動漫專業(yè)
- 中職動漫專業(yè)校企協(xié)同育人教學(xué)實踐研究
發(fā)展，本文以動漫專業(yè)為例，分析中職動漫專業(yè)校企協(xié)同育人的教學(xué)實踐策略和重要意義，從前期準(zhǔn)備、中期實施和后期維護三個主要階段入手完善校企協(xié)同育人模式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的動漫專業(yè)教育品牌，為學(xué)生的求學(xué)和求職之路鋪墊基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合社會和行業(yè)發(fā)展需求的新時代人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；動漫專業(yè)；校企協(xié)同育人中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-0033-03DOI：10.16657/j.cnki.
學(xué)周刊 2023年22期2023-07-17
- VR技術(shù)在中職動漫專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實踐探析
攝教學(xué)與中職動漫專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。它作為攝影技術(shù)與產(chǎn)教融合的實踐課程，需要重構(gòu)課程思路，革新教學(xué)資源，達成教學(xué)實效。在教學(xué)實踐方面，VR技術(shù)可以應(yīng)用于單反相機景深和720yun全景云臺節(jié)點調(diào)節(jié)這兩個知識點中。學(xué)生通過佩戴 VR 眼鏡進行場景模擬拍攝操作，獲得真實場景的拍攝交互體驗。VR技術(shù)可以解決教學(xué)中深景和節(jié)點調(diào)節(jié)的重難點，提高辦學(xué)效益，達到教學(xué)實踐改革的目的。關(guān)鍵詞： VR技術(shù)；VR全景技術(shù)；動漫專業(yè)；教學(xué)實踐中圖分類號：TP399? ?
電腦知識與技術(shù) 2023年13期2023-06-25
- 動漫專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂授課模式的研究與實踐
堂授課模式在動漫專業(yè)的推廣進行論證。設(shè)計了適合動漫專業(yè)的翻轉(zhuǎn)課堂授課模式，并以一門專業(yè)核心課程為例進行翻轉(zhuǎn)課堂授課實踐。結(jié)果表明，該模式適合動漫專業(yè)，育人成效顯著。目前該授課模式已在動漫專業(yè)的其他課程中實施和推廣。關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂; 動漫專業(yè); 授課模式; 授課實踐中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼A? ? ? 文章編號：1006-8228（2021）12-98-03Abstract： By analyzing the applicabi
計算機時代 2021年12期2021-12-28
- 大師工作室引領(lǐng)下的動漫專業(yè)課程改革實踐探索
：為提升我國動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國動漫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，我們有必要加強動漫專業(yè)課程改革，通過與企業(yè)、行業(yè)進行合作和調(diào)研，獲取我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢和動態(tài)，明確動漫專業(yè)課程所存在的問題，憑借大師工作室，提升動漫專業(yè)課程改革的質(zhì)量和效率，為學(xué)生的健康發(fā)展與我國動漫產(chǎn)業(yè)的復(fù)興奠定堅實的基礎(chǔ)。對此，本文以三維建模課程為例，結(jié)合大師工作室的內(nèi)涵，探究我國動漫專業(yè)課程所存在的問題，提出科學(xué)合理的課程改革實踐思路。關(guān)鍵詞：大師工作室;動漫專業(yè);課程改革引言動
江蘇廣播電視報·新教育 2021年30期2021-12-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職院校動漫專業(yè)教學(xué)模式探討
于高職院校的動漫專業(yè)教學(xué)，分析了在互聯(lián)網(wǎng)時代下高職院校動漫專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何展開才可以更好地提高教育的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，實現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】? ? 高職教育? ? 互聯(lián)網(wǎng)? ? 動漫專業(yè)? ? 教學(xué)模式互聯(lián)網(wǎng)時代的到來大大便宜了人們的工作，在互聯(lián)網(wǎng)時代人們可以通過更加簡便的方法展開工作，獲得更高的工作質(zhì)量和工作效率，對于教育行業(yè)也同樣如此，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來讓教師可供選擇的教學(xué)方法和教學(xué)手段得到了進一步豐富，教師在教學(xué)過程當(dāng)中
中國新通信 2021年13期2021-09-26
- 融合廣西民族元素的情境創(chuàng)設(shè)在動漫專業(yè)一體化教學(xué)中的應(yīng)用
分析職業(yè)院校動漫專業(yè)教學(xué)存在的問題，明確“一體化教學(xué)”概念與實施的必要性，認(rèn)為要結(jié)合地域文化背景創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并構(gòu)建“場景—過程—結(jié)果”三個維度的教學(xué)實施的基本框架，提出運用廣西壯族元素“繡球、銅鼓”制作三維建模的道具、運用廣西壯族特色女孩的“頭飾、服飾、角色骨骼和蒙皮”創(chuàng)作三維角色的動畫、運用VR腳本完成壯族女孩的VR場館初體驗等教學(xué)建議，推進融合廣西民族元素的情境創(chuàng)設(shè)在動漫專業(yè)一體化教學(xué)中的實踐?！娟P(guān)鍵詞】民族元素 情境創(chuàng)設(shè) 動漫專業(yè) 一體化教學(xué)在文化
廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 創(chuàng)新“現(xiàn)代學(xué)徒制” 推進動漫人才培養(yǎng)
莞市商業(yè)學(xué)校動漫專業(yè)、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫專業(yè)、東莞馬騮網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，三方達成共識，致力于打通中高職銜接的通道，探索改革新的課程模式和教學(xué)方式，中職、高職、企業(yè)三方聯(lián)動、共同參與創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，共同制定人才培養(yǎng)方案;課程對接崗位，共同構(gòu)建課程體系;“1.5+0.5+0.5+0.5”人才培養(yǎng)實施模式;崗位考核，共同建設(shè)評價機制;校企共建保障機制。經(jīng)過四年探索實踐，得到了良好成效，大大提高了動漫人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升了企業(yè)人力資源。關(guān)鍵詞：
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 基于微視頻的動漫專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
于微視頻進行動漫專業(yè)實踐教學(xué)改革研究，找出教學(xué)中存在的問題并為此提出有效改革途徑。同時為微視頻的教學(xué)形式創(chuàng)新思路，能夠有效提升動漫人才培養(yǎng)效果，促進動漫人才專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平的提升。關(guān)鍵詞：微視頻;動漫專業(yè);實踐教學(xué);教學(xué)改革動漫把動畫和漫畫結(jié)合在一起，堅持以創(chuàng)新為導(dǎo)向。動漫是動畫與漫畫的集合，所有的動畫、漫畫作品都可以稱為動漫作品。當(dāng)今時代，隨著動漫市場的蓬勃發(fā)展，一系列與動漫相關(guān)的新興產(chǎn)物得到發(fā)展，例如動漫服飾、電子產(chǎn)品等。動漫市場的發(fā)展，需要充分發(fā)揮
