創(chuàng)新力

寫話；想象力；創(chuàng)新力一、 一樣的太陽，稚嫩的想象閑聊中，美術(shù)教師談到學(xué)生畫畫的一個有趣現(xiàn)象：一節(jié)畫太陽的課上，幾乎每個學(xué)生畫的太陽都是一樣的，一樣的顏色，一樣的形狀，甚至一樣的位置。我有點奇怪：太陽就是那個樣子的，還能怎么畫呢？細(xì)聽下去，才恍然大悟。原來，畫畫需要想象力，有時不需要太寫實，可以根據(jù)自己的主觀感受畫出與眾不同的作品來，這在兒童畫中是尤為重要的一種能力。在想象的世界中，太陽的顏色可以變，形狀、樣子等皆可不同。兒童時代是一個人的想象力飛速形成和發(fā)

閱讀；想象力；創(chuàng)新力【中圖分類號】G613 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0059-04A study on cultivating children's early reading habits in the teaching of picture booksZHANG Yipin ?（Lanxi Kindergarten， Licheng Street， Xianyou

代感召力和科技創(chuàng)新力，從而達(dá)到提高新時代軍隊政治工作成效的目的。關(guān)鍵詞：政治工作；領(lǐng)導(dǎo)力；保證力；感召力；創(chuàng)新力習(xí)主席深刻指出：“政治工作永遠(yuǎn)是我軍的生命線。”[1]當(dāng)前，面對人民軍隊體制一新、結(jié)構(gòu)一新、格局一新、面貌一新，如何讓政治工作這個“生命線”，適應(yīng)時代新要求，煥發(fā)出新活力，增強工作新動力，必須從“四個維度”抓住根本，扭住重點、著眼實效、綜合推進(jìn)。軍隊政治工作的根本任務(wù)是筑牢強軍之魂、確保黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。加強新時代政治工作必須毫不動搖地把強化黨

團(tuán)建，組織力，創(chuàng)新力近年來，國電電力黨委堅持黨建帶團(tuán)建，各級團(tuán)組織深入學(xué)習(xí)宣貫黨的十九大、團(tuán)的十八大精神，堅持緊緊圍繞集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略，不斷鞏固和擴大共青團(tuán)的政治性、先進(jìn)性、群眾性，促進(jìn)團(tuán)的建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范、團(tuán)的工作進(jìn)一步活躍、團(tuán)的活力進(jìn)一步凸顯，團(tuán)員青年參與團(tuán)的活動熱情進(jìn)一步提升，有效地發(fā)揮了共青團(tuán)生力軍和突擊隊作用，為集團(tuán)公司改革發(fā)展黨建各項事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。一、以鑄“魂”為牽引，堅持黨建帶團(tuán)建，切實扛起為黨育人的政治責(zé)任黨的十八大以來，黨中央高度重視

文;童詩教學(xué);創(chuàng)新力著名語文教育家劉國正說：“你要教會學(xué)生寫文章， 自己要先樂于和善于寫文章，教起來才能左右逢源。猶如游泳教員自己要專于游泳，鋼琴教師自己要精于彈琴，道理是很簡單的?！币虼嗽谡Z文習(xí)作教學(xué)中，光對學(xué)生進(jìn)行口頭上進(jìn)行方法的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師對教材教學(xué)目標(biāo)有一個深入的了解，尤其是對習(xí)作的規(guī)律有精確的了解，才能更好讓學(xué)生更好掌握學(xué)習(xí)作文的規(guī)律。教師只有通過親身實踐才能獲得感性認(rèn)識，才能發(fā)現(xiàn)問題，有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。因此在教學(xué)中，教師親自進(jìn)

