)工程專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，分析了目前汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的共性問題，探討了汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則，構(gòu)建了汽車服務(wù)工程專業(yè)“全過程、三層次、五模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系，并應(yīng)用于黃岡師范學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)，取得了一定效果。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;汽車服務(wù)工程;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)體系中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2020）32-0113-05Abstract： This pape
高教學(xué)刊 2020年32期2020-11-17
- 淺談汽車服務(wù)工程關(guān)于維修業(yè)務(wù)內(nèi)部控制的研究
的形勢(shì)。汽車服務(wù)工程在維修業(yè)務(wù)方面的收益也在穩(wěn)步地增加中，甚至有超過汽車生產(chǎn)制造所產(chǎn)生的收益的趨勢(shì)，維修業(yè)務(wù)在汽車行業(yè)有著不可估量的發(fā)展形勢(shì)，從而導(dǎo)致汽車服務(wù)工程的相關(guān)維修業(yè)務(wù)不斷的得到發(fā)展，走向成熟，相關(guān)的內(nèi)部控制內(nèi)容也逐漸走向?qū)I(yè)化。汽車市場(chǎng)的形成離不開相適應(yīng)的銷售、相關(guān)的信息交流以及專業(yè)的維修。汽車市場(chǎng)的擴(kuò)大發(fā)展也造成汽車內(nèi)部管理控制方面問題的大量出現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)弊端就在汽車的發(fā)展中不斷暴露出來(lái)，本文將從汽車服務(wù)工程專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)其維修業(yè)務(wù)中的內(nèi)部管理控
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年5期2020-11-06
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)在工科一流專業(yè)建設(shè)中的探索與實(shí)踐
的意義。汽車服務(wù)工程專業(yè)通過探索與實(shí)踐適應(yīng)了汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家汽車強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需求設(shè)置，適應(yīng)了應(yīng)用性工科專業(yè)的發(fā)展要求，建設(shè)工科一流專業(yè)需要堅(jiān)持特色定位辦專業(yè)，樹立面向就業(yè)的教育理念，以“雙一流”建設(shè)要求為綱，以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，重視以學(xué)生為本，“以結(jié)果為導(dǎo)向”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，提出了一套具有長(zhǎng)安大學(xué)特色的汽車服務(wù)工程專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，通過融合創(chuàng)新型實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)與完善了本專業(yè)的教育教學(xué)體系。[關(guān)鍵詞] 一流專業(yè)建設(shè);工程教育認(rèn)證;
教育教學(xué)論壇 2020年43期2020-11-02
- 新工科背景下獨(dú)立學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
獨(dú)立學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)如何挖掘自身特色，培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。并針對(duì)性地從人才培養(yǎng)定位、專業(yè)建設(shè)思路、課程體系、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)等方面，提出了相應(yīng)的改革措施，希望以此提高汽車后市場(chǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度。[關(guān)鍵詞] 新工科;汽車服務(wù)工程;工程應(yīng)用能力;獨(dú)立學(xué)院[作者簡(jiǎn)介] 張 穎（1980—），女，吉林長(zhǎng)春人，碩士，長(zhǎng)春光華學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副教授，研究方向?yàn)闄C(jī)械電子工程;張翠翠（1985—），
教育教學(xué)論壇 2020年42期2020-10-30
- 探析新形勢(shì)下的汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式
文強(qiáng)調(diào)了汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)的重要意義。同時(shí)，提出了開設(shè)特色課程、著重培養(yǎng)應(yīng)用型服務(wù)人才、重視理論聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力等一系列新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;人才培養(yǎng)引言：當(dāng)前，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平明顯增高，城市汽車保有量持續(xù)上漲，對(duì)汽車服務(wù)的需求量更多。在新形勢(shì)背景下，汽車服務(wù)行業(yè)面對(duì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更大，且人們對(duì)汽車服務(wù)的質(zhì)量提出了更高要求。為了適應(yīng)這一情況，對(duì)汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化是必然選擇，以此確保