大觀 2021年6期2021-08-23
- 淺析計算機課程在高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用
高校陸續(xù)開設(shè)動漫專業(yè)。而高職院校作為專業(yè)人才的培養(yǎng)搖籃，需要根據(jù)市場需求對人才培養(yǎng)方案進行更新和調(diào)整。該文主要就計算機課程在高職院校動漫專業(yè)培養(yǎng)中的作用進行了分析與論述。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);計算機課程;教學(xué)策略;學(xué)科融合;課程改革中圖分類號：G710? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）16-0156-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：A Brief Analysis of the Role of Computer Co
電腦知識與技術(shù) 2021年16期2021-07-25
- 高職院校動漫專業(yè)教學(xué)改革
校相繼設(shè)立了動漫專業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量卻差強人意。近些年來，很多高職院校出現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)率低下，就業(yè)困難的現(xiàn)象。本文根據(jù)這些問題，首先介紹了高職院校動漫專業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題，進而根據(jù)相應(yīng)的問題去提出了相應(yīng)的高職院校動漫專業(yè)教學(xué)改革的方法，希望能給動漫專業(yè)的教學(xué)提供一些幫助，幫助高職院校動漫專業(yè)不斷地向前發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;動漫專業(yè);教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）13-0104-021 高職院
電腦知識與技術(shù) 2021年13期2021-07-19
- 基于“以賽促學(xué)、以賽促教、賽教融合”的動漫專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐研究
;賽教融合;動漫專業(yè);教學(xué)改革創(chuàng)新1.動漫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析當(dāng)前動漫專業(yè)教學(xué)存在的問題主要有，第一，課程的設(shè)置多以軟件學(xué)習(xí)為主，設(shè)計思維薄弱的現(xiàn)象十分普遍，課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容與市場脫軌。第二，求大求全、沒有特色。當(dāng)前的動漫專業(yè)并不能根據(jù)動漫制作鏈的各個必須工序來設(shè)置自己的專業(yè)，要么是專業(yè)設(shè)置完全偏離動漫專業(yè)的要求，要么是沒有專精。受限于自己的師資力量和硬件設(shè)備，并不能在動漫專業(yè)教學(xué)上做到優(yōu)秀，其結(jié)果就變成了培育出來的學(xué)生略知皮毛，無法被企業(yè)快速使用。也導(dǎo)致企業(yè)必
理論與創(chuàng)新 2021年4期2021-06-24
- 中職語文校本教材開發(fā)研究
本教材開發(fā);動漫專業(yè);傳統(tǒng)文化教育習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！眲勇菦]有國界的，是中國與世界交流的語言?！叭缃?，動漫逐漸成為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意源頭。”中國動漫集團黨委書記、董事長庹祖海說，“動漫是一種國際化的語言，具有跨文化的特點，在不同文化的交流中具有獨特的作用……我們不僅要把全球領(lǐng)先的動漫引進來，也要推動中國優(yōu)秀的動漫‘走出
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年50期2021-05-25
- 基于學(xué)業(yè)水平考試背景下的動漫專業(yè)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式思考
研究，再結(jié)合動漫專業(yè)產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀進行深入思考，找出實踐中所存在的問題，提出一些相對應(yīng)的優(yōu)化對策。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平考試;動漫專業(yè);產(chǎn)教融合中圖分類號：G424? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）12-0131-021 福建學(xué)業(yè)水平考試現(xiàn)狀中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱學(xué)考）是面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的水平性考試，由省級教育行政部門根據(jù)國家及地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實施，衡量中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)方面的基礎(chǔ)知識、
電腦知識與技術(shù) 2021年12期2021-05-24
- 敘事理論視角下高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)探析
;文化自信;動漫專業(yè);高職院校[作者簡介]張建亮（1979- ），男，山西原平人，蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院，教授，碩士。（江蘇? 蘇州? 215123）[基金項目]本文系2014年江蘇省“青藍工程”資助項目“2014年度高校‘青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象”（項目編號：KY12-QL-201402）和2019年蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院教改課題“高職漢語言文字‘順進化、應(yīng)未來文化重塑研究”（課題編號：JG-201908，課題主持人：張建亮）的階段性
教育與職業(yè)(上) 2021年2期2021-03-08
- 中職動漫專業(yè)教學(xué)存在的問題及出路
學(xué)課程。因為動漫專業(yè)的開設(shè)時間以及實踐經(jīng)驗并不豐富，使得在中職的動漫教學(xué)中，存在著許多的問題，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，本文將闡述現(xiàn)階段動漫教學(xué)存在的具體問題，并進行深入的分析。關(guān)鍵詞：中職 動漫專業(yè); 問題及出路引言隨著我國動漫市場的擴大，中職的動漫專業(yè)其主要的教學(xué)目的是為了滿足社會對動漫技術(shù)的需求。但是因為本身動漫專業(yè)的整體教學(xué)水平不足，使得高職動漫專業(yè)的教學(xué)效果并不理想。在這種情況下就需要不斷的提高教師的教學(xué)水平，以此來中職的動漫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效
科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 影視動畫教學(xué)資源庫的研究實踐