企業(yè)激發(fā)組織的創(chuàng)新力。本文通過分析OKR在助推企業(yè)創(chuàng)新、比對OKR與KPI等方面，提出在國內(nèi)中小企業(yè)OKR導(dǎo)入的必然趨勢及實施關(guān)鍵點。關(guān)鍵詞：OKR工作法;創(chuàng)新力;戰(zhàn)略目標(biāo);績效管理OKR工作法是企業(yè)實現(xiàn)目標(biāo)、促進(jìn)創(chuàng)新的有效方法，目前主要運用在互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，特別是華為、字節(jié)跳動等一些優(yōu)秀企業(yè)。近年來嘗試OKR的企業(yè)越來越多，雖然失敗案例不少，但筆者認(rèn)為，OKR工作法是國內(nèi)企業(yè)創(chuàng)新變革路上的一道曙光，是國內(nèi)企業(yè)績效管理的必然選擇。一、OKR是什么？OKR即

詞：思想工作;創(chuàng)新力;凝聚力;黨建;改制企業(yè)前言：眾所周知，企業(yè)的改制是發(fā)展的必要選擇，并且在改制過后，我國企業(yè)的黨建和思想政治工作也需要進(jìn)行及時的調(diào)整，這樣才能更好的保障我國企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展，再進(jìn)行創(chuàng)新思想政治工作方式選擇上，這就需要工作人員，需要根據(jù)當(dāng)前我國企業(yè)改制之后所面臨的心事情況進(jìn)行調(diào)查分析，同時確立以人為本的思路，在最大的程度上滿足我國員工的權(quán)益，并且促進(jìn)我國企業(yè)核心凝聚力的形成，為后續(xù)思想政治工作在企業(yè)中開展，提供強有力的支撐。不僅這樣，我國

而言，凝聚力和創(chuàng)新力的強化是基礎(chǔ)，凝聚力有助于鞏固人心，讓各項工作順利推進(jìn)，創(chuàng)新力則彰顯央行黨組織的智慧精神，是持續(xù)爭上游的思想。為落實這一基礎(chǔ)目標(biāo)，央行黨組織需要探究影響創(chuàng)新力和凝聚力的要素，進(jìn)而就兩種力量做出實際行動，以鞏固并且發(fā)展基層黨組織雄厚實力。關(guān)鍵詞：基層央行;黨組織;凝聚力;創(chuàng)新力在今天，中國特色社會主義進(jìn)入新的時代，為提升黨全部工作的戰(zhàn)斗效力，必須就各個黨組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行建設(shè)，對相關(guān)力量做出有效培養(yǎng)?；鶎友胄悬h組織需要認(rèn)識新的變化形勢，明確自身

學(xué);音樂教學(xué);創(chuàng)新力;培養(yǎng)新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要注重學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，注重對小學(xué)生的美育教育，充分發(fā)揮藝術(shù)課程的美育功能，提升小學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力。小學(xué)音樂學(xué)科作為小學(xué)階段的一門重要的藝術(shù)課程，在小學(xué)生藝術(shù)發(fā)展和創(chuàng)造力提升方面發(fā)揮著重要的作用。因此，小學(xué)音樂教師需要挖掘音樂教材中的創(chuàng)造因素，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，以此促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。一、 音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面的優(yōu)勢價值從音樂學(xué)科上來講，音樂是一種特殊的語言學(xué)科，也是一種藝術(shù)學(xué)科。音樂在實際的教

織力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力，抗疫實踐中新型舉國體制的優(yōu)勢正是體現(xiàn)在這四個維度。具體來說就是：一是堅強領(lǐng)導(dǎo)力，凸顯黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢;二是應(yīng)變組織力，統(tǒng)籌制度性與靈活性、整體性與精準(zhǔn)性的兼容優(yōu)勢;三是制度執(zhí)行力，上下聯(lián)動、全國一盤棋的協(xié)同優(yōu)勢;四是科技創(chuàng)新力，數(shù)字技術(shù)賦能政府治理的創(chuàng)新優(yōu)勢?！碴P(guān)鍵詞〕新型舉國體制，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力，執(zhí)行力，創(chuàng)新力〔中圖分類號〕D630 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1004-4175（2021）05-0090-06〔收稿日期〕2