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- “雙元制”汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐
雙元制”汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)體系。在汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)改革方面進(jìn)行了一系列改革與探索，所取得的經(jīng)驗(yàn)和方法可供相關(guān)專業(yè)建設(shè)借鑒。關(guān)鍵詞：雙元制;汽車服務(wù)工程;教學(xué)體系;教學(xué)改革1 “雙元制”汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)背景長(zhǎng)期以來(lái)， 我國(guó)汽車服務(wù)領(lǐng)域技術(shù)人才主要來(lái)源于中高等職業(yè)院校，中高職院校在人才培養(yǎng)過程十分重視基本技能的培養(yǎng)， 但學(xué)生存在技能單一、理論基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展后勁差等不足，難以滿足產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求。普通高等教育基本上是學(xué)科型教育， 重視理論的
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年5期2020-10-09
- 基于OBE理念的汽車服務(wù)工程課程教學(xué)改革探究
華摘要：汽車服務(wù)工程課程是一門內(nèi)容豐富、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，該課程教學(xué)質(zhì)量對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響很大。本文以高校A汽車服務(wù)工程課程教學(xué)為研究對(duì)象，運(yùn)用魚骨圖分析法找出了該課程教學(xué)存在的主要問題，并對(duì)主要問題進(jìn)行了深入分析?；贠BE理念，以學(xué)生預(yù)期獲得的學(xué)習(xí)成果為出發(fā)點(diǎn)，并結(jié)合汽車服務(wù)工程課程特點(diǎn)，開展了課程教學(xué)改革，針對(duì)課程教學(xué)存在的主要問題，提出了教學(xué)改革措施，有利于提升該課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;OBE;魚骨圖分析法;教學(xué)改革0
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年10期2020-09-10
- 新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
的家庭。汽車服務(wù)工程在面臨更多的機(jī)遇同時(shí)也接受著更大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的汽車服務(wù)工作系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今汽車行業(yè)發(fā)展的狀況，汽車服務(wù)工程中處于中心位置的是服務(wù)人才，本文就在汽車行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)下如何培養(yǎng)相關(guān)服務(wù)人才做出探究分析。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)0? 引言汽車行業(yè)包括汽車生產(chǎn)、汽車銷售、汽車服務(wù)工程，汽車服務(wù)又包括了對(duì)汽車的售前、售中、售后三個(gè)過程，服務(wù)工程是汽車行業(yè)產(chǎn)生利潤(rùn)的主要部分。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，我國(guó)的汽車產(chǎn)銷在世界都
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年5期2020-09-10
- 淺議汽車服務(wù)工程專業(yè)專本聯(lián)合專業(yè)課程設(shè)置
合培養(yǎng)的汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系為研究對(duì)象，談?wù)摿苏n程設(shè)置的相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;專本聯(lián)合;專業(yè)課程隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)業(yè)格局的調(diào)整，對(duì)應(yīng)用型、技能型人才的需求日益旺盛，國(guó)家大力倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型技能型人才，以滿足和推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展需要。應(yīng)用型大學(xué)相關(guān)專業(yè)應(yīng)在充分了解社會(huì)需求的基礎(chǔ)之上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、背景概況汽車服務(wù)工程專業(yè)從教育部2003年首次批準(zhǔn)成立以來(lái)，至今開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校從3家增加到
新教育論壇 2020年18期2020-09-10
- 校企協(xié)同培養(yǎng)汽車服務(wù)工程應(yīng)用型本科人才
：校企;汽車服務(wù)工程;應(yīng)用型;本科人才1 人才需求在汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，在國(guó)家政策支持和企業(yè)大力發(fā)展的基礎(chǔ)上，投資者及各大車企對(duì)智能汽車領(lǐng)域的資金和人力投入巨大，智能汽車的發(fā)展尤為迅速。目前圍繞智能汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的上中下游企業(yè)眾多，已初步形成智能汽車裝配、標(biāo)定、改裝、測(cè)試、電子通訊智能終端應(yīng)用、算法、軟件、地圖采集、信息安全、數(shù)據(jù)分析、軟件測(cè)試等新崗位，人才需求巨大，預(yù)計(jì)將出現(xiàn)10萬(wàn)人才缺口。從企業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，產(chǎn)品研發(fā)、試驗(yàn)測(cè)試、數(shù)據(jù)分析這三個(gè)職能部門的