容。為了提高動漫專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進動漫類專業(yè)建設(shè)，通過分析我國高校動漫專業(yè)目前教育現(xiàn)狀，研究影視動畫教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容和實施步驟，探討資源庫的基本建構(gòu)、資源的收集途徑、設(shè)計實現(xiàn)了動漫專業(yè)教學(xué)資源庫，為動漫類專業(yè)的人才培養(yǎng)提供支持對動漫類專業(yè)建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：高職教育；動漫專業(yè)；教學(xué)資源庫一、影視動畫教學(xué)資源庫建建設(shè)研究高職動漫專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)需要結(jié)合院校自身的特點，構(gòu)建具有動漫類專業(yè)特色的教學(xué)資源庫，具有很強的實踐性，主要研究內(nèi)容包括
銀幕內(nèi)外 2020年1期2020-11-25
- 動漫專業(yè)實踐類課程SPOC模式的教學(xué)改革研究
摘要：動漫專業(yè)實踐類課程的教學(xué)改革影響著動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容銜接企業(yè)實際工單項目;教學(xué)方法采用“翻轉(zhuǎn)課堂+工單項目導(dǎo)向”;教學(xué)評價注重“多維度+成果導(dǎo)向”。教師可以更專注于教學(xué);學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用，實現(xiàn)積極學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：SPOC;動漫專業(yè);實踐課程;教學(xué)1 動漫專業(yè)實踐課程教學(xué)現(xiàn)狀動漫專業(yè)的實踐課程能幫助學(xué)生掌握動漫行業(yè)的實踐技術(shù)知識和動畫制作的基本流程方法等專業(yè)技術(shù)技能。動漫專業(yè)實踐課程的教學(xué)效果直接關(guān)乎動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職動漫實
數(shù)碼世界 2020年10期2020-11-16
- 基于動漫專業(yè)的校企合作實訓(xùn)室建設(shè)分析
漫這個專業(yè)，動漫專業(yè)的發(fā)展指日可待，也將是未來新媒體的發(fā)展方向。但目前動漫專業(yè)畢業(yè)的本科高校人才可能較多的難以符合校企招聘的人才標(biāo)準(zhǔn)，因此將動漫專業(yè)與校企相合作并開設(shè)實訓(xùn)室是高校動漫專業(yè)的教師以及校企的合伙人所要思考的問題。基于此，本文主要講述了基于動漫專業(yè)的校企合作并建設(shè)實訓(xùn)室的相關(guān)分析。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);校企合作;實訓(xùn)室建設(shè)一、引言隨著國內(nèi)外動漫、動畫等的興起，越來越多的人喜歡上了動漫專業(yè)，立志于要將國家的動漫發(fā)揚光大。但是目前根據(jù)本科高校的動漫專業(yè)培
喜劇世界·中旬刊 2020年6期2020-09-10
- 試談高專院校動漫專業(yè)素描教學(xué)方法的創(chuàng)新
，所以在高專動漫專業(yè)教學(xué)中素描教學(xué)也是基礎(chǔ)訓(xùn)練的核心內(nèi)容。而從當(dāng)前高專動漫專業(yè)教學(xué)實際來看，在素描教學(xué)上還存在不足，所以本文中筆者就立足于素描教學(xué)進行探究，結(jié)合新時期高專動漫人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】高專院校? 動漫專業(yè)? 素描教學(xué)? 教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.191 動漫專業(yè)是新時期伴隨著動漫產(chǎn)業(yè)崛起而形成的一種新型專業(yè)，
南北橋 2020年15期2020-09-10
- 試談高專院校動漫專業(yè)速寫教學(xué)方法的創(chuàng)新
? 要】對于動漫專業(yè)出身的學(xué)生來說，速寫是一項非常重要的基本功。學(xué)生必須要具備良好的速寫能力，才能夠更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求與變化，在未來的工作競爭中脫穎而出。所以作為高專院校動漫專業(yè)的教師，必須要設(shè)法創(chuàng)新速寫教學(xué)方法，這樣可以幫助學(xué)生更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中接受到更加優(yōu)質(zhì)的速寫教育，讓其速寫能力得到更好的發(fā)展與提高?！娟P(guān)鍵詞】高專院校? 動漫專業(yè)? 速寫教學(xué)? 方法創(chuàng)新中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 職業(yè)院校動漫專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)措施研究
瓊摘 要：對動漫專業(yè)的教學(xué)，職業(yè)院校要摒棄傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式，采用新型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，促使學(xué)生形成創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，全面提升綜合能力與素養(yǎng)，為國家建設(shè)和社會發(fā)展貢獻自身力量。文章從實際角度出發(fā)，對職業(yè)院校動漫專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)措施予以詳細(xì)分析和闡述。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;動漫專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-19 文章編號：1674-120X（2020）11-0127-02隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，諸多職業(yè)
教師·中 2020年4期2020-06-09
- 高職動漫制作專業(yè)教學(xué)發(fā)展研究
：高職教育;動漫專業(yè);教學(xué)發(fā)展中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）06-0084-02中國動漫教育起步較早，但由于教育規(guī)模小，未形成系統(tǒng)性與連續(xù)性，導(dǎo)致中國動漫不夠景氣。對高職動漫專業(yè)教學(xué)發(fā)展進行深刻分析，以全面正確認(rèn)識動漫專業(yè)發(fā)展方向，為高職動漫專業(yè)的健康發(fā)展提供依據(jù)。影響高職動漫制作專業(yè)教學(xué)成效的因素眾多，包括：師資、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生、環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。通過對各影響因素全面深入探討并加以改進，才能提高教學(xué)
電腦知識與技術(shù) 2020年6期2020-04-22
- 產(chǎn)教融合背景下“IP銀行”賦能中職動漫專業(yè)重構(gòu)的教學(xué)改革創(chuàng)新研究
適合中職學(xué)校動漫專業(yè)開展IP創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)生態(tài)”新策略：凝練動漫專業(yè)校企合作的經(jīng)驗及資源，校企聯(lián)合創(chuàng)辦“IP銀行”，以類似銀行儲蓄的方式，吸收學(xué)生最寶貴的創(chuàng)意設(shè)計儲存在銀行里，放入特定設(shè)置的儲備池（或稱庫），實施教學(xué)改革優(yōu)化學(xué)生的IP創(chuàng)新能力，重構(gòu)動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，以可行的產(chǎn)教融合方式升級校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新體驗，探索適合動漫專業(yè)開展IP創(chuàng)新的教學(xué)改革實踐模式，最終形成一套相對科學(xué)化、簡明化、藝術(shù)化、易操作、可推廣的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：中職;動漫專業(yè);產(chǎn)