詞：國有企業(yè) 創(chuàng)新力 競爭優(yōu)勢 影響當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，很多競爭已經(jīng)不再是同行之間的比拼而是跨行競技。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，要求國企必須堅定不移推動高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)高效能治理，造就高素質(zhì)隊伍，著力解決原有內(nèi)部管理運行中存在的權(quán)責(zé)不清、執(zhí)行不力、效率低下、增長乏力等問題。宏觀層面，“數(shù)字中國”等國家戰(zhàn)略及相關(guān)配套政策先后出臺，明確提出以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為先導(dǎo)，發(fā)揮國企引領(lǐng)作用，全面加快數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會、數(shù)字政府建設(shè)。國務(wù)院國資委在《關(guān)

序? 社群? 創(chuàng)新力? 吸引力中圖分類號：F274;F426.471? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）06（a）-0082-04Innovation and Breakthrough of Marketing Model of China's Automobile Industry under the New Media EnvironmentLI Suli（Graduate School of Chinese

程引領(lǐng)執(zhí)行力;創(chuàng)新力中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言教導(dǎo)主任是一個身兼數(shù)職的崗位，不僅要肩負(fù)起事務(wù)管理責(zé)任，還要配合校長工作，同時還要負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)和科研工作?？梢哉f如果沒有教導(dǎo)主任校長的命令就不能很好地落實下去，教師和校長之間也會因為缺少有效溝通而出現(xiàn)各種問題，學(xué)生管理效果也會比較差，所以說，教導(dǎo)主任在教育教學(xué)中發(fā)揮出不可替代的作用。1、找準(zhǔn)自身定位，做好事務(wù)管理工作教導(dǎo)主任屬于學(xué)校管理人員，主要就是負(fù)責(zé)一些管理工作。對于校長而言，教導(dǎo)主任可以

兒;剪紙活動;創(chuàng)新力幼兒階段大部分處在3-8歲之間，心智還沒完全發(fā)育成熟，這個時期的幼兒還需要教師在身旁隨時指導(dǎo)。這個時期的幼兒通常自制力差、情緒不穩(wěn)定、自理能力差等等。教師應(yīng)當(dāng)在幼兒的日常生活當(dāng)中多多觀察，盡量做到對每一位幼兒都了如指掌，讓幼兒的學(xué)校生活能夠更加的豐富多彩。一、開展培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力的活動在國家規(guī)定的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，對于幼兒的教育方式，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的心理特點來進(jìn)行制定，要開展幼兒喜歡的活動，根據(jù)幼兒的喜好制定適合幼兒的課外活動

作策略;定位;創(chuàng)新力交響樂團(tuán)在不斷追求、適應(yīng)市場環(huán)境變化的過程中，也希望基于改革創(chuàng)新契機做好市場化運作，保證融入更多創(chuàng)新發(fā)展觀念，主動跨入演出市場，以目標(biāo)觀眾需求為核心，創(chuàng)作出更多令觀眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。所以，交響樂團(tuán)的市場化運作策略應(yīng)該是靈活多變的，這能為其贏得在行業(yè)市場中生存與發(fā)展的一席之地。一、交響樂發(fā)展存在的問題交響樂代表一種特定的音樂表演藝術(shù)形態(tài)，它是大型管弦樂隊演奏器樂體裁的總稱。以交響樂形式演奏樂曲是極具特色的，其演奏所用的樂器價格昂貴且演

真實性問題 創(chuàng)新力一.課前慎思喬布斯曾經(jīng)說過，創(chuàng)新就是把不同的事物聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)家皮埃爾·德利涅曾說過：“在數(shù)學(xué)中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兩個看似沒有共同之處的東西事實上相互關(guān)聯(lián)是一種樂趣，而在兩個問題之間建立一個支點則是一個強大的工具。”可見，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能把不同領(lǐng)域的知識、方法和思想關(guān)聯(lián)融合，讓學(xué)生探索跨領(lǐng)域、跨學(xué)科知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅可以提升學(xué)生解決真實問題的能力，更是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。解決非常規(guī)性數(shù)學(xué)問題作為一種高級的智力活動，從問題的產(chǎn)生到解決，牽涉到許多