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年3期2020-08-06
- 新工科背景下汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建思考
? 要：汽車服務(wù)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)汽車技術(shù)高速發(fā)展的汽車后服務(wù)高級(jí)創(chuàng)新型應(yīng)用技術(shù)人才。在新工科背景下，實(shí)踐教學(xué)無(wú)疑是創(chuàng)新能力、實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。面向新工科人才培養(yǎng)需要，該文針對(duì)目前汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的薄弱點(diǎn)，提出了構(gòu)建汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的切實(shí)可行的措施。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程? 實(shí)踐教學(xué)? 新工科中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（a）-0036-02教育部在關(guān)于高等工程教
科技資訊 2020年16期2020-07-28
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車背景下汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建
系，原有汽車服務(wù)工程人才的課程體系需要進(jìn)一步優(yōu)化和升級(jí)，在分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及應(yīng)對(duì)行業(yè)變革中所出現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，該文以重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案為例，結(jié)合“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)，提出適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)型汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)體系構(gòu)建思路與舉措，為面向現(xiàn)代汽車服務(wù)業(yè)的技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：智能網(wǎng)聯(lián)汽車;職業(yè)本科;汽車服務(wù)工程;人才培養(yǎng)方案;課程體系汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要
時(shí)代汽車 2020年11期2020-07-14
- 應(yīng)用型本科院校汽車服務(wù)工程課程的教學(xué)改革
針對(duì)學(xué)校汽車服務(wù)工程課程教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了該課程教學(xué)中存在的主要問題。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和就業(yè)市場(chǎng)需求，給出了課程改革的基本原則，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法3方面提出了具體的改革措施。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;課程教學(xué);教學(xué)改革引言：汽車服務(wù)工程課程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的一門專業(yè)概述性課程和核心課程，課程內(nèi)容涉及汽車服務(wù)各個(gè)領(lǐng)域，具有學(xué)科跨度大、內(nèi)容關(guān)聯(lián)度小和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，如何優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用何種教學(xué)模式，設(shè)置哪些實(shí)踐環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生對(duì)該課程產(chǎn)生濃
青年生活 2020年2期2020-07-09
- 虛實(shí)結(jié)合改革汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
結(jié)合? 汽車服務(wù)工程? 實(shí)踐教學(xué)2016年，筆者學(xué)校被教育部，發(fā)改委確定為應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，該校為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才做了一系列部署，采取了一系列措施，將新觀念新教學(xué)方法融入到教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型應(yīng)用能力。根據(jù)歐美國(guó)家統(tǒng)計(jì)，在一個(gè)完全成熟的國(guó)際化的汽車市場(chǎng)中，50%～60%的利潤(rùn)是從服務(wù)中產(chǎn)生的，汽車服務(wù)工程在歐美國(guó)家深受社會(huì)認(rèn)可。目前我國(guó)的汽車保有量迅猛增量。因此，在該?！按罅ν七M(jìn)深度轉(zhuǎn)型，打造人才培養(yǎng)特色”的大背
科技資訊 2020年14期2020-06-27
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)路徑中圖分類號(hào)：G647.38? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）09-0182-01隨著汽車工業(yè)和汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)的變革，對(duì)于高素質(zhì)人才的需求十分迫切。尤其是行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)的一些新的變化，對(duì)具備適應(yīng)這些新業(yè)態(tài)的一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才需求，顯得非常迫切。一、背景分析1.汽車后市場(chǎng)需求變化。汽車后市場(chǎng)是指汽車銷售以后，圍繞汽車使用過程中的各種服務(wù)，包括汽車從售出到報(bào)廢的過程中