少男少女·教育管理 2020年9期2020-04-21
- 新媒體時代高職院校動漫專業(yè)視聽語言教學(xué)改革探究
】在高職院校動漫專業(yè)教學(xué)中，視聽語言是非常重要的基礎(chǔ)性課程。當(dāng)前動漫視聽語言教學(xué)中，存在著課程定位不準(zhǔn)確、教師專業(yè)水平不足、與后續(xù)實踐課程的銜接不夠緊密等問題。為此，必須正確認(rèn)識視聽語言課程，加強實踐教學(xué)，借助信息化手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教師素質(zhì)，優(yōu)化完善教材?！娟P(guān)鍵詞】動漫專業(yè);視聽語言;教學(xué)改革中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?? ?文章編號：1007-0125（2020）09-0161-02在高職院校教學(xué)過程中，課程設(shè)置是整體規(guī)劃
戲劇之家 2020年9期2020-04-10
- 高職動漫制作技術(shù)專業(yè) “六位一體”人才培養(yǎng)模式淺談
文就從 高職動漫專業(yè)出發(fā)，探討該模式目前實踐存在的問題出發(fā)，探索模式進一步落實策略。關(guān)鍵詞：高職院校;動漫專業(yè);六位一體;人才培養(yǎng)引言動漫業(yè)目前在我國發(fā)展快速，對動漫人才的需求量也日益增加。因此，我國高職學(xué)校大多開設(shè)了動漫制作專業(yè)，這一專業(yè)也稱為學(xué)生們喜歡和熱愛的專業(yè)之一。但是由于動漫在我國起步較晚，因此目前學(xué)校缺乏科學(xué)有效的人才培養(yǎng)模式。而“六位一體”人才培養(yǎng)模式就成為目前主要的人才培養(yǎng)模式之一。所以探討該模式目前存在的問題并提出改進策略意義重大。一、“
人物畫報 2020年25期2020-03-09
- 基于動漫專業(yè)線上線下混合式教學(xué)模式改革創(chuàng)新與實踐研究
文就高職院校動漫專業(yè)在疫情期間線上教學(xué)的實踐啟示，分析開展線上線下混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢及在動漫專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，總結(jié)實施混合式教學(xué)要注意的幾個問題，以期為動漫專業(yè)線上線下混合式教學(xué)模式的有效實施提供借鑒，以達到最佳的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);線上線下;混合式教學(xué);改革創(chuàng)新引言：當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用十分活躍，各行各業(yè)都將各自的領(lǐng)域與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮，混合式教學(xué)即在這種背景下應(yīng)運而生。混合式教學(xué)模式是將線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)兩種教學(xué)組織形
人物畫報 2020年28期2020-03-09
- 高職動漫制作技術(shù)專業(yè) “六位一體”人才培養(yǎng)模式淺談
文就從 高職動漫專業(yè)出發(fā)，探討該模式目前實踐存在的問題出發(fā)，探索模式進一步落實策略。關(guān)鍵詞：高職院校;動漫專業(yè);六位一體;人才培養(yǎng)引言動漫業(yè)目前在我國發(fā)展快速，對動漫人才的需求量也日益增加。因此，我國高職學(xué)校大多開設(shè)了動漫制作專業(yè)，這一專業(yè)也稱為學(xué)生們喜歡和熱愛的專業(yè)之一。但是由于動漫在我國起步較晚，因此目前學(xué)校缺乏科學(xué)有效的人才培養(yǎng)模式。而“六位一體”人才培養(yǎng)模式就成為目前主要的人才培養(yǎng)模式之一。所以探討該模式目前存在的問題并提出改進策略意義重大。一、“
人物畫報 2020年9期2020-01-06
- 基于動漫專業(yè)線上線下混合式教學(xué)模式改革創(chuàng)新與實踐研究
文就高職院校動漫專業(yè)在疫情期間線上教學(xué)的實踐啟示，分析開展線上線下混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢及在動漫專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，總結(jié)實施混合式教學(xué)要注意的幾個問題，以期為動漫專業(yè)線上線下混合式教學(xué)模式的有效實施提供借鑒，以達到最佳的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);線上線下;混合式教學(xué);改革創(chuàng)新引言：當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用十分活躍，各行各業(yè)都將各自的領(lǐng)域與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮，混合式教學(xué)即在這種背景下應(yīng)運而生?；旌鲜浇虒W(xué)模式是將線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)兩種教學(xué)組織形
人物畫報 2020年10期2020-01-05
- 動漫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實踐
。分析了目前動漫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在的問題，提出了注重畢業(yè)設(shè)計選題實用性，加強畢業(yè)設(shè)計過程管理和建立畢業(yè)設(shè)計成果展示平臺等措施和建議，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高有參考價值。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);畢業(yè)設(shè)計;職業(yè)教育中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）28-0160-02教育是學(xué)校生存與發(fā)展的核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育的關(guān)鍵，而畢業(yè)設(shè)計作為學(xué)生走出學(xué)校邁向社會前的最后一門知識、能力和素質(zhì)等綜合總結(jié)與檢驗的課程，對高職院校專業(yè)人才
電腦知識與技術(shù) 2019年28期2019-12-10
- 高職動漫專業(yè)色彩公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計
探索。于高職動漫專業(yè)色彩公共基礎(chǔ)課程而言，改革的發(fā)展將著重于色彩教學(xué)，將本著以培養(yǎng)有能力建設(shè)為基礎(chǔ)的專業(yè)性人才，提高動漫專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生對色彩知識的認(rèn)識，同時也提高他們對于色彩搭配的能力?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;動漫專業(yè);色彩公共基礎(chǔ)課程【基金項目】“2018年度職業(yè)院校教育類教指委公共基礎(chǔ)課題”，重點課題編號2018GGJCKT24。一、引言目前的教育行業(yè)著重培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)性人才。于高職動漫專業(yè)而言，動漫專業(yè)在色彩方面存在一些欠缺，開設(shè)色彩公共基礎(chǔ)課程將會對整個
教育界·中旬 2019年8期2019-11-25
- 大數(shù)據(jù)時代下高職院校動漫專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)研究