持力;顛覆力;創(chuàng)新力【中圖分類號】G632.0? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）10-0078-01最近筆者看到一篇文章，題目是《CEO必須擁有的三種力量》，這三種力量一是管好過去的維持力，二是正視當(dāng)下的顛覆力，三是開辟未來的創(chuàng)新力。文章指出，公司若想經(jīng)久不衰，就必須使維持力、顛覆力和創(chuàng)造力保持恰當(dāng)?shù)钠胶?，而實現(xiàn)這一平衡則是CEO的首要任務(wù)。由此筆者想到，每一位教師也是課堂中的CEO，應(yīng)該在如火如荼的新課改熱潮中，協(xié)同運用三

;鑒賞;詩歌;創(chuàng)新力一、 引言古詩詞是傳承民族優(yōu)秀文化的橋梁，學(xué)生通過對古詩詞的深入鑒賞和學(xué)習(xí)能夠真正體會中華文化精髓。近年來語文教學(xué)中開始大力注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞鑒賞的能力，就進(jìn)一步加深了他們對中華幾千年文化的認(rèn)識。文章主要圍繞詩歌鑒賞對提升高中生核心素養(yǎng)的意義，如何通過詩歌鑒賞提升高中生核心素養(yǎng)兩大方面展開論述。二、 核心素養(yǎng)的理解社會的發(fā)展對于人才的需求呈現(xiàn)多維度和多樣性，對于能力與素質(zhì)的要求有了更深的層次，核心素養(yǎng)便自

面學(xué)生想象力和創(chuàng)新力培養(yǎng)的相關(guān)策略問題。語文寫作需要想象，更需要創(chuàng)新，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生這一能力的重要時期。本文對培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的意義進(jìn)行簡單分析，并圍繞開放式環(huán)境氛圍、觀察和閱讀能力、情境教學(xué)法以及交流合作等多個方面闡述具體的培養(yǎng)策略，促進(jìn)學(xué)生全面綜合地成長和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;寫作教學(xué);想象力;創(chuàng)新力中圖分類號：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0493-2099（2021）07-0141-03寫作是語文學(xué)習(xí)的重要模塊之一，其能夠

面學(xué)生想象力和創(chuàng)新力培養(yǎng)的相關(guān)策略問題。語文寫作需要想象，更需要創(chuàng)新，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生這一能力的重要時期。本文對培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的意義進(jìn)行簡單分析，并圍繞開放式環(huán)境氛圍、觀察和閱讀能力、情境教學(xué)法以及交流合作等多個方面闡述具體的培養(yǎng)策略，促進(jìn)學(xué)生全面綜合地成長和發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;寫作教學(xué);想象力;創(chuàng)新力中圖分類號：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0493-2099（2021）07-0141-03寫作是語文學(xué)習(xí)的重要模塊之一，其能夠

可持續(xù)發(fā)展觀、創(chuàng)新力、理性力和協(xié)同力的提升，并且將這些能力的培養(yǎng)滲透到重要的設(shè)計課中。居住區(qū)規(guī)劃課程是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的重要設(shè)計課，在居住區(qū)規(guī)劃課程中，明確教學(xué)目標(biāo)，在理論教學(xué)中增加對可持續(xù)發(fā)展觀和相關(guān)技術(shù)方法的介紹，課程內(nèi)容上從傳統(tǒng)任務(wù)書型轉(zhuǎn)向主題型以激發(fā)創(chuàng)新力，在課程設(shè)計中始終強調(diào)理性的規(guī)劃設(shè)計方法，并通過對過程的控制提升學(xué)生的協(xié)同力?！娟P(guān)鍵詞】新型城鎮(zhèn)化? 居住區(qū)規(guī)劃? 可持續(xù)發(fā)展觀? 創(chuàng)新力? 理性力? 協(xié)同力【中圖分類號】G642;TU984.12-