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年9期2020-05-19
- 淺談汽車服務(wù)工程專業(yè)的改革方向
各高校在汽車服務(wù)工程專業(yè)的教育教學(xué)課程中，需要針對(duì)當(dāng)前所存在的問題與未來(lái)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)做出相應(yīng)調(diào)整，思考在新時(shí)代的洪流中該如何培養(yǎng)出能推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的綜合性人才。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;教學(xué)改進(jìn);分方向一、汽車服務(wù)工程教學(xué)現(xiàn)狀的分析很多高校為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，開設(shè)了與汽車服務(wù)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)后，就業(yè)壓力增加。汽車產(chǎn)業(yè)很多畢業(yè)生的實(shí)際操作能力較弱，創(chuàng)新意識(shí)不足，這些弱點(diǎn)影響著畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展使汽車服務(wù)業(yè)的服務(wù)
科學(xué)與財(cái)富 2020年4期2020-05-06
- 淺談新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式
，以前的汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式不再適用于告訴發(fā)展的新形勢(shì)，不能滿足這個(gè)行業(yè)對(duì)人才的需要。所以，我們要在原本的人才培養(yǎng)模式下，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)更好的契合現(xiàn)在以及未來(lái)的發(fā)展。本文將介紹與汽車服務(wù)工程相關(guān)的專業(yè)現(xiàn)狀，分析這些專業(yè)將如何在時(shí)代發(fā)展與行業(yè)升級(jí)中適應(yīng)發(fā)展，并為如何培養(yǎng)滿足新形勢(shì)汽車服務(wù)行業(yè)要求的人才進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);汽車服務(wù)工程;人才培養(yǎng)一輛汽車的一生可大致分為原料零件加工、組裝與試驗(yàn)、銷售使用、售后服務(wù)幾個(gè)階段。其中，售后服務(wù)將能
時(shí)代汽車 2020年3期2020-04-20
- 汽車服務(wù)工程職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建
量高素質(zhì)汽車服務(wù)工程職教師資成為亟須解決的問題。文章中明確了職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù);分析了汽車后市場(chǎng)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)教育、汽車服務(wù)工程職教師資人才培養(yǎng)現(xiàn)狀;從專業(yè)能力、普適能力和職業(yè)素質(zhì)三維度標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了汽車服務(wù)工程職教師資人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);職教師資;汽車服務(wù)工程中圖分類號(hào)：G710? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0026-03汽車產(chǎn)業(yè)是我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。近年
教育教學(xué)論壇 2020年10期2020-04-01
- 面向新工科的應(yīng)用型汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
下，強(qiáng)化汽車服務(wù)工程專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)體系的緊密結(jié)合，是國(guó)家教育政策方針的需要，不僅能夠彰顯專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，也有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文結(jié)合我校汽車服務(wù)工程專業(yè)的具體情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為支撐，闡述了專業(yè)存在的問題。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新工科建設(shè)和應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)型的具體要求，提出了專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體改革思路和措施，為專業(yè)的進(jìn)一步提升提供了理論支持，也為其他高校汽車服務(wù)工程專業(yè)的定位和發(fā)展方向提供了參考。關(guān)鍵詞：新工科;應(yīng)用型專業(yè);汽車
人物畫報(bào) 2020年31期2020-03-09
- “雙一流”和“雙萬(wàn)”背景下汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展路徑研究
度分析了汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)有專業(yè)教改研究現(xiàn)狀，并根據(jù)某大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展和建設(shè)歷史和特點(diǎn)，從專業(yè)定位、培養(yǎng)體系構(gòu)建、師資建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控四個(gè)方面構(gòu)建專業(yè)發(fā)展路徑，以期為汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展提供新的思路。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;專業(yè)發(fā)展路徑;雙一流;雙萬(wàn)工程中國(guó)汽車產(chǎn)銷量連續(xù)十年蟬聯(lián)全球第一。國(guó)內(nèi)汽車產(chǎn)銷量持續(xù)增長(zhǎng)，汽車保有量逐年增加，我國(guó)已經(jīng)從汽車小國(guó)逐步成為全球汽車最大的銷售市場(chǎng)，保有量正在快速追趕發(fā)達(dá)國(guó)家。黨的十九大提出，要“加快一流大