，就業(yè)市場對動漫專業(yè)學(xué)生的能力要求也隨之增加。因此，高職院校需要加強對動漫專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就目前來看，雖然許多高職院校都已經(jīng)加強了對動漫專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是尚未形成一個完整的培養(yǎng)體系。本文分析了動漫專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和重要性，并在此基礎(chǔ)之上，提出了大數(shù)據(jù)時代動漫專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的改革措施，旨在切實提高動漫專業(yè)學(xué)生的能力。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);高職院校;能力培養(yǎng);大數(shù)據(jù)當(dāng)下的動漫專業(yè)是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，涉及內(nèi)容非常廣泛，例如藝術(shù)文化、社會經(jīng)
藝術(shù)科技 2019年13期2019-11-23
- “引入企業(yè)真實項目教學(xué)法”在動漫專業(yè)教學(xué)中的運用
摘要：在中職動漫專業(yè)教學(xué)中，運用“引入企業(yè)真實項目教學(xué)法”，不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，解決了傳統(tǒng)教學(xué)與企業(yè)實際需求脫節(jié)的問題，而且學(xué)生通過親自參與企業(yè)真實項目的全過程制作，全面掌握項目制作每一個環(huán)節(jié)的具體要求和操作技能，真正做到學(xué)以致用與企業(yè)無縫對接。關(guān)鍵詞：企業(yè)真實項目;動漫專業(yè);教學(xué)運用中圖分類號：TPG424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）25-0128-03在動漫產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的
電腦知識與技術(shù) 2019年25期2019-11-12
- 淺談職業(yè)院校動漫專業(yè)《圖形圖像處理》課程教學(xué)改革
國信息技術(shù)和動漫專業(yè)的不斷發(fā)展，Photoshop軟件在人們的生活中逐漸普及開來。Photoshop是有名的圖像處理軟件之一，它在處理圖像方面有著多種多樣的優(yōu)點，例如操作性強、工作界面靈活、功能強大等等。很多的學(xué)校都相繼開設(shè)了《圖像圖像處理》的課程，但是現(xiàn)在《圖像圖像處理》課程教學(xué)仍然存在著許多問題，急需解決。本文首先介紹了《圖像圖像處理》課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，接著提出了《圖像圖像處理》課程在動漫專業(yè)中的教學(xué)改革，希望給《圖像圖像處理》教學(xué)以后的發(fā)展
電腦知識與技術(shù) 2019年27期2019-11-11
- 試論云南省普通中職院校如何實現(xiàn)動漫專業(yè)“從無到有”的突破
：中職院校 動漫專業(yè) 突破 模式中職教育，作為社會技能型人才的重要的培養(yǎng)途徑，也順應(yīng)了市場的需要，開設(shè)了眾多動漫相關(guān)的專業(yè)課程。遺憾的是，由于我國本身動漫人才缺口較大，加之部分院校由于各種原因造成的專業(yè)開設(shè)不及時，造成了動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然不完善、不充分的情況。如何開辦高質(zhì)量的動漫專業(yè)、培養(yǎng)優(yōu)秀的動漫人才，成為當(dāng)前職教領(lǐng)域的一個熱點問題。本文將立足于云南省中職教育現(xiàn)狀，分析傳統(tǒng)中職院校開辦動漫專業(yè)難點，以及由此探討傳統(tǒng)中職院校開辦動漫專業(yè)的有效途徑。一、動漫產(chǎn)
新教育時代·學(xué)生版 2019年30期2019-10-21
- 中職動漫專業(yè)素描課作業(yè)設(shè)計有效性的研究
著培養(yǎng)和輸送動漫專業(yè)相關(guān)優(yōu)秀人員的使命，但是如何設(shè)計中職動漫專業(yè)作業(yè)素描課作業(yè)，也成為中職學(xué)校需要不斷思考與探索的課題。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校; 動漫專業(yè); 素描; 作業(yè)設(shè)計中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）01-132-001國家對本土動漫產(chǎn)業(yè)頒布了一系列優(yōu)惠政策，這些政策鼓勵動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多個地方的動漫基地應(yīng)運而生。這種現(xiàn)象自然成為帶動中職學(xué)校進一步轉(zhuǎn)型的重要因素。江蘇省汾湖高新
科學(xué)大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 基于中國動漫市場的雙軌制動漫職業(yè)教育模式研究
?雙軌制 ?動漫專業(yè) ?職業(yè)教育 ?模式【中圖分類號】G712 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0037-021.當(dāng)前中國動漫市場發(fā)展情況概述新時期，我國動漫產(chǎn)業(yè)整體上正處于從幼稚期到成長期過渡的新階段，發(fā)展?jié)摿^大，與此同時中國動漫產(chǎn)品的市場空間可謂巨大，動漫衍生產(chǎn)品也有著不小的市場空間。據(jù)《2018年中國動漫行業(yè)研究報告》顯示，動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值已突破1700億，預(yù)測在2020年中國動漫行業(yè)總產(chǎn)值將突破2000億元。另外
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 高職院校農(nóng)業(yè)信息化創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑研究
度。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);三維制作基礎(chǔ);課程標(biāo)準(zhǔn)中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）19-0146-03《三維制作基礎(chǔ)》是動漫制作技術(shù)專業(yè)的必修課，課程代碼0430001，學(xué)分為4，計劃學(xué)時64課時，其前導(dǎo)課程為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、圖形圖像處理，后續(xù)課程為場景建模、三維道具、角色建模、角色動畫、三維動畫設(shè)計、三維項目、虛擬漫游、畢業(yè)設(shè)計等。1 課程性質(zhì)和功能定位1.1 課程的性質(zhì)該課程以3dsmax三維設(shè)計與制
電腦知識與技術(shù) 2019年19期2019-09-24
- 試析高職語文教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的策略
學(xué)目標(biāo)。高職動漫專業(yè)的學(xué)生通過語文課程的學(xué)習(xí)，不論是提高其自身文化素養(yǎng)抑或是專業(yè)修養(yǎng)，都有著極其重要的作用。高職語文教學(xué)，通過與動漫產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。因此，本文就如何將高職語文教學(xué)與動漫專業(yè)進行有機的融合，而做出分析與探討。關(guān)鍵詞：高職語文;動漫專業(yè);產(chǎn)教結(jié)合一、引言在傳統(tǒng)的高職語文課堂教學(xué)中，因為陳舊的形式，枯燥的內(nèi)容和煩悶的氛圍，導(dǎo)致了許多學(xué)生對高職語文沒有太大的興趣。因此在高職語文的學(xué)習(xí)中，如何提高學(xué)生語文
高考·下 2019年8期2019-09-10
- 基于就業(yè)視角動漫專業(yè)教育創(chuàng)新的思考