力;自主提升;創(chuàng)新力何謂“學(xué)習(xí)任務(wù)單”呢？顧名思義即是在學(xué)習(xí)中發(fā)布各式各樣與之相關(guān)的任務(wù)，形成任務(wù)單。學(xué)習(xí)任務(wù)單的應(yīng)用是十分廣泛的，而今天我們要探究的是“學(xué)習(xí)任務(wù)單”在小學(xué)高段說明文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。一、“學(xué)習(xí)任務(wù)單”在小學(xué)高段說明文閱讀中的應(yīng)用對于小學(xué)低段而言，說明文閱讀還是有些晦澀難懂，需要老師進(jìn)行講解。而對小學(xué)高段，學(xué)生可以將說明文大致消化，但不代表就不需要老師講解。說明文是一類以說明為主要表達(dá)方式，使讀者能有科學(xué)的認(rèn)識的文章。對于小學(xué)高段，即五、六

察力、想象力、創(chuàng)新力、抒真情等方面精準(zhǔn)發(fā)力，實現(xiàn)有效提升學(xué)生記敘文寫作能力的教學(xué)目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】記敘文;觀察力;想象力;創(chuàng)新力;抒真情中圖分類號：G633.34? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0143-02【Abstract】Combined with the teaching practice of narrative writing in junior high school， this paper

性;正向激勵;創(chuàng)新力;教學(xué)互動引言：作為高職階段的學(xué)生，其對情感的認(rèn)知和導(dǎo)向已經(jīng)實現(xiàn)了基本的了解和運用，而在教學(xué)過程中，如何能夠借助這種情感發(fā)育進(jìn)行改善和運用，通過對情感式的層次教學(xué)，在不改變原有學(xué)生水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行所謂的情感教學(xué)法是當(dāng)下較為適合高職美育教育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方式。這種創(chuàng)新教學(xué)方式可以較好的根據(jù)學(xué)生的考試成績及能力以及其對于學(xué)習(xí)的興趣等方面進(jìn)行分層次的教學(xué)，結(jié)合不同層級采用不同的教學(xué)方式，以此來實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方式。一、情感教學(xué)法在高職美育教學(xué)

舞蹈形體訓(xùn)練;創(chuàng)新力;實踐性;專業(yè)化引言：舞蹈形體訓(xùn)練，作為舞蹈學(xué)科的一門重要實踐課程，同時也是當(dāng)前核心素養(yǎng)教育不可或缺的一部分。其實，形體訓(xùn)練課作為舞蹈課的一部分，不僅僅可以實現(xiàn)形體的表達(dá)，更能通過形體的表達(dá)來展示學(xué)生的內(nèi)在。無論是對學(xué)生正確體態(tài)的引導(dǎo)和糾正，還是內(nèi)在美及外在美的促進(jìn)，都有著不同程度的深遠(yuǎn)意義。但在實際教學(xué)中，雖然在核心素養(yǎng)教育的大環(huán)境下對舞蹈教學(xué)有了深度的認(rèn)可，但在實際教學(xué)中，對形體訓(xùn)練的重視程度仍然存在很大層面的不足，這種不足也造成了

洛斯是一位具有創(chuàng)新力的超級寫實主義畫家，他在這基礎(chǔ)上向前又推進(jìn)了一步，形成了自己的風(fēng)格。他的作品大多數(shù)以人物肖像為題材，并且以逼真的寫實風(fēng)格引人注目，有獨特的見解，個性十足，掀起一陣熱潮。他更是借助攝影技術(shù)來進(jìn)行取材和繪畫創(chuàng)作，打破以往傳統(tǒng)繪畫的方式，對當(dāng)時美術(shù)界產(chǎn)生重大影響。關(guān)鍵詞：超級寫實主義;攝影;繪畫;創(chuàng)新力引言照相機的問世幾乎對每一個畫家都帶來一定影響，顛覆過去對自然的向往并逐漸走向個人情感。但不可否認(rèn)照相機的出現(xiàn)對于后現(xiàn)代西方藝術(shù)逐漸的豐富起了

008)。城市創(chuàng)新力的空間不平衡勢必會對新舊動能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，精準(zhǔn)掌握城市創(chuàng)新力的空間格局及演化對實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。創(chuàng)新力空間格局一直是區(qū)域經(jīng)濟的研究熱點，目前衡量創(chuàng)新力的代理變量多采用專利申請受理量(馬靜 等，2017；王承云 等，2017；Hong et al.，2015；Qian et al.,2018)、專利授權(quán)量(周銳波 等，2019；劉曙光 等，2018；王俊松 等，