人物畫報(bào) 2020年31期2020-03-09
- 以崗位能力需求為導(dǎo)向的教學(xué)改革與實(shí)踐
：以提高汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生崗位能力為切入點(diǎn)，分析了以崗位能力需求為導(dǎo)向人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)人才崗位能力需求開展了研究。立足于學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提高，提出汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)改革措施，并從改革培養(yǎng)模式、優(yōu)化專業(yè)課程、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)手段、深化校企合作、加強(qiáng)創(chuàng)新訓(xùn)練六個(gè)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：崗位能力 需求導(dǎo)向 汽車服務(wù)工程 專業(yè)教學(xué)改革The Teaching Reform and Practice Focused on Demand
時(shí)代汽車 2020年22期2020-03-03
- “雙一流”和“雙萬(wàn)”背景下汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展路徑研究
度分析了汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)有專業(yè)教改研究現(xiàn)狀，并根據(jù)某大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展和建設(shè)歷史和特點(diǎn)，從專業(yè)定位、培養(yǎng)體系構(gòu)建、師資建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控四個(gè)方面構(gòu)建專業(yè)發(fā)展路徑，以期為汽車服務(wù)工程專業(yè)發(fā)展提供新的思路。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;專業(yè)發(fā)展路徑;雙一流;雙萬(wàn)工程中國(guó)汽車產(chǎn)銷量連續(xù)十年蟬聯(lián)全球第一。國(guó)內(nèi)汽車產(chǎn)銷量持續(xù)增長(zhǎng)，汽車保有量逐年增加，我國(guó)已經(jīng)從汽車小國(guó)逐步成為全球汽車最大的銷售市場(chǎng)，保有量正在快速追趕發(fā)達(dá)國(guó)家。黨的十九大提出，要“加快一流大
人物畫報(bào) 2020年11期2020-01-03
- 面向新工科的應(yīng)用型汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
下，強(qiáng)化汽車服務(wù)工程專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)體系的緊密結(jié)合，是國(guó)家教育政策方針的需要，不僅能夠彰顯專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，也有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文結(jié)合我校汽車服務(wù)工程專業(yè)的具體情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為支撐，闡述了專業(yè)存在的問題。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新工科建設(shè)和應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)型的具體要求，提出了專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體改革思路和措施，為專業(yè)的進(jìn)一步提升提供了理論支持，也為其他高校汽車服務(wù)工程專業(yè)的定位和發(fā)展方向提供了參考。關(guān)鍵詞：新工科;應(yīng)用型專業(yè);汽車
人物畫報(bào) 2020年11期2020-01-03
- 應(yīng)用型汽車服務(wù)工程專業(yè)新工科建設(shè)的路徑探索
關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;新工科;三位一體;人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642.3 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）010-0052-03“新工科”建設(shè)是在我國(guó)逐步由制造大國(guó)向“智造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)以及與世界經(jīng)濟(jì)一體化融合發(fā)展的大背景下提出的對(duì)于新世紀(jì)工程技術(shù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的戰(zhàn)略性舉措。新工科建設(shè)不僅對(duì)工程技術(shù)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)科交叉復(fù)合與跨界整合能力的培養(yǎng)提出了更高要求，更是為一些新興工科專業(yè)的發(fā)展明確了發(fā)展
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2019年10期2019-11-11