院校都開設(shè)了動漫專業(yè)，但是動漫專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況卻不是十分理想，因此當(dāng)前我國動漫專業(yè)教學(xué)需要基于就業(yè)視角對動漫專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新展開探討和思考。只有不斷增強對動漫產(chǎn)業(yè)就業(yè)市場的了解，對高校及高職院校的動漫教學(xué)進行創(chuàng)新，最終為社會積極培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀動漫從業(yè)人員。關(guān)鍵詞：就業(yè)視角 動漫專業(yè) 教學(xué)創(chuàng)新“動漫熱”在我國變得異?；鸨院螅兰o(jì)末期的中國動漫教育機構(gòu)便紛紛以各種形式出現(xiàn)在世人面前，隨著不斷擴大的動漫市場，動漫行業(yè)對于動漫的人才需求量越來越大，為例
數(shù)碼世界 2019年5期2019-09-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下動漫專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新思路
要：當(dāng)前高校動漫專業(yè)缺乏產(chǎn)業(yè)支撐，教學(xué)與實訓(xùn)脫節(jié)，學(xué)生缺少參與實際工作項目的實踐，導(dǎo)致動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低，就業(yè)專業(yè)對口率低。面對這些問題，本文將分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下動漫專業(yè)與其他各行各業(yè)相結(jié)合，服務(wù)于各行各業(yè)的可行性，并列舉動漫相關(guān)技術(shù)技能如何服務(wù)于其他行業(yè)的具體案例，從而拓寬動漫專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的思路。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+” 專業(yè)建設(shè)一、高校動漫專業(yè)面臨的問題隨著近年來國家政策對動漫產(chǎn)業(yè)的支持，國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)有了較為快速的發(fā)展，各院校紛紛開設(shè)動
參花（上） 2019年7期2019-07-16
- 創(chuàng)意經(jīng)濟下職校動漫專業(yè)技能型人才培養(yǎng)探究
校2014級動漫專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案并進行實證研究，提高了學(xué)生就業(yè)率和滿意率，提升了教師的專業(yè)水平?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)意經(jīng)濟;動漫專業(yè);技能型人才培養(yǎng)【中圖分類號】G717? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）36-0044-05創(chuàng)意經(jīng)濟又稱為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是以創(chuàng)新、個人創(chuàng)造力、文化藝術(shù)對經(jīng)濟進行支持與推動的新興理念和經(jīng)濟實踐。進入21世紀(jì)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)由于環(huán)境資源破壞小、科技程度高的特點，在產(chǎn)業(yè)競爭中占有明顯優(yōu)勢，成為國民經(jīng)濟的重要組成部
江蘇教育·職業(yè)教育 2019年5期2019-07-08
- 大數(shù)據(jù)挖掘與分析視角下的動漫專業(yè)學(xué)生個性化培養(yǎng)應(yīng)用研究
我國高職院校動漫專業(yè)也越來越完善，取得了較好成果，但需要注意的是，當(dāng)前在動漫專業(yè)的教育教學(xué)過程中，常規(guī)方法已經(jīng)無法滿足要求。在這樣的前提下，如何對動漫專業(yè)學(xué)生進行個性化培養(yǎng)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展非常重要。本文從大數(shù)據(jù)挖掘與分析視角下對動漫專業(yè)學(xué)生個性化培養(yǎng)應(yīng)用進行研究。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘;分析視角;動漫專業(yè);個性化培養(yǎng)引言：當(dāng)今的社會是一個數(shù)據(jù)化的社會，數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展促使人們交流溝通更加快捷方便，為生活和工作也帶來了極大便利[1]。甚至大數(shù)據(jù)還涵蓋了絕大多數(shù)的產(chǎn)業(yè)，
新一代 2019年4期2019-06-12
- 高職動漫專業(yè)設(shè)計素描課程的探討
十分多，其中動漫專業(yè)是繪畫藝術(shù)類學(xué)生的必修課。對于高職中《動漫專業(yè)》設(shè)計與制作的學(xué)生來講，設(shè)計素描課程是十分重要的。本文將針對高職學(xué)校中的動漫專業(yè)，探討如何進行有效的素描課程設(shè)計?！娟P(guān)鍵詞】高職學(xué)校；動漫專業(yè)；素描課程中圖分類號：G71 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0190-01在高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)中，教師的教學(xué)水平與課堂的教學(xué)方式對學(xué)生的設(shè)計情況有著極大的影響。對于當(dāng)代高職學(xué)校動漫專業(yè)課堂，教師應(yīng)當(dāng)更加注重改良與創(chuàng)新
戲劇之家 2019年8期2019-05-24
- 探析中職學(xué)校動漫專業(yè)現(xiàn)狀及教學(xué)改革
專業(yè)。計算機動漫專業(yè)在中職學(xué)校中的發(fā)展一直都不太理想，所以目前中職院校想要培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動漫人才，需要對中職計算機動漫專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，找出正確的改革方法及手段，這樣才能滿足當(dāng)下社會對動漫專業(yè)人才及發(fā)展的要求。關(guān)鍵詞：中職；動漫專業(yè)；現(xiàn)狀；改革措施中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）04-0145-02我國隨著全球動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展也逐漸加大了對動漫產(chǎn)業(yè)的扶持力度。很多動漫公司也因此紛紛崛起，致使動漫人才十
電腦知識與技術(shù) 2019年4期2019-05-24
- 高職動漫設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀及建設(shè)發(fā)展對策研究
除了一些社會動漫專業(yè)發(fā)展上的社會原因以外，還有學(xué)院自身的原因，動漫設(shè)計專業(yè)是一門實踐性、操作性非常強的專業(yè)，本文描述了高職動漫專業(yè)的現(xiàn)狀以及建設(shè)發(fā)展對策?！娟P(guān)鍵詞】高職；動漫專業(yè)；發(fā)展【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）03-0014-01目前，中國的動漫專業(yè)正蓬勃發(fā)展，國外很多動漫產(chǎn)品侵占中國大多數(shù)市場的情況獲得了很大改觀，這和政府的投資，民營企業(yè)大規(guī)模的興起，對動漫的巨額資金的投入是分不開的。動漫專業(yè)的迅速發(fā)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 淺談高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化