然;傳統(tǒng)文化;創(chuàng)新力一、生態(tài)文明及生態(tài)服裝設(shè)計現(xiàn)狀1.生態(tài)文明自改革開放以來，我國經(jīng)濟、社會發(fā)展迅猛，服裝工業(yè)也在這一穩(wěn)定向好的大環(huán)境下取得了空前的發(fā)展，尤其是在順利加入WTO組織之后，我國的服裝對外貿(mào)易成為了國家經(jīng)濟的重要增長點。但與此同時，由于我國經(jīng)濟的增長方式多為粗放型，長期的資源消耗、環(huán)境污染也為我國帶來了沉重的生態(tài)壓力。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國不僅是萬元GDP能耗還是工業(yè)排污均是西方發(fā)達(dá)國家的數(shù)倍之多。就目前來看，我國正面臨著資源匱乏、生態(tài)污染的巨大壓

科摘?要：學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，需要引起足夠的重視。而STEAM教育理念則對實踐過程十分重視，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，就需要引入STEAM理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。關(guān)鍵詞：STEAM概念;小學(xué)科學(xué);創(chuàng)新力【中圖分類號】G622.0?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0010-02【Abstract】The cultivation of students i

學(xué);語文素養(yǎng);創(chuàng)新力;想象力;審美情趣學(xué)好漢語拼音是為說好普通話，為低年級學(xué)生識字量欠缺情況下能借助拼音大量閱讀服務(wù)的。教學(xué)漢語拼音不能讓學(xué)生單調(diào)乏味地去掌握，應(yīng)把它置身于大語文鏈中，完成音節(jié)—漢字—詞語—句段—篇章這一完整有機鏈的學(xué)習(xí)。在教學(xué)漢語拼音的過程，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、想象力、審美情趣、觀察與表達(dá)能力等多種語文素養(yǎng)，以期達(dá)成拼音教學(xué)和語文素養(yǎng)的同頻共振。1. 拼音字母形象化——抓住特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素養(yǎng)的養(yǎng)成是個體性內(nèi)在生成的過程，只有

常規(guī)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新力提升的限制。關(guān)鍵詞：項目式;化學(xué)實驗;創(chuàng)新力;創(chuàng)造性傾向量表一、研究背景高中化學(xué)實驗是學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)科基本知識和技能的重要途徑，有效的實驗?zāi)Ｊ娇梢蕴釤捇瘜W(xué)學(xué)科的核心思想，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新的能力。項目式實驗教學(xué)模式讓學(xué)生以解決問題為導(dǎo)向參與所有實驗學(xué)習(xí)過程，建構(gòu)隱含在問題中的學(xué)科知識，教師起現(xiàn)場輔助作用。本研究設(shè)計了項目式化學(xué)實驗，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新力測試，以觀察項目式實驗教學(xué)對學(xué)生的思維干預(yù)，檢驗實驗課程的開設(shè)對學(xué)生創(chuàng)新力的干預(yù)效果。

著社會的發(fā)展，創(chuàng)新力已經(jīng)被越來越多的人重視和應(yīng)用。初中數(shù)學(xué)教學(xué)既要注重對學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)，又要強化數(shù)學(xué)創(chuàng)新力的培養(yǎng)，這是初中數(shù)學(xué)課開設(shè)的重要意義與價值。如何建構(gòu)高效初中數(shù)學(xué)課堂，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，便成為教師必須解決的問題。本文就如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力進(jìn)行探討，力求為初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展提供有價值的借鑒與參考?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新力;培養(yǎng)一、授課內(nèi)容聯(lián)系實際生活，將創(chuàng)新力培養(yǎng)與學(xué)生實踐相結(jié)合在實際課堂教學(xué)設(shè)計過程中