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)汽車服務(wù)工程中人才的綜合素養(yǎng)，通過專業(yè)人才應(yīng)用技能的提升，可以滿足現(xiàn)代高校人才的培養(yǎng)需求，提高企業(yè)對(duì)人才資源的利用價(jià)值。本文就汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃展開探討。關(guān)鍵詞：高校;汽車服務(wù)工程;人才;培養(yǎng)策略引言隨著我國(guó)汽車保有量逐年上升，汽車售后市場(chǎng)也在不斷擴(kuò)大，但現(xiàn)有的汽車服務(wù)業(yè)人才缺口仍較大。但是，目前汽車服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，嚴(yán)重影響了汽車服務(wù)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1汽車服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)高速發(fā)展的汽車技術(shù)對(duì)汽車服務(wù)業(yè)提出了更高的要求，
- 淺析構(gòu)建汽車服務(wù)工程特色專業(yè)的主要途徑與措施
科教育中汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)及發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)于新型汽車服務(wù)工程人才的實(shí)際需求及本科教育辦學(xué)特色，對(duì)現(xiàn)階段如何構(gòu)建汽車服務(wù)工程特色專業(yè)的主要途徑以及措施進(jìn)行了相應(yīng)的探討，并通過構(gòu)建汽車服務(wù)工程特色專業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)新能力以及專業(yè)技能水平得到了較大的提升，并且其就業(yè)率也得到了顯著的提高。為我國(guó)汽車類本科教育提供了良好的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程；特色專業(yè)；構(gòu)建途徑；措施汽車服務(wù)工程專業(yè)作為現(xiàn)階段本科教育發(fā)展過程中較為熱門的一個(gè)專業(yè)，經(jīng)過多年的實(shí)踐探索
時(shí)代汽車 2019年1期2019-10-21
- 新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系初探
為重要，汽車服務(wù)工程專業(yè)作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，通過教育體系的改革，可以將人才培養(yǎng)作為重點(diǎn)，結(jié)合教育體系的形式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，展現(xiàn)教育的價(jià)值性。本文就新形勢(shì)下汽車服務(wù)工程職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系展開探討。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;職業(yè)本科;人才培養(yǎng)體系引言高速發(fā)展的汽車技術(shù)對(duì)汽車服務(wù)業(yè)提出了更高的要求，翻開發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化的歷史進(jìn)程，不能夠離開汽車工業(yè)特別是家用轎車工業(yè)的貢獻(xiàn)。過去的一個(gè)世紀(jì)里，無(wú)任何一項(xiàng)發(fā)明能比得上汽車對(duì)人類進(jìn)步的推動(dòng)，現(xiàn)代汽車已成為集信息技術(shù)
- 應(yīng)用型本科汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建研究
求開設(shè)了汽車服務(wù)工程專業(yè)。汽車服務(wù)工程專業(yè)以培養(yǎng)既能運(yùn)用現(xiàn)代服務(wù)理念與管理意識(shí)處理復(fù)雜企業(yè)經(jīng)營(yíng)問題，又具有一線操作技能的、全面掌握汽車服務(wù)領(lǐng)域綜合知識(shí)的高端工程技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，承擔(dān)著為日益興盛的汽車服務(wù)業(yè)造就具有理工技術(shù)與管理能力的現(xiàn)代跨界型、新型專業(yè)人才的艱巨任務(wù)。本文就應(yīng)用型本科汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建展開探討。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程;職業(yè)本科;人才培養(yǎng)體系引言根據(jù)汽車工業(yè)逐漸向現(xiàn)代汽車服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)，汽車服務(wù)業(yè)對(duì)于包括生產(chǎn)、維修、售后、銷
- 基于校企合作的《汽車服務(wù)工程》實(shí)踐教學(xué)模式改革與實(shí)踐
背景下《汽車服務(wù)工程》實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新策略，以供參考。關(guān)鍵詞：校企合作 汽車服務(wù)工程 教學(xué)模式 創(chuàng)新策略新時(shí)代背景下，汽車類專業(yè)具有寬廣的高質(zhì)量發(fā)展前景，因此各個(gè)院校都應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新。從本質(zhì)上來(lái)看，高校是面向社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的主要場(chǎng)所，現(xiàn)如今我國(guó)大部分高校都開展了實(shí)訓(xùn)課程，其主要目的是提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。但由于種種因素的影響，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)往往會(huì)流于形式。于是校企合作應(yīng)時(shí)而生，這種新型教育教學(xué)模式不僅能夠提高質(zhì)量，而且能夠增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 淺析汽車服務(wù)工程專業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建