展，高職院校動漫專業(yè)逐漸興起。但在我國由于動漫專業(yè)發(fā)展歷程較短，還存在著很多問題，突出體現(xiàn)為人才培養(yǎng)定位與社會需求脫節(jié)，課程設(shè)計不合理，缺乏專業(yè)教師和校企合作不充分等等。為了優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，高職院?？蓛?yōu)化課程設(shè)置，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升教師隊伍質(zhì)量，建立“雙師型”教學(xué)隊伍，整合教學(xué)資源，構(gòu)建動漫教學(xué)基地，加強校企合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，對教學(xué)方法進行改進，引進項目教學(xué)法，大力開展技能競賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】高職
戲劇之家 2019年3期2019-03-29
- 高職動漫教學(xué)成果轉(zhuǎn)化研究
摘 要：高職動漫專業(yè)在新媒體時代要尋求可持續(xù)發(fā)展，需在把握時代特點的基礎(chǔ)上推動教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。要做到深入挖掘?qū)I(yè)特色，推動教學(xué)改革，增設(shè)創(chuàng)作實踐類課程以提高學(xué)生的創(chuàng)意思維及創(chuàng)作實踐能力;發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合校園文化及意識形態(tài)建設(shè)工作，積極推動自主開發(fā)產(chǎn)品，為推動校企合作提供可能，提升畢業(yè)生競爭力，擴大社會影響力。關(guān)鍵詞：高職 動漫專業(yè) 教學(xué)成果轉(zhuǎn)化 新媒體隨著人民群眾精神文化需求的不斷提高，動漫產(chǎn)業(yè)成為政府扶持的發(fā)展對象之一，動漫專業(yè)也因此成為國家扶持學(xué)科專業(yè)
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 高校動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)警機制研究
雪峰摘 要：動漫專業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，近年來就業(yè)形勢卻一直比較嚴(yán)峻，多次被亮“紅牌”，一度被評為高校最不好就業(yè)的專業(yè)之一。對動漫專業(yè)實施就業(yè)預(yù)警機制，就是對其招生狀況、人才培養(yǎng)質(zhì)量和市場需求信息進行及時獲取和分析，在此基礎(chǔ)之上，構(gòu)建合理的招生、培養(yǎng)和就業(yè)一體化的就業(yè)預(yù)警機制，為高校動漫專業(yè)教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)提供參考。關(guān)鍵詞：高校;動漫專業(yè);就業(yè)預(yù)警中圖分類號：G647.38 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-11-18 文章編號：1674
教師·中 2019年12期2019-01-30
- 淺論美術(shù)造型與動漫專業(yè)課程的整合
將美術(shù)造型與動漫專業(yè)課程進行有效整合，不僅能夠扎實學(xué)生的基本審美與美術(shù)功底，還能夠大力推動與促進人才綜合素養(yǎng)的全面提升。【關(guān)鍵詞】美術(shù)造型;動漫專業(yè);課程;融合;策略中圖分類號：G42 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）35-0186-01民間美術(shù)造型不僅樣式與類型豐富，而且也承載著中華民族的文化與精神，具有極為深刻的象征意義。換言之，民間的美術(shù)造型具有強烈的中華民族的文化基因。在動漫專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，圍繞美術(shù)造
戲劇之家 2019年35期2019-01-10
- 高職動漫專業(yè)手繪教學(xué)淺析
斷發(fā)展，高職動漫專業(yè)已經(jīng)成為高職院校當(dāng)中的一大熱門專業(yè)。但是，對于現(xiàn)如今動漫專業(yè)的學(xué)生而言，大部分學(xué)生在入學(xué)之前都是沒有繪畫基礎(chǔ)的，學(xué)生只是抱著對動漫的熱愛以及懵懂的認(rèn)知而來到學(xué)校進行學(xué)習(xí)。盡管，現(xiàn)代動漫繪畫主要的應(yīng)用手段是各類計算機軟件，但是手繪是最基礎(chǔ)的動漫繪畫手段，無論出于怎樣的原因，都是不能被忽視的?！娟P(guān)鍵詞】高職;動漫專業(yè);手繪教學(xué)中圖分類號：G712? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）33-01
戲劇之家 2019年33期2019-01-06
- 高職動漫專業(yè)非藝術(shù)類生源素描課程的改革與實踐
要：圍繞高職動漫專業(yè)非藝術(shù)類生源素描課程的學(xué)習(xí)，文章在充分了解非藝術(shù)類生源基本情況基礎(chǔ)上，從動漫專業(yè)的要求出發(fā)，研究素描課程在課程設(shè)置，時間安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式方法等方面的可行性和成效，通過不斷改革與實踐，以期找到適合動漫專業(yè)非藝術(shù)類生源素描課程學(xué)習(xí)的有效途徑，為現(xiàn)今作為熱點的動漫專業(yè)的課程建設(shè)提供更優(yōu)質(zhì)的解決方案。關(guān)鍵詞：動漫專業(yè) 非藝術(shù)類生源 素描教學(xué) 解決方案中圖分類號：G423 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（201 8）10-0114
設(shè)計 2018年20期2018-11-19
- 信息化教學(xué)在中職動漫專業(yè)課程中的應(yīng)用
趨勢。在中職動漫專業(yè)教學(xué)中，通過信息化教學(xué)可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使學(xué)生更加積極地進行知識探究，有利于學(xué)生綜合發(fā)展，因此，在實際中，中職動漫專業(yè)教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理地應(yīng)用信息化教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；中職；動漫專業(yè)；應(yīng)用一、 前言近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的信息化教學(xué)設(shè)備被應(yīng)用在課堂上，使得課堂教學(xué)活動也越來越現(xiàn)代化、信息化。對于中職學(xué)生來說，他們的基礎(chǔ)能力比較差，學(xué)習(xí)興趣不高，通過信息化教
考試周刊 2018年96期2018-11-14
- 淺談中職學(xué)校動漫專業(yè)課程之Maya軟件的教學(xué)策略
Maya是動漫專業(yè)中的主干專業(yè)課，此軟件較為復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較為困難。通過讓學(xué)生了解軟件的實際應(yīng)用，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)此軟件的意義，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過各種信息化教學(xué)手段，克服各種客觀條件的限制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時授課教師可以根據(jù)實際情況進行模塊化項目化教學(xué)，并將教學(xué)與企業(yè)需求人才緊密結(jié)合，提升教學(xué)效果，精準(zhǔn)培養(yǎng)人才，無縫對接企業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】動漫專業(yè) Maya 教學(xué)策略 校企合作【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-308
課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 對動漫專業(yè)教學(xué)改革的建議與思考