提升自身的經(jīng)濟創(chuàng)新力，及時調(diào)整國有企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)改革實踐策略，進(jìn)一步提升國有經(jīng)濟的市場競爭力。論文從國有經(jīng)濟創(chuàng)新力的核心內(nèi)涵、國有經(jīng)濟創(chuàng)新力的理論實踐基礎(chǔ)以及增強國有經(jīng)濟創(chuàng)新力的實現(xiàn)策略三個方面進(jìn)行相關(guān)論述，以供參考?！続bstract】Since the practice of the reform and opening up， changes have taken place in the basic socialist economic

詞：少兒圖書 創(chuàng)新力 IP開發(fā)2016年以來，少兒圖書成為我國圖書零售市場的第一大板塊，2020年1-7月，受新冠疫情影響，新書上市、圖書推廣、實體營銷等活動受到很大沖擊，依據(jù)開卷數(shù)據(jù)，整體圖書零售市場，同比首次出現(xiàn)負(fù)增長，下降9%，社科、文學(xué)類圖書市場都出現(xiàn)下滑，少兒圖書市場卻依舊表現(xiàn)亮眼，以29.88%的碼洋比重占據(jù)整體圖書市場的最大份額，和去年同期相比增長2.57%，成為拉動我國整體圖書零售市場的主要動力。一、少兒圖書出版現(xiàn)狀分析少兒圖書市場的火熱促

付霞【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新力;基礎(chǔ)教育學(xué)校;評價基礎(chǔ)教育學(xué)校評價是對基礎(chǔ)教育學(xué)校本質(zhì)屬性的全面反映。基礎(chǔ)教育學(xué)校評價對建立有效的管理和監(jiān)督機制，保障基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量都有著非常重要的意義。目前，我國基礎(chǔ)教育學(xué)校傳統(tǒng)的評價模式主要有鑒定性（合格性）評價、督導(dǎo)性評價和發(fā)展性評價等。實施教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，提高基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，離不開基礎(chǔ)教育學(xué)校的創(chuàng)新性評價實踐，將創(chuàng)新力作為評價基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)的核心指向?；A(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)新力是指學(xué)校以創(chuàng)新為內(nèi)核，對自身教

發(fā)掘;想象力;創(chuàng)新力一、批判性閱讀?發(fā)掘擴散求異點小學(xué)語文教材中，有這樣一類課文，它們都是介紹某人（或動、植物等）在偶發(fā)事情面前，如：《跳水》中的船長、《司馬光砸缸》中的司馬光等;在困難問題面前，如：《稱象》中的曹沖、《撈鐵?！分械膽驯蜕械?在特殊情境中，如：《董存瑞舍身炸暗堡》的董存瑞，《我的戰(zhàn)友邱少云》中的邱少云等……如何急中生智，如何鎮(zhèn)定自若，尋找到解決問題或難題的方法。教學(xué)這類課文時，教師要有意識地發(fā)掘課文中的“擴散點”，引發(fā)學(xué)生的求異思維。即圍

學(xué);創(chuàng)新意識;創(chuàng)新力;科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是我國社會主義發(fā)展的重要依據(jù)?？茖W(xué)創(chuàng)新精神教學(xué)在我國的教育領(lǐng)域中具有越來越重要的作用，在初中物理、生物、化學(xué)這類科學(xué)實驗類課程中更具有重要意義，培養(yǎng)初中生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識養(yǎng)成是現(xiàn)階段課程改革后的一大表現(xiàn)，本文就初中科學(xué)創(chuàng)新精神教學(xué)進(jìn)行簡要論述。一、設(shè)置獨創(chuàng)情景，激活學(xué)生思維利用趣味的方式進(jìn)行課程導(dǎo)入，是為新課教學(xué)起一個的良好開端。教師要精心設(shè)置課程情景，以此吸引學(xué)生上課興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生自