的進(jìn)步給汽車服務(wù)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)不斷提出新的要求。高校汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方法和模式也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。汽車服務(wù)工程專業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建已經(jīng)成為現(xiàn)階段強(qiáng)化和完善高校教育、教學(xué)體系化建設(shè)的宏偉目標(biāo)和發(fā)展方向。本文將從汽車服務(wù)工程專業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，探討本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建原則和基本構(gòu)建方法，并為汽車服務(wù)工程專業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)提供新的思路。以期能夠?yàn)槲覈?guó)汽車服務(wù)工程行業(yè)的發(fā)展有所助益。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程；專
炎黃地理 2019年1期2019-09-10
- 基于AOE+CDIO 的汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì)
出發(fā)，以汽車服務(wù)工程專業(yè)為載體，以獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程為對(duì)象，將學(xué)校的辦學(xué)理念與先進(jìn)的工程教育模式相結(jié)合，通過課程理念的重構(gòu)、課程模塊的規(guī)劃和課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，形成一門符合學(xué)校辦學(xué)定位、緊貼行業(yè)發(fā)展需要、富有自身理念特色和高度契合于學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)總目標(biāo)的應(yīng)用型課程. 關(guān)鍵詞：AOE+CDIO;汽車服務(wù)工程;專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程;規(guī)劃設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2019）09-0154-04 南寧學(xué)院作為國(guó)家首
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2019年9期2019-09-10
- 淺析新形勢(shì)下我國(guó)汽車服務(wù)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
相配套的汽車服務(wù)工程行業(yè)也取得了可喜可賀的成就。當(dāng)然事物的發(fā)展都有兩面性，在當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展背景下，汽車服務(wù)工程領(lǐng)域發(fā)展的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的汽車服務(wù)工程培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需求和發(fā)展，這種情況下為了更好的適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展，就需要進(jìn)行新的培養(yǎng)模式的研究。本文將從汽車服務(wù)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和人才需求種類入手進(jìn)行深入分析，探討新時(shí)期背景下汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)的具體對(duì)策，以期培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的汽車服務(wù)業(yè)高級(jí)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
青年生活 2019年5期2019-09-10
- 應(yīng)用型本科汽車服務(wù)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建研究
摘 要：汽車服務(wù)工程專業(yè)定位于汽車后市場(chǎng)，隨著汽車服務(wù)理念和服務(wù)模式的不斷創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)鏈的整合，使得專業(yè)涵蓋范圍內(nèi)，不同領(lǐng)域之間雖有共性基礎(chǔ)，但各領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)度不高，專業(yè)設(shè)置系統(tǒng)性較差。加上專業(yè)涵蓋范圍的擴(kuò)大，新領(lǐng)域的知識(shí)需求難以事前預(yù)測(cè)，使得知識(shí)系統(tǒng)性進(jìn)一步變差。文章提出本校汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建相關(guān)課程體系、提出改革建議，可為制定汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向；應(yīng)用型本科；汽車服務(wù)工程；人才培養(yǎng)；工程認(rèn)證中圖分類號(hào)：G6
高教學(xué)刊 2019年2期2019-09-10
- 工程教育認(rèn)證背景下應(yīng)用型本科院校《汽車服務(wù)工程專業(yè)》實(shí)踐教學(xué)改善 措施研究
證背景下汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改善措施的思路和途徑，為新建高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；汽車服務(wù)工程；實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）23-0112-02一、工程教育認(rèn)證對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求高等工程教育是培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的專門教育，在我國(guó)已有一百多年的歷史，對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。工程教育的核心問題是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)
教育教學(xué)論壇 2019年23期2019-07-26
- 芻議汽車服務(wù)工程特色專業(yè)的構(gòu)建