的熱門專業(yè)，動漫專業(yè)是職業(yè)教育新興的專業(yè)教育方向，它已經(jīng)引起了社會廣泛的專注，但是，動漫專業(yè)的教育、教學(xué)方法相對落后，嚴(yán)重阻礙了動漫專業(yè)的發(fā)展，在本文我們主要討論了動漫專業(yè)教學(xué)的一些特點和相應(yīng)的教學(xué)方法。中職動漫專業(yè)作為新興專業(yè)沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式可以借鑒。目前，教學(xué)方法都是從相關(guān)專業(yè)借鑒而來的，但是，作為一個獨立的專業(yè)，也有它自己的獨特教學(xué)特點?！娟P(guān)鍵詞】動漫專業(yè) 調(diào)研 教學(xué)改革 建議【中圖分類號】J218.7-4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年13期2018-08-11
- 中職動漫專業(yè)二維動畫綜合實踐教學(xué)探究
文探討了中職動漫專業(yè)二維動畫綜合實踐教學(xué)，以便動漫專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)更好的就業(yè)。關(guān)鍵詞：中職 動漫專業(yè) 二維動畫 綜合實踐教學(xué)為了體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育教學(xué)思想，探究解決當(dāng)前中職動漫專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)與工作間脫節(jié)的問題，筆者通過校企結(jié)合開展綜合實踐教學(xué)的方法，嘗試找到一條適合中職動漫專業(yè)發(fā)展的有效路徑。如教師可針對中職動漫專業(yè)二維動畫制作的崗位能力要求、二維動畫制作學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)的實踐，以及二維動畫制作流程和典型工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生二維動畫制
知識窗·教師版 2018年3期2018-06-17
- 移動互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職動漫專業(yè)課堂互動教學(xué)的探究
】互聯(lián)網(wǎng)+ 動漫專業(yè) 課堂教學(xué) 策略【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0250-02一、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述學(xué)校培養(yǎng)人才的方式和環(huán)境直接影響其質(zhì)量，在“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下技術(shù)教育學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”字面上可以理解成互聯(lián)網(wǎng)+各種行業(yè)，但又不是隨意的將兩者相結(jié)合，因此所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是指以計算機網(wǎng)絡(luò)、信息傳遞為前提，將兩者更好地結(jié)合在一起，改掉以往在教學(xué)過程中存在的問題，并在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)
課程教育研究 2018年16期2018-05-19
- 高職動漫專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
游戲?qū)W院三屆動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，從畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意圖、畢業(yè)生對企業(yè)人才需求認(rèn)知、畢業(yè)生對強化自身綜合職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)知出發(fā)，探究了高職動漫專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；動漫專業(yè)；人才培養(yǎng)一、培養(yǎng)高職動漫專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)實需求近年來，企業(yè)除了要求學(xué)生專業(yè)能力強以外，在情感、態(tài)度以及價值觀等方面也提出了更多的要求，如對企業(yè)的認(rèn)同度和責(zé)任心、抗壓性、自我發(fā)展意識、溝通與合作意識、職業(yè)道德與創(chuàng)新意識等。如何提升高職動漫專業(yè)學(xué)生的核心素
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年5期2018-05-14
- 我國高校動漫設(shè)計課程改革與建設(shè)實訓(xùn)基地的研究
專業(yè)，而如今動漫專業(yè)被國家教委頻頻紅牌警告，為什么會出現(xiàn)這種情況？這和各大高校盲目的上馬動漫相關(guān)專業(yè)和不了解動漫專業(yè)的教學(xué)特點有極大的關(guān)系。為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對動漫產(chǎn)業(yè)人才的需求，教學(xué)單位應(yīng)該以完善教學(xué)、提升品質(zhì)、打造品牌為目標(biāo)，深化動漫專業(yè)教學(xué)課程改革，深入實踐，用科學(xué)的發(fā)展觀，落實國家對動漫教育的相關(guān)要求，根據(jù)每個教學(xué)單位存在的實際情況制定相對應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)方案。在當(dāng)前的教學(xué)課程改革應(yīng)該積極完成課程的重新規(guī)劃和調(diào)整以及和市場真正意義上的接軌而建立
工業(yè)設(shè)計 2018年2期2018-05-14
- 《Photoshop圖形圖像處理》在高職動漫專業(yè)的教學(xué)設(shè)計
重點是在高職動漫專業(yè)中如何對Photoshop圖像處理軟件進行教學(xué)設(shè)計。在高職院校中，學(xué)生作為一種個體，并且每個個體之間存在較大的差異，無論是起點的高低還是審美能力方面都是不同的。因此，如何更好的將每名學(xué)生都引入到教學(xué)活動中來是高職院校的重點工作內(nèi)容。本文結(jié)合教學(xué)實踐，然后從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)評價兩個方面入手，探討如果對Photoshop圖像處理軟件進行教學(xué)設(shè)計，以此來提高高職學(xué)生動漫設(shè)計素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】Photoshop；圖形圖像處理；高職；動漫專業(yè)；教
絲路視野 2018年2期2018-05-14
- 互聯(lián)網(wǎng)與環(huán)境下高職院校動漫專業(yè)教學(xué)模式與探索
要】高職院校動漫專業(yè)在開展教學(xué)的過程中，大多以傳統(tǒng)的課堂授課模式為主。但是這種授課形式與當(dāng)今時代的整體發(fā)展存在一定程度的沖突?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來及發(fā)展為高職院校動漫專業(yè)教學(xué)提供了一定的契機。動漫專業(yè)本身是一種需要利用科學(xué)技術(shù)的課程內(nèi)容，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高職院校動漫專業(yè)就能夠利用信息化教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)高職院校教學(xué)目的?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；動漫專業(yè)；教學(xué)模式【中圖分類號】J218.7-4；G712 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】209
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年31期2018-05-07