智能;親和力;創(chuàng)新力;研究力;組織力;藝術(shù)感染力人工智能的高歌猛進(jìn)讓教育這個行業(yè)和教師這個職業(yè)顯得有點岌岌可危，這是時代發(fā)展對教育帶來的挑戰(zhàn)。2017年智能機器人“沃森”從美國來華，在短短兩個小時內(nèi)為21個患者進(jìn)行診斷，診斷成功率超過了90%，其效率和成功率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類專家。有人預(yù)測說：未來10年人類將有50%的工作都會被人工智能所取代，其中教師就赫然在列。教師如何適應(yīng)未來的變化和發(fā)展？學(xué)校教育該做怎樣的調(diào)整？在無限的期盼與迷茫中，未來竟是如此的不可思

文教學(xué);高考;創(chuàng)新力作文寫作能力的提升需要時間的積累，因此，在高中語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，并在教學(xué)過程中加強對高考的研究，使得學(xué)生能在高考寫作中獲得較高的分?jǐn)?shù)。但目前，語文教學(xué)模式較為單一，缺乏時代特性研究，在作文教學(xué)上拘泥于作文寫作框架，在一定程度上限制了學(xué)生思維的培養(yǎng)。與此同時，語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的不足也不利于學(xué)生寫作能力的提升。1.高中語文作文教學(xué)中存在的問題1.1缺乏情感表達(dá)教學(xué)在語文教學(xué)中，多以議論文為主，注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng)，但一

前，被視為全球創(chuàng)新力“瑯琊榜”的Fast Company（快公司）發(fā)布了2017年創(chuàng)新力榜單。來自中國的五家公司占據(jù)了名單的第11名至第15名，其中阿里巴巴在中國公司中排名第一。在最受關(guān)注的2017全球最具創(chuàng)新力公司榜單中，第一名被美國的亞馬遜公司奪得，谷歌公司屈居亞軍，而在最具創(chuàng)新力的中國公司排名中，阿里巴巴、騰訊、小米分列前三甲，緊隨其后是步步高、華為、萬達(dá)、攜程以及滴滴。同時，F(xiàn)ast Company還公布了2017全球最具創(chuàng)新的消費電子類排行榜，來

然證明，人類的創(chuàng)新力不同于有限的資源，它可以不斷地擴張，并自我革新。拉斯·特維德認(rèn)為人類文明發(fā)展至今，正飽受諸多問題的困擾，而解決辦法正是釋放創(chuàng)新力，提高適應(yīng)能力。他在《創(chuàng)新力社會》一書中指出，只有憑借創(chuàng)造力帶來的無限力量才能克服當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和危機。Q： 創(chuàng)新力能夠驅(qū)動社會和經(jīng)濟的發(fā)展，對于商業(yè)社會而言，創(chuàng)新力是如何實現(xiàn)自身的驅(qū)動力的？A： 我的一個主要觀察便是人們可以將公司的創(chuàng)新力制度化。聽起來可能有些矛盾，因為“制度化”這個詞可能讓人覺得是創(chuàng)新的對立

6大指標(biāo)進(jìn)行了創(chuàng)新力綜合排名。中國排名第22位，創(chuàng)新力74.87;中國香港位列第34位，創(chuàng)新力64.11。1.韓國 ? ?96.302.日本 ? ?90.583.德國 ? ?88.414.芬蘭 ? ?88.385.以色列 ? 86.976.美國 ? ?86.927.瑞典 ? ?86.528.新加坡 ? 84.929.法國 ? ?84.6610.英國 ? ?83.90

文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新力構(gòu)成要素的多樣性和形成機制的復(fù)雜性決定了人文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新力評價方案的多樣性，核心指標(biāo)評價方案就是選擇少數(shù)能反映人文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新力本質(zhì)特征的變量，對人文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新力進(jìn)行評價，它具有形式簡單、數(shù)據(jù)可靠程度高的特點。核心指標(biāo)評價仍屬于多指標(biāo)評價的范疇，但是與綜合評價比較，指標(biāo)體系已經(jīng)大大簡化，因此可以看成是綜合評價與單指標(biāo)評價的中間環(huán)節(jié)。本文以創(chuàng)新產(chǎn)出作為核心指標(biāo)，對人文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新力進(jìn)行評價，探討運用核心指標(biāo)評價人文社會科