現(xiàn)階段，汽車服務(wù)工程專業(yè)是比較熱門的專業(yè)。我國(guó)對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)的本科教育情況經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，建立了一套完整且成熟的教育模式。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展情況，社會(huì)進(jìn)步不斷推進(jìn)市場(chǎng)需求的轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代汽車行業(yè)的相關(guān)應(yīng)用型人才提出的要求逐漸提高。原有的教學(xué)體系以及教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體需求，如何構(gòu)建汽車服務(wù)工程特色專業(yè)也越來(lái)越成為我國(guó)教育工作者的關(guān)注。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程；特色專業(yè)；教學(xué)模式本文將根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段我國(guó)本科教育階
科學(xué)與技術(shù) 2019年10期2019-03-29
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
，本文從汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，就其人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略進(jìn)行了探討，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的汽車服務(wù)專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程? 人才培養(yǎng)模式? 構(gòu)建中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）10（c）-0213-02進(jìn)入21世紀(jì)，汽車保有量的迅猛增長(zhǎng)，使得汽車產(chǎn)業(yè)成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支出產(chǎn)業(yè)之
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年30期2019-03-08
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)領(lǐng)域教改論文成果分析與探討
隨著開設(shè)汽車服務(wù)工程專業(yè)的高校增多，研究汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)改革方法、分析汽車服務(wù)工程專業(yè)現(xiàn)有發(fā)展問題、探討汽車服務(wù)工程專業(yè)未來(lái)目標(biāo)顯得更為重要。基于對(duì)現(xiàn)有汽車服務(wù)工程專業(yè)領(lǐng)域教改論文研究?jī)?nèi)容整理分析，本文重點(diǎn)討論和分析了汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)體系、師資隊(duì)伍、課程體系等內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)高校在汽車服務(wù)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案上有諸多問題，包括人才培養(yǎng)方案與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，對(duì)市場(chǎng)需求的人才定位不清晰等。通過上述研究，建議相關(guān)高校與企業(yè)聯(lián)合制定汽車服務(wù)工程專業(yè)人才
科教導(dǎo)刊 2019年36期2019-02-04
- 基于CDIO理論的“前廠后?！睂?shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
師范大學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)引企入校，依據(jù)企業(yè)崗位能力要求，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等各實(shí)踐課程構(gòu)建為完整的實(shí)踐課程體系；采用“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，逐階遞進(jìn)”的方式實(shí)施課程教學(xué)，調(diào)動(dòng)了企業(yè)積極性，教師實(shí)踐教學(xué)及管理能力提高，學(xué)生技術(shù)與能力提高，形成了完整有特色的實(shí)踐課程體系，取得了較好的實(shí)踐教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：前廠后校 CDIO理論 汽車服務(wù)工程 實(shí)踐教學(xué)體系課題：本文系廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（桂教高教[2016]3
職業(yè)·下旬 2018年7期2018-12-03
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考
，以我校汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，分析了汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求以及目前該專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀，對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展提出了具體建議及相應(yīng)對(duì)策，使得專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地能夠更好的為教學(xué)服務(wù)，滿足企業(yè)對(duì)專業(yè)人才實(shí)踐能力的要求。關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程 實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 實(shí)訓(xùn)基地 規(guī)劃建設(shè)中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）03（c）-0180-02汽車服務(wù)工程作為工學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)交叉學(xué)科，主要
科技資訊 2018年9期2018-10-26